書包里的朋友教案

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的書包里的朋友教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

書包里的朋友教案1

　　活動要求：

　　1、通過擺擺、畫畫，幼兒知道鉛筆盒里應該放的文具，學會自我檢查。

　　2．初步嘗試整理書包的方法，知道自己的事情自己做。

　　活動準備：

　　1、各式鉛筆盒、鉛筆、卷筆刀、橡皮、尺等文具。

　　2．與大型鉛筆盒相仿的對折的紙。

　　3．若干教科書，玩具，紙巾，水壺等。

　　活動重點：

　　通過擺擺、畫畫，幼兒知道鉛筆盒里應該放的文具，學會自我檢查。

　　活動難點：

　　初步嘗試整理書包的方法，知道自己的事情自己做。

　　活動過程：

　　一．引起興趣

　　我們小朋友馬上就要上小學了，你們說說小學生的書包和我們現在背的'書包里放的東西有什么不一樣？

　　小結：小學生的書包里要放很多學習用品和書，今天我們就來看看要把哪些物品放進書包里成為書包里的好朋友。

　　二．操作體驗

　　1．說說鉛筆盒里應放哪些文具。

　　2．看一看鉛筆盒中的文具，了解他們的使用方法，并嘗試用一用。

　　1）用鉛筆畫一把尺，并在上面畫上尺的刻度。

　　2）用卷筆刀卷一卷鉛筆。

　　3．將各種文具，逐一放在“鉛筆盒”里描畫，表示各種必須帶的學習用品。

　　4．自我檢查畫的“鉛筆盒”內，文具有沒有帶齊，是否放整齊。

　　過渡：想一想書包里除了鉛筆盒還有哪些好朋友？我們來找一找。

　　三、嘗試操作

　　1．幼兒把文具，書從其他物品中找出來。

　　2．想一想還有哪些東西可以帶？有什么用？放在書包的什么地方？

　　四．延伸體驗

　　請個別幼兒按照課程表整理書包，讓幼兒知道每天的課是不一樣的，學會天天自己整理書包。

書包里的朋友教案2

　　活動目標：

　　1、在交流、討論、情景練習中，讓幼兒了解書包里應該有些什么東西，如何整理比較合適。

　　2、能將所學加以運用。

　　環境創設：

　　書包圖片一個，學習用品圖片若，記錄表格。

　　重點與難點：

　　知道書包中放什么物品、如何整理書包。

　　活動過程：

　　一、交流、記錄

　　1、導入：“我們將要上小學了，要準備些什么東西呢？”

　　2、請幼兒交流，教師將幼兒說到的內容用圖文的形式加以記錄；

　　3、教師對記錄結果進行匯總。

　　二、分組討論

　　剛才大家說到小學生都要背書包，上小學時背的書包里放的東西和我們春游時背的'書包里放的東西一樣嗎？小學生的書包里應該放些什么呢？

　　三、交流

　　1、出示書包的圖片，請每組派一個代表將本組討論的結果說出來，說到的內容教師用圖片加以呈現。

　　2、一起討論，說說哪些東西是必需的，哪些是不需要放在書包里的，教師加以總結。

　　四、延伸

　　在區角投放相應的材料，請幼兒嘗試整理小書包。

書包里的朋友教案3

　　設計思路：

　　個別化學習活動“我要上小學”中我們投放了課程表、課本、書包、學習用品等材料，發現有些孩子在整理書包時沒有什么秩序，隨便將書本理整齊裝進書包就好了。學會整理書包，知道各種物品如何合理分類擺放，是孩子們入小學前所需要掌握的。因此，設計本次活動《書包里的朋友》。

　　本次活動主要是借助幼兒的個體操作來完成，通過操作發現問題、尋找方法、學習正確的整理方法。本次活動分為三個環節，第一環節通過猜謎、同伴介紹等形式讓幼兒知道書包的功能；第二環節結合小學生活，讓孩子了解小學生的書包里應該放哪些物品，以及這些物品各自的用處；第三環節讓孩子們學會根據課程表來整理書包，物品按類擺放整齊。這三個環節層層遞進，在培養幼兒整理好習慣的同時，也激發了幼兒對小學生活的.向往。

　　活動目標：

　　1、了解書包的用途，嘗試合理擺放學習用品和其他必須品，學習整理書包。

　　2、激發幼兒的入學愿望，向往做一名小學生。

　　活動準備：書包；本子；鉛筆盒；鉛筆；尺；橡皮；礦泉水；紙巾等

　　活動過程：

　　一、說說看看——了解書包的結構功能

　　1、它是我的好朋友，每個同學全都有，筆墨書本幫我拿，可我還得背它走。（出示詞卡：書包）

　　2、馬上要上小學了，你們書包準備好了嗎？看看你和同伴的書包是什么樣的？（幼兒相互間觀察、介紹）

　　3、說說你的書包是怎樣的？有什么特殊功能？

　　小結：小書包是我們每個上小學的學生都需要的，每一個書包不一定相同，但不管它有幾層，有幾個袋，都有它自己的作用，可以放我們的學習用品和其他一些必需品，書包是我們的好朋友。

　　二、想想理理——認識書包里的朋友

　　1、現在我們就來看看書包里的朋友吧！這是空書包，看看里面有哪些朋友，本子、鉛筆盒、鉛筆、尺、橡皮、礦泉水瓶或水壺、紙巾等物品，請你說說它們的用途。2、重點討論：課本與練習本有什么不同的區別？什么時候用到墊板？

　　3、請你們將以上物品按用途歸類。（如學習用品、生活用品等。）

　　4、你們知道哪些是小學生上學必須要帶的物品？

　　三、在討論交流中學習整理小書包的方法

　　1、交流整理書包的經驗：你是怎么整理書包的？有哪些比較好的方法？（指導幼兒整理書包的一些簡單方法，如根據書包口袋分類擺放等。）

　　2、幼兒分組整理書包：按課程表整理。

　　3、現在我們進行書包整理比賽，看看誰整理得又快又好？（鼓勵幼兒同伴間相互比較誰的書包整理得最整齊。）

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