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《愛的接力》大班教案

時間:2022-06-03 14:26:23 教案 我要投稿
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《愛的接力》大班教案

  作為一名老師,可能需要進行教案編寫工作,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家整理的《愛的接力》大班教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

《愛的接力》大班教案

《愛的接力》大班教案1

  主題目標

  1、了解即將面臨的入學變化--幼兒園與小學的差異,運用繪畫的形式表現"我眼中的小學",表達成為小學生的向往。

  2、探索有效整理物品的方法,嘗試按類有序地進行整理。

  3、知道如何合理安排自己的打算,以圖表形式表達自己的活動安排。

  4、傾聽故事,通過討論領悟持之以恒的必要性。

  5、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

  6、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

  主題環境創設

  1、情景創設"問題樹",幼兒用繪畫形式表現自己想了解的有關小學的問題。

  2、墻面創設"我眼中的小學",幼兒將自己對小學的印象畫出來。

  3、活動室可設一個"想想角",引導幼兒運用多種材料表現小學校園,喚起幼兒對小學的向往。

  4、師幼共同在墻面上布置"親親密密的全家福"

  5、在活動室設立"離園倒計時牌"營造離園前的惜別氣氛。

  家園共育

  1、家長可有意識地布置孩子做一些力所能及的事。

  2、告知家長為孩子入學準備所需培養的習慣,以便配合教育。

  3、收集超市和餐館里的部分用品如:飲料罐、糖果盒等。

  4、參加幼兒園舉辦的家長學校活動,聽一聽小學教師的介紹,為孩子做好入學前的物質、心理兩方面的準備。

  5、搜集一個不透明的盒子,洗凈后寫上孩子的.姓名,帶入幼兒園。

  6、準備一本通訊錄,讓孩子學會寫自己的名字,電話號碼、家庭地址、電子信箱等。

  7、準備幾張孩子的照片,讓孩子帶入園,送給他們的好朋友。

  安全工作

  1、加強戶外運動的安全教育,學會與同伴之間的友好玩耍,有自我保護和保護他人的意識。

  2、宣傳有關衛生保健知識,避免一些傳染病,并做好預防措施。

  3、教育幼兒在活動時學會觀察周圍的環境變化,不做危險動作。

  4、會看交通標志,遵守交通規則。

  活動分類:

  1、高結構活動好擔心、小學什么樣、快睡吧,小田鼠、快快起床、一樣不一樣、慌慌張張的莎莎、小機靈之歌、總是遲到的嘟嘟、一半先生、犟龜、著急的豆豆、鵝太太洗澡、告別時刻、友誼地久天長、豆豆收藏家、我要謝謝你、親親秘密全班福、畢業歌、快樂的小學生、我會整理、我的計劃表、驚喜留念盒、許愿星、幼兒園里的小朋友等。

  2、低結構活動(1)配對游戲:引導幼兒進行時間與活動內容的配對。(2)拼拼版。(3)提供跳棋、五子棋等讓幼兒自由結伴下棋。(4)走迷宮(5)提供長短不一的絲帶讓幼兒進行測量。(6)整理書包(7)嘗試自己剝蛋.(8)提供紙、筆、顏料等,引導幼兒繼續完成《犟龜》的連環畫。(9)泥工活動。(10)提供角色頭飾及相關的背景材料,幼兒自己布置場景,進行表演。(11)字圖配對游戲。

  3、運動活動自拋自接球、民間跳繩(各式跳繩)、戶外賽跑(跑步)、旗操(輕器械操)、踢毽子(抬腿)、一棒接一棒等

  4、生活活動(1)良好學習習慣的培養。

  (2)生活中認識漢字。

  (3)學寫數字1-4。

  (4)學會整理書包、學習用品。

  5、游戲活動音樂游戲:《黑貓警長》、戲水活動數學游戲:看誰算得快

《愛的接力》大班教案2

  一、主題說明

  大班大孩子就要邁進小學的大門,實現基礎教育階段的第一次轉折,實踐已經很”近”了。這是一個特殊的時刻,孩子們即將離開幼兒園。三年的朝夕相處構成了人生初始最動人的畫面;離別的依惜,升學的驚喜,交織成離園之際的復雜情感。

  在”愛的接力”這個洋溢著感情色彩的主題里,我們營造溫馨、感人的氛圍,給幼兒大膽表述自己內心想法的機會,為他們入學做好良好的心理準備。同時需要在活動中運用生動的形象和故事,讓幼兒發現自己的不良習慣并及時糾正,培養幼兒的堅持性、合作精神、規則意識、自我服務等能力,養成良好的行為習慣,為將來走進小學奠定基礎。另外,我們還讓幼兒園原本習以為常的人、事、物頓時在孩子眼前鮮活起來。在情感愿望的驅使下,幼兒與學習共同體–幼兒園里的人或物進行著有意義的互動;做個驚喜留念盒,說句感謝的話,學個樸素的愿望……幾分激動,幾許留戀,自在其中。

  就孩子而言,小學畢竟是一個陌生而又富有誘惑力的地方;就教師而言,面臨的則是如何為孩子解除疑慮,如何滿足孩子熱切的期盼,并從身心發展的許多方面為他們進入小學做好充分的準備,實現從學前教育到小學教育的順利過渡。在互動的過程中,讓幼兒對周圍一切充滿感激,主動表達著自己對幼兒園的依戀,體驗著合作與成長的喜悅,建構著和諧的人格。

  二、主題目標

  1、了解即將面臨的入學變化–幼兒園與小學的`差異,運用繪畫的形式表現”我眼中的小學”,表達成為小學生的向往。

  2、探索有效整理物品的方法,嘗試按類有序地進行整理。

  3、知道如何合理安排自己的打算,以圖表形式表達自己的活動安排。

  4、傾聽故事,通過討論領悟持之以恒的必要性。

  三、主題環境創設

  1、情景創設”問題樹”,幼兒用繪畫形式表現自己想了解的有關小學的問題。

  2、墻面創設”我眼中的小學”,幼兒將自己對小學的印象畫出來。

  3、活動室可設一個”想想角”,引導幼兒運用多種材料表現小學校園,喚起幼兒對小學的向往。

  4、師幼共同在墻面上布置”親親密密的全家福”5、在活動室設立”離園倒計時牌”營造離園前的惜別氣氛。

  四、家園共育

  1、家長可有意識地布置孩子做一些力所能及的事。

  2、告知家長為孩子入學準備所需培養的習慣,以便配合教育。

  3、收集超市和餐館里的部分用品如:飲料罐、糖果盒等。

  4、參加幼兒園舉辦的家長學校活動,聽一聽小學教師的介紹,為孩子做好入學前的物質、心理兩方面的準備。

  5、搜集一個不透明的盒子,洗凈后寫上孩子的姓名,帶入幼兒園。

  6、準備一本通訊錄,讓孩子學會寫自己的名字,電話號碼、家庭地址、電子信箱等。

  7、準備幾張孩子的照片,讓孩子帶入園,送給他們的好朋友。

  五、安全工作

  1、加強戶外運動的安全教育,學會與同伴之間的友好玩耍,有自我保護和保護他人的意識。

  3、宣傳有關衛生保健知識,避免一些傳染病,并做好預防措施。

  4、教育幼兒在活動時學會觀察周圍的環境變化,不做危險動作。

  5、會看交通標志,遵守交通規則。

  六、活動分類:

  1、高結構活動好擔心、小學什么樣、快睡吧,小田鼠、快快起床、一樣不一樣、慌慌張張的莎莎、小機靈之歌、總是遲到的嘟嘟、一半先生、犟龜、著急的豆豆、鵝太太洗澡、告別時刻、友誼地久天長、豆豆收藏家、我要謝謝你、親親秘密全班福、畢業歌、快樂的小學生、我會整理、我的計劃表、驚喜留念盒、許愿星、幼兒園里的小朋友等。

  2、低結構活動

  (1)配對游戲:引導幼兒進行時間與活動內容的配對。

  (2)拼拼版。

  (3)提供跳棋、五子棋等讓幼兒自由結伴下棋。

  (4)走迷宮。

  (5)提供長短不一的絲帶讓幼兒進行測量。

  (6)整理書包。

  (7)嘗試自己剝蛋。

  (8)提供紙、筆、顏料等,引導幼兒繼續完成《犟龜》的連環畫。

  (9)泥工活動。

  (10)提供角色頭飾及相關的背景材料,幼兒自己布置場景,進行表演。

  (11)字圖配對游戲。

  3、運動活動自拋自接球、民間跳繩(各式跳繩)、戶外賽跑(跑步)、旗操(輕器械操)、踢毽子(抬腿)、一棒接一棒等

  4、生活活動

  (1)良好學習習慣的培養。

  (2)生活中認識漢字。

  (3)學寫數字1-4。

  (4)學會整理書包、學習用品。

  5、游戲活動音樂游戲:《黑貓警長》、戲水活動數學游戲:看誰算得快

《愛的接力》大班教案3

  主題說明

  大班大孩子就要邁進小學的大門,實現基礎教育階段的第一次轉折,實踐已經很"近"了。這是一個特殊的時刻,孩子們即將離開幼兒園。三年的朝夕相處構成了人生初始最動人的畫面;離別的依惜,升學的驚喜,交織成離園之際的復雜情感。

  在"愛的接力"這個洋溢著感情色彩的主題里,我們營造溫馨、感人的氛圍,給幼兒大膽表述自己內心想法的機會,為他們入學做好良好的心理準備。同時需要在活動中運用生動的形象和故事,讓幼兒發現自己的不良習慣并及時糾正,培養幼兒的堅持性、合作精神、規則意識、自我服務等能力,養成良好的行為習慣,為將來走進小學奠定基礎。另外,我們還讓幼兒園原本習以為常的人、事、物頓時在孩子眼前鮮活起來。在情感愿望的驅使下,幼兒與學習共同體--幼兒園里的人或物進行著有意義的互動;做個驚喜留念盒,說句感謝的話,學個樸素的愿望......幾分激動,幾許留戀,自在其中。

  就孩子而言,小學畢竟是一個陌生而又富有誘惑力的地方;就教師而言,面臨的則是如何為孩子解除疑慮,如何滿足孩子熱切的期盼,并從身心發展的許多方面為他們進入小學做好充分的準備,實現從學前教育到小學教育的順利過渡。在互動的過程中,讓幼兒對周圍一切充滿感激,主動表達著自己對幼兒園的依戀,體驗著合作與成長的喜悅,建構著和諧的人格。

  主題目標

  1、了解即將面臨的入學變化--幼兒園與小學的差異,運用繪畫的形式表現"我眼中的小學",表達成為小學生的向往。

  2、探索有效整理物品的方法,嘗試按類有序地進行整理。

  3、知道如何合理安排自己的打算,以圖表形式表達自己的活動安排。

  4、理解故事內容,大膽講述簡單的事情。

  5、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養孩子仔細閱讀的習慣,激發閱讀興趣。

  主題環境創設

  1、情景創設"問題樹",幼兒用繪畫形式表現自己想了解的有關小學的問題。

  2、墻面創設"我眼中的小學",幼兒將自己對小學的印象畫出來。

  3、活動室可設一個"想想角",引導幼兒運用多種材料表現小學校園,喚起幼兒對小學的向往。

  4、師幼共同在墻面上布置"親親密密的全家福"5、在活動室設立"離園倒計時牌"營造離園前的惜別氣氛。

  家園共育

  1、家長可有意識地布置孩子做一些力所能及的事。

  2、告知家長為孩子入學準備所需培養的習慣,以便配合教育。

  3、收集超市和餐館里的部分用品如:飲料罐、糖果盒等。

  4、參加幼兒園舉辦的家長學校活動,聽一聽小學教師的介紹,為孩子做好入學前的物質、心理兩方面的準備。

  5、搜集一個不透明的盒子,洗凈后寫上孩子的姓名,帶入幼兒園。

  6、準備一本通訊錄,讓孩子學會寫自己的名字,電話號碼、家庭地址、電子信箱等。

  7、準備幾張孩子的照片,讓孩子帶入園,送給他們的好朋友。

  安全工作

  1、加強戶外運動的安全教育,學會與同伴之間的友好玩耍,有自我保護和保護他人的意識。

  2、宣傳有關衛生保健知識,避免一些傳染病,并做好預防措施。

  3、教育幼兒在活動時學會觀察周圍的環境變化,不做危險動作。

  4、會看交通標志,遵守交通規則。

  活動分類

  1、高結構活動好擔心、小學什么樣、快睡吧,小田鼠、快快起床、一樣不一樣、慌慌張張的莎莎、小機靈之歌、總是遲到的嘟嘟、一半先生、犟龜、著急的.豆豆、鵝太太洗澡、告別時刻、友誼地久天長、豆豆收藏家、我要謝謝你、親親秘密全班福、畢業歌、快樂的小學生、我會整理、我的計劃表、驚喜留念盒、許愿星、幼兒園里的小朋友等。

  2、低結構活動

  (1)配對游戲:引導幼兒進行時間與活動內容的配對。

  (2)拼拼版。

  (3)提供跳棋、五子棋等讓幼兒自由結伴下棋。

  (4)走迷宮

  (5)提供長短不一的絲帶讓幼兒進行測量。

  (6)整理書包

  (7)嘗試自己剝蛋.

  (8)提供紙、筆、顏料等,引導幼兒繼續完成《犟龜》的連環畫。

  (9)泥工活動。

  (10)提供角色頭飾及相關的背景材料,幼兒自己布置場景,進行表演。

  (11)字圖配對游戲。

  3、運動活動自拋自接球、民間跳繩(各式跳繩)、戶外賽跑(跑步)、旗操(輕器械操)、踢毽子(抬腿)、一棒接一棒等

  4、生活活動

  (1)良好學習習慣的培養。

  (2)生活中認識漢字。

  (3)學寫數字1-4。

  (4)學會整理書包、學習用品。

  5、游戲活動

  音樂游戲:《黑貓警長》、戲水活動數學游戲:看誰算得快。

  活動反思:

  本課依據《體育與健康課程標準》的基本理念,以健康第一為指導思想,根據《課標》學習要求和學生的實際情況,以自主探索學習為主要方式,以學生為主體,以學生身體練習為主要手段,突出學生的主體地位,促進創新學習,關注個體差異,讓學生主動參與和教學中,體驗運動的樂趣,大大綱教學要求,體現體育的真正意義所在!具體反思如下:

  一個方面談談這節課的亮點之處:整個教學過程都在游戲和比賽中進行,讓學生在玩中學,玩中練,玩中育。在技能掌握方面,對下壓式傳接棒中的技術教學因素做了淡化處理,突出了由傳統的“教師教,學生學”變為“學生樂于主動學,自主學,教師輔導”的探究式學習方式。采用分組教學,發揮小團體的作用。各組運用剛學會的技術動作進行接力比賽,去實踐嘗試,讓學生在學習過程中發現問題后,相互幫助、相互改進,進而提高學生通過合作來解決問題的能力,創造良好的合作學習氛圍,讓學生充分發揮團結協作意識。

  另一個方面說說這節可的不足之處:

  由于學生的熱情延時了對動作的掌握程度,我個這塊過于自信致使學生在原地練習接力棒的次數不夠,沒有從量變到質變的升華。一般的技術動作要反反復復地練習,才能達到掌握的效果。整個課堂對接力區的解釋講的不夠透,學生理解不夠到位,在嘗試接力賽中,個別學生還站在原地接棒,讓我有些失望,在以后的教學中應該加強對接力區的認識和理解,從心里真正的達到完美的交接棒過程,加油!

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