老鼠三兄弟教案

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的老鼠三兄弟教案，希望對大家有所幫助。

老鼠三兄弟教案1

　　設計意圖：

　　我班有一幼兒是殘疾兒叫晨晨，右手右腳活動不靈活。課間我常聽到這樣的議論：晨晨是個殘廢呀，他什么都不會做，真是沒用。看，他是這樣走路的。邊說還邊學，其他小朋友則哄堂大笑，沒有一點同情心。我希望通過該活動，能讓幼兒主動去關心需要幫助的人，體驗幫助別人得到的快樂。

　　目標：

　　1、了解故事內容，學習詞：灰溜溜。

　　2、發展幼兒的語言表達能力。

　　3、讓幼兒知道幫助別人是一件美好的`事情。培養幼兒樂于助人的優良品質。

　　準備：頭飾：老鼠 多媒體課件 音樂磁帶

　　過程：

　　一、播放課件，吸引注意力

　　1．聽，什么聲音？（笑聲）

　　2．誰在笑呀？原來是鼠兄弟，它們為什么這么開心？小朋友想不想知道？

　　二、組織觀看，了解故事內容

　　1．我們一起看看它們做了什么事情這么開心？（觀看課件）

　　2．在故事懸念處停頓，提問：鼠兄弟準備干什么？

　　它們碰到了誰？看到鼠妹妹怎么樣？它們會怎么做呢？

　　（幼兒討論后繼續觀看）

　　3．提問：鼠兄弟本來想干什么？后來是怎么做的？為什么？

　　4．老鼠兄弟真好，我們來跳個舞給它們看，好嗎？

　　三、組織幼兒討論

　　1．為什么三兄弟說鼠妹妹穿著比我們好看？

　　（讓幼兒意識到幫助別人是一件美好的事）

　　2．如果你有一件漂亮的布，你準備怎么做？

　　（進一步強化幼兒關心幫助別人的、愛護別人的情感）

　　3．生活中你幫助過別人嗎？你是怎樣幫助他的？

　　4．被你幫助的人開心嗎？你開心嗎？為什么？

　　四、組織表演游戲

　　1．讓我們再來看一遍鼠兄弟的故事。

　　2．引導幼兒扮演故事中的角色。

　　剛才，我們看了老鼠三兄弟的故事，現在請你來把這個故事表演出來，好嗎？

　　（組織幼兒表演，體驗幫助人的快樂）

老鼠三兄弟教案2

　　活動目標：

　　1、理解故事的情節、內容，感受作品中老鼠三兄弟樂于助人的角色形象。

　　2、能在同伴面前大膽、清楚地表達自己的想法和感受。

　　3、體會故事中的美好情感，知道幫助別人是一件快樂的事情。

　　活動重難點：

　　1、重點：理解故事情節與人物形象，能在同伴面前大膽、清楚地表達自己的想法和感受。

　　2、難點：體會故事中的美好情感，知道幫助別人是一件快樂的事情。

　　活動準備：

　　PPT課件；幼兒操作材料人手一份

　　活動過程：

　　一、情境導入，引起幼兒興趣

　　1、師：我有三個寶寶（介紹名字并引導幼兒理解“兄弟”的含義）森林王國請了我的三個寶寶去參加動物聯歡會，所以我買了三塊布給他們做衣服。

　　2、請幼兒分別比較三塊布，然后擺放，問其原因。

　　師：他們沒做成了自己的衣服卻做出了女式的帽子，上衣，短裙，帽子，你們想要知道為什么嗎？

　　二、講述故事，講到“到了裁縫店”處暫停

　　1、鼠大大，老二，小小拿到了布都想做些什么？（西裝，襯衫，褲子）到哪去做呢？（裁縫店，講述裁縫是干什么的？）

　　2、在路上他碰見了誰？他們發現鼠妹妹穿的怎樣？三兄弟和她說了什么？

　　3、請幼兒猜猜三兄弟和裁縫說了什么？（幼兒討論）裁縫做了什么？他們把這些東西送給了誰？說了什么？（出示上衣，帽子，裙子）請幼兒猜猜他們都是那些布做的？

　　三、遷移經驗，拓展思路，分析三兄弟性格，體驗情感

　　1、分析三兄弟性格

　　師：你喜歡三兄弟嗎？為什么？三兄弟幫助了別人，他們的心理怎樣？鼠妹妹呢？

　　幼兒討論后，教師總結：三兄弟是個心地善良，樂于助人的寶寶。

　　2、根據經驗，講述自身經歷

　　（1）討論：你有沒有幫助過別人？當時心情重怎樣？別人心情怎樣？

　　（2）教師總結：當你幫助了別人后，你會很快樂，而且愿意與你做朋友。

　　四、操作活動

　　啟發式提問“如果你有一塊漂亮的布，你準備怎么辦？”幼兒分組討論，并大膽到臺前說明自己的看法。

　　五、結束活動

　　小動物為感謝你們，請大家一起去參加動物聯歡會，我們開著小

　　火車出發吧！（幼兒整隊出發）

　　附：《老鼠三兄弟》

　　有三個老鼠兄弟，他們是鼠大大，鼠老二，鼠小小。

　　有一天，鼠媽媽拿出三塊布：最大的`一塊給鼠大大，不大不小的給鼠老二，最小的給鼠小小。

　　于是，三兄弟去找裁縫店。一路上，他們可高興了，鼠大大說：“我要做一件特別帥的西裝。”鼠老二說：“我要做一件時髦的褲子。”鼠小小說：“我要做一件漂亮的襯衫。”

　　“喲！這么高興，到哪里去呀？”原來是鼠妹妹在問。鼠大大說：“我們去裁縫店做衣服。”鼠妹妹說：“哇！這布真漂亮，我從來沒有見過這么漂亮的布。”這時，三兄弟發現鼠妹妹穿著灰溜溜的破衣服。于是，他們一聲不吭地往前走。到了裁縫店，鼠大大說：“你給我做。”鼠老二和鼠小小也說：“你給我做。”

　　第二天，裁縫把做好的衣服拿來了：一件女式上衣，一條短裙，一頂女式帽子。三個老鼠兄弟說：“咦！怎么都是女式的，我們不能穿，送給鼠妹妹算了。“

　　現在，鼠妹妹變得多漂亮呀！三個老鼠兄弟說：“呀！比我們穿著好看。”說著，三兄弟回家了。

老鼠三兄弟教案3

　　教學目標

　　1、認識本課的12個生字，會寫8個字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。了解三兄弟分別指誰，各自有何功能。

　　3、在課外去了解更多有關電視機或其他電器的知識，有主動搜集信息的興趣。

　　教學準備

　　學生：搜集有關電視機資料，了解有關知識。

　　教師：生字卡片，廢舊熒光屏、揚聲器、接收器或圖片，有條件的可帶學生到電視機生產廠家去參觀。

　　教學重點

　　認識12個生字，會寫8個字。能正確、流利、有感情地朗讀課文，了解三兄弟的功能。

　　教學難點

　　學生對電視機各部件功能及相互聯系的認識。

　　教學時間：

　　2課時。

　　教學過程

　　一、謎語導課，激發興趣

　　1、猜謎語：四四方方，有聲有色。足不出戶，縱觀世界。

　　(謎底：電視機)

　　教師用簡筆畫畫出電視機，請學生說說對電視機的了解。

　　今天，我們一起來學習第7課，認識電視機的三兄弟。

　　2、學生讀課題。教師在“弟”字下面畫“△”，認識生字“弟”。

　　師：用什么方法記住它?

　　生：比較、數筆畫、記詞語、換偏旁。

　　師：(小結)對，想和別人不一樣的方法，說和別人不一樣的話。今天我們來比一比，看誰有新奇的想法，誰能說出與眾不同的話。

　　二、初讀課文，自主識字

　　1、學生自己試讀課文，用自己喜歡的符號把要認識的`字作上記號。

　　2、同桌合作學習生字。

　　出示生字卡片，請小朋友互相叫字指字，如：

　　生1：“兄弟”的“兄”在哪里?

　　生2：“兄弟”的“兄”在這里。同桌互相指認，反復幾次。教師指導，注意策略滲透，把難認的字多讀幾遍。

　　3、全班交流識字方法。

　　4、學生自由讀課文。要求：

　　(1)讀準字音，讀通句子。

　　(2)給課文的段落標上序號。

　　三、讀書質疑，合作解惑

　　1、學生用自己喜歡的方式讀課文，然后在小組內說說自己讀懂了些什么，有哪些不明白的地方。

　　2、教師引導學生質疑，合作解惑。

　　(1)大彩電里有哪三兄弟?這三兄弟分別有何作用?先勾出文中有關句子，自由讀，然后抽多名同學分別讀，教師引讀。

　　(2)從老大、老二說的話中你體會到什么?從老三說的話中你又體會到了什么?“一??就??”的句式，讓學生多讀多體會，并練習用這樣的句式說話，最后，分角色朗讀本段，注意讀出不同的語氣。

　　3、在熟讀的基礎上師生分別介紹課前搜集的文字、圖片等資料，了解更多的有關電視機其他方面的知識。

　　四、指導書寫，鞏固識字

　　1、學生自由讀生字，給生字口頭組詞，比一比誰組得多，組得正確。

　　2、介紹你認為難寫的字，教師注意指導書寫。

　　3、描描寫寫課后的8個字。

　　4、學生相互評價。

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