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《漂亮的手套》教案
在教學工作者實際的教學活動中，就不得不需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的《漂亮的手套》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《漂亮的手套》教案1
設計意圖
美術活動《漂亮的手套》，啟發幼兒用比較簡單、變化的線條裝飾手套，并注意配色協調、鮮明，涂色均勻。用自己喜歡的顏色給手套進行了裝飾。體驗美術活動中的美感和快樂感。
教學目標：
1、學習選著自己喜歡的顏色給手套裝飾。
2、體驗涂鴉的快樂。
3、嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
教學準備：
油畫棒色彩鮮艷的手套。
教學過程：
1、引導幼兒觀察手套。
手套是什么樣子的？手套的上面有什么？
2、添畫手套。
教師出示手套，說說手套上少了什么，可以用筆怎么來添加花紋。
3、示范講解畫法
1、老師想讓小朋友們自己當一回設計師，設計出一副漂亮的手套。
2、幼兒自己操作，老師在旁邊進行指導。
3、老師要強調兩只手套的顏色和圖案要一致。
4、幼兒嘗試給手套添加花紋圖案。
5、展示作品，引導幼兒自由說說看看。
活動延伸：
1.活動時請幼兒繼續欣賞自己制作的手套。
2.可以在區角中學習用不同的方式（粘貼、印畫）裝飾手套、帽子、圍巾等。
3.小朋友們真能干，設計出的手套真漂亮�，F在老師幫它們都放在展覽館里，你們看看自己最喜歡哪副手套，還要說出為什么？
4.引導幼兒從手套的圖案、顏色和對稱方面來進行評價。
活動反思：
“漂亮的`手套”是讓幼兒對手套進行想象添畫。活動中孩子們的思維很活躍，有的說手套上有花，有的說五角星，有的說有西瓜，……孩子們想得很多。整個活動孩子的參與度較好，我在出示各種漂亮的范畫時，孩子們的興趣被調動了起來，孩子們在整個活動中始終是興趣濃厚的，孩子的快樂就是我的快樂，這個活動讓孩子體驗了成功的快樂。
活動中對作品的評價，能拉近與幼兒之間的距離，多以激勵的方式評價作品，能有效激發孩子對活動的興趣。
《漂亮的手套》教案2
活動目標：
1、在教師的啟發下，能大膽運用簡單與變化的點，線或幾何圖形等裝飾圍巾和手套。
2、愿意嘗試用新的方法進行裝飾與涂色。
3、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
活動準備：
1、PPT課件(各式各樣的手套，圍巾圖片)。
2、幼兒自帶顏色鮮艷，圖案分明的手套和圍巾實物，布置教室一角。
3、蠟筆，勾線筆等美工材料。
活動過程：
(1)幼兒自由結伴欣賞各自帶來的圍巾和手套。
問：圍巾是什么顏色的?上面有什么顏色的花紋，什么樣子的圖案?
答：好看的彩色，有條紋，花紋等等。
(2)說說自己最喜歡哪條圍巾，哪副手套，為什么?
(3)結合幼兒向同伴介紹自己帶來的圍巾和手套，教師有意識的引導幼兒欣賞各種圍巾和手套不同的裝飾效果。
(4)觀看PPT，告知幼兒手套變得圖案是對稱的，兩只手是一樣的。
2、幼兒裝飾活動：
天氣冷了，我們小朋友們自己動手幫爸爸媽媽制作一份溫暖的小禮物好嗎?我們一起來"送給爸爸媽媽漂亮的.圍巾和手套。"
(1)建議幼兒為爸爸媽媽設計漂亮的圍巾或者手套。
(2)鼓勵幼兒用各式各樣的線條，圖形組成不同的圖案，注意顏色要分明。手套的兩只手設計時圖案要對稱的。
(3)教師巡回指導。
活動結束：
鼓勵幼兒相互介紹自己裝飾的作品，完了讓幼兒將作品帶回家送給父母。
教學反思：
引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結。
《漂亮的手套》教案3
活動目標：
1、引導幼兒初步感受一雙手套的對稱美，體驗裝飾手套的成功和喜悅。
2、啟發幼兒大膽想象、創造，運用多種圖形、顏色、線條、裝飾手套。
3、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動重點：
體驗到設計手套帶來的喜悅感和成功感。
活動難點：
會運用多種形式裝飾手套，并能設計出對稱的圖案。
活動準備：
1、經驗準備觀察冬天人們所帶的手套
2、物質準備課件圖片范例手套油畫棒音樂
活動過程：
一、談話導入——生活中的手套
1。手指游戲激趣肢體語言（教師搓手）老師的手怎么了？（凍）
2。小朋友現在是什么季節？（冬天）冬天到了，我們外出時會感覺怎么？；（很冷）是的，有些小朋友的手摸上去都是很冷的，你有什么辦法保護自己的手？（戴手套）
二、觀看課件欣賞手套，激發制作興趣
1、（課件）老師今天帶著小朋友去手套專賣店看看都有什么樣的手套，選擇一款自己喜歡的手套，好嗎？
看看你會發現什么？
�。�1）我們的手套款式不一樣，有五指頭分開的，有不分開的，還有露指頭的。
�。�2）手套顏色不一樣，圖案、花紋也不一樣。有帶掛繩的，有不戴掛繩的。
�。�3）手套的材質也不一樣，有毛線的、有絨的。
小結：小朋友們說了這么多，發現了手套很多的秘密！從外形上看，有分指手套、并指手套、半指手套。材質、圖案和顏色也是各式各樣、豐富多彩的。
2、老師這里也帶幾副手套，想不想看一看。（出示故意弄亂的手套）呀，這些手套都弄亂了，誰來幫忙整理一下。
3、請幼兒上來配對，并說說為什么這兩只要放在一起。引導幼兒說出它們的圖案、顏色一樣，是一對。
4、告訴幼兒圖案、顏色一模一樣的叫對稱。兩只手套上的花紋應該是對稱的'。
三、裝飾手套
1。出示手套裝飾范例畫，展示不同的線條、圖形、色彩。
（1）我這有幾副設計裝飾好的手套畫，我們一起來欣賞一下。
（2）你們覺得這些手套裝飾的漂亮嗎？你喜歡哪一副？
這些手套都用了哪些線條、圖形、和顏色來裝飾呢（認識各種線條）
2。教師邊講解邊示范裝飾手套
3。你想不想也做個設計師，設計出漂亮的手套。
�。�1）剛才我們欣賞了這么多漂亮的手套，那你們想不想裝飾設計屬于你們自己的漂亮手套呢？
（2）出示紙工制作的手套、最后畫完可套在手上。
�。�3）現在就請小朋友們在這個紙工手套上裝飾屬于自己漂亮的手套吧！在裝飾的時候，看看誰能用更多不同的線條、圖形圖案和顏色來裝飾它。
�。�4）幼兒裝飾手套，教師巡回指導。
4。戴一戴、看一看、說一說。（幼兒相互欣賞作品）。
�。�1）你們裝飾的手套真漂亮，我們戴在手上互相看一看、說一說，你喜歡哪個小伙伴裝飾的手套，為什么？
�。�2）幼兒互相欣賞，評價。
活動反思：
綱要強調，在提高幼兒知識面的同時，還要以能力為主，在活動中，幼兒的興趣高漲。教師在范畫的設計上，充分考慮幼兒的觀察能力，由簡單到難，這樣幼兒能保持注意力的集中。教師引導的步驟明確，幼兒能仔細觀察，并主動發現花紋的排序規律左右手套對稱。以游戲的方式，也符合幼兒活動的能力，師幼互動方面也比較好，給孩子展示的空間，同時又讓不太理解的小朋友思考的空間，兼顧到所有的小朋友，讓每一個小朋友都能得到不同的提高，讓幼兒參與作畫，幼兒設計的積極性很高，幼兒沒有被教師的范畫牽著，而是大膽地按照自己的思路設計，幼兒表現出了極大的熱情，還選擇自已喜歡的圖形和顏色。喜歡交流欣賞，同時也欣賞別人的作品。
《漂亮的手套》教案4
活動目標：
1、引導幼兒學習對稱剪曲線的技能。
2、通過剪貼，用對稱的方法裝飾手套。
3、樂于對生活日用品進行裝飾，體會生活中的藝術美。
活動準備：
1、幼兒手套一雙，作為活動引導的參照。
2、彩紙、固體膠、剪刀等材料。
活動過程：
一、情景導入。
教師：
1、師：“貝貝開了一家手套店，生意可好了，今天客人太多，把貨架上的手套全都賣完了！這可怎么辦呀？老板急壞了，外面還有客人在排隊呢！”
2、師：“貝貝老板想請我們中一班的小朋友幫忙做手套，你們愿意嗎？”
3、小朋友，我們看一看手套，想一想手套有什么特點呢？
4、手套有幾個指套呢？為什么呢？它有哪些用途呢？什么季節我們會戴手套來上幼兒園呢？
5、你有手套嗎？你的手套是什么顏色的'？上面有哪些圖案？
6、我們身上還有什么部位是同時有兩個，而且是對稱的呢？
7、教師小結：手套通常有兩只，有著各種圖案，但無論是什么圖案，兩只手套的圖案大部分都是對稱的，有彩條的、動物的、小人的、植物的，也有幾個色塊的等等。
二、教師帶領幼兒進行手套的美工制作，講解示范手套的對稱裝飾方法。
教師：
1、將彩紙對折，沿手的輪廓描下來并剪下，展開來就出現了兩樣的圖案。
教師提醒：可利用所提供材料在手套的“背”上進行裝飾，還可用同樣的方法，畫不同的圖案做進一步裝飾。
2、看看小朋友裝飾的手套多漂亮��！請小朋友介紹一下自己的手套作品。
三、展示與評價
1、能說出自己的手套的特色。
師：“通過大家的幫忙有了這么多的手套，貝貝的手套店一定生意興隆。大家記得來買手套哦！”
2、能相互展示作品，互相欣賞。
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