【精品】科學活動教案四篇
作為一名人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的科學活動教案4篇，希望對大家有所幫助。
科學活動教案 篇1
活動目標：
1．初步了解物體沉浮，激發(fā)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)的樂趣。
2．體驗玩水的樂趣，對操作活動感興趣。
3．學習把沉、浮物體作簡單分類和記錄。
活動準備：
1．木塊，石頭，泡沫，鐵勺、樹葉、紙片（幼兒操作材料）。
2．記錄紙人手一份，螞蟻過河圖片。
活動過程：
1、 情境導入
音樂,小螞蟻搬豆子
師：我們一起來像小螞蟻一樣搬豆子吧。（師生互動進入教室）
師：你們像小螞蟻一樣都把豆子運回家了，開心嗎？幼：開心
師：可是老師卻發(fā)現(xiàn)了一只不開興的小螞蟻我們來看看
（出示小螞蟻過河的圖片）
二、 啟發(fā)提問。
小螞蟻要過河我們怎么幫助它？
幼兒自由講述，引導幼兒說出各種方法
師：“你們說要做船，那什么材料能做船幫螞蟻過河呀？引導幼兒說出各種做船用的材料
三、 認識沉與浮現(xiàn)象。
1．師做實驗，先放石頭。
師：“瞧，這些材料誰能幫螞蟻過河呀？我們先拿石頭來試一試”
問：你發(fā)現(xiàn)了什么？石頭怎么啦？
師小結：由于石頭比較重，放在水中會掉下去，這種現(xiàn)象我們叫“沉”，會沉下去的材料，能當螞蟻的小船嗎？ 問：你發(fā)現(xiàn)了什么？石頭怎么啦？
師小結：由于石頭比較重，放在水中會掉下去，這種現(xiàn)象我們叫“沉”，會沉下去的材料，能當螞蟻的小船嗎？
2．師第二次做實驗，放紙片
問：你發(fā)現(xiàn)了什么？
師小結：由于紙片比較輕，放在水中會飄在表面上，不會掉下去，這種現(xiàn)象我們叫“浮”。現(xiàn)在我們把小螞蟻放到上面，你們看它過河了嗎？
3. 鞏固幼兒對沉浮現(xiàn)象的認識
剛才我們看了，放在水中，比較重的東西會掉下去的`，我們叫它“沉”，不會掉下去的，我們叫它“浮”。
四、分小組幼兒進行實驗操作
幼兒在操作后進行統(tǒng)計記錄 。
1.幼兒認識材料
師：現(xiàn)在請小朋友來幫螞蟻想辦法，看，老師為你們準備了很多的材料，看看有什么？請小朋友把各種材料都拿來試一試，看看哪些東西會浮起來，可以當螞蟻的小船。
2.提操作要求和記錄方法
師：在玩的時候，老師也為小朋友準備了記錄單，如果這個材料會會浮起來，就在相應的位置打勾，如果會沉下去，在相應的位置打
教師巡視，觀察各小組的情況
五、教師評價
1.小朋友都做好了，我們一起來看一看
2.教師驗證 進行總結
六、音樂《小螞蟻搬豆》離開教室活動結束
科學活動教案 篇2
一、活動題目
大班科學教案：小小聽診器
二、活動目標
通過活動使幼兒感知聽診器能把聲音放大的科學現(xiàn)象；培養(yǎng)幼兒動手操作能力與合作意識；激發(fā)幼兒對聲音的探究欲望。
三、適用對象
5～6歲幼兒。
四、活動所需資源
卡紙、書、25～35厘米長的橡皮管或塑料管、漏斗、手表、手機等。
五、活動過程
說一說周圍有哪些聲音?人的身體內(nèi)部有什么聲音?
聽一聽，把耳朵貼在同伴的胸口上，有什么聲音?與平常聽到的聲音有什么區(qū)別?身體里還有哪些聲音也是很微小的?
試一試。幼兒將卡紙卷成紙筒，將紙筒一端貼在同伴的胸口，將自己的耳朵貼在紙筒的另一端，聽一下心跳的聲音，與耳朵貼在心口聽到的心跳進行比較。
做一個小小“聽診器”。把橡皮管一端套在漏斗上，若有空隙用彩泥固定。
游戲：“聽診器”好用嗎?
(1)把橡皮管的一端放在耳朵上，用漏斗聽同伴的心跳聲，再用耳朵直接聽，比一比用哪種方法更方便、聽得更清楚。
(2)請同伴原地做運動，再用自制“聽診器”聽他的心跳聲，比較一下你聽到的聲音有什么變化?
(3)利用“聽診器”聽同伴呼吸、腸蠕動等內(nèi)臟發(fā)出的.聲音。
應用“聽診器”去聽周圍的環(huán)境及身體內(nèi)部發(fā)出的細小的聲音，如手表、手機、喝水、咽唾液、呼吸等聲音。
六、注意事項
1．應選擇適合幼兒操作的小漏斗。橡皮管的長短應選擇在25～35厘米之間。
2．橡皮管和漏斗銜接不密封，可以用橡皮泥或膠帶密封。
科學活動教案 篇3
活動目標：
1、知道動物也會預報天氣，了解一些常見的下雨前兆。
2、初步學習將氣象預報的知識經(jīng)驗在生活中加以運用。
活動準備：
拼圖八幅，小猴布偶一個。
活動過程
1、引出話題：
——“夏天到了，經(jīng)常會有雷陣雨，要是出門沒帶雨傘，就有可能被淋濕。看來，我們還真該了解一下天氣預報。”
（1）經(jīng)驗交流：
——“我們可以從哪里了解天氣預報呢？”
“小動物會不會給我們預報天氣呢？”
（2）交代任務：
——“動作是怎么預報天氣的.？這個秘密就藏在拼圖里。”
2、拼圖講述：
（1）小組合作拼圖，并講述圖意。
（2）請各小組的代表來講述拼圖內(nèi)容。
（3）小結動物預報天氣的多種方式。
3、遷移經(jīng)驗：
——“下雨前，日常生活中還會有哪些東西會有異常的變化？”
“知道今天要下雨，我們應該做哪些準備？”
科學活動教案 篇4
設計意圖：
空氣在我們?nèi)粘Ｉ钪惺潜夭豢缮俚模谖覀兤綍r的生活中，空氣是看不見、摸不著聞不到的。為了增加孩子們對空氣的認識，幫助他們獲取一些有關空氣與人類的關系，培養(yǎng)幼兒對科學的興趣和對大自然的熱愛。我設計了本次活動。
活動目標
1、初步了解無處不在的空氣是看不見、摸不著的。
2、知道我們的生活離不開空氣，知道空氣可以助燃、充氣的作用。
3、喜歡進行小實驗活動，積極探究空氣的秘密。
活動準備
1、白色塑料袋、吸管用具與幼兒人數(shù)相等。
2、氣球、蠟燭、火柴、小杯子、充氣玩具。
3、大玻璃瓶、小塑料杯一個
活動過程
一、出示透明玻璃杯，告訴幼兒玻璃杯里盛著非常寶貴了東西，引起幼兒的興趣。
二、教師做實驗，請幼兒細心觀察，證明實驗用的杯子里有空氣。
1、玻璃杯子里面放如一張紙，將杯口朝下，垂直放入盛水的`玻璃瓶中，過一會將被子垂直拿出來，杯子中的紙沒濕。如果杯子在水中傾斜，就會發(fā)現(xiàn)有許多水泡從杯子中跑出來，杯子中的紙也會被浸濕了。
2、啟發(fā)幼兒注意觀察，認真思考，引導幼兒進行猜想和討論，尋找答案。
三、引導幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗討論： 為什么空氣是寶貴的。幫助幼兒理解空氣與我們的生活關系，了解人和動物都離不開空氣。
四、出示實驗材料，教師指導幼兒操作，尋找空氣。
1、讓幼兒用塑料袋在活動室的各處找空氣。
2、請幼兒觀察空氣的顏色、聞聞空氣的味道，摸一摸，啟發(fā)幼兒說出空氣的無色無味，看不見，摸不著。
3、請幼兒為氣球充氣，把點燃的蠟燭用玻璃杯罩住，用塑料管吹看看有什么現(xiàn)象，想想這是為什么?
4、啟發(fā)幼兒說出還有什么地方有空氣?(皮球、游泳圈、輪胎、我們的身體了等等)。
活動延伸：
引導幼兒進一步探索思考：水里有空氣嗎?高空有空氣嗎?并把自己的發(fā)現(xiàn)及時與大家進行交流。引導幼兒閱讀幼兒用書第2冊第一頁，繼續(xù)進行空氣的游戲。
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