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喜鵲鉆籬笆教案
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的喜鵲鉆籬笆教案，歡迎大家分享。
喜鵲鉆籬笆教案1
教學目標：
1、學會歌曲《喜鵲鉆籬笆》，要求學生能用歡快的情緒有感情地演唱歌曲。 2、要求學生結合歌曲有秩序地進行游戲活動，激發音樂興趣。 3、要求學生根據歌曲內容進行歌表演，能做幾個彝族舞蹈的基本動作。
教學重點：
學會歌曲《喜鵲鉆籬笆》，能用歡快的情緒有感情地演唱。
教學難點：
結合歌曲有秩序地進行游戲活動。
教學過程：
一、律動引入，營造氛圍
首先播放課件，隨著歡快的音樂《掀起了你的蓋頭來》響起，同學們隨老師舞蹈，這樣，課堂活動由律動開始，很快把每一個學生都吸引過來參與游戲活動，營造和諧、民主、歡快的課堂氣氛，以愉快的心情為后邊的學習活動做好情感鋪墊。
二、走進彝族，了解民俗
1、播放《喜鵲鉆籬笆》伴奏音樂請生欣賞，體驗樂曲歡快的情緒再簡要介紹彝族文化，風土人情，增強學生的知識面，更為歌曲的演唱做下鋪墊。
2、范唱彝族歌曲。
三、節奏讀詞，解決難點
先聽教師隨著鼓點節奏讀詞，增強了濃濃的音樂韻律感，《喜鵲鉆籬笆》的節奏瑯瑯上口，通過師讀、生讀、師生接龍讀詞的方法，學生在模仿中漸漸熟悉歌曲，解決節奏的難點，再過渡到學唱歌曲階段。
四、演唱歌曲，動口動腦
由讀節奏入手，引入歌曲，通過老師對彝族的介紹，勾起學生強烈的好奇心和新鮮感，學唱歌曲時采用老師唱曲、學生唱詞、分句教唱的方法來降低難度，使導學、鋪墊、演唱教學處處在生動活潑的氣氛中進行，由易到難，逐步完成教學目標。
五、隨樂律動，激發興趣
這一環節讓學生隨歌曲音樂和老師一起律動，掌握彝族舞蹈的基本動作，體驗音樂課的無窮樂趣。而教師本人強化參與者，合作者身份，以增強與學生的親和力，師生共同嘗試，體驗平等、和諧、民主的師生關系。
六、游戲延伸，快樂升華
《喜鵲鉆籬笆》是彝族小朋友做游戲時唱的'歌曲，在這一環節我向學生了解他們平時喜歡做的游戲，如：跳山羊、丟手娟、跳皮筋、老鷹抓小雞、火車鉆洞、打花巴掌……然后在《喜鵲鉆籬笆》這首歡快的樂曲中，請生選擇自己最喜歡的游戲邊唱《喜鵲鉆籬笆》這首歌邊做游戲，在游戲的同時鞏固了歌曲。讓孩子在自己最喜歡的游戲中結束本課學習，學生的情緒達到高潮，求知欲得到滿足，短短的四十分鐘雖已過去，但他們仍沉浸在歡樂當中。
七、課堂小結，結束新課
今天，同學們唱得高興，玩得也高興，學會了貴州彝族民歌《喜鵲鉆籬笆》，感受了歡快的情緒，你們在享受快樂的同時，也請你們把快樂傳播給身邊的每一個人，好不好？今天的課就上到這，同學們再見！
喜鵲鉆籬笆教案2
《賣報歌》
教學目標
1．指導學生用輕快而有彈性的歌聲演唱《賣報歌》，幫助學生了解解放前報童的苦難生活，教育學生熱愛黨，珍惜今天的幸福生活，為祖國而努力學習。
2．通過學生們自學、小組學習和教師指導學習等方式，正確掌握歌曲的旋律、節奏。
3．通過《賣報歌》，使學生了解歌曲的創作背景及作曲家聶耳。教學重點
用自然、真摯的歌聲表現歌曲。
教學難點
掌握后十六分音符節奏
教學過程
一、創設情境
1．導入
2.通過影片認識作曲家聶耳。
3.請學生講故事，介紹<賣報歌>的創作背景
二、初步感悟（情緒、節奏）
1.教師范唱
學生談感受。
師小結：在那樣悲慘的環境中卻是這樣樂觀向上，令人感動，值得學習。
2．再聽范唱。解決難點（后十六音符的訓練）
節奏模仿訓練：
三、學唱歌曲
1.跟錄音模唱歌譜
2.找出不太好唱的樂句
3.解決旋律難點：出示圖譜跟琴唱
4.學唱歌曲《賣報歌》的旋律。
四、創編歌曲
表演唱《賣報歌》：分形式表演或伴奏。
請同學們用你們說的方法生動的表現歌曲，盡情的表達自己的感受吧，讓更多的人來了解小報童的動人故事。
五、課堂小結
教學反思：
在整節課中體現：
注重音樂的本質特點——感受。首先為學生創設歌曲中特定的情境，為學生更好的感受歌曲打下基礎，其次注意培養學生認真聆聽的習慣，音樂是一門聽覺藝術，通過聆聽來感受歌曲的旋律、節奏、速度、情緒等，通過對歌曲進一步的理解，感受到歌曲三段歌詞表達了不同情感，通過不同的適合歌詞表現內容的節奏、速度、力度就能生動的表現出來。從而懂得這些音樂元素的變化會表達出不同的情感。音樂的思維特點——想像。我讓學生在學會歌曲后，通過自己對音樂的感受，對歌曲進行生動的表現，每個孩子都可以充分發揮想像力，用不同的形式把自己的感受進行生動的表現，并展示了自己的才能，用音樂打開學生想像的大門，從小培養學生發散性思維。
注重音樂的組織特點——民主。在歌曲學習中，我采用了師生共同學習、學生自學、齊唱、接口唱等教學形式，體現了新課程中生為主體，師為主導地位，注重學生感受，放手給學生參與音樂實踐的空間，激發學生學習興趣，并培養了學生自主探究式學習。讓學生在自信心的增長中獨立自信的表現音樂，并喜歡上音樂。
注重學生評價能力的培養：讓學生在課堂中敢于正確評價自己與他人的優缺點，教師在此過程中給與正確肯定，體現評價的真正價值。
《小蜜蜂》
教學目的：
1學習《小蜜蜂》這首歌，感受歌曲的旋律，會唱歌曲。2學小蜜蜂愛勞動的好習慣。
3學會打節奏XXXXXO
教學過程
一、情景導入：
師：同學們動物園今天來了幾個小動物，讓我們跟他們問聲好1律動：
2猜謎。動物園到了，今天我們為誰頒獎那？看看老師的跳舞。你們來猜。（蜜蜂）
3了解蜜蜂相關知識：
導入課題：蜜蜂真是太可愛了，他即愛勞動又團結，你們想不想學習它，好今天老師就教大家一首小蜜蜂勞動場面的一首歌，《小蜜蜂》
二、寓教于樂：
1、讓我們先來看看蜜蜂勞動的場面，注意聽聽蜜蜂在說什么？提問：聽這首歌是什么情緒，是歡快還是深沉還是憂傷？
2、教師打節奏說歌詞。（邊說唱）
3讓我們帶著歡快的情緒再聽一遍（第2次聽）
�。ń榻B打擊樂：雙向筒雙向板、拍桌子和拍肩表示強弱）
4摩唱：1接下來讓我們用小蜜蜂嗡嗡的聲音來摩唱一遍。（邊打節奏邊唱）
接下來用你喜歡的小動物的聲音摩唱，把頭飾帶上。邊打節奏邊唱。5填詞：接下來讓我們跟隨小蜜蜂用歡快的情緒邊打節奏邊唱。
三、創造表現
1小蜜蜂飛行時的`聲音時強還是弱呀，（弱）教師示范唱和跳。讓我們來感受一下
2小蜜蜂在忙碌采蜜的時候應該用歡快，跳躍的聲音來演唱。
3隨音樂集體跳一遍，讓我們跟隨小蜜蜂一同去花園采蜜好嗎？
四、完美結課：
今天我們學習了《小蜜蜂》這首歌，我們要想小蜜蜂學習什么那？勤勞，團結，奉獻希望小朋友們都能像小蜜蜂一樣勤勞，團結同學，樂于助人，長大了報效祖國。下面就讓我們學著小蜜蜂的樣子飛出教室到大自然里感受美好的春天吧！
課后反思
音樂教育從本質上來說是一種審美教育，它是陶冶高尚情操的有力手段，能有效地豐富學生的精神生活，促進學生感知、情感、想象等方面的健康成長。針對音樂學科特點，我將新的行動綱領精神滲透在本次的教學中。
《一對好朋友》
教學目標
1、通過用親切、柔和的聲音學唱歌曲《一對好朋友》，開發學生對音樂的感知力，體驗音樂的美感，
2、引導學生體會到同學間合作的快樂，提高學生感知美、創造美、表現美的能力。
教學重、難點
鼓勵學生發揮想象力，用打擊樂器或身邊的物體與同學共同創編歌曲的伴奏，同時體會相互合作的樂趣。
教學過程
一、師生問好打招呼，師生認識。
節奏練習：我是某某老師，呼叫某某某。
二、新授歌曲，激發情緒。
1、欣賞引入，鋪墊情緒。欣賞VCD《洋娃娃和小熊跳舞》導入新課。
2、初聽歌曲《一對好朋友》。
聽歌曲《一對好朋友》，培養學生對音樂的初步感受。）
3、揭題。鼓勵學生給歌曲起名字�！兑粚门笥选贰�
4、很好，那我們現在來學學這首歌曲吧。
5、師范唱，學生跟琴輕輕的演出。
6、學生跟琴慢慢的演唱。
7、學生跟琴演唱數遍，過程老師解決學生演唱出現的問題。
8、完整演唱歌曲，并一起表演。
三、游戲《拉鉤鉤》
鼓勵學生建立良好的同學間友誼，并知道友誼重在保持。集體表演唱律動《拉鉤鉤》。
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