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《水果歌》教案

時(shí)間:2023-10-17 14:40:19 宜歡 教案 我要投稿

《水果歌》教案(精選20篇)

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的《水果歌》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

《水果歌》教案(精選20篇)

  《水果歌》教案 1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.用正確的普通話語(yǔ)音吟誦兒歌。

  2.發(fā)揮想象力,嘗試運(yùn)用“……像……”的句式描述身邊水果的模樣。

  3.用動(dòng)作模擬水果的外形。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  嘗試用“……像……”的句式描述身邊的水果。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒用書(shū),歌曲CD,掛圖

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、組織教學(xué),激發(fā)幼兒興趣,請(qǐng)幼兒觀察掛圖,說(shuō)出圖中水果的名稱,并根據(jù)水果的外形進(jìn)行聯(lián)想。

  1.認(rèn)識(shí)這些水果嗎?

  2.你覺(jué)得香蕉長(zhǎng)得像什么?(引發(fā)幼兒想象并用“……像…..”的.句式表達(dá)

  3.為什么香蕉像月亮?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出香蕉的外形特征與月亮的相似之處)

  4.香蕉香蕉像月亮。(幼兒回答后,教師用兒歌中的語(yǔ)言再說(shuō)一遍)

  二、播放CD,請(qǐng)幼兒聆聽(tīng),感受兒歌的韻律。

  三、幼兒學(xué)念兒歌并用手的動(dòng)作表示兒歌內(nèi)容。

  1.香蕉香蕉像月亮,(伸出胳膊成彎狀并輕輕搖動(dòng))

  2.梨子梨子像鈴鐺。(伸出左手食指和大拇指,再同樣伸出右手食指和大拇指,合在一起當(dāng)鈴鐺左右搖)

  3.菠蘿菠蘿長(zhǎng)頭發(fā)。(左手握拳,右手掌打開(kāi)放在拳頭上)

  4.西瓜西瓜大嘴巴。(伸出雙手食指和小指比出“六”字,雙手合在一起左右搖。)

  四、出示教學(xué)電子資源中的圖片,引導(dǎo)幼兒用“……像……”句式仿編兒歌,并嘗試用動(dòng)作表示。

  1.石榴石榴像燈籠。

  2.楊桃楊桃像星星。

  3.榴蓮榴蓮像刺猬。

  《水果歌》教案 2

  活動(dòng)名稱:

  水果歌小班語(yǔ)言

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解兒歌的問(wèn)答句式結(jié)構(gòu),嘗試大膽的、有節(jié)奏的朗誦兒歌。

  2、根據(jù)水果的顏色,嘗試仿編兒歌。

  3、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

  重點(diǎn):

  理解兒歌的問(wèn)答句式結(jié)構(gòu)。

  難點(diǎn):

  在熟悉兒歌的基礎(chǔ)上嘗試仿編兒歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、蘋(píng)果、梨子、葡萄和西瓜四種水果的圖片(正面沒(méi)涂色,反面涂有顏色);

  2、兒歌圖譜、水果圖片

  3、水果精靈一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入部分:情境引入,激發(fā)幼兒的興趣。

  1、水果王國(guó)的精靈帶著四個(gè)水果寶寶來(lái)和小朋友做好朋友。

  2、請(qǐng)幼兒猜猜水果的顏色。

  師:寶貝們,水果精靈會(huì)變魔術(shù)的,你們看看這是什么?(出示蘋(píng)果)

  幼:蘋(píng)果師:那蘋(píng)果是什么顏色的?

  幼:紅色的

  師:寶貝們,你們注意看哦,水果精靈準(zhǔn)備變魔術(shù)了。變變,變!把有顏色的紅蘋(píng)果翻過(guò)來(lái)。

  二、基本部分

 。ㄒ唬、借助圖譜,初步了解兒歌的問(wèn)答結(jié)構(gòu)。

  1、依次出示兒歌圖譜,逐句學(xué)習(xí)兒歌。

 。1)什么水果紅紅的?依次出示第一到第四句兒歌的圖譜。

  2、完整的朗誦兒歌。

 。1)教師示范朗誦,讓幼兒完整的感受兒歌的'韻律美。

 。2)幼兒學(xué)習(xí)有節(jié)奏的、完整的朗誦兒歌。

  (3)教師與幼兒相互問(wèn)答,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出重疊詞師:寶貝們,老師說(shuō)“什么水果紅紅的?”你們應(yīng)該怎么回答呀?

  (4)教師引導(dǎo)幼兒分男女組問(wèn)答。

  師:寶貝們,請(qǐng)女孩子來(lái)問(wèn),“什么水果紅紅的?”請(qǐng)男孩子來(lái)回答“蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的”,第二個(gè)再反過(guò)來(lái)問(wèn)答。

  (二)、玩游戲《水果歌》,鞏固幼兒對(duì)兒歌的理解,讓幼兒體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

  1、讓幼兒自由選取喜歡的水果。

  師:寶貝們,請(qǐng)你們輕輕的走上來(lái)選你們喜歡的水果,如果你喜歡的水果被選完了,我們可以選其他的水果,不能搶其他小朋友的,我們的水果寶寶都想和寶貝們做游戲知道嗎?去吧。

  2、以游戲的形式朗誦兒歌。

  師:寶貝們都拿到水果了吧?我們來(lái)玩一個(gè)游戲,等下老師和你們一起念兒歌,念到“什么水果紅紅的”請(qǐng)拿著紅紅蘋(píng)果的寶貝站著不動(dòng),拿著其他顏色水果的寶貝們蹲下。如果寶貝們做得好的話,就可以得到水果精靈的神秘禮物哦!寶貝們準(zhǔn)備好了,就可以到老師身邊來(lái)了,水果精靈和寶貝們一起玩游戲。

  師:好啦!寶貝們,水果寶寶們玩累了,寶貝們也累了,請(qǐng)寶貝們輕輕地把水果寶寶送回家休息,然后寶貝們也輕輕地走回位置上休息。

  (三)、仿編兒歌。

  1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己見(jiàn)過(guò)的水果及其顏色。

  (1)除了蘋(píng)果,還有什么水果是紅紅的?

 。2)除了梨子,還有什么水果是黃黃的?

  (3)除了葡萄,還有什么水果是紫紫的?

 。4)除了西瓜,還有什么水果是綠色的?

  2、反饋幼兒說(shuō)出的水果,并引導(dǎo)幼兒將水果編入兒歌。

  師:寶貝們,你們真棒,知道這么多相同顏色的水果,那請(qǐng)寶貝們把這些水果放到我們的兒歌里去,讓我們一起來(lái)讀一讀好嗎?

  三、結(jié)束部分:水果精靈帶小朋友到戶外做游戲。

  師:寶貝們,我們一起和水果精靈到外面去玩游戲吧!

  附:兒歌《水果歌》

  什么水果紅紅的?蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。

  什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。

  什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

  什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。

  《水果歌》教案 3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)演唱歌曲進(jìn)一步加深對(duì)常見(jiàn)水果名稱的了解。

  2、能夠和感受音樂(lè)節(jié)奏的起伏,學(xué)唱歌曲,并隨之身體律動(dòng)

  3、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力

  4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒對(duì)常見(jiàn)水果已有初步了解。

  2、鋼琴伴奏《水果歌》

  3、水果圖片:蘋(píng)果、葡萄、香蕉等

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引入(設(shè)計(jì)活動(dòng)情境)師:今天老師為大家?guī)?lái)了一個(gè)新朋友(出示圖片)大樹(shù)哥哥。可是大叔哥哥說(shuō):我啊覺(jué)得很孤單呢!你們看,我的身上只有綠色的葉子,看起來(lái)呀空蕩蕩的。小朋友們,請(qǐng)你們給我找個(gè)伴兒吧!顧老師后來(lái)發(fā)現(xiàn)了,原來(lái)大樹(shù)哥哥有很多的弟弟妹妹,他們都是一些可愛(ài)的水果寶寶。那現(xiàn)在顧老師要來(lái)唱首歌,請(qǐng)小朋友們豎起耳朵聽(tīng)一聽(tīng),第一個(gè)出現(xiàn)的什么水果寶寶。

  二、活動(dòng)過(guò)程師唱第一遍:蘋(píng)果的歌。

  師:小朋友你們有沒(méi)有聽(tīng)到剛才老師歌里唱的是什么水果寶寶呢?

  幼:蘋(píng)果師:對(duì)啦!我們看到第一出現(xiàn)的是蘋(píng)果寶寶(出示圖片),蘋(píng)果寶寶來(lái)和大樹(shù)哥哥做伴了(把蘋(píng)果圖片貼在大樹(shù)上)。那小朋友和老師一起來(lái)唱一遍吧!

  大樹(shù)哥哥找到了他第一個(gè)好朋友,真開(kāi)心呀!那我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)看,第二個(gè)出現(xiàn)的是什么水果寶寶師唱第二遍:葡萄的歌。師:小朋友你們有沒(méi)有聽(tīng)到剛才老師歌里唱的是什么水果寶寶呢?

  幼:葡萄師:對(duì)啦!我們看到出現(xiàn)的是葡萄寶寶(出示圖片),葡萄寶寶來(lái)和大樹(shù)哥哥做伴了(把葡萄圖片貼在大樹(shù)上)。那小朋友和老師一起來(lái)唱一遍吧!

  師:剛剛我們幫大樹(shù)哥哥找到了他們的好朋友:蘋(píng)果寶寶和葡萄寶寶。現(xiàn)在老師要請(qǐng)出大樹(shù)哥哥的.第三個(gè)好朋友啦!這次還是要請(qǐng)小朋友豎起耳朵好好聽(tīng)聽(tīng),第三個(gè)出現(xiàn)的是什么水果寶寶呢!

  師唱第三遍:香蕉的歌師:這次出現(xiàn)的是什么水果寶寶呢?幼:香蕉師:對(duì)啦!我們看到出現(xiàn)的是香蕉寶寶(出示圖片),香蕉寶寶來(lái)和大樹(shù)哥哥做伴了(把香蕉圖片貼在大樹(shù)上)。那小朋友和老師一起來(lái)唱一遍吧!

  引導(dǎo)幼兒跟著律動(dòng)師:現(xiàn)在顧老師知道,我們的小朋友都有點(diǎn)兒聽(tīng)累了,那我們就一起站起來(lái)跟著音樂(lè)跳跳舞吧!現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們跟著我跳跳舞。

  三、結(jié)束師:今天大叔哥哥很開(kāi)心,因?yàn)辄c(diǎn)點(diǎn)五班的小朋友幫他找到了很多很多的好朋友!我們來(lái)給自己鼓勵(lì)一下吧!

  教學(xué)反思

  水果是幼兒常吃的東西,我們應(yīng)該將幼兒無(wú)意識(shí)的觀察與教師有意識(shí)的引導(dǎo)結(jié)合起來(lái),走出教室進(jìn)一步鞏固水果的名稱,通過(guò)蘋(píng)果樹(shù),杏樹(shù),葡萄和西瓜圖,關(guān)注幼兒生活,才能引起幼兒的極大學(xué)習(xí)興趣。我是這樣做的:我讓幼兒集中在圖片前,觀察這里有什么水果,并請(qǐng)小朋友用這是……的居室結(jié)構(gòu)說(shuō)出水果的名稱及顏色,以兒歌的形式將水果變成一首好聽(tīng)的兒歌。教師逐一出是水果提問(wèn);這是什么,是什么顏色。引導(dǎo)孩子們說(shuō)出自蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的,教師提問(wèn),什么水果紅紅的?幼兒;蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的?梢杂谜Z(yǔ)言和圖片進(jìn)行引導(dǎo)。通過(guò)說(shuō)兒歌,讓幼兒觀察水果、知道水果的顏色。孩子們特別的認(rèn)真,也特別的興奮,對(duì)水果歌充滿了好奇感,整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程幼兒的注意力非常集中。本次活動(dòng)以水果貫穿,即讓幼兒在活動(dòng)中認(rèn)真聽(tīng)敢于表達(dá),在游戲中體驗(yàn)兒歌韻律美,在游戲中體驗(yàn)快樂(lè)。

  《水果歌》教案 4

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、知識(shí)與能力目標(biāo):

 。1)能用普通話說(shuō)出梨子、蘋(píng)果、西瓜、葡萄的名稱。

 。2)能以各種水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌,學(xué)說(shuō)普通話。

  2、過(guò)程與方法的目標(biāo):

  游戲教學(xué)法、引導(dǎo)法、談話法、實(shí)際操作法

  3、情感目標(biāo):

  能用普通話大膽地和別人交流

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、蘋(píng)果、梨子、葡萄、西瓜等圖片(包括涂色和沒(méi)有涂色的)

  2、雪花插片(制作四種水果)

  3、紅、黃、綠、紫四種顏色的彩筆。

  4、紅、黃、綠、紫四件衣服。

  三、教學(xué)過(guò)程:

  1、談話導(dǎo)入:

 。1)教師:今天呀,我們班來(lái)了幾個(gè)可愛(ài)的水果寶寶。是誰(shuí)呢?現(xiàn)在,就請(qǐng)它們出來(lái)和大家見(jiàn)見(jiàn)面吧。

 。2)幻燈片出示貼有蘋(píng)果、梨子、西瓜、葡萄的水果圖片(沒(méi)涂顏色的`一面),并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么水果。

  2、學(xué)習(xí)兒歌

 。1)學(xué)習(xí)四種顏色:"這些水果寶寶呀有點(diǎn)不開(kāi)心,因?yàn)樗麄儧](méi)有漂亮的衣服,不過(guò)沒(méi)關(guān)系,老師這有4種漂亮顏色的衣服,我們一起來(lái)看一看是什么顏色的。

 。2)出示4種顏色,讓幼兒說(shuō)一說(shuō),引導(dǎo)他們學(xué)說(shuō)"紅紅的""黃黃的""綠綠的""紫紫的"。

 。3)讓幼兒在四種水果中找一找,哪個(gè)水果是紅紅的(蘋(píng)果),并用好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)(蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的)。

  (4)什么水果黃黃的?幼兒找一找,說(shuō)一說(shuō),并把梨子圖片貼到兒歌中。

 。5)什么水果綠綠的?什么水果紫紫的?請(qǐng)幼兒來(lái)把西瓜圖片和葡萄圖片貼到兒歌中,并把這兩句話連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

 。6)告訴兒歌名字,完整念一遍。

  3、練習(xí)

 。1)(老師問(wèn),幼兒答)現(xiàn)在老師想考考我們班的小朋友,我來(lái)問(wèn),你們來(lái)回答我好嗎?

  (2)實(shí)際操作:用雪花片制作這四種水果。再練習(xí)說(shuō):蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。

 。3)涂色游戲:每個(gè)小朋友發(fā)四種顏色的彩筆和四種水果,并讓他們涂色。涂好之后相對(duì)應(yīng)的粘在那四件衣服上。

  《水果歌》教案 5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、用自然的聲音學(xué)唱歌曲《水果歌》,練習(xí)唱準(zhǔn)音樂(lè)旋律

  2、遷移自己的生活經(jīng)驗(yàn),用不同的水果名稱替換歌詞

  3、在歌唱過(guò)程中感受單個(gè)字重復(fù)演唱的快樂(lè)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種常見(jiàn)水果的圖片,節(jié)奏圖譜一張

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入部分

  1、你看見(jiàn)過(guò)哪些水果?(根據(jù)幼兒的回答出現(xiàn)相應(yīng)的水果圖片)

  2、在這些水果中,你最喜歡吃哪種水果?為什么?

  二、感受新歌的旋律

  1、今天,這么多的水果要來(lái)唱演唱會(huì),請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng),老師唱了些什么?誰(shuí)第一個(gè)出來(lái)唱歌?

 、俳處熝莩谝粋(gè)水果:我唱的是誰(shuí)?請(qǐng)小朋友把圖片找出來(lái)。蘋(píng)果的歌詞中,你最喜歡哪一句呢?它是怎樣唱的`?(幼兒與教師一起演唱單字重復(fù)的一句)

  ②教師演唱第二種水果:運(yùn)用同樣的方法引起幼兒學(xué)唱的興趣

  ③第三種與第四種水果一起唱:

  ④教師小結(jié):原來(lái),水果中單個(gè)的字也可以用來(lái)唱歌,而且非常有趣。

  三、學(xué)習(xí)新歌

  1、教師輕輕地完整唱一遍

  2、幼兒演唱

  3、根據(jù)圖譜的提示感知第一段、第三段與第二段、第四段結(jié)束時(shí)時(shí)值的不同,請(qǐng)幼兒根據(jù)教師的提示進(jìn)行正確的演唱。

  4、演唱、分男女進(jìn)行演唱

  四、創(chuàng)編歌曲

  1、你覺(jué)得還有哪些水果也會(huì)來(lái)唱歌?它會(huì)怎樣唱?

  2、根據(jù)幼兒的回答貼上相應(yīng)的圖片:后面單個(gè)字會(huì)唱什么?

  3、完整演唱幼兒創(chuàng)編的歌曲。

  《水果歌》教案 6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察杏子、櫻桃等水果的顏色,以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

  2、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。

  3、通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

  4、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  1、觀察杏子、櫻桃等水果的顏色,以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

  2、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、杏子、櫻桃、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒(méi)涂色,反面涂有顏色)、問(wèn)號(hào)圖片。

  2、水果貼紙(杏子、櫻桃、葡萄、西瓜)若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  1、師:果園里的水果都成熟了,姬老師想帶大家去果園里摘果子,開(kāi)上你的小汽車,嘀嘀,出發(fā)了,果園到了,剎車,下車?纯垂麍@里都有什么水果。

  2、教師出示櫻桃、杏子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒(méi)涂顏色的一面),并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么水果。(白鹿原的西瓜,華胥的'杏子,櫻桃,三里鎮(zhèn)和前衛(wèi)的葡萄)

  3、師:仔細(xì)看看,這些水果和平時(shí)有哪里不一樣?它們忘了干什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出沒(méi)有顏色)

  4、師:你們想不想給水果穿上顏色衣服?你想給櫻桃穿上什么顏色的衣服?櫻桃喜歡嗎?

  5、用同樣的方法,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)其它水果的顏色,老師則將該水果的圖片翻過(guò)來(lái),即黃杏子、紫葡萄、綠西瓜。

  6、師:我們小朋友讓這些水果穿上了漂亮的顏色衣服,現(xiàn)在我們來(lái)看一看,櫻桃穿上了紅色的衣服以后變得怎么樣了?(紅紅的)

  師:我們一起來(lái)說(shuō)一遍(紅紅的)我想把送一句更好聽(tīng)的話送給櫻桃,把這句話說(shuō)的更好聽(tīng)一點(diǎn),你們聽(tīng)一聽(tīng)我是怎么說(shuō)的(櫻桃櫻桃紅紅的)

  師:誰(shuí)來(lái)給西瓜送一句話呢?(請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō))杏子、葡萄同上。

  二、編兒歌《水果歌》老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來(lái)編兒歌。

  1、師:今天果園里不光有水果寶寶,還來(lái)了一位客人。(教師出示問(wèn)號(hào))你們知道這個(gè)是什么嗎?他表示了什么意思呢?這個(gè)是問(wèn)號(hào)。它表示了有問(wèn)題要問(wèn),那你覺(jué)得問(wèn)號(hào)會(huì)問(wèn)誰(shuí)問(wèn)題呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出水果寶寶)。

  2、師:它是問(wèn)哪一個(gè)水果問(wèn)題呢?(引導(dǎo)櫻桃)它今天就是有問(wèn)題要問(wèn)櫻桃,聽(tīng)聽(tīng)看,它會(huì)問(wèn)櫻桃什么問(wèn)題,什么水果紅紅的(幼兒回答)

  3、師:謝謝你們幫櫻桃回答了,這個(gè)問(wèn)號(hào)找到它要問(wèn)的水果寶寶了對(duì)不對(duì)?我這里還有三個(gè)問(wèn)號(hào)朋友,它們要問(wèn)哪個(gè)水果寶寶?會(huì)問(wèn)什么問(wèn)題?(可請(qǐng)幼兒操作)。

  4、師:這是什么顏色的問(wèn)號(hào)呀?你幫它找到了誰(shuí)?你們同意嗎?你們覺(jué)得它會(huì)問(wèn)水果寶寶什么問(wèn)題?剛剛櫻桃那邊紅色的問(wèn)號(hào)是這樣問(wèn)的:什么水果紅紅的。那這個(gè)問(wèn)號(hào)怎么問(wèn)?(幼兒回答,另外兩個(gè)水果同上)。

  5、師:你們今天表現(xiàn)非常棒,剛剛我們講了好聽(tīng)的話送給水果朋友,其實(shí)你們就已經(jīng)編出來(lái)了一首很好聽(tīng)的兒歌,這首兒歌的名字想不想知道?(水果歌)

  6、師:聽(tīng)我念一次(教師念兒歌),接下來(lái)你們跟著我來(lái)念一念這個(gè)兒歌?我來(lái)念問(wèn)號(hào),你們念水果(教師幼兒一起念兒歌)。

  三、游戲:水果歌。

  1、請(qǐng)幼兒貼上水果,練習(xí)兒歌。如老師(或個(gè)別幼兒)問(wèn):“什么水果紅紅的?”貼櫻桃的幼兒則站起來(lái)說(shuō):“櫻桃櫻桃紅紅的!辟N其它水果的幼兒則不可以站起來(lái)。

  2、師:既然你們已經(jīng)說(shuō)的很好了,那我給你們一點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)(出示水果圖片),你們想拿什么水果,就拿什么水果寶寶,每個(gè)人只能拿一個(gè),貼到自己的身上,你們就變成了水果寶寶。(分批拿)

  3、師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們坐坐好,我要打招呼了,我叫到什么水果寶寶,你要馬上站起來(lái)哦。

  4、師:我要玩游戲了,玩問(wèn)答游戲,你們當(dāng)上了水果寶寶,我就要來(lái)當(dāng)問(wèn)號(hào)啦,我就要來(lái)問(wèn)問(wèn)題了!我問(wèn)誰(shuí)問(wèn)題,誰(shuí)就趕快大聲回答我。(進(jìn)行游戲)

  四、品嘗水果

  1、師:今天我們這個(gè)游戲玩完了,我有獎(jiǎng)勵(lì)要獎(jiǎng)給你們(拿出真的水果),想不想吃呀?現(xiàn)在能不能吃呀?吃水果之前要干什么?(洗手),讓我們把手洗干凈了再一塊兒來(lái)吃好不好?

  2、請(qǐng)幼兒按順序洗手,品嘗水果。

  活動(dòng)延伸:

  請(qǐng)幼兒回家跟自己父母說(shuō)說(shuō)今天的水果歌并且等到水果成熟季節(jié)親子去采摘。

  活動(dòng)反思:

  整個(gè)教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后,我認(rèn)為主要問(wèn)題在于我的引導(dǎo)不夠。幼兒們的積極性很高,在創(chuàng)編過(guò)程中,我問(wèn):“什么水果紅紅的?”幼兒們能夠回答出是櫻桃,但是不能把水果的名稱和顏色完整的說(shuō)出來(lái)?墒俏抑皇菑(qiáng)調(diào)要把水果的名稱說(shuō)兩遍,再說(shuō)出顏色才是完整的一句,并沒(méi)有用一種更直觀的方法去引導(dǎo)幼兒完整的創(chuàng)編兒歌。如果我一手拿一個(gè)櫻桃模型,出示一個(gè)幼兒會(huì)說(shuō):“櫻桃!痹俪鍪玖硪粋(gè)幼兒會(huì)說(shuō):“櫻桃”然后讓他們說(shuō)出顏色,兒歌就編的比較完整了。孩子們也能通過(guò)提示準(zhǔn)確的說(shuō)出相對(duì)完整的語(yǔ)句來(lái),而且也能讓孩子表達(dá)的更清楚。通過(guò)此次活動(dòng),幼兒對(duì)自己所處的家鄉(xiāng)有了更深一步的了解,他們大概知道在自己家鄉(xiāng)的某個(gè)地方盛產(chǎn)某一種水果,相信后期通過(guò)家園共育幼兒經(jīng)過(guò)自己親身體驗(yàn)之后對(duì)自己家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)更到位。

  《水果歌》教案 7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、鞏固幼兒對(duì)常見(jiàn)水果的認(rèn)知,學(xué)習(xí)歌曲《水果歌》。

  2、認(rèn)識(shí)打擊樂(lè):串鈴,并鼓勵(lì)幼兒嘗試用串鈴為歌曲伴奏。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、室內(nèi)創(chuàng)設(shè)水果超市情境。

  2、音樂(lè)《秋天》,串鈴數(shù)量為幼兒人數(shù)一半。

  3、節(jié)奏卡:x xx|x x|。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、播放歌曲《秋天》,幼兒在音樂(lè)聲中進(jìn)入活動(dòng)室。

  2、發(fā)聲練習(xí)《秋天到》。談話:現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天到了,有什么變化?

  3、小朋友們參觀“水果超市”后提問(wèn):小朋友,秋天到了,許多水果都豐收了,我們看看“水果超市”里面都有哪些水果?

  4、學(xué)習(xí)歌曲。

 、沤處煼冻枨端琛。

 、评蠋熡泄(jié)奏的教說(shuō)歌詞。

 、怯變焊,學(xué)習(xí)歌曲。

  5、鼓勵(lì)幼兒嘗試運(yùn)用串鈴為歌曲伴奏。

 、耪J(rèn)識(shí)串鈴。

 、瞥鍪竟(jié)奏卡,幼兒打節(jié)奏。

 、且话胗變撼瑁话胗變河么彏楦枨樽。然后交換,進(jìn)行表演。

  6、活動(dòng)結(jié)束。

  《水果歌》教案 8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察梨子、蘋(píng)果等水果的顏色,以水果的顏色為題材學(xué)說(shuō)兒歌。

  2、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  ppt課件—照片:《水果歌》 (兒歌)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  1、“猜水果”的引出課題,激發(fā)幼兒的興趣。

  今天老師請(qǐng)小朋友猜水果,猜對(duì)了,我們就把它請(qǐng)出來(lái)好嗎?

  2、利用課件,猜出一種,課件演示一種

  紅紅臉 圓又圓, 吃一口,脆又甜

  黃皮膚,黑芝麻,咬一口,甜止渴

  紫色的瑪瑙一串串,吃一個(gè)酸有甜,

  綠綠身子紅紅肉,果大汁多又爽口。

  二、展開(kāi)

  1、 編兒歌《水果歌》

  現(xiàn)在,我們根據(jù)水果的顏色編一首好聽(tīng)的兒歌好不好?

  (1)蘋(píng)果是什么顏色的?

  教師用兒歌的`語(yǔ)句提問(wèn)

  什么水果紅紅的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出下句:蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的)

  教師完整說(shuō)一遍,加深幼兒印象

  什么水果紅紅的,蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。

  (2)梨子是什么顏色的?

  什么水果黃黃的?(梨子梨子黃黃的。)

 。3)葡萄是什么顏色的?

  什么水果紫紫的?(葡萄葡萄紫紫的)

  (4)西瓜是什么顏色的?

  什么誰(shuí)的綠綠的?(西瓜西瓜綠綠的)

  2、老師和幼兒一起說(shuō)兒歌

 。1)第一遍:老師來(lái)說(shuō)前半句,小朋友說(shuō)后半句。

  (2)第二遍:小朋友來(lái)說(shuō)前半句,老師說(shuō)后半句。

  3、請(qǐng)小朋友一起把兒歌完整朗誦一遍

  什么水果紅紅的?蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。

  什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。

  什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。

  什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

  三、結(jié)束

  討論:還喜歡吃什么水果,那些水果是什么顏色的。

  活動(dòng)延伸

  幼兒回家和爸爸媽媽一起編《水果歌》

  《水果歌》教案 9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、根據(jù)實(shí)物鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編兒歌。

  2、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒(méi)涂色,反面涂有顏色)。

  2、水果掛飾(梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜)若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入。

  “今天呀,我們班來(lái)了幾位小客人。是誰(shuí)呢?現(xiàn)在,就請(qǐng)它們出來(lái)和大家見(jiàn)見(jiàn)面。”

  1、教師逐一出示蘋(píng)果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒(méi)涂顏色的一面),并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么水果。

  2、“仔細(xì)看看,它們有顏色嗎?”(沒(méi)有)

  3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果是什么顏色的,說(shuō)對(duì)了,老師則將圖片翻過(guò)來(lái),即紅紅的蘋(píng)果。

  4、用同樣的方法,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)其它水果的顏色,如說(shuō)對(duì)了,老師則將該水果的圖片翻過(guò)來(lái),即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。

  二、編兒歌《水果歌》。

  老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來(lái)編兒歌。

  1、給蘋(píng)果編。

  老師先編一句:什么水果紅紅的?啟發(fā)幼兒編第二句:蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來(lái),兒歌就編好了。

  2、給梨子編。

  由老師編第一句:什么水果黃黃的?啟發(fā)幼兒說(shuō)出“梨子梨子黃黃的!

  3、給葡萄編。

  “現(xiàn)在我們給葡萄編。誰(shuí)來(lái)編第一句?”請(qǐng)一能力強(qiáng)的幼兒編第一句:什么水果紫紫的'?再由大家編出第二句:葡萄葡萄紫紫的。

  4、請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來(lái)念一遍。

  什么水果紅紅的?蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

  5、“小朋友們編的兒歌真好聽(tīng),F(xiàn)在我們?cè)俳o西瓜編。誰(shuí)會(huì)把兩句一下子編出來(lái)?”

  請(qǐng)幼兒模仿前面的句式編出:什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。

  6、請(qǐng)幼兒試著把編的兒歌連起來(lái)念一遍。

  7、集體再念一遍,可邊念邊動(dòng)作。

  三、幼兒園小班兒歌教案——《水果歌》游戲。

  請(qǐng)幼兒戴上水果掛飾,練習(xí)兒歌。如老師(或個(gè)別幼兒)問(wèn):“什么水果紅紅的?”戴蘋(píng)果掛飾的幼兒則站起來(lái)說(shuō):“蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的!贝髌渌鼟祜椀挠變簞t不可以站起來(lái)。

  四、鼓勵(lì)幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌,并念給爸爸媽媽聽(tīng)

  《水果歌》教案 10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察香蕉、蘋(píng)果等水果的顏色,以水果的顏色為題材學(xué)習(xí)兒歌。

  2、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、水果掛飾(香蕉、蘋(píng)果、葡萄、西瓜)若干。

  2、兒歌錄音、課件

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  今天老師帶了幾位小客人到我們。2)班來(lái)做客,現(xiàn)在老師把他們請(qǐng)出來(lái)和我們。2)班的小朋友見(jiàn)見(jiàn)面。

  出示四個(gè)有顏色的水果寶寶,小朋友,你們知道他們叫什么名字嗎?那再請(qǐng)你看一下他們都是什么顏色的呢?(老師教你用一句好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō))

  我們小3班的小朋友真能干,一下子就認(rèn)出了這幾位小客人,那接下來(lái)老師就要和我們小朋友一起看了水果的顏色來(lái)學(xué)習(xí)一首《水果歌》

  二、學(xué)習(xí)兒歌《水果歌》

  那請(qǐng)我們小朋友用小眼睛看看用小耳朵仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)兒歌里說(shuō)了些什么?

  聽(tīng)錄音(配合課件)

  (引導(dǎo)幼兒完整說(shuō)出蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的、香蕉香蕉黃黃的……)

  剛才我們聽(tīng)了兒歌,還看了圖片,接下來(lái)老師就請(qǐng)我們小朋友看著圖片用好聽(tīng)的聲音來(lái)回答老師的問(wèn)題。(師生對(duì)念)

  你們回答的真棒,我們?cè)俑浺魴C(jī)一起來(lái)念一遍兒歌。

  我們小3班的小朋友真聰明,不但認(rèn)識(shí)了水果寶寶還學(xué)念了《水果歌》。

  三、游戲:水果歌

  老師看到果園里的許多水果都熟了,你們想不想和老師一起去摘水果呀,讓我們一起去摘水果吧。(請(qǐng)小朋友摘一種自己喜歡的水果戴起來(lái)回到小椅子上)

  先請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一下你摘的是什么水果,當(dāng)老師問(wèn)到什么顏色的水果時(shí),什么顏色的水果就要邊回答變站起來(lái)。

  小班音樂(lè)《水果歌》教案3 活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受歌曲《水果歌》的愉快情緒。

  2、欣賞歌曲《水果歌》,學(xué)習(xí)節(jié)奏型xx xx | x x |

  3、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),嘗試用不同的水果名稱替換歌詞。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、熟悉《水果歌》的旋律

  2、水果圖譜、各種水果圖片、蘋(píng)果、香蕉、橘子實(shí)物各一個(gè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、摸一摸,猜一猜,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  師:“今天,我給大家?guī)?lái)了幾個(gè)水果,誰(shuí)來(lái)摸一摸,都有什么水果?”

  二、學(xué)習(xí)節(jié)奏型xx xx | x x |

  (一)教師范唱一遍歌曲

  師:我還給你們帶來(lái)了一首歌,歌曲的名字叫《水果歌》,這首歌里都唱了哪幾種水果?

 。ǘ⿲W(xué)習(xí)歌詞,掌握節(jié)奏型xx xx | x x |

  1、歌里都唱了哪幾種水果?(蘋(píng)果)

  2、我是怎么唱的?(引導(dǎo)幼兒用歌曲里的話回答)

  3、教師出示圖譜,并示范拍節(jié)奏。(小蘋(píng)果拍手,大蘋(píng)果拍腿。)

  4、幼兒隨教師練習(xí)拍節(jié)奏。(開(kāi)始慢一點(diǎn),逐漸加快)

  5、教師邊打節(jié)奏邊說(shuō)“我是 一個(gè) | 蘋(píng)果 | ,果果 果果 | 果 果 | ”

  6、幼兒學(xué)習(xí)說(shuō)歌詞。(逐漸加快速度)

  7、幼兒隨著音樂(lè)邊打節(jié)奏邊唱“我是 一個(gè) | 蘋(píng)果|果果 果果 | 果 果 |”

  8、還有那種水果?(香蕉)方法同上

  三、學(xué)習(xí)襯詞,并隨音樂(lè)表演

 。ㄒ唬┡c幼兒一起討論,用什么動(dòng)作表演后半部分。

 。ǘ┩暾碾S音樂(lè)邊唱邊做動(dòng)作。

  四、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),嘗試用不同的.水果名稱替換歌詞

 。ㄒ唬┙Y(jié)合圖譜,初步嘗試仿編

  師:“蘋(píng)果和香蕉都唱完了,橘子可著急了,我們用剛才的方式來(lái)介紹一下橘子吧!誰(shuí)來(lái)試一試?”

  幼:我是 一個(gè) |橘 子|橘橘 橘橘 |橘 橘|(zhì)

  師:誰(shuí)再來(lái)試一試?

  師:我們一起隨音樂(lè)完整的唱一遍。

  (二)游戲:找朋友

  1、請(qǐng)幼兒找一位水果朋友。(要求幼兒要用歌曲的方式介紹這位朋友)

  師:聽(tīng)了小朋友的歌聲,又有許多水果想和你們做朋友,你們?cè)敢鈫幔?/p>

  幼:愿意。

  師:水果們有個(gè)要求-你要為他編一首歌,它才能和你做朋友。

  師:誰(shuí)愿意來(lái)找一位好朋友?

  師:我們用“果果 果果 |果 果|”來(lái)點(diǎn)水果,最后點(diǎn)到哪個(gè)水果,那個(gè)水果就是你的朋友,我們一起來(lái)點(diǎn)。

  師:你點(diǎn)到的是什么水果?

  幼:(西瓜)

  師:你想重復(fù)那個(gè)字呢?

  幼:(西)

  師:你能唱給大家聽(tīng)一聽(tīng)嗎?

  師:我們一起隨音樂(lè)唱一遍。

  師:我們還可以重復(fù)哪個(gè)字?

  幼:(瓜)

  師:大家一起唱一唱。

  師:現(xiàn)在,每人可以選擇一個(gè)水果,隨著音樂(lè)編一編。

  六、結(jié)束活動(dòng)。

  隨著音樂(lè)把自己編的歌曲唱給身邊的老師聽(tīng)。

  《水果歌》教案 11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步熟悉兒歌,能辨別紅、黃、綠三種顏色。

  2、在圖片一一對(duì)應(yīng)的幫助下記憶兒歌的內(nèi)容

  3、通過(guò)活動(dòng)會(huì)簡(jiǎn)單地創(chuàng)編兒歌,體驗(yàn)創(chuàng)編兒歌的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  蘋(píng)果、梨子、葡萄、西瓜實(shí)物,水果圖片,四種顏色的圓形卡片,魔術(shù)箱一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、激趣引入:

  1、教師出示魔術(shù)箱。

  2、逐一從魔術(shù)箱里取出蘋(píng)果、葡萄、等水果,并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么水果,是什么顏色的。(出示相應(yīng)顏色圓形卡片貼于黑板上)

  小結(jié):這些水果寶寶聽(tīng)說(shuō)中一班的小朋友特別的聰明,所以特意帶來(lái)了幾個(gè)問(wèn)題要考考大家,小朋友,你們想不想試一試?

  二、編兒歌:

 。ㄒ唬、給蘋(píng)果編兒歌。

  1、什么水果紅紅的?(出示“問(wèn)號(hào)”“水果”圖片)

  2、幼兒回答。蘋(píng)果紅紅的。(教師出示對(duì)應(yīng)紅圓形圖片、紅蘋(píng)果圖片)

  3、師幼對(duì)答:什么水果紅紅的?蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。

  (二)、給梨子編兒歌。

  1、什么水果黃黃的?

  2、幼兒回答。梨子黃黃的。(教師出示對(duì)應(yīng)黃圓形圖片、黃梨子圖片)。

  3、教師結(jié)合黑板圖片,根據(jù)蘋(píng)果的句式把關(guān)于梨子的兒歌完整說(shuō)一遍。

  4、請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來(lái)念一遍:什么水果紅紅的?蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。

  三、游戲:大聲小聲游戲。

  1、我大聲提問(wèn)題,你們小聲回答;

  2、再來(lái)一遍這樣的游戲,我小聲提問(wèn)題,你們大聲地回答。

  四、給西瓜編兒歌。

  1、西瓜說(shuō):小朋友們,請(qǐng)你們快點(diǎn)來(lái)幫我也編一首像蘋(píng)果和梨子那樣好聽(tīng)的兒歌好嗎?

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒根據(jù)蘋(píng)果的排列把西瓜的圖片出示出來(lái),并完整讀一遍。

  五、給葡萄編兒歌。

  1、什么水果紫紫的.?

  2、幼兒回答。葡萄紫紫的。(教師對(duì)應(yīng)紫圓形圖片、紅蘋(píng)果圖片)

  3、師幼對(duì)答:什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

  4、我這首兒歌還沒(méi)有名字了,我們給它取一個(gè)好聽(tīng)的名字好嗎?

  小結(jié):小朋友們,我們認(rèn)識(shí)了許多的水果和顏色,也編了一首兒歌。我們大家一起用好聽(tīng)的聲音把兒歌來(lái)念一念吧。

  六、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌《水果歌》

  生活中還有許多好吃的水果,它們也想和你們成為好朋友,它們都是什么水果,什么顏色嗎?指幼兒說(shuō)。

  七、活動(dòng)延伸

  小朋友們,回家找找水果,和爸爸媽媽一起來(lái)編兒歌吧!

  《水果歌》教案 12

  活動(dòng)目標(biāo)

  嘗試以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。體驗(yàn)問(wèn)答式兒歌的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  蘋(píng)果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒(méi)涂色,反面涂有顏色小圖標(biāo)若干塊顏色的板(紅、黃、紫、綠)

  活動(dòng)過(guò)程

  1、導(dǎo)入——

  今天呀,我們小二班來(lái)了幾個(gè)可愛(ài)的水果寶寶,是誰(shuí)呢?現(xiàn)在就請(qǐng)它們出來(lái)和大家見(jiàn)見(jiàn)面吧!崩蠋煶鍪举N有蘋(píng)果、香蕉、西瓜、葡萄的水果圖片(沒(méi)有涂顏色的一面)。并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么水果。

  2、學(xué)習(xí)兒歌——

  這些水果寶寶呀有點(diǎn)不開(kāi)心,因?yàn)樗麄儧](méi)有漂亮的衣服,不過(guò)沒(méi)關(guān)系,陳老師這有4種漂亮顏色的衣服,我們一起來(lái)看一看是什么顏色的.!背鍪4種顏色,然幼兒說(shuō)一說(shuō),引導(dǎo)他們說(shuō)“紅紅的”,“黃黃的”“綠綠的”,“紫紫的”。

  讓幼兒在四種水果中找一找,那個(gè)水果的紅紅的(蘋(píng)果),并用好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)(蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的)。

  3、出示圖“什么水果紅紅的”老師提問(wèn)——

  幼兒完整回答“蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的”并且告訴幼兒?jiǎn)柼?hào)表示要幼兒動(dòng)腦筋想問(wèn)題。是你水果黃黃的?幼兒找一找,說(shuō)一說(shuō),并且請(qǐng)個(gè)別幼兒把圖片貼在兒歌中。

  什么水果綠綠的?什么水果紫紫的?請(qǐng)幼兒來(lái)把西瓜圖片和葡萄圖片貼在兒歌中,并把西瓜圖片和葡萄圖片貼在兒歌中,并吧這兩句話連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

  告訴兒歌的名字,完整念一遍老師問(wèn)幼兒答:現(xiàn)在陳老師想考考我們小朋友,我來(lái)問(wèn),你們來(lái)回答我好嗎?(加上動(dòng)作)幼兒?jiǎn)柪蠋煷稹?/p>

  4、創(chuàng)編兒歌——

  除了兒歌中說(shuō)到的這些水果,還有一些水果也想穿上漂亮的衣服,他們是誰(shuí)呢》出示其他水果圖片,幫助幼兒認(rèn)識(shí)這些水果。

  請(qǐng)幼兒從椅子下拿出準(zhǔn)備好的水果圖片,然后貼在相應(yīng)顏色的板上,在貼的同時(shí)請(qǐng)幼兒說(shuō)一句,在貼的同時(shí)幼兒說(shuō)一句。“xx紅紅的(黃黃的,綠綠的,紫紫的)展示四塊板。老師每塊板問(wèn)一句,幼兒一起回答。

  活動(dòng)延伸

  鼓勵(lì)幼兒回答后把其他水果編進(jìn)兒歌,并念給爸爸媽媽聽(tīng)。

  《水果歌》教案 13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.用自然的聲音學(xué)唱歌曲《水果歌》,練習(xí)唱準(zhǔn)音樂(lè)旋律。

  2.自己的生活經(jīng)驗(yàn),用不同的水果名稱替換歌詞。

  3.邊歌唱邊表演的過(guò)程中,感受歌曲中單個(gè)字重復(fù)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。

  2.果寶寶圖片:蘋(píng)果寶寶、梨子寶寶、菠蘿寶寶、西瓜寶寶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)歌曲《蘋(píng)果》。

 。1)師生隨著音樂(lè)表演唱歌曲《蘋(píng)果》。

 。2)啟發(fā)幼兒仿編歌曲,帶領(lǐng)幼兒采摘樹(shù)上各種可愛(ài)的水果。

  二、欣賞教師范唱歌曲《水果歌》。

 。1)教師:剛才,我們?cè)诠麍@里摘了許多水果寶寶,你們看!誰(shuí)到我們班上來(lái)啦!

  (2)教師;你們聽(tīng)!教師邊唱邊操作蘋(píng)果寶寶。

  (3)教師:誰(shuí)來(lái)了?你聽(tīng)到了什么?

  (4)教師分別出示梨子、菠蘿和西瓜寶寶,并清唱和操作,同時(shí)鼓勵(lì)幼兒一起跟唱。

  (5)教師:們班上來(lái)了哪些水果寶寶?你聽(tīng)到歌里唱了些什么?

  三、幼兒學(xué)唱歌曲,并為其匹配身體動(dòng)作。

  (1)教師引導(dǎo)幼兒隨著音樂(lè)的旋律學(xué)唱歌曲。

 。2)引導(dǎo)幼兒為歌曲匹配身體動(dòng)作。啟發(fā)幼兒想一想,做一做,為歌曲匹配身體動(dòng)作,看誰(shuí)的動(dòng)作最有趣。

 。3)教師反饋幼兒的.動(dòng)作,并帶領(lǐng)大家進(jìn)行練習(xí)。

 。4)教師帶領(lǐng)幼兒完整地表演演唱歌曲《水果歌》。

 。5)請(qǐng)四個(gè)小朋友分別扮演四個(gè)水果寶寶,到前面戴著水果頭飾,來(lái)給大家表演《水果歌》。

  四、幼兒嘗試仿編歌曲,替換歌曲中的水果名稱。

  (1)教師:剛才,我們看了四個(gè)水果寶寶表演舞蹈,你們想當(dāng)水果寶寶嗎?你想唱什么水果寶寶呢?

 。2)教師在黑板上用粉筆快速地畫(huà)出若干個(gè)水果寶寶的形象。

  (3)教師根據(jù)幼兒的講述,帶領(lǐng)幼兒表演唱新的水果寶寶,提醒幼兒選擇水果中的一個(gè)字重復(fù)演唱。

  由于教室里正好有小朋友帶來(lái)制作水果娃娃的水果,所以我在這一環(huán)節(jié)選擇用實(shí)物來(lái)讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)編。

  《水果歌》教案 14

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.觀察梨子、蘋(píng)果等水果的顏色,學(xué)習(xí)以水果的顏色為題材大膽創(chuàng)編兒歌。

  2.豐富關(guān)于顏色的詞匯:紅、黃、綠、紫。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜等水果的卡片(正面沒(méi)涂色,反面涂有顏色)。

  2.紅、黃、綠、紫等顏色卡片。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1.觀察水果的顏色。

  提問(wèn)一:這是什么水果?

  提問(wèn)二:什么顏色?

  教師逐一出示梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜等輪廓卡片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出水果的名稱及顏色,如說(shuō)對(duì)了,老師則將卡片翻到有顏色的背面。

  2.師與幼一起仿編兒歌。

  師:什么水果紅紅的?

  啟發(fā)幼兒編第二句:蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的.。

  分別給蘋(píng)果、梨子、葡萄、西瓜編兒歌。

  3.教師將兒歌連起來(lái)完整地朗讀一遍。

  師:我們給這些好聽(tīng)的話取個(gè)美美的名字叫水果歌。請(qǐng)欣賞!

  4.游戲!端琛

 。1)出示水果卡片,采用一問(wèn)一答的方式學(xué)習(xí)兒歌。

  (2)請(qǐng)幼兒戴上水果掛飾,練習(xí)兒歌。如師問(wèn):什么水果紅紅的?戴紅蘋(píng)果掛飾的幼兒站起來(lái)回答:蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。

  四、教師小結(jié):

  今天小朋友的表現(xiàn)好棒!和老師一起仿編兒歌。兒歌的名字是什么呀?請(qǐng)小朋友回家后,帶領(lǐng)爸爸媽媽、爺爺奶奶一起玩水果歌的游戲。

  附: 水果歌

  什么水果紅紅的?蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。

  什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。

  什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

  什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。

  《水果歌》教案 15

  教材分析:

  食物可以給幼兒帶來(lái)豐富的感官之旅,而水果對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)也并不陌生。因此我就抓住這一良好的機(jī)會(huì),結(jié)合季節(jié)特征,聯(lián)系實(shí)際生活,選擇了這次活動(dòng);顒(dòng)中讓幼兒在看看、猜猜、說(shuō)說(shuō)的氛圍中融入學(xué)習(xí),從而培養(yǎng)傾聽(tīng)習(xí)慣,說(shuō)話的興趣以及說(shuō)話的能力,正體現(xiàn)了《綱要》中提出的“語(yǔ)言是在運(yùn)用過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的!庇變簬退麆(chuàng)編水果,從中學(xué)習(xí)兒歌,這種方式也易于他們接受。活動(dòng)中我采用開(kāi)放式提問(wèn),以一問(wèn)一答、逐一遞進(jìn)的形式,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察水果的顏色,使幼兒加深對(duì)兒歌的印象,為幼兒提供充分、寬松的語(yǔ)言環(huán)境和講述的機(jī)會(huì),最后以游戲來(lái)貫穿整個(gè)活動(dòng),讓幼兒感受參與兒歌的快樂(lè),從而來(lái)達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)看看、猜猜、說(shuō)說(shuō)的方法,理解兒歌內(nèi)容。

  2、在老師的引導(dǎo)下,能根據(jù)水果的不同顏色,嘗試創(chuàng)編兒歌。

  3、初步體會(huì)問(wèn)答式兒歌的結(jié)構(gòu),感受參與兒歌的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備:蘋(píng)果、梨子、葡萄、西瓜等水果的圖片

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣今天,我們班來(lái)了一些小客人,它們是誰(shuí)呢?你們想不想知道呀?(想)那我們一起來(lái)看看吧!

  a、認(rèn)識(shí)水果教師逐一出示蘋(píng)果、梨子、葡萄、西瓜等水果的圖片(出示反面),引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么水果。

  b、講述水果顏色

  1、哦!有蘋(píng)果、梨子、葡萄和西瓜,那你們知道它們都是什么顏色的嗎?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出不同水果顏色)

  2、我們先來(lái)說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果是什么顏色的'呢?請(qǐng)小朋友來(lái)告訴我。(說(shuō)對(duì)了,老師將圖片翻過(guò)來(lái),并概括:蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的)

  3、梨子呢?梨子是什么顏色的?(幼兒個(gè)別講述,老師概括:梨子梨子黃黃的)

  4、還有葡萄呢,葡萄又是什么顏色的呢?(葡萄葡萄紫紫的)

  5、還有西瓜呢,西瓜又是什么顏色的呢?(西瓜西瓜綠綠的)

  二、創(chuàng)編《水果歌》今天,我們還要來(lái)幫這些水果編好聽(tīng)的兒歌呢!不過(guò)老師要先來(lái)考考小朋友,老師來(lái)問(wèn),你們來(lái)回答,好嗎?

  1、幫蘋(píng)果編 什么水果紅紅的?啟發(fā)幼兒說(shuō)出第二句:蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。

  2、幫梨子編 什么水果黃黃的?啟發(fā)幼兒說(shuō)出第二句:梨子梨子黃黃的。

  3、幫葡萄編 那什么水果紫紫的?啟發(fā)幼兒說(shuō)出第二句:葡萄葡萄紫紫的。

  4、幫西瓜編

 。1)恩,小朋友們都很聰明,我們已經(jīng)幫哪些水果編了兒歌啦?(蘋(píng)果、梨子、葡萄)

 。2)那還有哪個(gè)水果,我們沒(méi)幫它編?(西瓜)西瓜又是什么顏色的?(綠綠的)

 。3)我們一起來(lái)幫西瓜編一編兒歌:西瓜西瓜綠綠的

  5、“你問(wèn)我答”游戲

  (1)兒歌真好聽(tīng)!現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)游戲,名字叫“你問(wèn)我答”,老師請(qǐng)一個(gè)女寶寶來(lái)提問(wèn),請(qǐng)一個(gè)男寶寶來(lái)回答,好嗎?(個(gè)別游戲)

 。2)好玩嗎?那我們?cè)賮?lái)玩一次,這次請(qǐng)男寶寶來(lái)提問(wèn)了,請(qǐng)女寶寶來(lái)回答。

  6、完整講述兒歌,鞏固兒歌內(nèi)容剛剛我們幫水果們編了兒歌,好聽(tīng)嗎?(好聽(tīng))這個(gè)兒歌的名字就叫做《水果歌》叫什么?(水果歌),那我們一起再來(lái)說(shuō)一說(shuō)這首兒歌吧(集體講述)

  三、延伸活動(dòng)

  1、小朋友們知道還有什么水果是紅紅的?(番茄、草莓……)

  2、還有什么水果是黃黃的呢?(橘子、香蕉……)

  四、結(jié)束活動(dòng)

  今天回家后,小朋友們可以找一找家里有哪些水果?幫這些水果也編一編兒歌,然后和自己的爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)。

  《水果歌》教案 16

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.愉悅地學(xué)唱歌曲,能按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

  2.嘗試用替換水果名稱的方式創(chuàng)編歌曲。

  3.共同感受秋天水果豐收的喜悅。

  4.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. PPT一套

  2.知識(shí)準(zhǔn)備:會(huì)唱《問(wèn)候歌》、會(huì)玩開(kāi)火車的游戲。

  3.水果屋場(chǎng)景

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分。進(jìn)入豐收情境。

  1.律動(dòng)《開(kāi)火車》

  師:小朋友們,秋天到了,果園里的水果豐收了,我們開(kāi)著火車去看看吧!

  2. 練聲《你好,水果》

  師:果園到了,果園里的水果真多!看,誰(shuí)來(lái)了?

 。ㄓ變汉屠孀、橘子、蘋(píng)果依次問(wèn)好。)

  二、基本部分。師幼學(xué)唱《水果歌》。

  1.通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒熟悉四句歌詞。

  師:蘋(píng)果寶寶長(zhǎng)的什么樣兒?

  如果咬上一口,味道怎么樣?

  吃到嘴里香不香?

  蘋(píng)果非常有營(yíng)養(yǎng),吃了我們身體會(huì)變得怎樣?

  2.教師完整念歌詞,幼兒進(jìn)一步熟悉歌詞。

  大蘋(píng)果圓又圓,

  咬一口甜又甜,

  啊嗚啊嗚吃的香,

  啊嗚啊嗚吃的香,

  我的身體棒棒棒!

  3.教師清唱一遍,幼兒欣賞。

  4.幼兒學(xué)唱三遍。

  師:小朋友,我們也來(lái)唱唱這首蘋(píng)果歌吧!

  三、難點(diǎn)部分。幼兒自主創(chuàng)編歌曲。

  師:小朋友,除了蘋(píng)果還有什么水果是圓又圓的?

  幼兒學(xué)習(xí)將別的水果替換到歌詞中。

  四、結(jié)束部分。延伸情境,繼續(xù)創(chuàng)編。

  師:秋天果園里的水果可真多呀,剛才我們唱了蘋(píng)果歌、梨子歌、橘子歌……它們都叫水果歌?,那還有座水果屋呢,讓我們一起去看看,還有哪些水果也能唱到我們的水果歌里去。

  活動(dòng)反思:

  設(shè)計(jì)本次活動(dòng)是因?yàn)?0月是我園的.閱讀月,孩子們和爸爸媽媽一起制作了《我的水果書(shū)》,孩子們對(duì)水果都有了較豐富的認(rèn)知。我們發(fā)現(xiàn),小班剛?cè)雸@的孩子對(duì)朗朗上口、曲調(diào)歡快的歌曲比較容易接受,所以就決定以演唱歌曲的形式來(lái)表現(xiàn)秋天這個(gè)主題。歌曲曲調(diào)是用《大皮球》改編的,朗朗上口。歌詞我們反復(fù)推敲,兼顧到了簡(jiǎn)單性、形象性、趣味性。在演唱形式上,運(yùn)用了創(chuàng)編動(dòng)作演唱、聽(tīng)音樂(lè)用頓詞演唱、唱出聲音和不出聲演唱等多種形式,保持了幼兒的演唱興趣。歌曲創(chuàng)編部分,我們考慮了三大塊,替換水果名稱、替換水果形狀、替換水果味道。在一研我們發(fā)現(xiàn)替換水果名稱對(duì)幼兒難度不大,替換水果形狀和味道幼兒卻難以表達(dá),創(chuàng)編總是需要老師幫助總結(jié),自主創(chuàng)編還有一定的難度。二研、三研開(kāi)展時(shí),班級(jí)里的講述水果書(shū)活動(dòng)為本次活動(dòng)提供了豐富的知識(shí)儲(chǔ)備,孩子們替換水果形狀、味道就容易多了。

  在這次活動(dòng)中我們互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,自身設(shè)計(jì)、執(zhí)教課程的能力都有了很大的提高。在如何更形象生動(dòng)制作課件,形式多樣的演唱形式,有效嚴(yán)謹(jǐn)提問(wèn)等方面都有了新的認(rèn)識(shí)。

  《水果歌》教案 17

  教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容進(jìn)行合理的表達(dá)

  2、喜歡讀詩(shī)歌,體驗(yàn)詩(shī)歌所表達(dá)的快樂(lè)情緒

  3、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞黃黃的,紅紅的,大大的

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  掛圖、大字卡、梨等水果實(shí)物

  教學(xué)過(guò)程:

  一、情境導(dǎo)入

  “奇妙的箱子”(內(nèi)裝水果:梨、蘋(píng)果、柿子、香蕉、石榴)出示箱子搖一搖請(qǐng)幼兒將手伸進(jìn)去摸一摸,說(shuō)說(shuō)水果的外形特征。

  二、講述討論

 。1)詩(shī)歌里面梨子寶寶、香蕉寶寶是什么顏色?還有什么東西是“黃黃的”?出示大字卡“黃黃的”,讓幼兒初步接觸和感知。

 。2)柿子寶寶、蘋(píng)果寶寶是什么顏色的?你們還看過(guò)什么東西實(shí)“紅紅的”出示大字卡紅紅的

 。3)石榴寶寶笑起來(lái)嘴巴是什么樣的.?出示大字卡“大大的”并請(qǐng)幼兒做一個(gè)大大的樣子。

  結(jié)束活動(dòng):

  游戲“找寶藏”,將字卡“黃黃的”“紅紅的”“大大的”藏在教室四周請(qǐng)幼兒找出來(lái)并大聲讀一讀。

  《水果歌》教案 18

  音樂(lè):

  水果歌

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編歌詞,體驗(yàn)仿編歌曲的快樂(lè)。

  2、 在創(chuàng)編過(guò)程中學(xué)會(huì)正確的匹配量詞,如:“一個(gè)一個(gè)”“一串一串”。

  3、 能分辨常見(jiàn)水果的不同外形特征,初步了解它們不同的生長(zhǎng)特點(diǎn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  多媒體課件、 果樹(shù)圖片四張、 實(shí)物水果若干

  活動(dòng)過(guò)程

  一、活動(dòng)導(dǎo)入:

  創(chuàng)設(shè)情境,引發(fā)幼兒的興趣,傾聽(tīng)《紅蘋(píng)果》的旋律,復(fù)習(xí)演唱歌曲。

  1、談話提問(wèn):你們喜歡吃水果嗎?你喜歡吃什么水果?你喜歡吃的xx是什么顏色的呢?(讓用好聽(tīng)的詞語(yǔ)說(shuō):紅xx,黃xx等)

  2、聽(tīng)音樂(lè)旋律,帶幼兒進(jìn)入“果園”。(隨音樂(lè)旋律做開(kāi)汽車和摘果子的動(dòng)作)

  3、出示ppt, 蘋(píng)果樹(shù),引出歌曲《蘋(píng)果歌》。隨音樂(lè)旋律唱歌曲兩遍,幼兒在唱時(shí)可以做"摘蘋(píng)果"的基本動(dòng)作。

  二、嘗試運(yùn)用替換的方法仿編歌曲:

  1、觀察圖片情境,發(fā)現(xiàn)變化學(xué)習(xí)替換歌詞“黃梨頭”。 在仿編中教師通過(guò)指示梨頭樹(shù)圖及表演摘梨的動(dòng)作來(lái)喚起幼兒的經(jīng)驗(yàn),幼兒通過(guò)觀察及思考創(chuàng)編歌詞。

  2、嘗試提高難度仿編“香蕉歌”。 在仿編過(guò)程中,讓幼兒發(fā)現(xiàn)黃香蕉不是一個(gè)一個(gè)長(zhǎng)在樹(shù)上的,而是一串一串長(zhǎng)在樹(shù)上的 ,我們摘的是時(shí)候是怎樣摘下來(lái)的?(重點(diǎn)學(xué)唱:一串一串)

  3、分組進(jìn)行自由仿編。(展示在教室中的三棵樹(shù)旁)請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的喜歡選擇水果,并站在相應(yīng)的“果樹(shù)”下面仿編。

  三、學(xué)習(xí)仿編長(zhǎng)在藤上的.水果。

  1、出示葡萄ppt,這個(gè)果園里也有你喜歡吃水果,它叫什么呀?它是什么顏色的?我們可以叫它“紫葡萄”,紫葡萄是長(zhǎng)在哪里的?(藤上)我們把長(zhǎng)在藤紫葡萄上的也編到歌里去吧。

  2、出示西瓜ppt,我們把長(zhǎng)在藤上的西瓜也編到個(gè)里去吧。

  四、游戲:摘果子。

  1、請(qǐng)幼兒看看說(shuō)說(shuō)自己桌子上的水果是什么,你要唱什么歌到果園去摘果子。

  2、到果樹(shù)上摘相應(yīng)指示的水果。

  3、分享品嘗水果。

  五、課后延伸:

  把自己吃到的水果都編成一首好聽(tīng)的水果歌唱給老師和小朋友聽(tīng)。

  《水果歌》教案 19

  活動(dòng)目標(biāo)

  1. 初步熟悉兒歌,感受兒歌的音律美。

  2. 培養(yǎng)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng),敢于表達(dá)的好習(xí)慣。

  3. 通過(guò)活動(dòng)會(huì)簡(jiǎn)單的編兒歌,體驗(yàn)創(chuàng)編兒歌的樂(lè)趣。

  4. 理解兒歌內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

  5. 萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  讓幼兒感受兒歌的音律美,通過(guò)活動(dòng)灰簡(jiǎn)單的創(chuàng)編兒歌,體會(huì)創(chuàng)編兒歌的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1. 紅,黃,紫,綠等顏色的圓形圖片。

  2. 蘋(píng)果,杏子,葡萄,西瓜等水果圖片。

  活動(dòng)過(guò)程

 。 一)開(kāi)始部分

  1. 出示圖片

  教師:“今天呀我們班來(lái)了幾位小客人,是誰(shuí)呢?現(xiàn)在就請(qǐng)它們出來(lái)和大家見(jiàn)見(jiàn)面。”

  2. 教師逐一出示蘋(píng)果,杏子,葡萄,西瓜等水果圖片。

  教師:“小朋友,請(qǐng)看看圖片上有什么水果呢,它們是什么顏色的?”請(qǐng)幼兒用“這是……”的句式結(jié)構(gòu)說(shuō)一說(shuō)說(shuō)過(guò)的名稱及顏色。

  (二)展開(kāi)部分

  1.編兒歌《水果哥》

  (1)給蘋(píng)果編

  教師:“我們把看見(jiàn)的水果編成一首好聽(tīng)的兒歌好嗎?現(xiàn)在來(lái)時(shí)遍地一句:“什么水果紅紅的'?”啟發(fā)幼兒編第二句:“蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。

  教師:“小朋友們真的太能干了,都編出了一句非常好聽(tīng)的兒歌,讓我們一起讀一讀吧!領(lǐng)大家讀一遍:“什么水果紅紅的?蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的!

 。2)給杏子編

  由老師編第一句:“什么水果黃黃的?啟發(fā)幼兒說(shuō)出“杏子杏子黃黃的”。

  (3)給葡萄編

  教師:“現(xiàn)在我們給葡萄編。誰(shuí)來(lái)第一句?教師請(qǐng)一名幼兒編第一句,“什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

  (4)給西瓜編

  教師:“小朋友們變得兒歌真好聽(tīng),現(xiàn)在我們?cè)诮o西瓜編,誰(shuí)會(huì)把兩句一下子編出來(lái)?”

  請(qǐng)幼兒模仿前面的句式編出:“什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。

  2.教師給幼兒示范一遍。

  教師:“現(xiàn)在呢老師把小朋友們編的兒歌朗誦一遍小朋友們認(rèn)真聽(tīng)!

  3. 請(qǐng)幼兒試著把編好的兒歌連起來(lái)念一遍。

  教師:“ 在小朋友們的共同努力下,一首好聽(tīng)的兒歌已經(jīng)學(xué)會(huì)了,這首兒歌的名字叫《水果哥》,讓我們一起背一下吧!

 。ㄈ┙Y(jié)束部分

  1.游戲:水果歌

  請(qǐng)幼兒拿著顏色圖片練習(xí)兒歌,手上拿著圖片的幼兒?jiǎn)枺骸疤O(píng)果蘋(píng)果紅紅的?”手上拿著顏色圖片的幼兒站起來(lái)說(shuō):“蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的!笔稚夏弥渌麍D片的幼兒則不可以站起來(lái)。

  總結(jié):小朋友們都已經(jīng)要和這些水果寶寶成了好朋友,可你們必須知道這些水果寶寶不僅樣子可愛(ài)還有豐富的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值呢。老師希望小朋友們能多吃些水果健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

  教學(xué)反思

  活動(dòng)反思可以從以下幾個(gè)方面思考,不必面面俱到:

  1.反思在備課過(guò)程中對(duì)活動(dòng)內(nèi)容、教學(xué)理論、幼兒學(xué)習(xí)方法的認(rèn)知變化。

  2.對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思:(以下方面無(wú)論是與否,都應(yīng)該分析是與否的原因,從而總結(jié)經(jīng)驗(yàn)或提出改進(jìn)措施)。

  ⑴對(duì)幼兒發(fā)展的反思,例如,是否被理解、尊重、接納?是否有適度的自由空間?是否能通過(guò)與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動(dòng),在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面得到自主發(fā)展?

 、茖(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思,例如,是否了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征?是否能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索?能否以自己最小的支持,促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展?

  ⑶對(duì)師幼互動(dòng)的反思,例如,師幼配合情況,教師能否依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。

  3.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。在對(duì)目標(biāo)、策略的驗(yàn)證與分析中找到自己的優(yōu)勢(shì)與不足,并明確今后改進(jìn)與完善的方向。

  4. 如果讓你重新上這節(jié)課,你會(huì)怎樣上?有什么新想法嗎?或當(dāng)時(shí)聽(tīng)課的老師或者專家對(duì)你這節(jié)課有什么評(píng)價(jià)?對(duì)你有什么啟發(fā)?

  《水果歌》教案 20

  活動(dòng)名稱:

  水果歌

  設(shè)計(jì)意圖:

  《水果歌》這首兒歌以幼兒都熟悉的水果為題材,讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中觀察并根據(jù)蘋(píng)果、西瓜、葡萄和梨子這四種水果的顏色,創(chuàng)編一個(gè)句子,讓幼兒了解問(wèn)答式兒歌的節(jié)奏,并能按節(jié)奏回答句子。根據(jù)《綱要》教育活動(dòng)內(nèi)容選擇的原則之一:“教育內(nèi)容既要貼近幼兒的生活,又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)”,因此,幼兒對(duì)于這首簡(jiǎn)短的兒歌,比較容易掌握,并能將學(xué)到的知識(shí)“xx水果紅紅的”xx水果紫紫的”“等運(yùn)用到實(shí)際生活中。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、觀察梨子、蘋(píng)果等水果的顏色,以水果的顏色為題材創(chuàng)編歌曲。

  2、在游戲中培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力。

  3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣。

  活動(dòng)重點(diǎn)

  學(xué)習(xí)創(chuàng)編兒歌。

  活動(dòng)難點(diǎn)

  培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒(méi)涂顏色,反面有涂顏色)、水果掛飾(梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜)若干

  活動(dòng)內(nèi)容:

  一、談話導(dǎo)入

  1、師:你們喜歡吃水果嗎?你們都吃過(guò)哪些水果?(幼兒回答)

  2、師:今天老師就帶來(lái)了幾位水果客人,我們趕快來(lái)看看它們是誰(shuí)吧。

  二、編兒歌《水果歌》

  1、(出示沒(méi)有涂顏色的蘋(píng)果圖片)

  2、師:這是誰(shuí)?蘋(píng)果是什么顏色的?(幼:紅色)

  3、師:你們都同意蘋(píng)果是紅紅的嗎?那我們趕快來(lái)看看那吧。(教師將蘋(píng)果翻過(guò)來(lái))哇,蘋(píng)果真的是紅紅的啊!蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。

  4、師:什么水果紅紅的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的)

  5、(教師出示沒(méi)有顏色的葡萄)同上進(jìn)行創(chuàng)編

  6、(教師出示沒(méi)有顏色的西瓜)同上進(jìn)行創(chuàng)編

  7、小朋友們真厲害,都會(huì)自己看著圖片進(jìn)行創(chuàng)編了哦。那我來(lái)個(gè)更厲害的,比比哪個(gè)小朋友的小腦袋動(dòng)的最快。

  8、師:什么水果黃黃的?(請(qǐng)幼兒舉手進(jìn)行回答)并引導(dǎo)幼兒用xx黃黃的句式回答

  9、師、今天老師請(qǐng)來(lái)了黃黃的梨子。

  10、師、小朋友們真厲害,會(huì)看著這些圖片創(chuàng)編一首這么好聽(tīng)的兒歌。老師啊給這首好聽(tīng)的兒歌取了個(gè)名字,叫《水果歌》。接下來(lái)我們一邊拍手一邊把這首好聽(tīng)的兒歌連起來(lái)念一遍。

  三、游戲:水果歌

  1、師:剛剛我們念的.這首《水果歌》還可以變成一個(gè)好玩的游戲。你們想玩嗎?

  2、師:這個(gè)好玩的《水果歌》游戲是給聰明、能干、會(huì)聽(tīng)口令的小朋友玩的。你們是這樣的小朋友嗎?

  3、師:等下老師會(huì)發(fā)給你們每人一個(gè)水果圖片掛在脖子上。游戲開(kāi)始后,老師會(huì)提問(wèn)。如果老師說(shuō):“什么水果紅紅的?”那脖子上掛蘋(píng)果的小朋友就要馬上站起來(lái)拍手說(shuō)“蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的”。脖子上不是掛蘋(píng)果的小朋友要不要站起來(lái)?(幼:不要)

  4、游戲進(jìn)行數(shù)遍。

  四、延伸活動(dòng)

  生活中還有很多的水果,我們也可以把它編進(jìn)這首好聽(tīng)的《水果歌》里。請(qǐng)小朋友回家后和爸爸媽媽一起編一編,玩一玩。

  設(shè)計(jì)意圖:

  通過(guò)談話引起幼兒的興趣

  激發(fā)幼兒的生活已有經(jīng)驗(yàn),為下面的創(chuàng)編做好鋪墊

  用開(kāi)放式的提問(wèn)進(jìn)一步激發(fā)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)

  幫助幼兒鞏固、加深對(duì)兒歌結(jié)構(gòu)的整體印象

  以趣味性的游戲幫助幼兒進(jìn)一步加深對(duì)兒歌結(jié)構(gòu)的整體印象,并訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力

  讓幼兒了解更多水果的顏色,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)舉一反三。

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