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小班社會有趣的春游教案

時間:2022-04-11 11:35:56 教案 我要投稿
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小班社會有趣的春游教案

  作為一位優秀的人民教師,常常需要準備教案,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編收集整理的小班社會有趣的春游教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小班社會有趣的春游教案

小班社會有趣的春游教案1

  一、設計思路:

  總算盼到了去春游的日子了!孩子們背著各種可愛的動物包包,整裝待發,滿臉綻放出興奮的笑臉。這次的春游活動又會有些什么新的話題產生呢?于是,我早早地備好攝像機,追隨著孩子們的身影。

  實錄一:

  嗲嗲的玲妹妹背著一個可愛的kitty貓的小包包,萱萱背著一個可愛的小熊包包。玲妹妹對萱萱說:“我這個kitty貓小包包是我媽媽新買的。媽媽說小貓要跟我一起春游去。”萱萱轉頭看了看自己的包包說:“小貓跟你去春游,小熊跟我去春游。”玲妹妹接著話題環顧了四面,然后指著背著大象包包的磊磊說:“大象跟著磊磊一起去春游!”于是,孩子們也跟著她們開始互相觀察起各自肩上的小包包來。“小動物跟小朋友一起去春游”的話題一下子鬧開了。

  實錄二:

  看到我們小(1)班小朋友乘坐的車子窗前貼了“1”號。 斐斐說:“我們坐的是1號車。”我啟發性的問她:“為什么我們要坐1號車?我們回頭看看小(2)坐的是幾號車!”通過一番觀察探索,聰明的斐斐知道了:小(2)班坐 “2”號車,小(3)班坐 “3”號車,原來車子的車號和班級的號碼。坐到車上,她們倆個把這驚喜的發現告知了四周的小朋友。孩子們伸長了脖子,透著玻璃車窗,看向后面車輛上貼的數字標號和車內其它班級的孩子。又一個焦點話題展開了。

  《指南》中指出:“教師應善于發現幼兒喜歡的、感愛好的事物和偶發事件中所隱含的教育價值,滿足幼兒的探索愛好,尊重幼兒的自主活動,注重活動的過程,支持幼兒的發展。”

  在春游中,孩子們不斷地生成了各種感愛好的話題。那么,教師除了在以接納的態度傾聽孩子、細心的態度觀察孩子愛好的同時,如何用各種教育形式或方法,將這些愛好內容進行合理、有效地有機整合起來,發揮各種教育因素的整體影響,從而提升幼兒的知識、生活經驗,促使幼兒綜合化的發展呢?

  在捕捉到孩子們在春游中的出色瞬間之后,一個師生共建的主題活動“春游”自然生成了。在開展這個主題活動中,我對二期課改“以整合為特點的課程構想”作了進一步的理解和嘗試--根據孩子的愛好,整合各種教學內容。幼兒園課程內容的選擇與開始,應以觀察、了解幼兒為基礎,源于幼兒的現實生活。這次春游,在孩子們談論的話題中不斷地閃現出一個又一個的愛好點,這些愛好點涉及到不同領域的教育內容。將這些愛好以兒歌、歌曲、模擬動作、數概念等形式一一呈現,同時也就是將語言領域、藝術領域、健康領域、數學領域用“有趣的春游”的情節主線貫穿并融合為一體,而不是生拼硬湊的大拼盆,體現了課程內容的整合性。

  活動名稱:有趣的春游 (小班)

  活動目標:

  1、能進行1---6的數數,嘗試按數取物和按物取數。

  2、能大膽地表達對春游中各種趣事的感受。

  活動預備:

  1、課件 2、教師的操作題板 3、幼兒春游活動的錄像 4、三類不同難度的車子卡片 5、小動物圖片 6、音樂

  活動流程:

  說說動動--做做玩玩--唱唱跳跳

  活動的重點和難點:

  理解并把握對應、按數取物和按物取數

  活動過程:一、說說動動

  1、教師和幼兒共同交流在前幾天的春游中玩了些什么?

  2、幼兒跟著錄像片斷邊念兒歌,邊做模擬動作。

  二、做做玩玩

  1、手指點數:數小動物(第一張幻燈片)

  2、在游戲中理解嘗試按數取物和按物取數。(第二張幻燈片)

  3、集體共同思考,請個別幼兒操作(在題板上操作)

  4、教師演示

  5、幼兒操作:

  (1)按照車號,選擇相應數量的小動物

  (2)按照小動物的數量,選擇相應的車號

  (3)按照車上標好的座位數量,選擇相應的動物和車號

  6、交流、分享、檢驗

  三、唱唱跳跳

  師生共同表演《郊游》。

  四、反思

  二期課改力求突出“以幼兒發展為本”的課程理念,它表現在形式與方法的整合上。除了在課程設計的過程中充分考慮如何整合外,更要在現實的教育活動開展的過程中進行整合。

  1、注重活動過程的活動性和體驗性

  二期課改強調課程實施時應注重活動性和體驗性,強調活動的'教育價值,注重活動的過程體驗,優化教與學的方式。生動有趣的兒歌配合簡單可愛的模擬動作,讓孩子們重溫了春游時的出色瞬間,在動動念念中,再次體驗了春游的樂趣。

  2、注重游戲的重要性

  游戲作為幼兒園的基本活動形式,也是課程內容整合的重要方式,在活動中,讓孩子們“做小司機,邀請小動物坐上自己開的車去春游”的游戲,其實是讓孩子們把先前理解的數概念知識通過對應、按物取數、按數取物等反映到實際操作中去。充分尊重了幼兒游戲的權利,鼓勵幼兒在游戲中生活,反映學到的知識和技能。

  3、注重個體差異

  活動形式與方法的整合,需要首先了解幼兒的經驗水平,需要對幼兒活動水平的洞察能力。再次根據幼兒發展的、支持性的環境。環境的創設和材料的提供,既要適合幼兒的現有水平,又要富有一定的挑戰性。對于小班的孩子,一般只要求把握5以內數的概念。但是,根據實際情況我了解到,我班的大部分孩子發展水平比較高。所以,在設計教學活動時,根據實際情況我及時地作了調整,有意識地將幼兒數概念的學習范圍擴大到了6。在為幼兒提供操作材料時,根據幼兒不同的發展水平,將幼兒的操作材料設計成三種不同難度的車子卡片:第一種:按數取物。第二種:按物取數。第三種:對應和按數取物或按物取數相結合。讓每個幼兒在與環境、材料的有效互動中,大膽的探索、充分的表達,獲得各種有益的經驗。適應了幼兒的個體差異,使他們在原有水平上得到相應的提高。

小班社會有趣的春游教案2

  活動目標:

  1、能進行1———6的數數,嘗試按數取物和按物取數。

  2、能大膽地表達對春游中各種趣事的感受。

  3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

  4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

  5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

  活動準備:

  1、課件

  2、教師的操作題板

  3、幼兒春游活動的錄像

  4、三類不同難度的車子卡片

  5、小動物圖片

  6、音樂

  活動流程:

  說說動動——做做玩玩——唱唱跳跳

  活動的重點和難點:理解并把握對應、按數取物和按物取數

  活動過程:

  一、說說動動

  1、教師和幼兒共同交流在前幾天的春游中玩了些什么?

  2、幼兒跟著錄像片斷邊念兒歌,邊做模擬動作。

  二、做做玩玩

  1、手指點數:數小動物(第一張幻燈片)

  2、在游戲中理解嘗試按數取物和按物取數。(第二張幻燈片)

  3、集體共同思考,請個別幼兒操作(在題板上操作)

  4、教師演示

  5、幼兒操作:

  (1)按照車號,選擇相應數量的小動物

  (2)按照小動物的數量,選擇相應的車號

  (3)按照車上標好的座位數量,選擇相應的動物和車號

  6、交流、分享、檢驗

  三、唱唱跳跳:師生共同表演《郊游》。

  活動反思:

  二期課改力求突出“以幼兒發展為本”的課程理念,它表現在形式與方法的整合上。除了在課程設計的過程中充分考慮如何整合外,更要在現實的教育活動開展的過程中進行整合。

  1、注重活動過程的活動性和體驗性

  二期課改強調課程實施時應注重活動性和體驗性,強調活動的教育價值,注重活動的過程體驗,優化教與學的方式。生動有趣的兒歌配合簡單可愛的模擬動作,讓孩子們重溫了春游時的出色瞬間,在動動念念中,再次體驗了春游的樂趣。

  2、注重游戲的重要性

  游戲作為幼兒園的基本活動形式,也是課程內容整合的重要方式,在活動中,讓孩子們“做小司機,邀請小動物坐上自己開的車去春游”的游戲,其實是讓孩子們把先前理解的`數概念知識通過對應、按物取數、按數取物等反映到實際操作中去。充分尊重了幼兒游戲的權利,鼓勵幼兒在游戲中生活,反映學到的知識和技能。

  3、注重個體差異

  活動形式與方法的整合,需要首先了解幼兒的經驗水平,需要對幼兒活動水平的洞察能力。再次根據幼兒發展的、支持性的環境。環境的創設和材料的提供,既要適合幼兒的現有水平,又要富有一定的挑戰性。對于小班的孩子,一般只要求把握5以內數的概念。但是,根據實際情況我了解到,我班的大部分孩子發展水平比較高。所以,在設計教學活動時,根據實際情況我及時地作了調整,有意識地將幼兒數概念的學習范圍擴大到了6。在為幼兒提供操作材料時,根據幼兒不同的發展水平,將幼兒的操作材料設計成三種不同難度的車子卡片:第一種:按數取物。第二種:按物取數。第三種:對應和按數取物或按物取數相結合。讓每個幼兒在與環境、材料的有效互動中,大膽的探索、充分的表達,獲得各種有益的經驗。適應了幼兒的個體差異,使他們在原有水平上得到相應的提高。

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