《共產兒童團歌》教案

　　作為一位優秀的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的《共產兒童團歌》教案，希望能夠幫助到大家。

《共產兒童團歌》教案1

　　教學內容：

　　1、唱《共產兒童團歌》

　　2、口琴

　　3、律動

　　4、欣賞

　　教學目的：

　　1、指導學生用飽滿的氣息，具有力點的聲音演唱《共產兒童團歌》。

　　2、指導學生學會歌曲的歌譜，并用口琴試奏。

　　3、用整齊、神氣的踏步來表現兒童團員的精神風貌和堅定信念。

　　4、通過回憶、欣賞，加深學生對革命歷史歌曲的了解。

　　教學過程：

　　一、導入

　　1、看錄像

　　今天這節音樂課上，老師首先請同學們看一段短片。你在短片中看到了什么？

　　2、你知道他們的目的是什么呢？這些小朋友是誰呢？

　　共產兒童團：同學們，你們其實都是共產兒童團的成員。共產兒童團是中國少年先鋒隊的前身，在解放前的名字。共產兒童團里的'成員們的任務是站崗、放哨等。他們的口號是：準備著，時時刻刻準備著。

　　3、引出歌曲：今天我們要學習的歌曲是剛才那部電影的插曲，名字叫《共產兒童團歌》。我們一起來欣賞一下。

　　二、學習歌曲

　　1、請大家看黑板：××、×××|/×、××××―|

　　⑴用劃拍的方式打節奏

　　⑵這兩種節奏在歌曲中出現了幾次？

　　2、可以把歌詞有節奏地讀一下嗎？

　　3、請大家一起跟著鋼琴來學唱這首歌曲。（2遍，難點模唱）

　　4、歌詞中表達了共產兒童團員怎樣的愿望？我們應該用怎樣的聲音來唱這首歌曲？（堅定有力的）

　　5、老師請男、女同學來比一比誰的聲音更有力。

　　6、請同學們跟著錄音機里的小朋友一起來唱，你能唱得和他們一樣好聽嗎？

　　讓老師聽聽你們的聲音。

　　三、大軍鼓、小軍鼓

　　1、在黑板上有兩種節奏，我們一起用手拍一拍。

　　××××××

　　×0×0

　　2、在鼓號隊中有大軍鼓和小軍鼓，你覺得這兩種節奏分別代表什么？

　　3、現在有兩種聲音，你聽聽，分別代表什么？

　　4、分別練習大軍鼓、小軍鼓的節奏（有力的/輕快的）

　　（分聲部練后再合奏）

　　5、老師來彈旋律，請大家伴奏。

　　6、你能邊敲邊唱嗎？我們來試試看。（提醒：小軍鼓節奏中沒有附點，唱的歌詞節奏里卻有附點，要特別注意區別）

　　（學生分兩邊，間奏時交換任務）

　　四、口琴

　　1、你能把歌譜馬上唱出來嗎？

　　2、我們用口琴來吹一吹。

　　3、請大家跟著鋼琴來吹。

　　五、走一走

　　1、剛才錄像中的小朋友拿到槍了嗎？他們接下來做了些什么？你們想知道嗎？我們一起來看一看。

　　2、回答：他們的心情怎樣？在做什么？我們能不能也來學一學？

　　要求：聽好音樂的節奏，邊走邊唱，聲音響亮，步伐整齊。每段最后一句歌詞家一個吹號的動作。（先學一學這個動作）

　　六、欣賞

　　1、你還知道哪些有關兒童團員的歌曲呢？（《歌唱二小放牛郎》）

　　2、誰來給我們講講這個故事？

　　3、今天老師請同學們欣賞另外一首歌曲《只怕不抵抗》。

　　4、你能跟著歌曲唱歌詞嗎？

　　5、我們一起來學一學歌詞中的動作。

　　七、下課：邊走邊唱，走出教室。

《共產兒童團歌》教案2

　　作為一名優秀的人民教師，我們的工作之一就是教學，通過教學反思能很快的發現自己的講課缺點，那么教學反思應該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的《共產兒童團歌》教案及教學反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　教學目標：

　　1、通過聽《中國少年先鋒隊隊歌》《兒童團放哨歌》《跨世紀的新一代》對學生進行革命傳統教育，感悟到作為一名少先隊的光榮感，使命感。

　　2、準確學唱歌曲中的附點節奏，能用堅定自豪的聲音、充滿活力的情緒演唱歌曲，表現出兒童美好的理想和堅定的信念。

　　3、學習律動表現兒童團員的精神面貌和堅定信念。

　　教材分析：

　　本課的兩首音樂作品都是以“隊活動”有關。歌曲《共產兒童團歌》是電影《紅孩兒》的插曲。具有鼓動性的歌詞和號召性的音調，表達了共產兒童團員美好的理想和堅定的信念。突出了進行曲的氣勢和進行曲的'特點。

　　《少年先鋒隊隊歌》是一首堅定有力、昂揚向上的進行曲風格的歌曲，原名《我們是共產主義接班人》。歌曲表現了少先隊員立志繼承革命先輩的光榮傳統，做共產主義接班人的決心。歌曲始終給人以堅定有力、勇往直前的感覺。

　　教學重點：

　　能用堅定自豪的聲音，充滿活力的演唱歌曲。

　　教學難點：

　　準確學唱歌曲中的附點節奏。

　　教學準備：

　　電子琴

　　課前音樂：《兒童團放哨歌》伴奏

　　一、情景導入

　　師：“同學們，我們是光榮的少先隊員，讓我們一起跟著音樂的節奏來踏步。

　　生：跟音樂律動，輕聲唱。

　　師：“大家在演唱時，感受到這首歌曲的情緒是怎樣的？”

　　出示答案選擇：堅定有力；抒情優美。教師解答歌曲的情緒是堅定有力、精神飽滿的`，表現了少先隊員昂首闊步，勇往直前的形象。

　　二、寓教于樂

　　1、出示節奏譜

　　①xx·xxx

　　嘀嘀嗒嘀嗒

　　②x·xxxx—

　　嘀嘀嗒嘀嗒

　　教師示范，個別讀，一起讀，分組傳送。

　　要求：放慢、聲音響亮、有彈性、節奏準確。

　　2、生聆聽歌曲

　　師：“聽了這首歌你的感受到了什么？生…（歌曲情緒充滿活力，表現了兒童團美好的理想，堅定的信念。對革命充滿必勝的信心。）

　　3、用怎樣的聲音來唱

　　師：“那該用怎樣的聲音來表現？聽老師來唱一唱，老師的歌聲是堅定自豪還是舒展，優美？”

　　生…

　　4、讀歌詞

　　師：“那就讓我們用堅定自豪的聲音來讀歌詞。”

　　第一段分句，連讀；第二段齊讀，然后糾正。

　　5、學唱歌詞

　　第一段：分句學唱，跟琴輕聲連唱，糾錯，師生分句接口唱。再連起來唱唱（要求每個字唱得有力點，有彈性。）歌詞：“嘀嘀噠嘀噠”猶如號角給人一種勇敢前進的感覺，歌唱時要精神飽滿，堅定有力，用原速唱一唱。

　　第二段：直接跟琴唱，糾錯，用原速唱

　　兩段連起來唱。

　　跟伴奏唱。

　　三、創造表現

　　1、教師邊唱邊做。

　　2、學習分解動作。

　　3、學生邊唱邊做。

　　4、跟音樂完整表演

　　5、聽《兒童團放哨歌》

　　生：…

　　師：正是由于兒童團員們是那么的勇敢頑強，才換來了今天的幸福生活，那么作為新世紀的一代，我們應該怎么做呢？

　　四、完美結課

　　讓我們為祖國的建設事業，時刻準備著，學生一起宣呼！讓我們踏著鏗鏘有力的步伐，擁抱明天的新世界。

　　播放《共產兒童團歌》的伴奏音樂

　　生列隊踏步走出教室

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