精選《開國大典》教案(通用13篇)
作為一名默默奉獻的教育工作者,就不得不需要編寫教案,借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編精心整理的《開國大典》教案3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
《開國大典》教案 篇1
《開國大典》這篇課文記敘了1949年10月1日在首都北京舉行開國大典的盛況。教學時,我們依據課文的敘述特點和學生的心理特征,運用自主學習,合作探究的學習方法,設計如下教學程序。
一、創設情境,樂曲激趣
1、播放中華人民共和國國歌──《義勇軍進行曲》,激發學習興趣。
2、啟發渲染:
這是一首戰斗的樂曲,它曾經鼓舞中國人民為新中國的誕生而奮斗。那么,新中國誕生時是怎樣的盛況呢?大家想知道嗎?下面我們就來學習《開國大典》這篇課文。
3、如果把開國大典改成開國典禮可以嗎?為什么?
(學生一時答不上來,教師旨在制造懸念,吸引學生讀文。)
二、自主學習,提出問題
1、用你喜歡的讀書習慣快速閱讀課文。如可以大聲讀,可以小聲讀,可以默讀等等。
2、運用工具書學習生字。想一想,你用什么方法記憶字形。
3、聯系語境或查閱資料理解新詞。
4、這篇課文記敘了哪幾個場景?是按怎樣的順序記敘的。
5、給課文分段,并寫出段意。
6、你最喜歡課文的哪幾個自然段?為什么?
7、找出課文中含義深刻的句子。你能理解這些句子的意思嗎?如果不能,在書上做上記號。
8、學生自主學習后,教師激勵學生提出疑難問題。
三、合作討論,釋疑解難
1、以疑難問題為類別,讓學生自由組合若干小組。
2、推薦各討論小組討論問題:
如,第一小組:學習6個生字的音、形、義,結合語境理解新詞;第二小組:理清段落結構,歸納段意;第三小組:理解含義深刻的句子;第四小組:討論記敘的順序。
3、各個討論小組在主持人的主持下,展開討論:學生先匯報學習成果,然后就疑難問題展開討論。討論時,可以自由發言,相互提示,充分發表自己的見解。最后,主持人記下已解決的問題和不能解決的問題,做好咨詢的準備。
4、各個小組在全班交流討論成果。
5、問題咨詢與小結。
四、探究領悟,升華情感
1、出示句子:
兩股紅流分頭向東城、西城的`街道流去,光明充滿了整個北京城。
2、引導學生圍繞這句話提出探究的問題,如:
⑴ 作者把什么比作什么?
⑵ 如果把流去的流字換成走字,表達的效果一樣嗎?為什么?
⑶ 這句話表達了作者怎樣的思想感情?
⑷ 你讀了這句話,內心充滿著怎樣的激情。
教師引導學生逐一探究,領悟新中國的成立的確來之不易,從而更加珍惜今天的幸福生活。
3、總結探究的方法。
4、在課文中找出還需探究的句子,繼續探究。
五、拓展延伸,積累運用
1、試一試,自己能找到有關開國大典的資料讀一讀,看一看嗎?如果找到并讀了,把篇名記下來。
2、寫一寫,依照課文的寫法,記敘你喜歡的一個場面。
【設計特點】
本案例設計充分體現了《語文課程標準》倡導的自主、合作、探究的學習方式,采取現代教育傳媒技術等手段,通過設疑、討論、探究、釋疑等步驟,激發學生的學習興趣。在具體的導學過程中,抓住課文重點,緊扣含義深刻的句子,采用自讀自悟、升華情感等方式,理解課文內容,完成了三維目標。
《開國大典》教案 篇2
教學目標:
1.理解課文主要內容,正確領會課文中心思想,感受開國大典中,人民群眾熱愛黨、熱愛領袖、熱愛新中國的思想感情,了解新中國成立的偉大意義。
2.學會3個生字,理解20個詞語,學習排比句。學有余力的學生可認識雙關句。
3.有感情地朗讀課文,背誦6~8自然段。
重點與難點
重點:體會開國大典盛況,正確領會課文中心思想。
難點:含義較深的'句子理解。
教學時間:3課時
第一課時
教學目標:
1、掌握3個生字,理解部分新詞。
2、掌握課文大意,按發展順序給課文分段。
3、學習第一段,感受會場上喜慶的氣氛。
教學過程:
一、解題
1、出示課題,讀題。
2、理解題意。開國:建立新的國家;典:典禮,鄭重舉行的儀式;大典:隆重的典禮。
3、根據課題提出疑問。
二、自學
要求:1、讀通課文,學會字詞。
2、劃出課文中解釋課題的一句話。
3、課文寫了哪幾個場面?劃出場面間的連接句。
4、解決疑難,發現疑難。
三、交流
1、試說課題意思。
2、分段。(根據會場、典禮、閱兵、游行四個動人場面可以分為四段)
3、交流疑難,解決部分問題。隨機學習生字新詞。
四、閱讀(第一段)
1、指名分節讀課文。
2、從哪些地方看出這是“大典”?
3、選擇一句,讀出莊嚴、隆重、熱烈的氣氛。
4、隨機學習重點句。
五、作業
1、有感情地朗讀第一段。
2、完成作業本第1、2題。
《開國大典》教案 篇3
【教學目標】
1、學會3個生字,理解20個詞語,學習排比句。學有余力的學生可認識雙關句。
2、提高閱讀的速度和水平。
3、學習課文按事情發展順序記敘的方法。
【教學時間】
3課時。
【教學步驟】
第一課時 〖教學目標〗
1、掌握3個生字,理解部分新詞。
2、掌握課文大意,按發展順序給課文分段。
3、學習第一段,感受會場上喜慶的氣氛。
〖教學過程〗 一、解題
1、出示課題,讀題。
2、理解題意:
開國:建立新的國家;典:典禮,鄭重舉行的儀式;大典:隆重的'典禮。
3、根據課題提出疑問。
二、自學 要求:
1、讀通課文,學會字詞。
2、劃出課文中解釋課題的一句話。
3、課文寫了哪幾個場面?劃出場面間的連接句。
4、解決疑難,發現疑難。
三、交流
1、試說課題意思。
2、分段:
(根據會場、典禮、閱兵、XX四個動人場面可以分為四段。)
3、交流疑難,解決部分問題。隨機學習生字新詞。
四、閱讀(第一段)
1、指名分節讀課文。
2、從哪些地方看出這是“大典”?
3、選擇一句,讀出莊嚴、隆重、熱烈的氣氛。
4、隨機學習重點句。
五、作業
1、有感情地朗讀第一段。
2、完成作業本第1、2題。
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