精選《開國大典》教案（通用13篇）

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就不得不需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的《開國大典》教案3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

《開國大典》教案 篇1

　　《開國大典》這篇課文記敘了１９４９年１０月１日在首都北京舉行開國大典的盛況。教學(xué)時，我們依據(jù)課文的敘述特點和學(xué)生的心理特征，運(yùn)用自主學(xué)習(xí)，合作探究的學(xué)習(xí)方法，設(shè)計如下教學(xué)程序。

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，樂曲激趣

　　１、播放中華人民共和國國歌──《義勇軍進(jìn)行曲》，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　２、啟發(fā)渲染：

　　這是一首戰(zhàn)斗的樂曲，它曾經(jīng)鼓舞中國人民為新中國的誕生而奮斗。那么，新中國誕生時是怎樣的盛況呢？大家想知道嗎？下面我們就來學(xué)習(xí)《開國大典》這篇課文。

　　３、如果把開國大典改成開國典禮可以嗎？為什么？

　　（學(xué)生一時答不上來，教師旨在制造懸念，吸引學(xué)生讀文。）

　　二、自主學(xué)習(xí)，提出問題

　　１、用你喜歡的讀書習(xí)慣快速閱讀課文。如可以大聲讀，可以小聲讀，可以默讀等等。

　　２、運(yùn)用工具書學(xué)習(xí)生字。想一想，你用什么方法記憶字形。

　　３、聯(lián)系語境或查閱資料理解新詞。

　　４、這篇課文記敘了哪幾個場景？是按怎樣的順序記敘的。

　　５、給課文分段，并寫出段意。

　　６、你最喜歡課文的哪幾個自然段？為什么？

　　７、找出課文中含義深刻的句子。你能理解這些句子的意思嗎？如果不能，在書上做上記號。

　　８、學(xué)生自主學(xué)習(xí)后，教師激勵學(xué)生提出疑難問題。

　　三、合作討論，釋疑解難

　　１、以疑難問題為類別，讓學(xué)生自由組合若干小組。

　　２、推薦各討論小組討論問題：

　　如，第一小組：學(xué)習(xí)６個生字的音、形、義，結(jié)合語境理解新詞；第二小組：理清段落結(jié)構(gòu)，歸納段意；第三小組：理解含義深刻的句子；第四小組：討論記敘的順序。

　　３、各個討論小組在主持人的主持下，展開討論：學(xué)生先匯報學(xué)習(xí)成果，然后就疑難問題展開討論。討論時，可以自由發(fā)言，相互提示，充分發(fā)表自己的見解。最后，主持人記下已解決的問題和不能解決的問題，做好咨詢的準(zhǔn)備。

　　４、各個小組在全班交流討論成果。

　　５、問題咨詢與小結(jié)。

　　四、探究領(lǐng)悟，升華情感

　　１、出示句子：

　　兩股紅流分頭向東城、西城的`街道流去，光明充滿了整個北京城。

　　２、引導(dǎo)學(xué)生圍繞這句話提出探究的問題，如：

　　⑴ 作者把什么比作什么？

　　⑵ 如果把流去的流字換成走字，表達(dá)的效果一樣嗎？為什么？

　　⑶ 這句話表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

　　⑷ 你讀了這句話，內(nèi)心充滿著怎樣的激情。

　　教師引導(dǎo)學(xué)生逐一探究，領(lǐng)悟新中國的成立的確來之不易，從而更加珍惜今天的幸福生活。

　　３、總結(jié)探究的方法。

　　４、在課文中找出還需探究的句子，繼續(xù)探究。

　　五、拓展延伸，積累運(yùn)用

　　１、試一試，自己能找到有關(guān)開國大典的資料讀一讀，看一看嗎？如果找到并讀了，把篇名記下來。

　　２、寫一寫，依照課文的寫法，記敘你喜歡的一個場面。

　　【設(shè)計特點】

　　本案例設(shè)計充分體現(xiàn)了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，采取現(xiàn)代教育傳媒技術(shù)等手段，通過設(shè)疑、討論、探究、釋疑等步驟，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在具體的導(dǎo)學(xué)過程中，抓住課文重點，緊扣含義深刻的句子，采用自讀自悟、升華情感等方式，理解課文內(nèi)容，完成了三維目標(biāo)。

《開國大典》教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.理解課文主要內(nèi)容，正確領(lǐng)會課文中心思想，感受開國大典中，人民群眾熱愛黨、熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國的思想感情，了解新中國成立的偉大意義。

　　2.學(xué)會3個生字，理解20個詞語，學(xué)習(xí)排比句。學(xué)有余力的學(xué)生可認(rèn)識雙關(guān)句。

　　3.有感情地朗讀課文，背誦6~8自然段。

　　重點與難點

　　重點：體會開國大典盛況，正確領(lǐng)會課文中心思想。

　　難點：含義較深的'句子理解。

　　教學(xué)時間：3課時

　　第一課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、掌握3個生字，理解部分新詞。

　　2、掌握課文大意，按發(fā)展順序給課文分段。

　　3、學(xué)習(xí)第一段，感受會場上喜慶的氣氛。

　　教學(xué)過程：

　　一、解題

　　1、出示課題，讀題。

　　2、理解題意。開國：建立新的國家；典：典禮，鄭重舉行的儀式；大典：隆重的典禮。

　　3、根據(jù)課題提出疑問。

　　二、自學(xué)

　　要求：1、讀通課文，學(xué)會字詞。

　　2、劃出課文中解釋課題的一句話。

　　3、課文寫了哪幾個場面？劃出場面間的連接句。

　　4、解決疑難，發(fā)現(xiàn)疑難。

　　三、交流

　　1、試說課題意思。

　　2、分段。（根據(jù)會場、典禮、閱兵、游行四個動人場面可以分為四段）

　　3、交流疑難，解決部分問題。隨機(jī)學(xué)習(xí)生字新詞。

　　四、閱讀（第一段）

　　1、指名分節(jié)讀課文。

　　2、從哪些地方看出這是“大典”？

　　3、選擇一句，讀出莊嚴(yán)、隆重、熱烈的氣氛。

　　4、隨機(jī)學(xué)習(xí)重點句。

　　五、作業(yè)

　　1、有感情地朗讀第一段。

　　2、完成作業(yè)本第1、2題。

《開國大典》教案 篇3

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　１、學(xué)會３個生字，理解２０個詞語，學(xué)習(xí)排比句。學(xué)有余力的學(xué)生可認(rèn)識雙關(guān)句。

　　２、提高閱讀的速度和水平。

　　３、學(xué)習(xí)課文按事情發(fā)展順序記敘的方法。

　　【教學(xué)時間】

　　３課時。

　　【教學(xué)步驟】

　　第一課時 〖教學(xué)目標(biāo)〗

　　１、掌握３個生字，理解部分新詞。

　　２、掌握課文大意，按發(fā)展順序給課文分段。

　　３、學(xué)習(xí)第一段，感受會場上喜慶的氣氛。

　　〖教學(xué)過程〗 一、解題

　　１、出示課題，讀題。

　　２、理解題意：

　　開國：建立新的國家；典：典禮，鄭重舉行的儀式；大典：隆重的'典禮。

　　３、根據(jù)課題提出疑問。

　　二、自學(xué) 要求：

　　１、讀通課文，學(xué)會字詞。

　　２、劃出課文中解釋課題的一句話。

　　３、課文寫了哪幾個場面？劃出場面間的連接句。

　　４、解決疑難，發(fā)現(xiàn)疑難。

　　三、交流

　　１、試說課題意思。

　　２、分段：

　　（根據(jù)會場、典禮、閱兵、XX四個動人場面可以分為四段。）

　　３、交流疑難，解決部分問題。隨機(jī)學(xué)習(xí)生字新詞。

　　四、閱讀（第一段）

　　１、指名分節(jié)讀課文。

　　２、從哪些地方看出這是“大典”？

　　３、選擇一句，讀出莊嚴(yán)、隆重、熱烈的氣氛。

　　４、隨機(jī)學(xué)習(xí)重點句。

　　五、作業(yè)

　　１、有感情地朗讀第一段。

　　２、完成作業(yè)本第１、２題。

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