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《開國大典》教案

時間:2022-08-29 10:25:19 教案 我要投稿

精選《開國大典》教案(通用13篇)

  作為一名默默奉獻的教育工作者,就不得不需要編寫教案,借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編精心整理的《開國大典》教案3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

精選《開國大典》教案(通用13篇)

《開國大典》教案 篇1

  《開國大典》這篇課文記敘了1949年10月1日在首都北京舉行開國大典的盛況。教學時,我們依據課文的敘述特點和學生的心理特征,運用自主學習,合作探究的學習方法,設計如下教學程序。

  一、創設情境,樂曲激趣

  1、播放中華人民共和國國歌──《義勇軍進行曲》,激發學習興趣。

  2、啟發渲染:

  這是一首戰斗的樂曲,它曾經鼓舞中國人民為新中國的誕生而奮斗。那么,新中國誕生時是怎樣的盛況呢?大家想知道嗎?下面我們就來學習《開國大典》這篇課文。

  3、如果把開國大典改成開國典禮可以嗎?為什么?

  (學生一時答不上來,教師旨在制造懸念,吸引學生讀文。)

  二、自主學習,提出問題

  1、用你喜歡的讀書習慣快速閱讀課文。如可以大聲讀,可以小聲讀,可以默讀等等。

  2、運用工具書學習生字。想一想,你用什么方法記憶字形。

  3、聯系語境或查閱資料理解新詞。

  4、這篇課文記敘了哪幾個場景?是按怎樣的順序記敘的。

  5、給課文分段,并寫出段意。

  6、你最喜歡課文的哪幾個自然段?為什么?

  7、找出課文中含義深刻的句子。你能理解這些句子的意思嗎?如果不能,在書上做上記號。

  8、學生自主學習后,教師激勵學生提出疑難問題。

  三、合作討論,釋疑解難

  1、以疑難問題為類別,讓學生自由組合若干小組。

  2、推薦各討論小組討論問題:

  如,第一小組:學習6個生字的音、形、義,結合語境理解新詞;第二小組:理清段落結構,歸納段意;第三小組:理解含義深刻的句子;第四小組:討論記敘的順序。

  3、各個討論小組在主持人的主持下,展開討論:學生先匯報學習成果,然后就疑難問題展開討論。討論時,可以自由發言,相互提示,充分發表自己的見解。最后,主持人記下已解決的問題和不能解決的問題,做好咨詢的準備。

  4、各個小組在全班交流討論成果。

  5、問題咨詢與小結。

  四、探究領悟,升華情感

  1、出示句子:

  兩股紅流分頭向東城、西城的`街道流去,光明充滿了整個北京城。

  2、引導學生圍繞這句話提出探究的問題,如:

  ⑴ 作者把什么比作什么?

  ⑵ 如果把流去的流字換成走字,表達的效果一樣嗎?為什么?

  ⑶ 這句話表達了作者怎樣的思想感情?

  ⑷ 你讀了這句話,內心充滿著怎樣的激情。

  教師引導學生逐一探究,領悟新中國的成立的確來之不易,從而更加珍惜今天的幸福生活。

  3、總結探究的方法。

  4、在課文中找出還需探究的句子,繼續探究。

  五、拓展延伸,積累運用

  1、試一試,自己能找到有關開國大典的資料讀一讀,看一看嗎?如果找到并讀了,把篇名記下來。

  2、寫一寫,依照課文的寫法,記敘你喜歡的一個場面。

  【設計特點】

  本案例設計充分體現了《語文課程標準》倡導的自主、合作、探究的學習方式,采取現代教育傳媒技術等手段,通過設疑、討論、探究、釋疑等步驟,激發學生的學習興趣。在具體的導學過程中,抓住課文重點,緊扣含義深刻的句子,采用自讀自悟、升華情感等方式,理解課文內容,完成了三維目標。

《開國大典》教案 篇2

  教學目標:

  1.理解課文主要內容,正確領會課文中心思想,感受開國大典中,人民群眾熱愛黨、熱愛領袖、熱愛新中國的思想感情,了解新中國成立的偉大意義。

  2.學會3個生字,理解20個詞語,學習排比句。學有余力的學生可認識雙關句。

  3.有感情地朗讀課文,背誦6~8自然段。

  重點與難點

  重點:體會開國大典盛況,正確領會課文中心思想。

  難點:含義較深的'句子理解。

  教學時間:3課時

  第一課時

  教學目標:

  1、掌握3個生字,理解部分新詞。

  2、掌握課文大意,按發展順序給課文分段。

  3、學習第一段,感受會場上喜慶的氣氛。

  教學過程:

  一、解題

  1、出示課題,讀題。

  2、理解題意。開國:建立新的國家;典:典禮,鄭重舉行的儀式;大典:隆重的典禮。

  3、根據課題提出疑問。

  二、自學

  要求:1、讀通課文,學會字詞。

  2、劃出課文中解釋課題的一句話。

  3、課文寫了哪幾個場面?劃出場面間的連接句。

  4、解決疑難,發現疑難。

  三、交流

  1、試說課題意思。

  2、分段。(根據會場、典禮、閱兵、游行四個動人場面可以分為四段)

  3、交流疑難,解決部分問題。隨機學習生字新詞。

  四、閱讀(第一段)

  1、指名分節讀課文。

  2、從哪些地方看出這是“大典”?

  3、選擇一句,讀出莊嚴、隆重、熱烈的氣氛。

  4、隨機學習重點句。

  五、作業

  1、有感情地朗讀第一段。

  2、完成作業本第1、2題。

《開國大典》教案 篇3

  【教學目標】

  1、學會3個生字,理解20個詞語,學習排比句。學有余力的學生可認識雙關句。

  2、提高閱讀的速度和水平。

  3、學習課文按事情發展順序記敘的方法。

  【教學時間】

  3課時。

  【教學步驟】

  第一課時 〖教學目標〗

  1、掌握3個生字,理解部分新詞。

  2、掌握課文大意,按發展順序給課文分段。

  3、學習第一段,感受會場上喜慶的氣氛。

  〖教學過程〗 一、解題

  1、出示課題,讀題。

  2、理解題意:

  開國:建立新的國家;典:典禮,鄭重舉行的儀式;大典:隆重的'典禮。

  3、根據課題提出疑問。

  二、自學 要求:

  1、讀通課文,學會字詞。

  2、劃出課文中解釋課題的一句話。

  3、課文寫了哪幾個場面?劃出場面間的連接句。

  4、解決疑難,發現疑難。

  三、交流

  1、試說課題意思。

  2、分段:

  (根據會場、典禮、閱兵、XX四個動人場面可以分為四段。)

  3、交流疑難,解決部分問題。隨機學習生字新詞。

  四、閱讀(第一段)

  1、指名分節讀課文。

  2、從哪些地方看出這是“大典”?

  3、選擇一句,讀出莊嚴、隆重、熱烈的氣氛。

  4、隨機學習重點句。

  五、作業

  1、有感情地朗讀第一段。

  2、完成作業本第1、2題。

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