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小班數(shù)學(xué)生日禮物教案
作為一名教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家整理的小班數(shù)學(xué)生日禮物教案，歡迎大家分享。
小班數(shù)學(xué)生日禮物教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用一一對(duì)應(yīng)的方法，找出較多的物體，回比較多少。
2、培養(yǎng)幼兒的初步分析、比較能力。
3、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。
4、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
圖片3張紙偶2個(gè)記號(hào)筆鈴鐺凳子教學(xué)過(guò)程：
一、情景表演，出示小熊、小白兔，引出課題。
老師給小朋友請(qǐng)來(lái)了兩位新朋友，一個(gè)是小熊，一個(gè)是小白兔。
二、出示禮物，感知物體的多少。
今天是小熊和小白兔的生日，他們收到了許多許多禮物。
出示圖片①：小白兔收到了什么禮物?(個(gè)別幼兒)蘿卜有幾個(gè)?我們伸出小手?jǐn)?shù)一數(shù)?小熊收到了什么禮物?(集體)有幾顆?請(qǐng)幼兒想辦法比較誰(shuí)的禮物多?
出示圖片②：小白兔收到了什么禮物?小熊收到了什么禮物?哪個(gè)小朋友知道3個(gè)蘑菇多，還是4個(gè)蘋(píng)果多?你是用什么好辦法知道的`?
教師引導(dǎo)：我們是用什么好辦法比較多少的?
出示圖片③：小白兔收到了什么禮物，有幾塊餅干?小熊收到了什么，有幾根骨頭?請(qǐng)幼兒比較，誰(shuí)的禮物多?你是用什么好辦法知道的。請(qǐng)幼兒操作，發(fā)現(xiàn)了什么?
三、游戲：
�、判“淄煤托⌒芤�(qǐng)小朋友到他們家來(lái)玩搶凳子的游戲，小朋友要聽(tīng)小鈴鐺的聲音學(xué)解放軍繞著凳子走，鈴聲停馬上坐下，一張凳子坐一個(gè)小朋友，看看誰(shuí)能搶到小凳子。幼兒游戲。
�、茡尩首拥挠螒蚝猛鎲�?老師還要帶小朋友門(mén)去外面玩，我們一邊唱歌一邊找朋友，1個(gè)女孩子必須找1個(gè)男孩子做朋友。看看誰(shuí)最能干，會(huì)找到朋友，找到朋友的小朋友一起和老師去外面做游戲。
教學(xué)反思：
數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
小班數(shù)學(xué)生日禮物教案2
預(yù)設(shè)目標(biāo)：
1、根據(jù)小動(dòng)物的習(xí)性進(jìn)行歸類(lèi)、匹配，發(fā)現(xiàn)其差異。
2、體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂(lè)。
準(zhǔn)備：
ppt，小狗、小貓（方位）、小雞圖片，裝有魚(yú)、肉骨頭、蟲(chóng)子的兩個(gè)大禮物包。
流程：
自由探索——集體交流——糾錯(cuò)提升——拓展
重點(diǎn)：
根據(jù)物體的特征進(jìn)行歸類(lèi)、匹配
過(guò)程：
一、自由探索
1、導(dǎo)入（播放ppt）
“看見(jiàn)禮物，有什么感覺(jué)？什么時(shí)候我們會(huì)收到禮物呢？”
設(shè)疑：“有幾只小動(dòng)物要過(guò)生日了，我們幫它們慶祝，好嗎？”（幼兒自由回答）
2、送禮物
“看看這是誰(shuí)？”（小雞）“小雞喜歡什么呢？”
“看看我們的禮物包內(nèi)有小雞喜歡的東西嗎？”（小蟲(chóng)）
“禮物包里還有什么��？送給誰(shuí)呢？”
出示小貓、小狗、小雞圖片：“小動(dòng)物們正等著我們的禮物呢？快把禮物送給它們吧！”
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)（小貓喜歡吃什么呢？小狗喜歡吃什么？小雞喜歡吃什么？）
二、集體交流
1、提示：“我們問(wèn)問(wèn)小動(dòng)物，它們喜歡我們的'禮物嗎？”
2、設(shè)疑（與ppt相呼應(yīng)）
“狗狗最想要的禮物在哪里呢？”（觀察狗身上的圖案）“狗長(zhǎng)得有什么不一樣？大狗狗喜歡吃大骨頭還是小骨頭？”（提示對(duì)應(yīng)）
三、糾錯(cuò)提升
1、導(dǎo)入：“我們?cè)賻蛶兔�，讓小�?dòng)物們拿到最喜歡的禮物好嗎？”
2、再次操作
提示：“小貓最喜歡的禮物在哪里？怎么放它最喜歡？紅紅的小雞喜歡什么顏色的小蟲(chóng)呢？”
四、拓展
1、設(shè)疑：“收到禮物真的好開(kāi)心，你收到過(guò)誰(shuí)的禮物？我們還可以給誰(shuí)送禮物呢？”（突出
關(guān)心愛(ài)護(hù)自己的家人、朋友）
2、互動(dòng)贈(zèng)送禮物一邊找朋友，1個(gè)女孩子必須找1個(gè)男孩子做朋友�？纯凑l(shuí)最能干，會(huì)找到朋友，找到朋友的小朋友一起和老師去外面做游戲。
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