《頭頂書走》教案

　　作為一位杰出的老師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么應當如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的《頭頂書走》教案，希望能夠幫助到大家。

《頭頂書走》教案1

　　流程

　　一、帶領學生慢跑兩小圈。

　　二、頭頂書接力比賽。

　　三、放松。

　　情景回顧：比賽開始的時候，我先進行講解。講完之后，我就組織學生開始比賽。學生在走的過程中出現了下列現象：1.雙手扶住書往前走。2.超線。3.隊列站的不直。一輪比賽結束后，針對學生出現的問題，我集中講解了一下，對學生提出了幾點要求。然后就開始了第二輪比賽。學生們玩的很開心。

　　反思

　　一、組織形式不夠靈活。30多個學生用4本書進行練習，效果不理想。學生的練習密度沒有達到自己的要求。

　　二、課的目標不夠突出。這節課的.目標是什么？我本來是想讓學生通過頭頂書走來到提高學生平衡能力，使他們從小養成正確走的姿勢。但是僅僅通過這樣一個接力比賽的形式，很難到達預設的目標。

　　三、講解、示范不夠規范。講解、示范匆匆忙忙，學生沒有看清老師的示范，聽的也不少十分清楚。

　　改進措施

　　一、講解慢，示范要采取多個方向，以讓學生看清楚為準。

　　二、提前準備教案，詳細制定課時教學計劃，不上沒準備的課。

　　三、多采用啟發式的教學方式，促進學生的理解。

《頭頂書走》教案2

　　【活動目標】

　　1、能背書包靈活地、連續地側身鉆過50厘米高的障礙物，進一步鞏固側身鉆的動作要領。

　　2、萌發上小學的愿望。

　　【活動準備】

　　1、每人一個小書包，包內裝有不同重量的物品，并在包外做好重量的標記。

　　2、拱形門、平衡木、輪胎。

　　【活動過程】

　　一、熱身運動：

　　組織幼兒選擇適當重量的書包，做各種動作，如走、跑、跳等。

　　二、請幼兒自由探索背書包側身鉆過拱形門的方法。

　　1、出示拱形門，引導幼兒自由探索不同鉆法。

　　師：今天我們要背著書包鉆過拱形門，試試看，怎樣鉆可以不碰倒拱形門？

　　2、請個別幼兒示范，引導幼兒交流并相互學習各種不同的鉆法。

　　背書包側面鉆的'動作要領：側對拱形門——側下蹲，蹲的時候要盡可能的低一些——單腿先過拱形門——低頭——深深地彎腰，不要讓書包碰到拱形門——屈膝，等重心完全移動再站起來，身體不碰到拱形門。

　　三、以小組競賽活動進行游戲，提高側面鉆的動作技能，提高幼兒遵守游戲規則。

　　1、教師交待玩法：幼兒分成4組，站在起跑線上，游戲開始時，排頭第一名幼兒連續鉆過三個“山洞”（拱形門），走過“獨木橋”（平衡木），跳過“小石頭”（輪胎），到達“學校”后，快跑回來拍第二個小朋友的手，游戲反復進行，先完成的小組為勝。

　　2、幼兒連貫練習1—2遍，教師重點指導：幼兒鉆的時候避免出現手扶拱形門，背弓太高，不會低頭，上體過早抬起，顧頭不顧身，彎腰不彎腿等不協調的現象。

　　四、整理物品：

　　引導幼兒將書包放到指定地方，并擺放整齊。

　　五、引導幼兒做放松運動后活動結束。

　　教學反思：

　　在整個說課的過程中，從一開始準備我覺得自己還是挺認真的，我沒有按照一般的要求的去設計這節課，我以為這會是好的，沒想到這卻成了偏題，說實話有一點兒傷心，不過這是第一次嘛，而且我覺得應該是我在設計的課中并不能體現我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會覺得我設計的課偏題了，這對于我來說是一個經驗教訓：在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會弄巧成拙，不但不能表達自己的本意可能還會很亂。

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