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《山石田土》教案

時間:2022-09-06 12:56:07 教案 我要投稿
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《山石田土》教案

  作為一位兢兢業業的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編為大家收集的《山石田土》教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

《山石田土》教案

《山石田土》教案1

  教學目的:

  1.借助拼音正確朗讀兒歌,結合插圖了解句子的意思。

  2.認識新筆畫“豎折”,學會“山、石、田、土”4個生字,能借助拼音讀準字音,按筆畫記憶字形,結合插圖了解字的意思。

  教學重點:

  學會4個生字,讀準字音,記憶字形,結合插圖了解字的意思。

  教學過程:

  一、復習

  1.復習拼音:shí yì lián tián fāng

  2.復習基本筆畫:橫、豎、撇、捺、橫折、橫折鉤、豎彎鉤、橫折彎鉤、豎彎、點

  3.復習學過的生字:一、二、三、四、五、六、七、八、九、十

  二、激趣導入

  (電腦出示:大山圖)你們看這是什么呀!喜歡嗎?為什么呀!(我們喜歡爬香山……)大山給我們帶來了快樂。古時候的人呀也非常喜歡,那么他們是怎樣記錄大山的呢?電腦出示象形字山,古時候的人就是用這樣的符號記錄的,我們把這樣的字叫象形字。隨著時間的'不斷變化,為了便于書寫,就把這彎曲的筆畫拉直,逐漸規范就成了今天這樣的字了。電腦出示“山”字。今天我們就來學習這樣的字。

  三、看圖感悟象形字的演變過程

  1.引導學生觀察其它幾幅圖與字,找聯系說變化。

  (使學生明白古人就這樣根據實物形狀的樣子創造了文字。)

  2.小組研究后匯報交流。

  四、讀兒歌,了解句子意思。

  1.借助拼音自己讀兒歌,標畫出讀不準的音節。

  2.同桌同學對讀,相互糾正讀音。

  3.自己讀兒歌,把每個音讀準確,讀后有什么不了解的內容提出來。

  4.師講:“田”是指種莊稼的土地。本課圖上畫的是水田,多用來種水稻。“一方方田”指的是一塊塊四方的田。(如果學生能解釋盡量讓學生說,學生解釋不清可以教師講解。)

  5.電腦出示兒歌。指名讀。

  五、學習“山、石、田、土”4個生字的音。

  1.請學生邊讀兒歌邊用“ ”畫出4個生字,然后借助拼音多讀幾遍。

  2.同桌同學互讀生字,比比誰讀得又快又準?

  3.請學生當小老師,帶領大家讀一讀這幾個音節,讀后把音節貼到黑板上。

  如果小老師有讀不準的音節時,教師把選擇的權力交給他,讓他請個小伙伴來幫忙。

  4.做給音節找朋友的游戲。先請學生讀讀這個字,再把它貼到它的音節朋友下面。

  六、記憶4個生字的形。

  1.學生借助教材提供的筆順,伸出小手指隨著筆順跟隨一筆一筆地寫,邊寫邊說筆畫名稱。如果有不明白的地方,舉手問教師或小伙伴。

  2.學生提出“山”的第二筆不知道是什么筆畫?

  3.教師出示學過的筆畫“橫折”卡片,問大家是什么筆畫?教師告訴學生:“筆畫往下來的時候它就是一折”。接著教師把卡片倒過來,讓學生看就是今天學習的筆畫,學生很快地說出:“豎折”。

  4.學生可以用自己的方法記字形,培養創新意識。

  (如:“田”字中間的橫和豎就像田里的小埂,外面的筆畫就象地邊。……)。

  七、聯系生活用字,發展學生語言。

  1.這些字在學生生活中經常用到,你能說說嗎?可以組詞也可以說句。

  2.你能試著用4個生字說一句話嗎?

  八、復習本課學習內容。

《山石田土》教案2

  教學目標:

  1.學認9-15個漢字,繼續理解字與畫的關系。

  2.繼續激發學生學習漢字的興趣。

  3.學認圖標“小鉛筆”“小天平”。

  教學重點難點:

  學認9個漢字,理解字與畫的關系。

  教具準備:

  字卡、圖卡。

  教學過程:

  一、導入:

  上節課我們通過圖學習了8個生字,這節課我們繼續用這種方法學習生字。

  二、出示生字,明確本課學習任務

  這節課我們要學會9個生字,下面老師貼出字卡,請同學們看到認識的字就輕輕地點一下頭,看到不認識的字就輕輕地搖一下頭。

  老師貼字卡

  三、學習第一組生字“禾竹鳥”

  1.出示相應的圖片,學生據圖猜字并說理由

  2.講解“禾苗”的意思禾苗就是莊稼的幼苗,古人用一棵莊稼的樣子來表示“禾苗”的.“禾”字,多么形象!

  3.比較圖與字的相似之處,小組合作。

  4.觀察漢字的演變過程。

  5.讀生字。

  四、學習第二組“目馬魚”

  小組合作學習:

  1.看圖說字音討論:眼睛圖旁邊為什么是個“目”字。

  2.比較字與圖,說相似之處。

  3.讀生字。

  五、第三組“人”“口”“木”由學生自己學習

  課中休息-----找朋友

  六、游戲

  看誰反映快。

  要求:老師任意指一幅圖,學生要迅速舉出相應的字卡并大聲讀出來。

  七、口頭組詞

  一字開花——人

  八、完成練習

  1.認識圖標“小鉛筆”。

  2.讀要求。

  3.教兒歌。

  小鉛筆,已出現,讓我描寫和連線。

  4.觀察6幅圖和6個字,哪幅圖和哪個字應該連在一起?說理由。

  5.指導用尺子連線。

  6.認識圖標“小天平”。

  7.讀要求。

  8.教兒歌。

  小天平,左右稱,字音字形分得清。

  比較“日”和“目”“月”和“日”借助圖片進行區分。

  小結:同學們,通過學習“字與畫”一課,我們認識了很多有意思的漢字,借助圖學漢字是一種識字方法,大家可以和家長一起搜集這樣的漢字,你會發現漢字真的很有趣。

  附:板書設計

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