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《山石田土》教案
作為一位兢兢業業的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編為大家收集的《山石田土》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
《山石田土》教案1
教學目的：
1．借助拼音正確朗讀兒歌，結合插圖了解句子的意思。
2．認識新筆畫“豎折”，學會“山、石、田、土”4個生字，能借助拼音讀準字音，按筆畫記憶字形，結合插圖了解字的意思。
教學重點：
學會4個生字，讀準字音，記憶字形，結合插圖了解字的意思。
教學過程：
一、復習
1．復習拼音：shí yì lián tián fāng
2．復習基本筆畫：橫、豎、撇、捺、橫折、橫折鉤、豎彎鉤、橫折彎鉤、豎彎、點
3．復習學過的生字：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十
二、激趣導入
（電腦出示：大山圖）你們看這是什么呀！喜歡嗎？為什么呀�。ㄎ覀兿矚g爬香山……）大山給我們帶來了快樂。古時候的人呀也非常喜歡，那么他們是怎樣記錄大山的呢？電腦出示象形字山，古時候的人就是用這樣的符號記錄的，我們把這樣的字叫象形字。隨著時間的'不斷變化，為了便于書寫，就把這彎曲的筆畫拉直，逐漸規范就成了今天這樣的字了。電腦出示“山”字。今天我們就來學習這樣的字。
三、看圖感悟象形字的演變過程
1．引導學生觀察其它幾幅圖與字，找聯系說變化。
（使學生明白古人就這樣根據實物形狀的樣子創造了文字。）
2．小組研究后匯報交流。
四、讀兒歌，了解句子意思。
1．借助拼音自己讀兒歌，標畫出讀不準的音節。
2．同桌同學對讀，相互糾正讀音。
3．自己讀兒歌，把每個音讀準確，讀后有什么不了解的內容提出來。
4．師講：“田”是指種莊稼的土地。本課圖上畫的是水田，多用來種水稻�！耙环椒教铩敝傅氖且粔K塊四方的田。（如果學生能解釋盡量讓學生說，學生解釋不清可以教師講解。）
5．電腦出示兒歌。指名讀。
五、學習“山、石、田、土”4個生字的音。
1．請學生邊讀兒歌邊用“ ”畫出4個生字，然后借助拼音多讀幾遍。
2．同桌同學互讀生字，比比誰讀得又快又準？
3．請學生當小老師，帶領大家讀一讀這幾個音節，讀后把音節貼到黑板上。
如果小老師有讀不準的音節時，教師把選擇的權力交給他，讓他請個小伙伴來幫忙。
4．做給音節找朋友的游戲。先請學生讀讀這個字，再把它貼到它的音節朋友下面。
六、記憶4個生字的形。
1．學生借助教材提供的筆順，伸出小手指隨著筆順跟隨一筆一筆地寫，邊寫邊說筆畫名稱。如果有不明白的地方，舉手問教師或小伙伴。
2．學生提出“山”的第二筆不知道是什么筆畫？
3．教師出示學過的筆畫“橫折”卡片，問大家是什么筆畫？教師告訴學生：“筆畫往下來的時候它就是一折”。接著教師把卡片倒過來，讓學生看就是今天學習的筆畫，學生很快地說出：“豎折”。
4．學生可以用自己的方法記字形，培養創新意識。
�。ㄈ纾骸疤铩弊种虚g的橫和豎就像田里的小埂，外面的筆畫就象地邊�！�。
七、聯系生活用字，發展學生語言。
1．這些字在學生生活中經常用到，你能說說嗎？可以組詞也可以說句。
2．你能試著用4個生字說一句話嗎？
八、復習本課學習內容。
《山石田土》教案2
教學目標：
1.學認9-15個漢字，繼續理解字與畫的關系。
2.繼續激發學生學習漢字的興趣。
3.學認圖標“小鉛筆”“小天平”。
教學重點難點：
學認9個漢字，理解字與畫的關系。
教具準備：
字卡、圖卡。
教學過程：
一、導入：
上節課我們通過圖學習了8個生字，這節課我們繼續用這種方法學習生字。
二、出示生字，明確本課學習任務
這節課我們要學會9個生字，下面老師貼出字卡，請同學們看到認識的字就輕輕地點一下頭，看到不認識的字就輕輕地搖一下頭。
老師貼字卡
三、學習第一組生字“禾竹鳥”
1.出示相應的圖片，學生據圖猜字并說理由
2.講解“禾苗”的意思禾苗就是莊稼的幼苗，古人用一棵莊稼的樣子來表示“禾苗”的.“禾”字，多么形象!
3.比較圖與字的相似之處，小組合作。
4.觀察漢字的演變過程。
5.讀生字。
四、學習第二組“目馬魚”
小組合作學習：
1.看圖說字音討論：眼睛圖旁邊為什么是個“目”字。
2.比較字與圖，說相似之處。
3.讀生字。
五、第三組“人”“口”“木”由學生自己學習
課中休息-----找朋友
六、游戲
看誰反映快。
要求：老師任意指一幅圖，學生要迅速舉出相應的字卡并大聲讀出來。
七、口頭組詞
一字開花——人
八、完成練習
1.認識圖標“小鉛筆”。
2.讀要求。
3.教兒歌。
小鉛筆，已出現，讓我描寫和連線。
4.觀察6幅圖和6個字，哪幅圖和哪個字應該連在一起?說理由。
5.指導用尺子連線。
6.認識圖標“小天平”。
7.讀要求。
8.教兒歌。
小天平，左右稱，字音字形分得清。
比較“日”和“目”“月”和“日”借助圖片進行區分。
小結：同學們，通過學習“字與畫”一課，我們認識了很多有意思的漢字，借助圖學漢字是一種識字方法，大家可以和家長一起搜集這樣的漢字，你會發現漢字真的很有趣。
附：板書設計
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