《節日的大街》教學教案

　　作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那要怎么寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的《節日的大街》教學教案，希望能夠幫助到大家。

《節日的大街》教學教案1

　　教學目標：

　　1、感受改革開放給我國城鎮帶來的繁榮景象和歡樂氣氛，《節日的大街》第一課時教學設計之一。

　　2、學會本課１5個生字，讀寫并理解19個新詞；初步學會給多義字據詞定義的方法。

　　3、會用“興致勃勃”寫一句話，會用“有……有……還有……”寫話。

　　4、能有感情地朗讀課文，背誦課文最后一段。

　　一、教學目標

　　1、初步學會給多義詞據詞定義的方法，知道把詞語中幾個字的意思連起來想一想，就能明白整個詞語的意思，是理解詞語的一種方法。

　　2、自讀課文，初步感受節日大街的絢麗和歡樂。

　　3、教學第一自然段。

　　二、教學重點

　　1、初步學會查字典據詞定義，查出多音字在詞語中的意思。

　　2、有感情地

　　三、課前準備

　　1、查出多音字在詞語中的意思；

　　2、想象節日大街的繁華景象，體驗節日里人們的歡樂心情。朗讀課文。

　　四、教學過程

　　1、談話導入。

　　談話：新年剛過，節日的歡樂一定還在同學們心中蕩漾，節日的情景一定還深深地印在同學們的`腦海之中。誰能說說你的節日是怎樣的呢？（節日是——————）該怎樣把這種熱鬧歡樂的氣氛寫出來呢？

　　今天我們要學的課文是《節日的大街》，題目告訴我們什么？（寫景的——寫大街的景象——寫節日的大街景象）

　　2、學習多義字的據詞定義，小學二年級語文教案《《節日的大街》第一課時教學設計之一》。

　　1）自讀課文，讀準生字和新詞。

　　2）讀后說說課文中哪些句子寫得好，就像春節時自己在大街上看到的景象一樣。一邊說一邊矯正學生的發音。

　　重點是“摩托車、氣氛、糖葫蘆”的讀音，喜氣洋洋、高樓大廈、精心布置等詞語要連讀。

　　3）剛才同學們在讀的時候，如果碰到不理解的詞和字，該怎么辦？（查字典）但一個字往往有好幾種意思，該怎樣選擇呢？讀單元提示，根據學生不懂的詞語，一部分一起查，一部分單獨查。

　　（張燈結彩、喜氣洋洋、老花鏡、隨風飄動、變幻、人來人往、娛樂、應有盡有）

　　學生查字典——交流——把幾個字的意思連起來說出詞語的意思——完成課堂練習3、4

　　3、再讀課文，學習第一段。

　　1）在理解字詞的基礎上再讀課文，讀后說一說節日的大街是怎樣的？為什么？

　　課文中是怎樣寫的？為什么說節日的大街是彩色的河，歡樂的河？

　　2）齊讀第一段，說說你對這段話的理解。

　　這是全文的總起，二、三兩段圍繞它寫的。

　　它是一個比喻句，揭示了“節日大街”的特點——彩色的、歡樂的。用歡樂的語氣讀讀這段話。

　　4、課堂練習

　　1、抄寫新詞。

　　2、完成課堂作業本1、2兩題。

《節日的大街》教學教案2

　　目標：

　　1.學會本課14個生字，掌握33個詞語。

　　2..初步學會據詞定義，知道把詞語中幾個字的意思連起來想想，就能理解整個詞語的意思了。能查出指定詞語中帶點的字，并據此確定其恰當的意思，再說出整個詞的意思。

　　3.能用“興致勃勃”寫一句話。

　　4.能有感情的朗讀課文，能結合對課文詞句的理解，想象出節日的大街的繁華景象，體驗節日里人們的歡樂心情。

　　課時：

　　二課時

　　第1課時

　　教學目標：

　　1.學會本課14個生字，能讀準字音，熟記字形，理解其在詞語中的意思，能正確，規范的書寫。

　　2.能通順，流暢的朗讀課文，能根據自己的理解說出課文主要寫了什么。

　　3.了解單元閱讀訓練重點是“學會據此定義”并在嘗試中初步學會這一學習方法。

　　教學過程：

　　1.談話導入，引入學習關注。

　　(1)談話：新年剛過，大家從充滿節日的氣氛的社會，家庭回到學校來了,節日的歡樂一定還在同學們心目中蕩漾，節日的情景一定還深深的.印在同學們的腦海之中。今天要學的課文是《節日的大街》，課文寫了節日大街的什么，同學們已經預習過課文了。

　　（2）請同學談談自己預習了什么。歸納學生的回答，確定預習的基本

　　操作方法。

　　（3）自學課文，重溫預習內容。

　　2．學情交流，反饋自學成果。

　　（1）朗讀課文，檢驗自己的朗讀水平，按是否“正確，通順，流暢”互為肯定或指正。

　　（2）根據自己的感覺說說課文主要寫了什么？

　　（3）討論“學習提示”也教給大家一個什么讀書方法，充分發表自己對“學習提示”內容的理解。教師歸納這種方法叫：據詞定義。

　　（4）交流識字，學詞情況，運用“據詞定義”法理解詞語。

　　讀詞語，說意思。處是“張燈結彩，喜氣洋洋，老花鏡，隨風飄動”，

　　訓練據詞定義，并把幾個字的意思連起來說出詞語的意思。

　　練習書寫：

　　課堂作業：完成作業本第1.2.兩題

　　第2課時

　　教學目標：

　　1．有感情地朗讀課文，能結合對課文詞句的理解，想象節日大街的繁榮景象，體驗節日里人們歡樂的心情。

　　2．理解課文內容，指導課文有3個自然段，能說出每個自然段的主要意思和3個自然段的互相關系，從而明白課文是從哪幾方面寫節日大街的情景的；能回答課后問題，知道課文是怎樣寫節日大街商品很多的。

　　3．用“據詞定義”的方法理解“興致勃勃”，并能用來寫一句話。

　　教學過程：

　　1．回顧談話，誘發學習動機。

　　（1）回顧上節課討論的“課文主要講什么”的內容。

　　（2）提示：課文主要講什么，細讀課文后來辨析。

　　2．積極閱讀，找出學習疑難。

　　獨立閱讀全文，思考課后和自己的問題。

　　反饋交流：

　　（1）課文為什么分成3個自然段，每段各寫了什么？3段之間相互有什么關系？品味課文語言文字或寫法上的特色。

　　(2)第1自然段：課文為什么把節日的大街比喻成“河”？第二自

　　然段：課文是否緊緊抓住一個“街”字寫的？根據“街”字找一找這段課文寫了那幾個方位？并用“/”把這段課文分成3段。

　　朗讀每一部分，體會哪些情景描寫使你覺得充滿節日的歡樂，學會有感情的

　　回答課后問題2：從“百貨大樓”——“街頭小攤”，從“大件商品”——“小商品”。注意：句子有……有……還有……”每擋含兩個內容，

　　與以前學的不同，與“應有盡有”是什么關系？

　　第3自然段：讀本段課文后說說節日大街的夜晚是怎樣的，把自己認為寫“彩色”和寫“歡樂”的句子分別讀出來，讀得有感情。

　　聯系上段，把寫大街“彩色”的句子都歸并起來，然后統統丟掉，讀剩下的課文，說出自己有什么感受？

　　朗讀

　　（4）小結：今天是同學們靠自己的能力讀懂了全文，老師只幫了一點小忙，這樣讀書，同學們的本領會一天一天大。

　　3．作業

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