《從看電視說起》教案

　　作為一名教職工，常常要根據教學需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的《從看電視說起》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《從看電視說起》教案1

　　教學目標：

　　1、認識電視、網絡、書刊等大眾媒體對促進自身生長發揮的積極作用。

　　2、初步具備選擇健康電視內容進行娛樂的能力，并能做到合理布置時間。

　　3、認識看電視對生長的負面影響，促進同學與家長的交流和溝通。

　　教學準備：

　　教師準備電子課件：多種電視欄目組合剪輯成的畫面。

　　教師準備錄音資料：采訪家長的錄音磁帶

　　教師準備一份協議樣本

　　有條件的學校可請局部家長到校參與

　　教學過程：

　　一、引出話題

　　1、師：同學們，你們平時喜歡看電視嗎？特別喜歡看哪些電視欄目呢？

　　生一一回答并簡單說說為什么喜歡看這些電視欄目

　　師：好，下面我們一起來看看這些精彩的電視節目吧

　　2、當電視放到一大半，同學正看得津津有味的時候，老師突然關掉電視機，觀察同學的表情，然后請同學說說剛才沒有看完電視的感受。

　　二、討論看電視引出的話題

　　1、師：你們沒有接著看完這些精彩的電視節目，都感到很遺憾，很失望。有個叫小波的同學也和你們一樣，可喜歡看正在播放的《貓和老鼠》了，可是爸爸不讓他看，說看電視影響學習，只有周末才讓他看，他因此特別苦惱，你們能為他想想方法嗎？

　　同學說出自身的建議

　　師進行歸納：好的，你們的主意都不錯，小波聽了應該不會再煩惱了。

　　2、師：同學們，你們為什么能提出這么好的建議呀？難道你們也有和小波一樣的煩惱嗎？說出來聽聽吧。

　　同學說出自身在家看電視時家長的態度怎樣，分為兩類：說說家長允許看電視的原因；說說家長不允許看電視的理由。也可以說出自身的疑惑疑惑之處。

　　師小結：看來，因為看電視與家長發生分歧的同學真不少啊！那作為家長，你們知道他們的想法嗎？下面讓我們來聽聽你們爸爸媽媽的話吧。

　　3、有家長參與的話就現場請家長們談談自身對小朋友看電視的看法

　　分為兩種：允許小朋友看電視的和不允許小朋友看電視的

　　三、小組根據家長的理由展開討論

　　1、同學聽了家長的發言后說一說:爸爸媽媽的理由有哪些是你自身可以接受的?為什么?

　　2、分四人小組選擇一條家長提出的理由進行重點討論和分析。也可以在小組內進行扮演:假如你是家長,你會怎樣做?

　　家長和老師都可以參與討論。

　　2、討論完畢后分組匯報，師傾聽同學發言,根據同學的回答總結:

　　爸爸媽媽限制我們看電視，是為了讓我們合理布置好時間,處置好看電視與學習、休息的關系，并且知道要選擇適合少年兒童看的電視節目，還要足以看電視時的用眼衛生等。

　　四、小記者采訪活動

　　1、請生扮演小記者：我是學校紅領巾廣播站的一名小記者，今天來到四（二）班，針對同學們最近討論的熱點：看電視。想隨機采訪幾名同學，希望能支持配合！好嗎？

　　2、小記者現場采訪，可以采訪同學，也可以采訪現場的老師和家長。問題如下：

　　看電視對我們的生長有哪些好處？

　　看電視對我們的生長有哪些不好的影響？

　　怎樣防止這些不利于我們生長的影響呢？

　　對小孩看電視，大人應不應該限制？

　　你在家中看電視時和家長爭執過嗎？你是怎么解決的？

　　家長對小朋友看電視有哪些要求？時間和內容上有什么要求嗎？

　　3、采訪活動可以多選幾名同學進行采訪，也可以自由組合為小組進行采訪，針對剛才老師總結的`幾個方面來進行話題采訪。

　　4、匯報采訪結果

　　同學從看電視的好處、不利因素和看電視的內容時間等方面來匯報，從而明白家長為什么限制自身看電視，看電視應該利用課余時間來看，選擇適合小朋友觀看的節目。同時還要注意不影響休息和用眼衛生等。

　　五、擬定協議

　　1、師：從剛才的討論和采訪過程中，同學們都知道了精彩的電視節目給我們的生活中帶來了很多樂趣，讓我們感到很輕松。讓我們把自身的想法和爸爸媽媽說說，為了能在家合理看電視，請根據自身的情況和家長商量一下，一起來定一個看電視的協議吧。

　　師簡單介紹什么是協議，展示一份其他的協議樣本，讓同學明白。

　　2、同學在書中開始擬定協議，家長在場的可以和家長一起制定。家長不在場的就讓同學定好后帶回家給家長簽字。

　　3、現場展示同學寫的幾份協議，例如

　　（1）甲乙雙方看電視的時間長短

　　（2）甲乙雙方不能為電視節目爭執

　　（3）甲乙雙方看電視換節目不能中斷，必需看完才干換。

　　（4）規定好甲乙雙方選擇哪幾天看電視。

　　（5）乙方看電視的內容必需健康有益。

　　六、教師總結

　　師：現在的社會發展已經越來越迅速，我們已經了解了很多信息傳達的方式，比方廣播、電視、報紙、網絡等，在我們的生活中越來越普和了，而且對促進我們的生長發揮了積極的作用，今天我們從看電視說起，和你們的爸爸媽媽做了深入的交流和溝通，相信你們一定能在接觸其他的大眾媒體時會作出正確地選擇！讓我們健康生長在陽光大道上！

　　教學研討：

　　本課是第四單元的最后一個主題。在前三個主題中，同學了解了現代傳媒，同時學會了如何有效地利用傳媒來獲取信息和解決生活中遇到的一些問題。而這最后的主題則是在前面學習的基礎上突出引導同學在接觸大眾傳媒時要注意選擇健康的內容，并能做到有節制地看電視和上網。不只僅是讓兒童了解大眾傳媒給人們生活帶來的方便。本課的教學目標就因此而制定。

　　環節一的設計由同學喜歡的電視節目入手，讓同學體會看不到心愛的電視節目的苦惱，為引出教材中的案例1設置情境，使同學有了心理體驗，發生共鳴，由此展開全班性討論。

　　環節二的討論是真實再現同學在家為看電視和家長發生的分歧場景，同學在此時能說出自身的心里話，倒出自身的煩惱和迷惑，因此鼓勵同學大膽的說是關鍵。有了家長的參與，更為小朋友與家長的交流和溝通提供了條件。家長能聽到小朋友們的心聲，隨后小朋友們又真切的感受到了家長們的一番良苦用心，對看電視這一話題又重新開始深入的認識。因此第二輪的小組討論和扮演又將看電視的話題深入。

　　環節三的小組討論或扮演全員參與，氣氛熱烈，小朋友們選擇自身可以接受的理由或說或演，通過小組的互動和合作協助，認識到家長限制自身看電視的原因。

　　小記者的采訪實踐活動是一個全場的互動過程，也是將引導同學獲取信息與指導同學探究問題的方法融合在一起。培養同學對社會的認識和研究能力。同時也將書本上的范例提問。

《從看電視說起》教案2

　　教學目標

　　1、通過學習，使學生初步具備選擇健康電視內容進行娛樂的能力，能合理安排時間。

　　2、認識電視、網絡、書刊等大眾媒體對自己成長所發揮的積極作用，能選擇適合自己的大眾傳媒。

　　3、能夠控制和調整自己的情緒和行為與父母進行平等交流和溝通。

　　教學重點：認識電視、網絡、書刊等大眾媒體對自己成長所發揮的積極作用，能選擇適合自己的大眾傳媒。

　　教學難點：能夠控制和調整自己的情緒和行為與父母進行平等交流和溝通。

　　教學過程

　　第一課時

　　一、引入話題

　　師：同學們，你們喜歡看電視嗎?（喜歡）好，我們一起來看一看（多媒體播放一些精彩的電視欄目片頭）。

　　師：平時你們都喜歡看哪些欄目？為什么？

　　二、看電視的風波

　　師：我有一個小侄子，他也跟你們一樣，喜歡看電視，尤其愛看《藍貓淘氣3000問》，可爸爸不讓看，怕影響學習，只有周末才讓看。他因此很苦惱，你能幫他想辦法嗎？

　　師：你們的主意都不錯，我一定轉告他。

　　師：你們也有類似的`苦惱嗎？

　　生1：爸爸怕我眼睛近視，不讓我看。

　　生2：奶奶叫我離電視三尺遠。

　　生3：他說得不對，應該是三米遠。

　　師：對，我們看電視一定要注童保護眼睛，不要離電視太近，也不要看得太久。讓我們一起來看一看課本，了解一下大人對我們看電視有哪些不同的意見。

　　(師生共同看課本，教師在大屏幕上指導)

　　師：看了他們的意見，你有什么想法？

　　師：大人的哪些意見我們是可以接受的？

　　（板書：控制時間、內容健康、合理安排時間）

　　師：看電視并不是一無是處，你能說說都有哪些好處？

　　師：你看電視時和家長爭執過嗎？怎么解決的?

　　師：如果你是一名小記者，你能針對看電視的話題去詢問哪些問題？

　　師：我有一個小朋友，他也有好多問題要問，請你們幫他問一問。

　　三、本課小結

　　第二課時

　　一、上節回顧

　　二、組織教學

　　三、采訪活動

　　采訪要求：3--5人自由組合，從電視內容、看電視時間和怎樣合理安排三個方面選一個話題進行采訪，注意填寫好采訪時間、采訪對象和采訪內容。

　　（伴隨輕快的音樂，學生們現場采訪聽課的老師。）

　　匯報采訪結果：

　　第1組：我們采訪的是看電視的時間要求，結論是40分鐘以內。

　　第2組：我們采訪的是電視內容的選擇，知道了只看適合小朋友看的一些欄目，少看或不看成人動畫，也不看方言劇，因為對我們學習普通話有影響。

　　第3組：我們采訪的是允不允許孩子看電視的話題，答案是支持、限制。

　　第4組：我們采訪的是合理安排時間的話題，答案是在課余時間看。

　　四、擬訂協議

　　師：豐富多彩的電視節目讓我們開闊視野、放松心情，生活還真離不開！如果你們和家人有什么爭執，可以擬一份協議。(多媒體展示一份閱讀課外書的協議樣本，學生草擬。)

　　同學之間交流自己擬訂的協議。老師隨機抽取典型的協議，師生共同評析。

　　展示協議：

　　（1）甲方與乙方看電視的時間規定；

　　（2）甲方和乙方看電視時把一個節目看完才能換；

　　（3）甲方可選擇哪幾天晚上看電視；

　　（4）電視內容必須對自己有益；

　　五、拓展總結

　　師：同學們擬訂的協議真不錯，希望你們回家以后同父母共同協商后再履行。除了看電視以外，你們知道在我們生活中還有哪些大眾傳媒嗎？

　　生：網絡、廣播、報刊、雜志……

　　師：說得好！那你們應該怎樣選擇呢？

　　生1：要選擇內容健康的，因為網絡里有暴力等不好的內容。

　　生2：要控制時間，注意用眼衛生。

　　生3：要合理安排時間，課余再去閱讀。

　　師：今天老師很高興，你們知道為什么嗎?

　　生：因為我們知道了要尊重父母，學會了選擇內容健康的電視節目，也學會了合理安排時間。

　　師：祝你們健康快樂成長！

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