【精品】中班音樂教案匯編5篇

　　作為一名教學工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編收集整理的中班音樂教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班音樂教案 篇1

　　一、活動由來： 孩子們前幾天學習了打擊樂《粉刷匠》，學習了節奏x x ， xx x，為了讓幼兒進一步感受并體驗這兩種節奏型的不同，開展此次活動。

　　二、活動目標： 1.樂于參與音樂活動，并從中感到快樂。

　　2.感受歌曲節奏，基本準確學唱歌曲。

　　3.初步感知音樂的前奏。

　　三、活動重點：感知音樂的前奏。

　　四、活動難點：感受歌曲節奏x x，xx x。

　　五、活動準備： 物質準備：ppt，小豬，小雞，小貓，小狗的圖片經驗準備：幼兒對動物的叫聲有了解。

　　六、活動過程： 1.開始部分

　　（1）隨著《粉刷匠》的音樂幼兒律動入場。

　　（2）故事引入新歌，聽《豬兒在農場》帶幼兒律動，在前奏處帶幼兒拍手。感受歌曲前奏。

　　（3）鼓勵幼兒跟唱兒歌。

　　：唱歌前有一段只有音樂，但不需要小朋友跟著唱的就是前奏。這首歌里我們拍手的時候沒有唱歌，那就是前奏。

　　（4）學唱歌曲《豬兒在農場》

　　師：你聽到歌曲里唱的是哪只小動物？它在哪？他是怎么叫的？出示ppt,教師彈琴，幼兒學唱兒歌。

　　2.游戲，農場找朋友

　　（1）出示ppt，引導幼兒按圖卡仿編歌曲。

　　師：小豬找到了誰？它在哪？它是怎么叫的？教師彈琴，學唱仿編歌曲。

　　3.分角色演唱歌曲《在農場》

　　（1）自選角色輪流演唱師：你喜歡當什么小動物，請去小動物的家里。

　　師：小豬唱完小雞唱，小雞唱完小貓唱，小貓唱完小狗唱。每個小動物唱歌前請聽前奏在唱歌。

　　（2）互換角色再次演唱師：你還想當什么小動物，請在一首歌的時間里互相交換角色。

　　4.自然結束師：農場里還會有哪些小動物？它們又是怎么唱歌的？我們下次再去農場里看一看。

　　活動反思： 在農場里這首歌，其目標是學唱歌曲，并在學唱的基礎上，進行動物和叫聲的仿編，并感受音樂的前奏。由此，為了讓孩子們直觀的感受到歌詞，我將圖譜做成了顯而易見的.ppt，動物 農場 x x,動物 農場 xx x的形式。讓幼兒對著相應的動物和節奏卡進行歌唱。

　　音樂只有小豬在農場，我以小豬在農場找朋友為線索，依次出示了小雞、小貓、小狗。以三個簡單的問題"它是誰？它在哪？他是怎么叫的？引出新歌詞的仿編學習，最后請幼兒自選角色聽前奏輪流演唱歌曲。

　　在活動過程中發現以下幾點問題：

　　1、幼兒對歌曲中x x，xx x，節奏掌握不好，在"小豬"部分時分析的不夠細致。

　　2、在歌唱活動中幼兒聲音小，整個活動歌唱時，都需要老師提示。

　　反思與改進：

　　1、把1課時教學調整為兩課時，在活動前應預設活動的重難點，解決重點突破難點。

　　2、讓幼兒在歌唱活動中獲得成功的體驗，使幼兒敢于學唱新歌。

　　3、在活動前應充分了解幼兒水平，抓住難點，想好解決難點的方法。

中班音樂教案 篇2

　　活動目標：

　　1.理解歌曲內容，能用自然的聲音演唱。

　　2.能運用肢體動作表演雪花飄落的情景。

　　活動準備：

　　白紙撕成細小的紙片模仿雪花、白色顏料、藍色紙板、記號筆、舊報紙

　　活動過程：

　　一、小雪花飄來了

　　1.冬天來了，北風呼呼的吹，吹來了一位好朋友，猜猜它是誰？

　　2.教師手捧"雪花"，吹起來，模仿雪花在風中飄落的情景。

　　3.一片片小雪花從哪里飄下來？它是怎么從天空中飄下來的？你能用動作表演嗎？（請個別幼兒表演）

　　4.雪花飄到樹枝上、飄到房頂上、飄到草地上、飄到窗戶上。它敲著窗戶會發出什么樣的聲音呢？（沙沙沙沙沙）

　　二、小雪花來做客

　　1.小雪花從哪里飄下來？

　　2.小雪花來做客是要告訴我們什么事呢？

　　3.教師邊有節奏的.讀歌詞，一遍即興以簡筆畫的方式表達歌詞內容。到"我是小雪花"、"冬天來到了"處，用舊報紙粘上白色顏料粘在藍色紙板表示雪花。

　　4.幫助幼兒理解歌詞內容。

　　三、好聽的歌曲《小雪花》

　　1.小雪花為我們帶來一首好聽的歌曲，叫《小雪花》，我們一起來聽聽。

　　2.教師邊指圖譜邊逐句范唱，幫助幼兒理解歌詞，進一步熟悉旋律。

　　3.教師范唱歌曲第一句提問，幼兒看圖譜唱回答部分。兩至三遍以后互換，由幼兒先唱提問部分，教師唱回答部分，或者男孩女孩互為互答。

　　4.幼兒用自然的聲音學唱歌曲若干遍。

　　四、北風和小雪花

　　1.幼兒扮演小雪花，邊唱邊表演歌曲。唱完歌曲，若老師彈奏舒緩優美的旋律，就表示北風微微吹，"小雪花"做自由飄散的動作；若彈奏急促熱烈的旋律，則表示北風猛烈地吹，"小雪花"必須找到好朋友抱在一起，不然就會被北風吹跑。

　　2.游戲2-3遍。

中班音樂教案 篇3

　　活動目標：

　　1.培養幼兒參加音樂活動的興趣。

　　2.調動幼兒各種感觀，讓幼兒感知音樂的高低。

　　3.培養幼兒用創造性的`方式表達高低的能力。

　　活動準備：

　　大樹四棵、背景圖、各種小動物、磁帶、錄音機

　　活動過程：

　　一.開始部分：

　　1.律動：小動物律動

　　2.練聲，復習歌曲。

　　二.基本部分：

　　1.故事：鴨媽媽和小鴨，引出媽媽和孩子的叫聲。（高和低）

　　2.幼兒討論各種動物的媽媽和孩子的叫聲（出示貼絨）

　　3.游戲：看誰玩得對

　　師：媽媽幼：孩子（交換角色）

　　4.出示音樂（一）欣賞并討論音樂有什么變化（有高有低）

　　5.幼兒再聽音樂（一）聽到高的音樂學孩子叫，聽到低的音樂學媽媽叫。

　　6.幼兒聽音樂（一）根據音樂的高低變換動作。

　　7.游戲：大樹和小鳥

　　1）幼兒討論并學習小鳥飛的動作。

　　2）教師交代游戲規則，當聽到高的音樂時小鳥在樹林里飛，當聽到低的音樂是就蹲下來對著大樹點頭。

　　3） 先分組請幼兒游戲，最后一起游戲。

　　三 結尾部分

　　欣賞舞蹈：綠苗

中班音樂教案 篇4

　　一、 活動名稱及內容：音樂——《彩帶舞》

　　二、 活動目標

　　１. 感受彩帶的運動軌跡，嘗試用彩帶表現音樂的特點。

　　２. 增強幼兒的聆聽能力。

　　３. 發展幼兒能根據音樂和弦特色表現出相應的動作和心情的'能力。

　　三、 活動重難點

　　１.活動重點：感受彩帶的運動軌跡，嘗試用彩帶表現音樂的特點。

　　２.活動難點：發展幼兒能根據音樂和弦特色表現出相應的動作和心情的能力。

　　四、活動準備

　　１．材料準備：三種不同顏色的彩帶（如：紅、黃、藍）若干條。

　　２.音樂準備：ＣＤ６－１《和弦游戲》

　　３.知識經驗準備：具有即興表演能力。

　　五、活動過程

　　（一）開始部分

　　師幼互相問候。

　　（二）基本部分

　　１．道具游戲

　　⑴教師出示三色彩帶。提問：彩帶可以怎么跳舞？（幼兒回

　　答）

　　⑵教師拿出所有彩帶，請幼兒選擇一條自己喜歡的顏色，自己自由表演。

　　⑶教師根據幼兒的回答和表演定好三個不同的動作，為后面的活動做好鋪墊。

　　⑷教師示范已定好的三個表演動作，運用不同顏色的彩帶表演。

　　２.教師播放音樂《和弦游戲》

　　教師：“小朋友們仔細聽音樂，咱們讓彩帶給音樂伴舞”。

　　(1)幼兒根據音樂自由創編動作表演.

　　(2)教師提要求讓幼兒根據教師要求來表演（如：第一段音樂是拿什么顏色彩帶的小朋友表演；第二段音樂又是拿什么顏色彩帶的小朋友表演．．．．．．）

　　(3)教師再次播放音樂，教師帶領幼兒一起根據音樂的和弦用不同顏色的彩帶來表現。（教師帶領一到兩遍）

　　(4)教師再一次播放音樂，請全體幼兒起立，音樂響起時跟音樂自由律動，聽到和弦時，揮動不同顏色的彩帶。

　　（三）結束部分

　　教師播放音樂，幼兒自由表演和舞蹈，在表演過程中教師引導幼兒把彩帶放到教師指定的地方，活動自由結束。

中班音樂教案 篇5

　　活動目標：

　　1、幼兒能夠注意力集中地欣賞歌曲,知道歌曲名字，初步理解歌曲的內容。

　　2、引導幼兒去感受和表現音樂力度的強弱，會用自然聲音唱歌。

　　3、大膽運用肢體表演春雨，感受春雨悄悄下的意境和種子發芽的喜悅。

　　4、學唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

　　5、能根據音樂的速度，變換動作速度。

　　活動準備：

　　1、歌曲《春雨沙沙》

　　2、音頻:下雨聲活動過程：

　　一、幼兒初步理解歌曲內容，發聲練習

　　1、教師播放音頻：下雨聲師：春天來了，小朋友聽，沙沙沙，沙沙沙。

　　2、教師邊做動作邊朗讀一遍歌曲。

　　師：種子說了什么？

　　師：我們一起來學學種子說話吧二、欣賞歌曲師：請小朋友仔細聽聽春雨和種子唱的歌有什么不同？

　　1、播放歌曲《春雨沙沙》

　　師：春雨是怎么歌唱的，種子是怎么歌唱？

　　師小結：春雨落下來是細細的，輕輕的、柔柔的；小種子很著急，很調皮，唱的歌是快樂的。

　　2、完整欣賞音樂

　　（1）這首曲子有什么感覺？

　　（2）我們怎么樣把歌曲唱得好聽？

　　師小結：這首歌曲就像春雨帶給我們的感覺一樣，甜甜的，我們唱的時候也要用甜美的、溫柔的聲音來唱。

　　(三)學唱歌曲

　　1、教師示范唱歌

　　2、通過多種方式幫助幼兒理解歌詞

　　（1）邏輯提問法師：例：種子在干嘛？

　　幼：種子在說話（幼兒根據理解回答）

　　（2）填充提問法師："春雨"幼："沙沙沙"

　　3、兒童學唱

　　（1）分句學唱

　　（2）整體學唱

　　4、復習歌詞（全體唱、分組唱等形式復習）

　　5、創造性歌唱活動6、結束活動

　　活動反思：

　　《春雨沙沙》是一篇非常好聽、活潑、歡快，富有動感的歌曲。它描寫了春雨中迷人景色。歌曲節奏較簡單，歌詞結構工整，語言具有韻律感，適合中班幼兒學習。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚的演唱歌曲。活動中既要尊重幼兒的主體地位，又要發揮教師的`主導作用”的觀點。將教師作為幼兒發展的引導者，支持幼兒的自主發展，在支持中進行有效引導。在教學過程中及時有效地回應幼兒，不僅能梳理提升幼兒的經驗，還能肯定鼓勵幼兒激發幼兒思維學習的積極性，本次活動總的來說效果非常好，幼兒興趣高，能感受歌曲的優美，用不同的力度來演唱歌曲。而且幼兒是以角色的身份來演唱。演唱的時候非常有感情，很投入。

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