有關幼兒園大班語言活動教案

　　作為一名無私奉獻的老師，很有必要精心設計一份教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的有關幼兒園大班語言活動教案，希望能夠幫助到大家。

有關幼兒園大班語言活動教案1

　　目標：

　　1．初步學習詩歌，理解并學習有關的詞，如：向往，雄偉壯麗。

　　2．進一步認識首都北京，增強對祖國的情感。

　　準備：

　　1．天安門圖片一張。

　　2．認識過首都，對天安門有所了解。

　　3．繪畫用紙、筆，配合使用幼兒用書。

　　過程：

　　1．談話引出課題。

　　●誰去過北京天安門?天安門是什么樣的?

　　●出示圖片，引導幼兒邊看圖，邊結合詩歌內容談談天安門城樓上的特征，學習“琉璃瓦”、“雄偉”、“壯麗”等詞。

　　2．學習詩歌。

　　●教師示范朗誦詩歌兩遍。

　　●幼兒跟念詩歌2～3遍。

　　●幼兒學習朗誦。重點提示幼兒吐字清楚，發音正確。

　　3．鼓勵幼兒用繪畫的方式表現對天安門的認識。

　　●請能力強的幼兒在集體面前示范，增強幼兒繪畫的興趣。

　　●幼兒集體作畫。(使用幼兒用書)

　　●展覽幼兒作品。

　　4．邊念詩歌邊欣賞繪畫作品。

　　建議：在建筑區中，鼓勵幼兒邊建造天安門，邊念念詩歌。

　　評價：

　　1．能響亮、有感情地朗誦詩歌，表達出對北京的`向往之情。

　　2．能結合詩歌內容大膽作畫，表現出天安門城樓的主要特征。

　　天安門

　　首都北京天安門，

　　是我們最向往的地方。

　　高大的城樓雄偉壯麗，

　　金黃的琉璃瓦閃閃發光。

　　莊嚴的國徽掛在紅墻中央。

　　一盞盞官燈放射紅光，

　　一面面紅旗迎風飄揚。

　　啊，北京天安門，

　　你是我們最向往的地方。

有關幼兒園大班語言活動教案2

　　活動目標：

　　1、通過對故事內容的理解，進一步感知霧的特征，以及霧給日常生活帶來的不便。

　　2、通過實踐游戲，親自體驗“霧茫茫看不清”的感覺。

　　3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動重難點：

　　了解霧給日常生活帶來的不便。

　　活動準備：

　　1、有關霧的圖片。

　　2、一個半透明的保鮮袋做眼罩時用。

　　活動過程：

　　一：談話并結合圖片引導幼兒回憶霧天的特征。

　　師：今天，老師給你們帶來了一個謎語，我們一起來猜猜它是什么?“像云不似云,像煙不似煙,風吹可飄動,日出始散開”這是什么?

　　師：你見過霧嗎?誰來說說霧天是什么樣子的?

　　師：我們一起來看看圖片說說(通過觀察圖片中白茫茫的景象，使幼兒感受到霧天的特征：白茫茫、模模糊糊，看不清楚等)

　　（效果分析：以猜謎語的方式引出今天的主題“霧”根據已有的經驗回憶霧是什么樣的，激起幼兒對霧的.興趣。）

　　二：比較晴天和霧天的不同。

　　師：晴天和霧天有什么不同?(幼兒根據已有的經驗回答)

　　師：晴天時，馬路上的汽車，天上的飛機是怎樣行駛的?我們看出去的東西是怎樣的?

　　師：霧天的時候，汽車和飛機會碰到什么煩惱?我們在霧天看東西有什么感覺?

　　師：你喜歡霧天嗎?為什么?霧弟弟非常淘氣，它經常溜到地上來玩，為什么說它很淘氣呢?現在我們來看看吧。

　　（效果分析：通過對霧知識的了解，讓幼兒辨別晴天和霧天的不同，感知霧給日常生活帶來的不便。）

　　三：故事《淘淘氣的霧弟弟》

　　師：出示圖片讓幼兒討論霧弟弟做了哪些淘氣事?

　　師：霧天的時候，霧弟弟蒙上馬路上的汽車，汽車會發生什么煩惱?(馬路上的汽車看不清楚)。

　　師：海上的輪船會不會碰到什么煩惱?(海上的輪船不知道往哪兒開?)

　　師：路上的行人碰到什么煩惱?(路上的行人都像黑夜里一樣)最后是誰帶走了霧弟弟?(引導幼兒說出：“太陽來了，霧就消失”的道理)

　　師：從這些事上讓我們感覺到了霧弟弟真的是非常的淘氣，我們這個故事就叫《淘氣的霧弟弟》，現在我們一起來講這個故事好嗎?

　　四、教師小結：

　　是呀，霧給出行的人們帶來很多的不方便，汽車要限速行使，飛機、船要停航，高速公路要關閉等等，所以在霧天的時候我們要特別注意安全，接下來我們一起來做個游戲再次感知霧給我們帶來的不便。

　　（效果分析：通過故事感知霧弟弟的“淘氣”。并通過圖片讓幼兒再次觀察霧天的情形，豐富幼兒的經驗，由于霧弟弟的淘氣給出行人們帶來了許多的麻煩。）

　　五：游戲：霧天開車

　　在“路邊”用小椅子設置一些障礙，幼兒分組戴上自制的眼罩，模擬“霧天開車”，游戲中如果碰到障礙就代表發生交通事故，停止游戲。

　　師：說說“霧天開車”是什么感覺?

　　（效果分析：以游戲的形式，讓幼兒親自體驗霧茫茫看不清的感覺。）

有關幼兒園大班語言活動教案3

　　活動名稱：

　　如果地球被我們吃掉了

　　活動內容與要求：

　　1.知道地球是人類的家，了解自然環境與人類的關系；

　　2.主動關注畫面細節，樂意動腦、動口講述畫面內容；

　　3.培養環保意識，促進積極的環保行為的形成。

　　活動準備：

　　1.知識準備：幼兒已認識地球儀，欣賞地球上著名的.美麗風景。

　　2.物質準備：地球儀、“動物世界錄像帶”、動物玩具、圖片、輕柔音樂等。

　　一、回憶戶外活動時觀察到的環境：

　　教師提問：

　　1.花草樹木生長在什么地方？

　　2.花草樹木的生長都需要什么？（水、空氣、陽光、土壤等。）

　　二、欣賞錄像帶

　　世界各地自然景觀圖片。

　　提問：

　　1.你看見了什么？你認識哪些動物？

　　2.它們生活在哪里？(山、河、湖、海等)

　　三、封面引入，初步理解故事內容。

　　教師：封面上看到了什么？（小朋友拿叉子吃地球）哎呀，小朋友把地球當成食物吃掉了！沒有了地球，剛才我們所看到的植物、動物會怎么樣了？

　　幼兒發揮想象，自由講述。

　　四、自主閱讀，進一步理解故事情節的發展。

　　1.引導語：

　　教師：沒有了地球，植物會怎么樣了？動物又發生什么變化呢？

　　2.閱讀要求：

　　（1）用正確的指法翻閱圖書；

　　（2）仔細觀察畫面細節，輕聲地講述畫面內容。

　　3.幼兒自由閱讀，教師在旁指導。

　　4.交流分享。

　　教師提問：

　　（1）你從圖畫書里看到了什么？

　　(2)如果這些事情都是真的，我們怎么辦呢？

　　（3）地球會滅亡嗎？地球滅亡了，那我們住哪兒呢？

　　（4）所以，我們應該怎么做呢？（保護地球）怎樣做才是保護地球呢？

　　教師小結：地球上的每一樣東西對我們都是重要的，如果真的不保護環境與動植物，地球總有一天會被我們吃掉的。所以從現在起我們就要保護地球，保護環境，讓我們成為地球的守護者。

　　五、集體完整閱讀，感受集體共讀的樂趣。

　　播放音樂，教師與幼兒共同完整閱讀圖書。

有關幼兒園大班語言活動教案4

　　活動目標：

　　1、幼兒理解故事內容，對故事人物的特征及角色的把握。

　　2、學習初步分析作品，歸納主題，懂得只有通過努力，才能實現自己的愿望。

　　3、發揮想象力，訓練幼兒發散性思維。

　　活動準備：實物準備：自制操作卡片，小貓指偶。

　　經驗準備：有關魚的飼養知識。

　　活動過程：

　　1、 出示指偶，介紹角色，激發幼兒的興趣。

　　（1） 由一名幼兒戴小貓的頭飾出場：我是小咪咪，我最愛吃魚，可是釣魚太辛苦了，怎么辦呢？（小貓伸伸懶腰，躲在一旁休息。）

　　（2） 師：誒？咪咪不釣魚，總是睡覺，那它要吃魚怎么辦呀？我們一起來聽聽這個關于咪咪的故事吧？

　　2、 講述故事，幫助幼兒理解故事內容，發展幼兒的思維能力。

　　（1） 教師生動的講一遍故事，師提問：故事的名字是什么？咪咪是怎樣的小貓？它希望是什么樣子的？咪咪被誰捉弄了？它為什么要捉咪咪呢？咪咪實現它的愿望了嗎？它是怎么實現的？

　　（2） 教師邊翻連環畫冊邊講述故事。講完故事引導幼兒分析、理解故事內容。請幼兒討論：以前的.咪咪是什么樣的？它有什么愿望？后來咪咪是怎樣實現自己的愿望的？

　　（3） 幫助幼兒歸納主題，懂得只有自己努力了才能夠實現愿望。

　　咪咪愛吃魚，因為懶，所以希望樹上長出魚來，后來咪咪知道只有通過努力才能實現自己的愿望。

　　3、 發揮幼兒的想象與創造，擴展其思維。

　　（1） 幫助咪咪想出辦法，讓樹長出魚來。

　　（2） 啟發幼兒想象創造，鼓勵幼兒相互之間有不同的看法。

　　師：世界上有很多東西都是人們動腦筋發明出來，人們不想自己走路就發明了汽車、火車、飛機；不想自己挑水就發明了自來水，你能發明什么？讓我們的生活更加美好呢？請你用筆把它畫下來，然后再告訴你的好朋友好嗎？

　　4、 以幼兒繪畫自己的發明創造結束活動內容。

有關幼兒園大班語言活動教案5

　　活動目標：

　　1．理解故事內容，學習故事中的角色對話。

　　2．嘗試自主閱讀，能積極用語言、動作等方式大膽表達對故事的理解。

　　3．知道有朋友關心是幸福的事，體驗活動帶來的樂趣。

　　活動準備：

　　1．白板課件、電子書。

　　2．繪本若干。

　　3．表情圖及字卡。

　　活動過程：

　　一、角色導入，引發興趣。

　　教師：這是誰呀？它的心情怎樣？

　　二、細致觀察，猜測講述故事內容。

　　1 . 閱讀1-5頁，理解故事前半部分內容。

　　教師：當當出去玩的時候遇到了誰？當當是怎么問的`？它們又是怎么回答的？

　　教師與幼兒、幼兒與幼兒進行對話練習。

　　2 . 自主閱讀，了解故事內容。

　　幼兒與同伴自主閱讀第6頁：它們在干什么？引導幼兒按一定的順序觀察、講述畫面內容。

　　3 . 閱讀7-11頁，理解故事中間部分內容。

　　教師：當小動物們發現當當在偷看，他們會怎么做呢？你們覺得當當會放棄嗎？那當當會想什么辦法進屋呢？

　　4 .自主閱讀故事結尾部分。

　　（1）幼兒與同伴自主閱讀12--16頁。

　　（2）交流感受。教師：當當收到朋友們送的禮物，現在的心情是怎樣的？它會對好朋友說什么呢？

　　三、完整欣賞故事。

　　介紹故事名稱，小結故事中當當的情緒變化。

　　四、自主閱讀，結束活動。

　　幼兒與同伴完整閱讀，講述故事內容。

　　活動延伸：

　　1．區域活動：表演區投放表演道具，鼓勵幼兒與同伴創造性地表演。

　　2．家園合作：鼓勵孩子向父母大膽講述故事《生日快樂》。

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