【精華】中班音樂教案范文八篇

　　作為一名教職工，常常要寫一份優秀的教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那要怎么寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的中班音樂教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班音樂教案 篇1

　　目標：

　　1. 學唱歌曲《理發師》，嘗試用輕快的歌聲演唱歌曲，表現歌曲中活潑歡快的情感。

　　2. 能夠根據節奏模仿小剪刀、噴霧等聲音。

　　準備：

　　兔八哥理發視頻，剪刀、噴霧、鏡子圖片，歌曲圖譜

　　過程：

　　一、視頻導入，引發興趣。

　　指導語：“今天，徐老師為大家帶來了一段好看的視頻，請你們一起來看一看吧！“

　　觀看兔八哥理發的視頻

　　提問：兔八哥在做什么？

　　二、學唱歌曲，熟悉內容。

　　1.第一次完整欣賞歌曲。

　　指導語：今天徐老師就為大家帶來一首跟理發有關的歌曲，題目是《理發師》，讓我們一起來聽聽看吧

　　！（完整彈唱）

　　提問：

　　①歌曲中的老爺爺為別人理發的時候用到了哪些東西？（剪刀、噴霧、鏡子。）

　　（幼兒邊說邊出示圖片）

　　②剪刀發出了什么樣的聲音？噴霧呢？（用小手拍節奏試一試）

　　卡嚓、卡嚓；沙沙 沙沙沙。

　　2. 再次欣賞歌曲，教師清唱。

　　指導語：仔細聽歌曲內容，聽聽看你最喜歡歌曲中的哪一句？

　　提問：你最喜歡歌曲中的哪一句？（幼兒說一句，教師唱一句并出示相對應的圖譜）

　　3. 看著圖譜，聽老師唱一唱這首歌曲。（會唱的輕輕的跟著唱）

　　4. 一起跟著圖譜唱一唱。

　　三、共同游戲，加深記憶。

　　根據節奏對答增加記憶（拍手念歌詞）

　　1. 說一說游戲的規則。（比如：理發店的什么呀咔擦 咔擦，請小朋友填空什么，并完整將歌詞念下來）

　　2.提問：

　　理發店的.老爺爺呀什么什么？

　　靈敏的呀什么什么咔擦咔擦？

　　哎，已告成功 啊 ，噴呀噴霧什么什么？

　　請您來呀下一位呀什么什么？

　　什么里面看一看呀咔擦咔擦？

　　哎，已告成功 啊 ，什么什么沙沙 沙沙沙？

　　3.沒有圖譜的幫助，共同演唱歌曲。（配樂）

　　四、活動延伸，嘗試表演。

　　1.這首歌曲不單單可以唱，還可以在唱的過程中加入很多好看的動作呢！讓我們一起來試試看吧！

　　2.回去教班級里的其他小朋友共同表演。

中班音樂教案 篇2

　　活動目標：

　　1、熟悉歌曲旋律。產生學唱歌曲的興趣。

　　2、能有興趣的用動作、表情表現自己高興時的樣子，并嘗試創編。

　　活動準備：高興的.表情面具一個、音樂磁帶及用于比較選擇的其他音樂。

　　活動過程：

　　一、看面具

　　1、出示面具。"看看這個孩子，他是什么表情？"（高興、快樂）

　　2、"你從哪里看出他很高興？"（嘴巴往上翹，眼睛瞇成線，眉毛彎彎）

　　二、熟悉音樂

　　1、"我這里有兩段音樂，我們一起來聽聽哪一段更能表現高興的心情？"

　　2、請幼兒完整的欣賞音樂一遍，說說自己選擇的理由。

　　"是啊，這段音樂聽上去很跳躍、很輕松。讓人感覺很高興。"

　　三、熟悉歌曲

　　1、完整傾聽歌曲，說歌曲中的我高興時做什么了？

　　2、邊聽歌曲邊隨音樂打節奏拍手。

　　四、學唱歌曲

　　1、帶領幼兒輕聲跟唱，或有節奏的朗誦歌詞。

　　2、幼兒隨教師一起輕唱數遍。

　　五、嘗試創編

　　1、你高興時是什么樣子的？喜歡做什么？

　　2、引導幼兒分組討論，鼓勵幼兒把自己高興時的動作創遍到歌里。

　　3、請幼兒分組表演，鼓勵其他幼兒跟著一起表演。

中班音樂教案 篇3

　　教學目標：

　　1.學唱歌曲，初步感受和表現歌曲中的附點節奏。

　　2.借助游戲中的動作，進一步加深對身體各部分的認識，并能理解和記憶歌詞順序。

　　3.玩"藏起來"游戲時，努力使自己的動作與集體保持一致。

　　4.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　5.熟悉樂曲旋律，并用相應的動作進行表演。

　　教學準備：

　　幼兒會玩"指鼻子"的`游戲、音樂磁帶

　　教學過程：

　　一、游戲《指鼻子》

　　★教師任意地說身體各部位的名稱，幼兒在自己的身上及時指出。

　　二、傾聽歌曲《頭發、肩膀、膝蓋、腳》

　　★教師以較慢的速度范唱歌曲《頭發、肩膀、膝蓋、腳》2～3遍，同時示意幼兒指出身體的相應部位。鼓勵反應迅速的幼兒，并請他們說說自己的學習方法。

　　★教師以常速范唱歌曲，讓幼兒迅速指出自己身體的相應部位。出自:大;考.吧"此時教師應重點關注反應慢的幼兒，鼓勵他們使用其他幼兒的學習方法，給他們必要的指導和幫助。

　　三、幼兒學習歌曲《頭發、肩膀、膝蓋、腳》

　　★幼兒隨伴奏學唱歌曲，必要時，教師通過指自己身體相應部位的方式給幼兒相應的歌詞提示。

　　四、幼兒玩游戲《頭發、肩膀、膝蓋、腳》

　　★教師以較慢的速度邊唱《頭發、肩膀、膝蓋、腳》，邊示范游戲的玩法(見"教學材料")，請幼兒觀察并說出怎么玩。

　　★教師帶著幼兒邊唱歌邊玩游戲"藏起來"。

　　五、復習歌曲《小腳》

　　效果反饋讓幼兒邊演唱歌曲《頭發、肩膀、膝蓋、腳》邊指身體部位的動作。同時，故意不"頭發"或其他身體部分的歌詞，而只是指身體部位的動作。

　　教學反思：

　　在活動中，為提高幼兒的注意力，我采用動靜交替的方式，激發幼兒的興趣，在引導幼兒思考的同時，讓幼兒的肢體也動起來，不抑制他們好動的天性，因此，幼兒樂于參與活動，樂于動口動手，樂于展現自我。做到了玩中學，學中玩。在活動中，我安排了幼兒自主表演這首歌，幼兒們都想展示所學，為了給他們一個自我展示的機會，這個活動最終顯得有些長，如果重新組織這個活動，我會注意這一點的。

中班音樂教案 篇4

　　設計思路：

　　近期，我班正在進行“我們的身體”主題活動，為了讓孩子對自己的身體有一個更感性和直觀的認識，我設計了音樂游戲《碰一碰》，目的是為了讓孩子在音樂游戲的情景中增加對自己身體各關節各部位的了解，同時激發幼兒對音樂以及音樂游戲的`興趣，并且試圖讓幼兒在自己的唱游中不斷豐富新游戲，新規則，激發孩子的創造想象能力，提高孩子之間的合作表演能力。

　　目標：

　　1、通過活動，感受歌曲和游戲的規則。

　　2、激發幼兒聽音樂做游戲的興趣并樂意大膽表現。

　　準備：第一教時學會唱歌曲《碰一碰》，人體圖兩張，數字粘紙。

　　過程：

　　一、律動—狗狗健身操

　　二、復習歌曲《哈羅哈羅》

　　鼓勵幼兒用好聽的聲音，用高興的心情唱出來。

　　請幼兒用輪唱的方法再次復習歌曲。

　　三、復習歌曲《碰一碰》

　　糾正幼兒唱歌的姿勢，鼓勵幼兒用好聽的聲音唱。

　　反復幾次

　　四、音樂游戲《碰一碰》

　　1、“這首歌曲不僅好聽，而且還能做游戲呢，看看老師是怎么做的?”(放音樂)

　　2、在孩子的講述中重復動作，并且再次完整欣賞音樂游戲。“請李老師再來和我跳一次，看看老師唱了哪句話時做了什么動作!”

　　3、“讓我們一起來跳一跳。”(放音樂)先自己跳，掌握動作后，鼓勵幼兒找旁邊的好朋友一起跳一跳。(1—2遍)

　　五、找一找，玩一玩

　　1、提出新的游戲要求---“這回要請小朋友仔細看看老師是怎么做游戲的，什么時候去找朋友的?”

　　2、讓幼兒觀察唱到哪句時開始找朋友，(放音樂)然后分匹請幼兒游戲，“我先來請5個小朋友和我一起做游戲，直到所有的幼兒都一起開始游戲。

　　3、找一個好朋友，看看你還想和好朋友碰哪里?聽著音樂一起玩一玩，找一找。(放音樂)

　　4、將幼兒找到的地方用數字貼標注。(先做3次，再做4次)

　　5、放音樂，集體跟著數字依次做動作進行游戲。

中班音樂教案 篇5

　　活動目標：

　　1、理解歌曲內容，感受歌曲《健康歌》活潑、歡快的情緒。

　　2、能根據歌曲《健康歌》的節奏做動作，并感受身體運動的快樂。

　　3、感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化，學唱歌曲。

　　4、經過舞蹈活動促進全身運動。

　　5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

　　活動重點難點：

　　活動重點：理解歌曲內容感受歌曲《健康歌》活潑歡快的情緒

　　活動難點：能根據歌曲《健康歌》的節奏做動作并感受身體運動的快樂

　　活動準備：

　　課件《健康歌》

　　活動過程：

　　一、欣賞歌曲

　　1、教師：小朋友們，今天老師要教一首讓大家開心的.歌，當你心情難過的時候唱一唱，跳一跳，一定會開心起來的。

　　2、播放歌曲《健康歌》，幼兒欣賞，教師：歌詞里都有什么，聽這首歌時有什么感受？想做什么？為什么？

　　二、學唱歌曲，并能初步的用動作表示

　　1、教師再次播放歌曲，一邊示范演唱，一邊做動作。請幼兒聽清歌詞并注意教師是如何用肢體動作表現歌曲的內容。

　　2、教師：歌曲中唱到哪些身體部位？它們是怎樣運動的？

　　3、教師按歌曲的節奏朗誦歌詞，幼兒逐句學念，并注意休止符，知道有的地方要停頓，不能發出聲音。

　　4、歌曲整體欣賞，幼兒跟唱，注意休止符的唱法。

　　三、幼兒創編動作并表演

　　1、啟發幼兒根據歌詞的內容創編動作，并說說自己身體的什么部位在運動，又是怎樣運動的。

　　2、播放歌曲伴奏，請幼兒快樂地邊唱邊做創編的動作，體驗歌曲活潑、歡快的情緒。

　　活動反思：

　　《健康歌》是一首活潑、歡快，富有動感的歌曲。歌曲節奏較簡單，歌詞較生活化，適合中班學習。

　　整節課下來，課堂氣氛是很活躍的。幼兒的積極性和參與度都很高。因為《健康歌》幼兒平日生活中也接觸過，所以學習歌曲非常的快，一節課下來，都能記住歌詞并能完整的演唱下來。目標也基本達成。在表演環節，幼兒能充分發揮自己的想象，編出各種可愛的且符合歌詞內容的動作，并能通過身體把它表現出來。不足的地方就是歌曲表演時，時間不是很長，很多幼兒很愛表演，讓所有幼兒都能參加到活動中來。

中班音樂教案 篇6

　　目的要求：

　　1、引導幼兒用跳躍、輕快的歌聲演唱歌曲，表現歌曲中活潑歡快的情感；

　　2、引導幼兒將歌曲中："哎！已剪好了呀！"處理成領唱。

　　準備理發：

　　店場景布置、理發師服裝、理發店道具若干、音樂圖譜

　　活動過程：

　　一、導入活動：

　　一位教師身穿理發師的服裝，手拿推子、剪子來到幼兒面前，吸引幼兒注意，激發幼兒的興趣。

　　（1）師：瞧，這兒來了位客人，她是誰呀？

　　理發師：你們好，你們認識我么？（理發師）師：對，她是一位理發師，你們看她手中拿的什么？（剪刀）剪刀可以發出什么聲音？（卡嚓、卡嚓）（2）幼兒跟教師念節奏XX|XX卡嚓|卡嚓提示語：現在我們來學學小剪刀的聲音。

　　二、教師富有情感、準確清楚地范唱歌曲，幼兒熟悉歌詞。

　　（1）教師清唱一遍歌曲。

　　提示語：理發店的叔叔阿姨是怎樣為別人理發的，請聽歌曲"理發店"。

　　（2）教師出示圖譜、跟音樂范唱歌曲。

　　提示語：理發時除了用剪刀可以發出卡嚓、卡嚓的聲音，還有什么可以發出卡嚓、卡嚓的聲音？請大家再仔細地聽一遍歌曲。

　　三、教師帶領幼兒看圖譜練唱，幼兒能唱出歌曲中理發師理發時高興愉快的情緒。

　　提示語：小朋友跟我一起來學學理發師吧！

　　四、用領唱、齊唱的方式演唱。

　　（1）教師啟發幼兒將歌曲中："哎！已剪好了呀！"一句處理成領唱，其余部分齊唱。

　　提示語：理發師非常高興非常愉快的告訴顧客頭發已經理好了，多漂亮啊！她就唱到"哎！已剪好了呀！"。這句話我來領唱，其他部分請小朋友唱。

　　（2）請個別幼兒扮理發師用歡快的聲音進行領唱。

　　五、幼兒集體表演幼兒反坐椅子，跟教師一起學做小小理發師，邊唱邊表演。

　　活動反思：

　　《理發店》是一首貼近幼兒生活的樂曲。我從作品本身的意境出發，在引子引出的一段快節奏旋律時，讓幼兒想象理發店叔叔、阿姨工作十分繁忙，理發的工具推子、剪刀不停地交換使用，以及頭發剪好后用刷子刷、刷、刷的.自豪之情。音樂牽動了他們的心，注入到幼兒的心田，使幼兒情不自禁地跟著快樂起來，興奮起來。雖然理發店叔叔、阿姨的形象不是很明顯，但是音樂已經引起了他們的心理共鳴，迸發了幼兒的快樂情緒。

中班音樂教案 篇7

　　活動目標：

　　1、根據音樂想象嫩芽初綻和生成新葉的情景。

　　2、結合音樂感受和想象，并用肢體動作大膽表現。

　　活動準備：象征嫩芽的手飾若干。

　　活動過程：

　　(一)前帶幼兒觀察過樹枝上的嫩芽。

　　(二)嫩芽是怎樣長出來的.？

　　1、春天來了，樹制枝上都長出了什么呀!(嫩芽)

　　2、嫩芽是怎樣長出來的？(幼兒回答，并可用動作表示)

　　3、啟發幼兒把自己想象成一個芽苞苞，用動作表現發芽的過程。

　　(二)學習律動《嫩芽長出來》

　　1、教師彈奏音樂一遍，告訴幼兒這段音樂講的就是嫩芽長出來的事情。

　　2、再次聽音樂一遍，想一想芽苞苞是怎樣長成嫩芽，又長成了一片新葉子的。

　　3、引導幼兒感受音樂，想想嫩芽生長的樣子，注意樂曲前半段和后半段的不同，教師用語言、動作提示幼兒注意音樂的變化。

　　4、引導幼兒戴上手飾，根據音樂表現嫩芽生長的過程。

　　5、請一些表現力較強的幼兒聽音樂表演，并與幼兒共同商定選用哪些動作來表現。

　　6、幼兒聽音樂完整地表演。

中班音樂教案 篇8

　　【活動目標】

　　1、使幼兒理解歌曲的內容，初步學會歌曲的演唱方法。

　　2、使幼兒知道唱歌時應該用最優美的聲音唱。

　　3、培養幼兒熱愛勞動的品質。

　　4、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

　　5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。

　　【活動準備】

　　1、課件-歌曲《勞動最光榮》

　　2、課件-圖片：蜜蜂

　　【活動過程】

　　一、導入

　　1、律動：手挽花，要求幼兒用優美的動作進行表演

　　2、歌曲-大雨小雨

　　讓幼兒用最好聽的聲音唱歌，注意唱大雨的聲音時，應該聲音大一點，唱小于的聲音時唱的聲音小一點。

　　二、展開

　　1、幼兒學唱歌曲-勞動最光榮

　　出示圖片-蜜蜂

　　提問：小蜜蜂是愛勞動的小動物嗎？

　　請小朋友說說小蜜蜂是怎樣愛勞動的？

　　教師：雄雞一早就來唱歌，它特別的勤勞。小喜鵲在造新房，小蜜蜂在采蜜糖，他們都很勤勞。大家要向他們學習。

　　老師這里還有一首歌曲呢，你聽一聽歌曲里面唱的什么，聽出來的小朋友來告訴大家。

　　2、教師完整的示范歌曲一遍

　　3、教師引導幼兒按歌曲的節奏說歌詞兩遍，幼兒聽旋律，閉上眼睛輕輕的聽，用身體的動作打節奏，直到幼兒熟悉。

　　4、讓幼兒把歌詞填到旋律里面，教師重點示范：附點音符的'地方，讓幼兒多唱，熟悉。

　　5、請幼兒按自己的意愿表演歌曲

　　三、結束

　　音樂游戲：種葵花

　　幼兒在游戲中自然結束。

　　兒歌《勞動最光榮》

　　太陽光金亮亮

　　雄雞唱三唱

　　花兒醒來了

　　鳥兒忙梳妝

　　小喜鵲造新房

　　教學反思：

　　整個活動因為是根據幼兒的興趣出發，從生活中選擇了幼兒熟悉的內容，所以孩子們興趣較高，在活動中也顯得比較主動、積極。在活動能夠中，老師和幼兒的關系的平等的，整個活動氛圍是輕松的、快樂的，但整個活動安排的"量"較多，以至于在體驗歌曲情緒這一環節中幼兒體驗得不夠深入，教師引導得也不夠。可以將感受樂曲歡快的旋律和體驗情緒相結合，進行分段欣賞，讓幼兒一段一段欣賞，教師分段營造氛圍，進行分析、讓幼兒創造性地去表現，這樣就可以為后面的完整體驗作好鋪墊了。