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【推薦】《小老鼠上燈臺》教案四篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常會需要準備好教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編整理的《小老鼠上燈臺》教案4篇,歡迎閱讀與收藏。
《小老鼠上燈臺》教案 篇1
活動目標:
1、學說兒歌,理解兒歌內容。
2、用簡單的動作表現兒歌。活動重難點:
理解兒歌內容,學說兒歌,并嘗試用你簡單的動作表現兒歌。
活動準備:
《小老鼠上燈臺》PPT
活動過程:
一、導入
師:小朋友,你們看,這是什么?(教師點擊老鼠圖片)
生:老鼠。
師:你們知道老鼠最害怕誰嗎?
生:貓。(教師出示貓的圖片)
師:老鼠和貓在一起會發生什么有趣的事呢,我們來聽兒歌《小老鼠上燈臺》。
二、理解兒歌內容、學習兒歌
1、師結合PPT朗誦兒歌一遍
2、以提問形式,加深幼兒對兒歌內容的.印象
師:請小朋友說說看,你聽到了什么?
隨著幼兒的回答出示相應的PPT圖片,如果幼兒回答不出來,教師追問:
兒歌里有誰?(小老鼠)
你們有沒有聽清楚小老鼠在干什么?(引導幼兒說出:上燈臺,偷油吃并請幼兒一起說一說)
小老鼠偷吃了油以后怎么樣?還下的來嗎?
貓來了,小老鼠一害怕,是怎么下來的?(嘰里咕嚕滾下來)
3、師:小老師爬到燈臺上偷油吃,肚子吃得寶寶的,怎么了下不來了。等到貓來了,小老鼠一海派就從燈臺上嘰里咕嚕滾了下來,真有趣。我們一起來學學這個好聽的兒歌吧!
4、幼兒學念兒歌幾遍
5、師:兒歌里的小老鼠好不好玩。我們來邊念兒歌,邊學學小老鼠的樣子。
6、幼兒邊念兒歌邊表演
三、延伸活動:
老師這里有小老鼠上燈臺的圖書,等到游戲的時候我們放到閱讀區,小朋友邊看圖片邊講兒歌。
《小老鼠上燈臺》教案 篇2
設計背景
為培養學生的語言能力和觀察能力。感受兒歌的韻律感。
活動目標
1、感受兒歌的韻律感。
2、能用動作表現滾動的狀態,體驗表演的樂趣。
3、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
重點難點
學生對兒歌的記憶及讀音
活動準備
老鼠和貓的布絨玩具
活動過程
1、產生興趣。
——教師出示老鼠的布絨玩具。有一天,一只小老鼠爬上燈臺偷油吃,“啊,真香呀!”它正吃得津津有味時,來了一只貓,你猜小老鼠怎么了?
——小老鼠最怕誰?為什么?
2、學習兒歌。
——教師邊操作布絨玩具,邊完整念兒歌一遍。
——貓來了,小老鼠一害怕,就怎么樣了?(嘰里咕嚕滾下來)
——教師再次完整念一遍兒歌,其中在“貓來了”這句話后,幼兒加念“喵——”,以增強幼兒參與性,滿足幼兒的興趣。
——教師用雙手做道具和角色進行無聲表演,如一只手做燈臺,一只手扮老鼠(見附文),請幼兒嘗試配念兒歌。
——請幼兒邊拍手,邊念兒歌,體驗兒歌的韻律感。
——你們覺得這首兒歌好聽嗎?想表演嗎?
3、創編動作。
——引導幼兒討論:怎樣表演小老鼠滾下來的動作?(如慢慢蹲下來,雙手在胸前做環繞滾動狀)
——請幼兒邊念兒歌,邊做自己創編的動作。
活動延伸
1、通過直接的表演,幼兒能體會到“嘰里咕嚕”這一象聲詞的含義以及與之相對應的滾翻動作。
2、這一活動能使幼兒自然感知上、下等空間關系。
教學反思
《小老鼠上燈臺》是一首比較老的歌曲,但是歌曲詼諧幽默,深得孩子們的喜愛,有很多家長在家教孩子唱的也是這首歌。我在教學的時候,也有個別孩子已經會唱了這首歌曲。
活動時,我先出示手偶小老鼠,讓孩子在《小老鼠上燈臺》的音樂聲中,和小老鼠一起鍛煉,活動活動身體,激發幼兒的情趣,讓幼兒投入到活動中。接著我根據歌詞內容,用手偶講述故事,我邊操作,幼兒邊學習,孩子的興趣一下就提高了。在學唱時,我除了讓幼兒完整欣賞以外,還和孩子們分段欣賞了歌曲。幼兒說出哪句,大家就一起學唱哪句,在這個過程中,我針對歌曲的難易、孩子的掌握程度,有針對性的練習歌曲。<教案來.自:快思教案網>游戲是小班孩子的最愛,這個活動中自然也少不了。在游戲《貓和老鼠》中,配班的`俞老師做貓,小朋友做小老鼠,孩子的興趣一下就提高了,有個別孩子還被大貓的出現給嚇哭了呢!在游戲中大家都比較關注的是貓什么時候出現,而不是歌曲本身。我想,小班孩子要求他們邊唱邊游戲還是有些困難的,因為孩子的注意點不是在歌曲的演唱上,而是擔心自己會不會被貓給抓住,真的是很天真。
歌曲可以通過具體的音樂形象來表現、恰當地根據歌曲的內容創設生動具體的情景,使幼兒通過想象、聯想來理解歌曲,使教學活動情趣盎然,生動活潑。音樂活動中讓幼兒身臨其境,增強了幼兒的主動參與意識,自然地將自己角色化,與角色融在一起。
活動雖然結束,但留給我的思考依然很多,需要在今后的活動中不斷的磨練,不斷的思考才能得到進一步的提高。
《小老鼠上燈臺》教案 篇3
活動主題的選擇:
民間游戲的形式是多種多樣的,可以有集體活動、分組活動、個別活動等;同樣的民間游戲的內容也是多樣的,可以有以語言發展為主的`,有以音樂游戲為主的。音樂游戲也是民間游戲的一部分,通過音樂游戲幼兒可以在動作、情感等方面得到很好的發展。根據我班幼兒在音樂方面的能力,我選擇了這次活動,發展幼兒的表現自己的能力,體驗音樂游戲的樂趣。
活動目標:
1.在學會歌曲的基礎上有感情的演唱
2.體驗民間音樂游戲的快樂
活動準備:小老鼠胸卡若干,音樂磁帶
活動過程:開始部分:
一、引起興趣、幼兒律動"小老鼠,(嗨!)我們整天藏在又黑又悶的地洞里,多難受呀!我們去玩吧
二、復習歌曲"你們還記得《小老鼠上燈臺》這首歌嗎?我們一起來唱一遍吧
1、幼兒集體演唱一遍"我們要是把小老鼠偷油吃高興的樣子、站在燈臺上下不來喊媽媽緊張的樣子、從上面越滾越快的樣子都唱出來就更好聽了。你們能行嗎?"
2、幼兒集體再次演唱一遍
3、個別幼兒演唱
三、幼兒游戲:"有些小老鼠都一邊唱一邊跳起來了。"
1、師生共同隨音樂編動作。鼓勵幼兒自己編動作
2、教師交代游戲規則,要遵守游戲的規則。
"歌曲結束時聽到大貓--喵的一聲,小老鼠才可以逃回洞里。"
四、(放音樂)
結束:"我們今天玩得多高興,讓我們你靠著我,我靠著你睡一會兒吧!"
《小老鼠上燈臺》教案 篇4
活動目標:
1、讓幼兒學習新的字:偷、嚇、喵、滾。
2、根據字詞發揮想像力做動作。
3、在識字游戲中體會其中的樂趣。
4、理解故事內容,豐富相關詞匯。
5、發展幼兒思維和口語表達能力。
活動過程:
1、神秘的小盒子。(告訴幼兒今天有客人作客(字卡),他給我們帶來了禮物,請幼兒將客人請出來并說出他們的名字)
2、客人的禮物――故事表演《小老鼠上燈臺》
通過看故事表演后提問,認識新的字詞。
3、根據字詞想像自己是只小老鼠,對應做動作。(加深對字詞的認識)
4、學習兒歌,文中找字。
5、游戲:去字寶寶樂園。
幼兒每人帶一位字寶寶(學過的),通過叫字寶寶的名字上火車,一起到字寶寶樂園玩。
活動反思:
故事是幼兒最喜歡的活動形式,把故事引入識字教學中會收到意想不到的效果。幼兒喜歡做游戲,教師適時地開展對教學有幫助的'游戲活動,會將原本枯燥的識字變為幼兒樂學的活動。幼兒在游戲中學習,全身地投入,真正讓幼兒體驗到了玩中學,學中玩,讓他們成為學習的主人,從而達到了識字教學的目。
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