小班語言教案《誰敢嘲笑獅子》

　　作為一位兢兢業業的人民教師，常常需要準備教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的小班語言教案《誰敢嘲笑獅子》，歡迎閱讀與收藏。

　　活動目標：

　　1、觀察并理解畫面，知道并能說一說動物們各自最厲害的本領。

　　2、能模仿動物聽到獅子的吼聲不敢動，感受角色扮演的趣味性。

　　教學準備：

　　ppt課件

　　重點難點：

　　重點是初步理解故事，能用較完整的語言回答教師提問，難點是感受角色扮演，能創造性的做出害怕的動作。

　　教學手段、方法：欣賞法、提問引導法、多媒體輔助法

　　活動過程：

　　一、觀察與提問導入

　　1、出示封面，引出故事名字

　　師：“ 今天老師給你們帶來一個很厲害的朋友 ，他是誰？”

　　師：“我們來看看它到底是誰呢？哇，真的是一頭大獅子。獅子爸爸可厲害了，今天我帶來一個故事就叫做《誰敢嘲笑獅子》”

　　二、完整欣賞故事，初步理解故事內容。

　　師：這是一個清晨，動物朋友們都醒了，有的在跑步，有的在爬樹，還有的在地上爬行，只有獅子爸爸待在那里一動也不動，看起來可威風了！ 獅子爸爸跟獅子媽媽說：在這大草原上，我是最厲害的動物。

　　獅子爸爸說：看我是跑的最快的。”說完就飛快的跑起來。可是就在它飛快奔跑的時候，獵豹來了，他跑的比獅子爸爸還要快。看，獵豹在笑話獅子爸爸。

　　獅子爸爸說：“我會爬樹，我能爬得很高。”說著，用力的往上爬。瞧，它終于爬上去了。可是，樹上早就有動物待在上面了。是一只猴子。聽，小猴子在笑話獅子爸爸。

　　獅子爸爸又趴在草叢里輕輕的往前爬，聲音可輕了。就在這個時候，一條蛇過來了，比獅子爸爸爬的還要輕。一點聲音也沒有。看，小蛇還笑話獅子爸爸。最后小動物們都在笑話獅子爸爸。

　　教師提問：

　　（1）這個故事叫什么名字？

　　（2）這個故事里有哪些小動物？

　　三、逐頁欣賞，發散思維，讓幼兒觀察畫面并回答問題

　　師：“我們再來聽一聽故事里發生了些什么事情？”

　　“這是一個清晨，動物朋友們都醒了，有的在跑步，有的在爬樹，還有的在地上爬行。”

　　提問：小動物們在干什么？

　　“獅子爸爸說：看我是跑的最快的。”說完就飛快的跑起來。可是就在它飛快奔跑的時候，獵豹來了，他跑的比獅子爸爸還要快。看，獵豹在笑話獅子爸爸。”

　　1、提問：誰在嘲笑獅子爸爸，為什么獵豹要嘲笑獅子爸爸？

　　2、小猴子、小蛇同上。

　　小動物們都嘲笑獅子爸爸，大獅子越想越生氣，發出嗷的聲音。這個聲音聽起來怎么樣？小動物們聽到嚇得一動也不動了。不能動，獅子生氣會把我們抓走的。原來獅子爸爸最厲害的本領是它的吼叫聲。

　　3、 師“我們一起來扮演小動物們，學一學被獅子嚇到不能動，好嗎？”

　　四、結束活動

　　師小結：大獅子的吼聲太可怕了、太嚇人。獅子爸爸真厲害呀。瞧，獵豹也不跑了，猴子也不爬樹了，大家都停下來聽獅子爸爸的命令了。誰也不敢嘲笑大獅子了。

　　師：“小朋友們，你們喜歡神氣的大獅子嗎？那我們一起跟著獅子爸爸去外面散步吧。”

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