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環境教育教案

時間：2022-11-06 20:54:08 教案我要投稿

環境教育教案15篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的環境教育教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

環境教育教案15篇

環境教育教案1

　　課程：

　　電子垃圾

　　一、活動內容：

　　生活中電子垃圾與環境污染問題

　　二、主題目標：

　　1、讓學生在實踐中了解有關電子垃圾的知識，使同學對電子垃圾有一個初步的了解。

　　2、通過各種途徑收集資料，并培養學生初步的整理資料、分析資料和處理資料的能力。

　　3、通過小組活動和信息交流培養學生動手動腦、合作探究能力，獲得實踐體驗和感受。

　　三、活動準備：

　　1、事先查閱有關電子垃圾與環境污染的相關資料。

　　2、建立專題網站，收集部分資料。

　　3、準備相機等設備記錄部分活動過程。

　　4、聯系舊電器回收及處理利用站，進行參觀采訪。

　　四、具體過程設計：

　　一、談話導入

　　同學們，在我們的生活中，垃圾對環境的污染日益嚴重，我們也深深地認識到環境污染給我們帶來的危機。電視機，手機等出現，給我們的生活帶來了許多的方便，但對我們的環境也帶來了很大的危機，不知大家是否意識到了呢？今天我們就來討論一下關于電子垃圾與環境的問題。你們覺得該研究或者探討哪些問題呢？

　　二、定題質疑

　　1、電子產品的使用給我們的生活帶來了極大的方便，那它有沒有不好的方面？（思考、討論）

　　2、電子產品報廢后如何處理？

　　3、報廢后的電子產品對環境有何影響？

　　4、如何綠色環保的處理回收電子垃圾？

　　三、歸并總結，提出研究內容：

　　1、電子垃圾的產生；

　　2、電子垃圾的發展狀況；

　　3、電子垃圾給環境保護帶來的危害；

　　4、電子垃圾的綠色環保處理。

　　四、自由分組、小組合作展開調查研究

　　1、找出核心問題，定好研究目標

　　a、電子產品的調查電子產品類型及作用

　　說說我們目前的.電子產品使用情況

　　電子產品的使用的壽命調查

　　b、電子垃圾的產生和發展狀況的調查

　　了解電子垃圾發展的歷史知識

　　世界電子垃圾發展歷史、我國的電子垃圾發展歷史

　　c、電子垃圾產生與環境污染的調查

　　報廢后電子產品的去向調查

　　電子產品中的有害物質對環境污染

　　d、電子垃圾的綠色環保回收處理

　　2、進行具體分工，分工合作、查找資料

　　3、制訂課題研究方案、互相交流得出結論

　　五、抓住重點、匯報指導

　　各小組匯報自己的研究方案，交流總結并完善自己的方案。

環境教育教案2

　　活動目的：

　　1、通過活動，使學生了解垃圾的危害，增強環保意識。

　　2、通過寫垃圾處理方案，培養學生的創新能力和想象能力。

　　3、通過活動，增強學生動手實踐能力和參與社會生活的意識。

　　活動準備：

　　1、讓學生觀察周圍環境，說說環境的變化，并了解當今社會人們是如何處理垃圾的。

　　2、教師收集有關的圖片、數據、文字資料和錄象帶。

　　課前準備：

　　1、教師用的展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）

　　2、地球圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。

　　3、學生研究用的方案和宣傳稿。

　　活動過程：

　　一、計算導入：算一算

　　“今天老師要和大家上一堂研究課。在上課前，老師想出道題目考考大家，怎么樣？

　　1、出示題目：

　　某市約有180000戶家庭，如果每戶家庭每天產生1千克的垃圾，那么1天之內，這個市會有多少垃圾呢？

　　如果以30天計算，每個月又會產生多少垃圾呢？

　　如果一年以365天計算，這個市每年又會產生多少垃圾呢？

　　2、學生計算，教師板書。

　　日180000千克180噸

　　月5400000千克5400噸

　　年65700000千克65700噸

　　3、“看了上面的數據，你有什么話想說嗎？”

　　4、出示地球圖片，講述全球垃圾現狀，貼上垃圾覆蓋的效果。“今天，老師就要和大家一起來研究有關垃圾的問題。這個問題可是個世界級的難題，你們有沒有信心挑戰這個難題？”

　　二、說一說

　　“我們就從自己熟悉的某市來開展研究。接下來，就讓我們從錄象中去看看某市產生的垃圾是怎樣的一種情況！”

　　1、學生觀看錄象。

　　2、“看了剛才的錄象，你有什么想說的嗎？”

　　3、“某市正在爭創省級文明城市，難道我們能任由這些垃圾散布在大街小巷，影響某市的形象嗎？你們能不能為環保局的叔叔阿姨出出主意，幫他們想想如何處理這些已經產生的垃圾？能接受嗎？”

　　三、研究方案：（寫一寫）

　　1、學生研究，教師巡回指導。

　　2、全班交流，教師提要求。

　　交流建議：

　　（1）、其他小組在匯報方案時，所有的同學都要做個文明的小聽眾。如果你有不同意見或同一小組的成員要補充的話，請等這位同學匯報完再發言。

　　（2）、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似，那么你就不必在重復。

　　3、隨機補充：

　　在日常生活中，人們習慣將垃圾分成三類：

　　有機垃圾：又稱濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、變質食品、剩飯菜等。

　　無機垃圾：又稱干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。包括：廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物（布料）等。

　　三、有害垃圾：

　　又稱危險廢棄物。包括：廢電池、過期藥品、水銀溫度計、廢油漆桶等。

　　中國國家環保總局近日向社會公布了處理城市垃圾的國家行動方案。這個方案規定：今后中國的城市垃圾將進行填埋處理，并把垃圾填埋產生的氣體收集起來發電。

　　四、聯系實際：（說一說）

　　“讓我們為同學們這些創意的方案鼓掌。如果國際上還沒有采用的'話，你還可以申請專利！除了為環保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的辦法外，我們自己在日常生活中該注意些什么呢？”

　　1、學生說說自己的想法。

　　2、教師評價。

　　五、活動延伸：（試一試）[機動]

　　“剛才我們的同學都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學，畢竟力量有限。俗話說：眾人拾柴火焰高。大家想想，用什么辦法能使全校的同學，全社會的公民都參與到保護環境、減少垃圾的行動中去？（宣傳）你們想怎么宣傳？（指名說）接下來，老師請大家發揮集體的智慧，把想宣傳的內容寫下來，好嗎？”

　　六、活動小結

　　（略）

環境教育教案3

　　一、活動目的

　　1、提高學生環保意識，改變不良生活習慣。

　　2、讓學生意識到保護環境的重要性，從自己做起，從身邊的小事做起。

　　二、活動過程

　　（1）談話導入

　　師：作為作一名中學生，我們有義務有責任讓我們的校園更美麗，更漂亮，可是，我們發現校園里出現了很多與環境不和諧的因素：已經上課了，水龍頭依然在嘩嘩地流水；放學了，教室里的燈依然亮著；校園的路上不時的有紙屑映入眼簾；花壇里的花草不時的受到一些馬虎同學的踐踏，獨自傷心的流淚，如果你看到了，你會怎么做呢？我們在今后的生活中應該如何去保護他們呢？現在讓我們走進愛護環境大討論吧！

　　討論1：怎樣節約用水？

　　水是生命之源，人類的文明之舟自古依水而行。人類對水的依賴，就像嬰兒之于乳汁。我們每天節約一滴水，就為地球添加了一分綠色。我們可以做到的：

　　1、洗臉洗腳的`時間養成使用臉盆的習慣。

　　2、一水多用，用洗臉水洗腳水來拖地板、擦洗物品等。

　　3、隨手關緊水龍頭。

　　討論2：怎樣節約用電？

　　在我國，火力發電占了我國總發電量的比重還比較大，需要耗費大量的煤、石油、天然氣等大量不可再生資源。節約用電，就是節約能源。我們每天能做的有：

　　1、隨手關閉教室和宿舍內的燈，做到人走燈滅。

　　2、每天少看一分鐘的電視、縮短電腦的使用時間等。

　　討論3：怎樣預防減少“白色污染”？

　　現在我們使用的塑料包裝袋，大部分是用不可降解的聚乙烯生產的，這些包裝物被拋棄到大自然中后，會對環境形成“白色污染”。我們每天能做到的有：

　　1、盡量使用垃圾桶盛裝垃圾而不使用塑料袋。

　　2、不隨手亂扔塑料包裝物。

　　3、盡量購買用紙包裝的物品。

　　4、不使用彩色塑料包裝紙包裝生日禮物等。

　　5、不使用一次性筷子

　　討論4：怎樣保護我們的身邊環境？

　　保護花草樹木

　　花草樹木，除具有美化環境的作用，還有凈化空氣、吸收噪音、灰塵的作用。保護花草樹木，也是保護環境。我們可以做到：

　　1、不要隨意踐踏草坪。2、不攀摘花果。3、按時給花草澆水。

　　4、愛護身邊的公共設施。5、遵守公共秩序和道德。

　　通過我們今天的討論，大家知道了在我們日常生活中哪些行為有利于環保，我想只要我們用心，我們也能為環保貢獻出我們自己的力量。讓我們大家都來關心環境，注重環保，共同建設我們的美麗校園。

　　三、活動

　　通過討論觀看，同學們有的表示要利用自己所學的知識，積極宣傳，使每個人都懂得保護、環境的重要性；有的表示要勤奮學習，長大以后為保護環境，美化祖國作貢獻；還有的表示，從現在做起，從身邊做起，為保護環境盡自己的一份力量。……

環境教育教案4

　　活動目標：

　　1.反對過渡包裝，倡導綠色包裝;崇尚簡樸生活，做一個由社會責任感的公民。

　　2.知道包裝的作用；指導過渡包裝會給消費者增加經濟負擔，會對資源造成浪費、對環境造成污染。

　　3.能夠自覺避免過度包裝引起的環境污染問題，并能夠對過度包裝問題提出個人見解。

　　教學過程：

　　一、激發興趣，了解包裝知識

　　師:同學們，喜歡看動畫片嗎？今天，老師誒大家帶來一個好看的動畫片，不過再看完動畫片后，老師又個小問題，看誰看得認真、聽得仔細，能回答出老師的小問題。（課件呈現：播放動畫片《買櫝還珠》。）

　　師：珠寶店老板在生意不好時，想出了什么辦法?

　　生：他把珠寶進行了包裝。

　　師：對，老伴把它的珠寶進行了包裝，很快有了買主，看來這包裝還真有學問，今天我們就來說一說關于包裝的話題。

　　師：包裝和我們的生活密不可分，同學們一定也深有體會。課前，老師布置大家利用周末的時間去做商品包裝小調查，下面交流你們的調查結果。

　　生分小組交流。

　　二、了解過渡包裝及其危害，倡導綠色包裝

　　師：今天老師也準備了兩件不同包裝的商品。想看嗎？我們來玩一個猜一猜的游戲。

　　師：（師出示簡裝鋼筆）這是一支鋼筆，大家來猜一猜它的價錢是多少?

　　師：這支鋼筆16.8元。我這兒還有一支鋼筆，讓我把他慢慢取出來。去掉塑料包裝，它還有一層包裝，是一個盒子。打開盒子，它還有一層面段包裝，打開這層包裝，我們會發現它還有一層包裝。打開最后一層包裝，我們終于見到了這支鋼筆。大家發現沒有，這支鋼筆和剛才那只簡裝鋼筆完全一摸一樣，你們猜猜這支鋼筆值多少錢？

　　師：這支鋼筆的價錢是68元！（生驚訝）兩支完全相同的鋼筆，但價錢卻相差這么多，多出的錢花在那里了呢？

　　生：包裝。

　　師：凡事都要有個度，超過這個度就是過度。正如這支筆，它包裝用的材料價格已經遠遠超過了它本身的.價值，這就是過度包裝。

　　（板書：過度包裝）

　　師：結合剛才同學們交流的過度包裝現象和天價月餅現象，你對商品的過度包裝有什么看法？（學生分組展開討論后說出自己的看法。）

　　生：過度包裝浪費錢。

　　師：像這樣簡單、便宜、節省的、可以回收再利用的、減少廢棄物的包裝就叫綠色包裝。（板書：綠色包裝）

　　師：通過剛才交流，老師看出來了，你們每個人都是節約小能手。但倡導綠色包裝不僅僅是個人得事，老師想請你們幫個忙，讓更多的人認識到過度包裝的危害，倡導綠色包裝。下面拿起筆，給你周圍的人或者給商品生產廠家提點建議，出個小點子，把你想說的卸載“我的小倡議”一欄里面。來，讓我們寫一寫吧！

　　學生寫小倡議。

　　班級交流小倡議。

　　三、包裝盒的妙用

　　師：這些精美的包裝扔了多可惜啊，可不可以讓他們在發揮作用呢？你有妙招嗎？

　　學生交流：可以做小工藝品。

　　師：你們也可以嘗試著自己做一做，記住：只要肯動腦，廢物也能變成寶！

　　四、課堂小結

　　通過這節課的學習，我們懂得了過度包裝的危害，作為一名小消費者，我們一定要購買綠色包裝的商品。這就是提倡我們過簡樸生活！（板書簡樸生活）

　　板書設計：

　　16.話說包裝

　　過度包裝：復雜、昂貴、精致

　　綠色包裝：簡單、便宜、節省可回收

　　變廢為寶：做個小手工

　　簡樸生活

環境教育教案5

　　一、人口與環境

　　（1）人口的增長和分布

　　世界人口的增長。世界人口的分布。

　　中國人口的增長和分布。中國的人口政策。

　　（2）人口數量與環境

　　人口數量與環境的關系。

　　人口增長模式及地區分布。

　　（3）人口素質與環境

　　影響人口身體素質的主要環境因素。

　　人口的.文化素質對環境的影響。

　　（4）人口遷移與環境

　　影響人口遷移的因素。

　　中國人口遷移的現狀和原因。

　　二、人類面臨的環境問題與可持續發展

　　（1）環境問題

　　環境問題的產生。

　　環境問題的防治。

　　中國的環境問題與環境保護。

　　（2）可持續發展

　　人地關系思想的演進。

　　可持續發展的概念和原則。

　　中國的可持續發展戰略。

　　人口、環境與可持續發展

環境教育教案6

　　第一單元

　　1、楓葉紅了

　　教學目標：了解氣候變化對人類活動和植物的影響

　　能力目標：會背誦二十四節氣歌

　　課前準備：楓葉，小麥，溫度計

　　教學重難點：氣候的變化對農業生產具有重要意義。

　　教學過程：

　　（一）問題導入：楓葉為什么變紅呢？

　　（二）展示楓葉：漫山遍野的楓葉染紅了整個秋天，楓葉用生命和熱情點亮了

　　秋色！

　　（三）搜集農諺：清明前后，種瓜種豆。白露早，寒露遲，秋分種麥正當時。

　　等等

　　（四）背誦二十四節氣歌

　　（五）我們不僅借助自然氣候進行農業生產，還要有應對干旱、霜凍等惡劣天

　　氣的措施。

　　總結：氣候的變化對農業生產具有重要意義。

　　課后調查：

　　名稱、播種時間（節氣）、收獲時間（節氣）

　　小麥

　　棉花

　　玉米

　　大豆

　　白菜

　　2、大雁南飛

　　教學目標：了解氣候變化對動物的.影響

　　課前準備：畫一幅大雁南飛的畫面

　　教學重難點：大雁南飛的原因

　　教學過程：

　　（一）展示學生的圖片（對生進行表揚）

　　（二）動物為什么要離開自己的家園？學生討論（與溫度有關，與食物有關等）

　　（三）為動物營造一個溫馨的家園

　　（四）了解當地20 年的動物種類，現在有哪些不見了？原因是什么？（學生討

　　論）

環境教育教案7

　　一、指導思想

　　環境與人類有非常密切的關系。環境問題是人類共同關切和迫切需要解決的全球性重大問題。保護環境，在有效地利用環境的同時，深入認識和掌握自然規律，制止環境污染和環境破壞，走可持續發展的道路，以促進人類與環境的和諧統一協調發展，己成為世界各國的共識和人類行為難則。20xx年，我國把環境保護列為一項基本國策。環境保護，教育為本，環境教育是提高全民族思想道德素質和科學文化素質的基本手段。為提高我班學生的環境意識，樹立良好的環境道德觀念和行為規范，在創建綠色學校的基礎上，進一步加強環保教育，大力推進本班的素質教育。

　　二、教學目的

　　1、通過理解太陽是萬物之源，了解太陽能的取之不盡用之不竭的特性。

　　2、通過衣食住行，了解人類對資源造成的破壞和污染，教育學生保護環境從我做起。

　　3、通過生活中的物品使用，了解包裝、一次性用品等對環境造成的污染，使學生意識到保護環境從小事做起。

　　4、學生通過對水的理解達到對環境愛護的意識。

　　5、學生通過認識人類生活中污染環境的方面如吸煙、廢舊電池等，做到生活無污染。

　　6、教育學生做個文明好少年。

　　三、教學措施

　　1、認真備課，不斷探索新的教學方法。

　　2、從實踐中發掘學生的感觸點。

　　3、教導學生自主學習，做到環境保護自主性。

　　4、生活中學習中，師生互相監督。

　　5、創設環環相扣的環境教育途徑，使學生初步樹立環境意識。

　　6、各學科教學滲透環境教育途徑，提高學生的環保意識。

　　指導學生制作"保護環境、美化社區"沙盤;"減卡救樹"宣傳卡等。使學生懂得社區環境的好壞關系到每個人的切身利益，免贈賀卡可以節省大量自然資源，使自然環境可持續發展。努力挖掘教材中可滲透環保教育的滲透點對學生進行環保教育。利用學科教學向學生滲透環保教育是提高學生環保意識的重要途徑之一。

　　7、豐富多彩的環保教育活動途徑，強化學生環保意識和培養學生保護環境的社會責任感。

　　活動育人是每個教育工作者都深知的教育方法，所以把開展豐富多彩的環保活動作為強化學生環保意識與主體自覺參與環保活動教育的最佳途徑。

　　組織學生到社區開展環境調查，調查人們對可持續發展觀念的理解、對垃圾分類的看法、用小眼睛觀察大社會。

　　四、引進評比、表彰機制

　　環境教育中也要引進評比表彰機制，這不僅僅是可以激發學生主體參與環保活動的積極性。更重要的是喚醒學生參加環保活動的主體意識，學生的潛能得以展示。為此每次開展環保活動前都要提出活動要求和評比條件,活動后進行總結、評比、表彰。

　　五、問題研究與教改設想

　　通過一系列的活動，學生認識環境污染的'危害，了解一些環境保護的知識，激發學生自覺保護環境的決心。

　　六、教學內容安排

　　年級 20xx—20xx學年度教學內容

　　初一重視環境保護的開端

　　對環境保護的探索

　　環保進行時

　　認識環境保護的標志

　　我們居住的地球

　　一次性用品使用帶來的思考

　　初二全球氣候變暖，你參與了嗎?

　　臭氧層破壞和損耗

　　保護生物多樣性

　　土地資源的保護

　　森林資源的保護

　　水資源危機與節約用水

　　初三噪聲及其危害

　　人類的好朋友——動物與植物

　　愛護水資源

　　食品污染

　　大氣污染

　　世界十大環境問題

　　七、創模活動

　　1.積極參與重慶市“創模”活動

　　(1)認真閱讀“重慶市創建國家環境保護模范城市簡介”和“創模卡”

　　(2)完成“重慶市創模知識調查問卷”

　　(3)完成“創模見行動”活動及記錄工作(可計入社會實踐或社會服務學分2分)

　　(4)完成“創模”征文活動

　　征文主題：創模﹒變化﹒感動

　　征文要求：征文要注重真情實感，關注身邊人和事，圍繞“創模(環保)是什么?為什么要創模?創模我們能做什么?創模給我們帶來了什么樣的變化?創模中有哪些讓人感動的人和事?”等，通過查閱資料，走訪社會單位，調查研究、感知校園及身邊的那些變化和感動。

　　征文后面要寫清楚學校、年級、班級及姓名。并請家長在征文后面寫上對孩子參加創模活動的寄語并簽名。征文于開學時交班主任，學校將組織評獎并推薦優秀文章參加重慶市的評獎。

　　八、組織保障

　　(一)成立校級領導小組

　　組長：王國華

　　副組長：張勇唐良沐

　　成員：呂之生舒義海余贏費春斌吳國慧鄧飛汪紅霞

　　(二)成立活動工作組

　　以年級為單位，以領導小組為核心，加入語文、英語、物理、化學、生物、地理等學科教師，成立環境教育工作小組，具體落實、實施各項教育工作。

環境教育教案8

　　教學目標：

　　1.使學生了解太陽的作用，四年級上學期環境教育教案。

　　2.使學生知道太陽和人類的關系

　　3.使學生了解保護環境的重要性

　　教學重點：太陽的`作用以及與人類的關系

　　教學難點：太陽的作用

　　一、引入

　　1.放映關于太陽用途的圖片。

　　2.談話：同學們通過觀看幻燈片，有什么想法和問題?

　　3.學生提出問題后，引導學生自己討論解答。

　　(學生提出自己的想法時要給予引導和鼓勵。)

　　4.講述：太陽給了我們陽光，所以植物才能進行光和作用，給人類提供必需的氧氣；太陽給了我們熱量，不然地球可能就是一個冰球。今天，太陽能作為清潔能源已被人們應用在生活的方方面面。

　　(板書課題：太陽是萬物之源)

　　二、學習新課

　　1.請同學們帶著以下的問題觀察：

　　如果沒有太陽，地球將會是什么樣呢?

　　用各種形式表達你的看法。

　　2.觀察兩種植物在陽光下和室內的不同。

　　師生共同談論交流。

　　3.暢所欲言

　　在石油可開采量日益減少和生態環境日益惡化兩大危機的

　　夾擊下，太陽能的利用受到越來越多的重視。

　　做個現代工程師，展開想象，談一談，你最想"開發"出

　　太陽能的哪些新用途?

　　三、小結

　　太陽在我們日常生活中有哪些用途?

　　四、布置作業-做一個調查

　　走訪你生活的社區，調查使用太陽能熱水器、電熱水器、燃氣熱水器的比例，

　　分析不同類型熱水器的利與弊。

環境教育教案9

　　教學目的

　　1、了解溫室效應的成因；

　　2、知道溫室效應對人類的作用弊大于利；

　　3、結合溫室效應的成因學會緩解溫室效應的途徑。

　　教學重點溫室效應的危害

　　教學難點減緩溫室效應的`途徑

　　教學過程

　　一、什么是溫室效應

　　-介紹：二氧化碳等溫室氣體產生溫室效應的原因：二氧化碳等氣體對地面起到了類似暖房的玻璃罩或塑料大棚的作用，提高了地表的溫度，通常稱為“溫室效應”。（可用圖示）

　　-回憶：塑料玻大棚、璃暖房的作用。理解溫室氣體增多的主要原因：

　　1、礦物燃料燃燒排放出較多的二氧化碳；

　　2、毀林，導致大自然消耗二氧化碳的量減少。

　　二、溫室效應的利與弊

　　-指導學生閱讀教材上有關資料，并嘗試進行歸納、整理。對學生的結論加以肯定，再展示自己的結論：溫室效應在一定程度上對人們的生活有好處，但更有弊端，體現在：

　　1、海平面上升，導致沿海城市和部分島國的淹沒；

　　2、部分陸地氣溫過高，將帶來全球經濟結構的調整；

　　3、生態系統將失衡，部分物種會滅絕；

　　4、被冰封十幾萬年的史前致命病毒可能會重見天日，導致全球陷入疫癥恐慌，人類生受到嚴重威脅。閱讀資料，歸納、整理教材，并交流、討論，形成自己的觀點。

　　三、面對溫室效應我們能做什么

　　-介紹《京都議定書》引導學生討論：怎樣可有效緩解溫室效應？

　　提供兩條思路：

　　1、減少二氧化碳的排放；

　　2、增加大自然對二氧化碳的消耗。

　　-討論美國拒簽《京都議定書》的目的的危害，形成一定的環境保護意識。熱烈討論緩解溫室效應的可行性途徑和實際操作。

　　對應措施：

　　四、教學反思：

　　1、開發新能源：太陽能、水能、風能、垃圾能等；

　　2、植樹造林，從我做起。

環境教育教案10

　　一.本周教學內容

　　環境問題與可持續發展

　　二.重點、難點

　　（一）重點

　　1.環境問題產生的主要原因

　　2.可持續發展的概念與原則

　　3.生態農業

　　（二）難點

　　樹立科學的人口觀、資源觀、發展觀

　　三.復習要點

　　（一）環境問題產生的原因、表現及分布

　　1.表現

　　（1）人與環境

　　①人類向環境索取資源的速度超過了資源本身及其替代品的'再生速度

　　②人類向環境排放廢棄物的數量超過了環境的自凈能力

　　（2）表現

　　①環境污染：大氣污染、水污染、噪聲、固體廢棄物、有毒物品擴散、海洋污染

　　②生態破壞：水土流失、土地荒漠化、森林減少、生物多樣性銳減、土地鹽堿化、水源枯竭、湖泊萎縮、濕地退化等

環境教育教案11

　　人口與環境教育教案

　　教學目標

　　1.了解我國人口、資源、環境現狀及特點，明確人口、資源、環境之問的關系，堅持科學發展觀，走可持續發展之路。

　　2.認識科學發展觀的含義，提高正確處理人口、資源、環境之問關系的能力。

　　3.體會人口、資源、環境之問的關系，樹立科學的發展觀。

　　教學重點和難點

　　我國的資源國情是本課重點。

　　實施可持續發展戰略，堅持科學發展觀是本課難點。

　　課前準備

　　教師:收集我國資源國情資料，思考人口、環境、資源問題帶來的危害。

　　學生:查閱資料。

　　教學設計

　　一、設置疑問，導入新課

　　地球一一她是孕育世上所有生命的母親;她是保護這些生命得以成長的本源;她蘊藏著一切現代文明;她象征著我們最本質的財富。地球一一她是我們永遠不變的希望，是我們世代延續的生機，是我們共同的家園!

　　小結:要善待地球，它是我們共同的家園。

　　二、教育活動

　　活動一: 世界地球日的來歷

　　板書:實施可持續發展戰略

　　1、我們共同的家園

　　你知道世界地球日的來歷嗎?你了解現在地球的處境嗎?

　　思考舉例:

　　(1)人們迫于生存毀林開荒，亂采濫伐，破壞植被等;人類不合理地開發利用自然資源，以損害生態環境為代價換取經濟的一時繁榮。

　　(2)控制人口過快增長，實行計劃生育;實施可持續發展戰略。

　　(3)《中華人民共和國環境保護法》《中華人民共和國大氣污染防治法》等。

　　(4)根據前面提供的材料，地球的命運應該無外乎兩種:一種是人類的覺醒，愛護地球，共同創造美好家園;一種是任現狀惡化下去，最終使人類失去生存的空間。

　　原因:資源開發利用不盡合理、不夠科學，由此造成的浪費、損失十分嚴重。

　　板書:

　　2.正確處理人與自然的關系

　　大自然是人類賴以生存的基礎，我們既不能做它的奴隸，無所作為;也不能以主人自居，對大自然隨心所欲地發號施令。人類應與自然和諧相處。

　　活動二:開動腦筋，描繪明天

　　人類的明天將是什么樣子呢?悲觀主義者描述了世界末日的景象，向全世界敲響了警鐘。人們承認面臨著嚴重危機，但是可以通過共同的努力戰勝它，尋求新的發展道路。

　　板書:二、走可持續發展之路

　　1.人口、環境、資源問題

　　人口、環境、資源問題，其實質都是發展問題。在今天，人口的劇增、資源的短缺、環境的惡化、生態的.危機已經直接威脅到人類的生存和發展。實施可持續發展戰略成為人們的共識。

　　板書:2.實施可持續發展戰略，堅持科學發展觀

　　可持續發展的內涵:既滿足當代人的需求，而又不損害后代人滿足其需求的能力的發展。

　　可持續發展的要求:人類與自然和諧相處，人類認識到自己對自然、社會和子孫后代應負的責任。

　　出示材料:努力構建社會主義和諧社會，是黨和國家根據新世紀、新階段我國經濟社會發展的新要求和我國社會出現的新趨勢、新特點所提出的目標和任務。人與自然和諧相處，是社會主義和諧社會的基本特征之一。人與自然和諧相處，就是生產發展、生活富裕、生態良好。

　　請你運用所學理論知識為這次討論會寫出主題發言要點。

　　小結:

　　(1)可持續發展是指既滿足當代人需要又不對后代人滿足其需要的能力構成危害的發展。

　　(2)人口、資源、環境和經濟發展相互作用、相互影響、相互制約。

　　(3)我國人口眾多、資源相對不足、環境狀況不容樂觀，嚴峻的人口、資源、環境形勢制約著我國經濟社會的發展。

　　(4)人與自然和諧相處是社會主義和諧社會的基本特征之一。為實現人與自然相處和諧，就必須正確處理人口、資源、環境與經濟發展之間的關系，走可持續發展道路，而不能以犧牲資源和環境為代價來換得經濟的一時發展。只有實施可持續發展，才能做到生產發展、生活富裕、生態良好，實現人與自然和諧相處。

　　那么，請同學們課后認真思考一下，為保護環境、節約資源，我們可以做些什么呢?

　　〔板書設計〕

　　實施可持續發展戰略

　　一、我們共同的家園

　　1.我國的資源國情

　　2.正確處理人與自然的關系

　　二、走可持續發展之路

　　1.人口、環境、資源問題

　　2.實施可持續發展戰略，堅持科學發展觀

環境教育教案12

　　教學目標

　　1、通過學習，使學生認識到地球是個“水球”。

　　2、了解水在大自然中的變化。

　　3、懂得水給我們人類帶來的好處。

　　教學重難點重點：

　　重點：了解水在大自然中的變化。

　　難點：懂得水給我們人類帶來的好處。

　　教學方法

　　討論法、講授法、實驗法教學準備地球儀、一杯水

　　教學過程

　　一、故事導入

　　親愛的小朋友，當我們在欣賞花鳥蟲魚，飛禽走獸這些美麗的生靈時，可曾想過是什么讓他們變得這樣生動？當我們在口渴難忍、酷熱難耐時，可曾想過是什么讓我們清涼滋潤？當我們欣賞蒼勁有力的書法藝術時，可曾想過是什么創造了靈動的藝術魅力。是水，是生命之水！現在讓我們一起乘上綠精靈快艇，去探尋小水滴的故事吧！

　　二、出示地球儀并提問：地球上是水多還是陸地多？

　　講解地球儀：藍色部分是海洋綠色部分是陸地，得出答案地球是個大水球。

　　三、提問

　　大自然中哪兒有水？

　　各個地方的.水是一樣的嗎？

　　溫度低的時候會變成什么樣？

　　溫度高的時候會變成什么樣？

　　學生討論回答，教師依次展示正確答案，并鼓勵回答。

　　四、講故事《我的四季旅行》

　　五、提問“水球給我們帶來了什么？”小組討論，教師總結——人類的生活離不開水。

　　六、水能夠發出動聽的聲音，讓我們試一試。

環境教育教案13

　　教學目標：

　　1、初步懂得愛護自己的學習環境，學習簡單的清掃環境的方法。

　　2、初步感受參與整潔漂亮的教室創設活動的.樂趣，養成從我做起的良好衛生習慣。

　　教學重點：懂得愛護自己的學習環境，學習簡單的清掃環境的方法

　　教學難點：養成從我做起的良好衛生習慣

　　教學設計：

　　活動一：組織學生討論交流

　　1、整潔、漂亮的教室是怎么樣的?

　　2、我們的教室整潔、漂亮嗎?為什么?

　　3、怎樣使教室更整潔漂亮嗎?為什么?

　　讓學生關心自己的學習環境，提出我們可以具體做些什么，重點讓學生說說怎樣認真做好每天的值日生工作。

　　活動二：帶領學生去參觀其他班級，通過活動拓寬學生的眼界，激發學生努力創設一個良好的教室環境的積極情感。

　　活動三：分組討論

　　1、保持環境整潔，我能做到哪些?

　　出示幾張圖片，對照圖片，說說自己哪些做到了，做到的學生發一顆五角星以表示鼓勵。

　　2、還沒有做到的，我該怎么辦?

　　引導學生懂得，要創設一個既整潔又漂亮的教室環境，需要大家的共同努力，要從我現在做起，從點點滴滴的小事做起。

　　活動四：實際行動

　　老師指導學生如何打掃教室。

環境教育教案14

　　教學目標：

　　1、讓學生了解動物之間互相制約和互相依存的關系，引起學生觀察周圍動物之

　　間關系的興趣。

　　2、培養學生愛護各種動物的好習慣，進行初步的生態意識教育。

　　教學重點：了解動物之間互相制約和互相依存的關系

　　教學難點：培養愛護各種動物的好習慣

　　教學設計：

　　一、導入新課

　　1、今天，我們要到森林動物園去，你最想見到誰?為什么?

　　2、今天，我們除了看動物還要給動物找出它的朋友和敵人，什么是朋友?什么是敵人呢?

　　二、學習新課

　　1、觀看多媒體畫面一：

　　這是一頭怎么樣的.獅子?動物們都排好隊出來了?

　　說說有什么動物?為什么獅子要站在中間?

　　2、觀看多媒體畫面二：

　　下面，我們幫動物把它的敵人找出來，看看是誰把誰給吃了?

　　3、討論：

　　(1)你還知道哪些動物互相是敵人?

　　(2)動物里它吃誰?又被誰給吃?

　　(3)動物之間這樣吃來吃去好不好?為什么?如果沒有ХХ，會怎么樣?

　　4、介紹電腦畫面三：食物鏈圖。

　　5、引導學生觀察電腦多媒體畫面四：

　　討論動物之間的朋友關系。(犀牛與犀牛鳥，鯊魚與向導魚)

　　三、小結

　　通過本節課的學習，你學到了什么?

環境教育教案15

　　第一課認識生物多樣性

　　教學目標：

　　1．生物多樣性的價值。

　　2．我國生物多樣性的概況。

　　3．如何對生物多樣性進行保護。

　　教學重點：

　　1、生物多樣性的價值。

　　2、生物多樣性的保護。

　　教學難點：

　　1、生物多樣性的概念及其三個層次。

　　2、生物多樣性的間接使用價值。

　　課時安排：一課時

　　[導入新課]

　　一、生物多樣性及其保護

　　生物多樣性包括地球上所有植物、動物、微生物和它們擁有的基因以及由這些生物和環境構成的生態系統。保護生物多樣性就是在生態系統、物種和基因三個水平上采取保護戰略和保護措施。

　　生物多樣性是地球上40億年生物進化留下來的寶貴財富,是人類社會賴以生存和發展的基礎。經濟的可持續發展必須以良好的生態環境和可持續利用的生物多樣性為基礎。生物多樣性給我們提供了食品、醫藥、衣服和住房等,它不僅是農、林、牧、副、漁業經營的主要對象,還是重要的工業原料。除此之外,生物多樣性在保護土壤、涵養水源、調節氣候、維持生態系統的穩定性等方面也具有重要的作用。

　　1、我國豐富和獨特的生物多樣性

　　（1）物種豐富。中國有高等植物近3萬種，其中在全世界裸子植物15科850種中，中國就有10科，約250種，是世界上裸子植物最多的國家。中國有脊椎動物6.347種，占世界種數近14%。

　　（2）特有屬、種繁多。高等植物中的特有種最多，約17 300種，占中國高等植物總種數的57%以上。6 347種脊椎動物中，特有種667種，占10.5%。

　　（3）區系起源古老。由于中生代末中國大部分地區已上升為陸地，第四紀冰期又未遭受大陸冰川的影響，許多地區都不同程度保留了白堊紀、第三紀的古老殘遺部分。如松杉類世界現存7個科中，中國有6個科。動物中大熊貓、白鰭豚、揚子鱷等都是古老孑遺物種。

　　（4）栽培植物、家養動物及其野生親緣的種質資源非常豐富。中國是水稻和大豆的原產地，

　　品種分別達5萬個和2萬個。中國有藥用植物11 000多種，牧草4 215種，原產中國的重要觀賞花卉超過30屬2 238種。中國是世界上家養動物品種和類群最豐富的國家，共有1 938個品種和類群。

　　（5）生態系統豐富多彩。中國具有陸地生態系統的各種類型，由于不同的氣候和土壤條件，分為森林212類、竹林36類、灌叢113類、草原55類、草甸77類、荒漠52類、沼澤37類、高山凍土、流石灘植被17類，總共599類。海洋和淡水生態系統類型也很齊全。承接：我國生物多樣性的嚴重損失早已引起政府的高度重視。自20世紀50年代起,我國就制定了有關的方針政策和一系列保護措施,使生物多樣性的保護初見成效。1987年公布的《中國自然保護綱要》是我國第一部自然保護方面的綱領性文件,它提出了我國保護生物多樣性的總體戰略和基本原則,并且提出了一般性對策。我國十分重視保護生物多樣性的科學研究,中國科學院有33個研究所從事這方面的工作,環境保護部門也建立了草原、荒漠、濕地等多種類型的生態監測站。我國高度重視生物多樣性的宣傳和教育,利用廣播、電視、報刊等宣傳媒介進行普法和科普教育,以立法形式開展了全民義務活動,如每年4月22日的世界地球日、6月5日的世界環境日,以及植樹節、愛鳥周、野生動物保護月等。這些活動的開展,有力地提高了公眾對生物多樣性的關注和保護意識。

　　2、我國生物多樣性的保護

　　生物多樣性保護主要包括就地保護、遷地保護、開展生物多樣性保護的科學研究、制定生物多樣性保護的法律和政策,以及開展生物多樣性保護方面的宣傳和教育等。下面簡介其中的就地保護和遷地保護。

　　（1）就地保護是生物多樣性保護中最為有效的一項措施。就地保護是指以各種類型的自然保護區（包括風景名勝區、森林公園）的形式,將有價值的自然生態系統和野生生物生境保護起來,以便保護其中各種生物的繁衍與進化。

　　自然保護區可以分為自然生態系統類的保護區和野生生物類的保護區等。自然生態系統類的保護區,能夠有效地保護森林、草地、濕地和水域等多種生態系統。任何一個有效地保護了自然生態系統的保護區,必然會很好地保護其內部的所有物種。因此說,所有自然生態系統類的保護區,都會對保護區內的野生物種提供保護。此外,我國還設有專門保護某種或某些種野生生物的野生生物類自然保護區。總之,自然保護區在保護我國生物多樣性方面起到了十分重要的作用。

　　（2）遷地保護只能對單一的物種進行保護,它主要適用于對受到高度威脅的物種進行緊急搶救,以避免該物種的滅絕。對于植物來說,遷地保護主要是將瀕危物種遷移到植物園、珍稀瀕危植物遷地保護基地或繁育中心。對于動物來說,遷地保護主要是將瀕危物種遷移到動物園、珍稀瀕危動物遷地保護基地或繁育中心。

　　二、我國生物多樣性面臨的嚴重威脅

　　盡管我國在生物多樣性保護方面采取了一些有力的措施，但我國的生物多樣性仍面臨著嚴重的威脅，主要是：

　　1）森林濫砍亂伐仍相當嚴重，造成森林破裂化，成島嶼狀分布；

　　2）草場超載過牧，退化嚴重；

　　3）過量開發利用動植物資源及偷獵偷采珍稀瀕危動植物的現象仍然存在；

　　4）環境污染對生物多樣性構成巨大威脅；

　　5）干旱、半干旱地區水資源的不合理利用帶來的環境變化；

　　6）外來物種的入侵；

　　7）漁業資源的過度捕撈導致資源的衰退；

　　8）旅游、采礦、圍墾濕地等活動也對生物多樣性產生不利影響。

　　三、實例分析

　　例1 看下圖，請問哪一種生物類群具有最大的物種數？占的百分比是多少？

　　圖類群比例

　　分析對于這樣的扇形圖你會看了嗎？在研究一組不同項目的數據時，當各個項目的數據總和等于某一整體時，我們可用扇形圖來表示。圓圈代表了整體，各個小塊則代表不同的項目，每一塊的大小能顯示出這個項目在整體中所占的百分比。從上面的扇形圖中我們可以看出，在整個圓圈中占據最大塊的部分是昆蟲類，因此在具有最大物種數的生物類群是昆蟲類。百分比的計算是將此塊的圓心角度數除以整個圓的圓心角度數（360），再乘以100%，就得出此塊的百分數。

　　答案昆蟲。占的百分比是55.8%。

　　例2 大多數農作物常會遭到疾病或寄生蟲的襲擊，例如一種霉菌就會很輕易地使大面積的玉米減產，這是為什么？

　　分析我們學了書本上的理論知識后，要試著看能否對生產實踐中一些常見的事例進行分析。在大面積農田里種植的大多是單一的玉米品種，它們的基因幾乎沒有什么不同，這種缺少多樣化基因庫的物種是很難適應疾病、寄生蟲或者干旱天氣的，因此一旦受到病菌的襲擊，整片作物都會受到影響。

　　答案這是因為大面積種植的田里，玉米缺少多樣化的基因，因此很難抵御病菌的襲擊。一旦遭到襲擊，整片作物都會受到影響。

　　第二課海洋環境污染及生態破環

　　教學目標：

　　1、了解海洋的環境問題。

　　2、正確認識海洋環境保護的重要意義，樹立可持續利用海洋的觀念。

　　教學重點：

　　海洋環境保護。

　　教學難點：

　　海洋環境保護的具體實施與思想教育的滲透。

　　課時安排：一課時

　　教學過程：

　　[導入新課]海洋問題是伴隨著人類開發利用海洋而產生的，海洋形成已有幾十億年了，人類利用海洋已有幾千年的歷史，但并未發生嚴重環境問題，就是因為海洋對有害物質具有自凈能力。海洋環境問題包括兩個方面：一是海洋污染、二是海洋生態破壞。

　　一、我國海洋環境污染與生態破壞的現狀與原因分析

　　1、海洋環境污染與生態破壞的`現狀

　　2、海洋環境污染與破壞的原因分析

　　（1）排污量不斷增長，海洋納污能力有限

　　沿海地區8省、1自治區、2直轄市，隨著經濟的發展，工業廢水產生量不斷增長，工業廢水直排入海量仍呈增長趨勢，與此同時，海上石油開采和海洋運輸業都發展較快，海上污染的排污量也相應增加，但近岸海域的環境容量（納污能力）是有限的，這是造成海洋環境污染的重要原因。

　　（2）僅以工業污染物為控制對象，收效不大

　　引起海域富營養化的無機氮和總磷主要不是由于工業污染源，而現行措施都以工業污染物為主要控制對象，因而收效不大。

　　（3）沒有以生態理論為指導制定綜合防治對策

　　近岸海域是沿海陸域生態系統與海域生態系統組成的復合生態系統。現行的“先陸地、后海

　　洋”和“以陸制海”的觀念，促使人們為了沿海地區經濟的快速發展和人民生活質量的盡快提高，而向陸域和海域無限制地索取，對海洋資源的開發強度（規模和速度）超出了海域的承載能力，沿海地區陸域經濟增長加快，經濟增長的模式仍是粗放經營；人口持續增長，消費水平提高，消費方式不變，經濟、人口增長的后果是資源消耗量大（利用率不高），廢物排放量大，入海污染物的總量增多，在一些海域超過了海洋環境的自凈能力，破壞了“陸—海”復合生態系統的良性循環，造成了海洋環境的污染與破壞。

　　二、海洋環境污染與生態破壞的危害

　　1、海洋環境污染的危害

　　（1）近海環境污染對水產資源的不良影響

　　①內灣水產資源遭到破壞

　　②外海漁場也遭受不同程度的損害

　　（2）海域環境污染對人體健康的影響

　　海洋環境污染對人體健康的影響，主要是污染物通過食物鏈遷移、轉化、富集進入人體，直接危害人體健康。

　　（3）海洋環境污染對旅游資源的影響

　　石油污染嚴重損害了濱海旅游資源。

　　濱海城市的一些海水浴場也發現了油污染，而大腸菌群數超標和富營養化使海水浴場的水質降低，已達不到國家規定的海水浴場的水質標準，對在海水浴場游泳的人群必將造成不良影響。

　　（4）赤潮、溢油等海洋污染事件的危害

　　2、海域生態破壞的損害

　　海域生態破壞的損害主要有：捕撈過度、導致漁業資源衰退；灘涂不合理開發及亂砍濫伐紅樹林造成的不良后果。

　　（1）過度捕撈對漁業資源的損害

　　近海捕撈強度超過水產資源再生能力，這對漁業生產是一個很嚴重的問題。

　　由于長期的酷漁濫捕，主要經濟魚類資源衰退，有的已遭到嚴重破壞。

　　（2）灘涂不合理開發造成的不良影響

　　灘涂是沿海地區的重要資源，應合理開發利用。但有些地區從局部利益出發，違反客觀規律，盲目圍墾開發，造成不良甚至嚴重的后果。有些地方在圍海造田中，盲目圍墾了歷來用于養殖的淺海灘涂，導致水產資源衰退。

　　三、海洋環境污染及生態破壞的防治對策

　　1、海洋環境污染防治對策

　　總的指導思想是：預防為主、源頭控制（全過程控制）為主；積極推行清潔生產，促進經濟增長方式的轉變；嚴格控制新污染源，減少陸源及海上污染源的排放量，促進經濟與海洋環境協調發展。

　　（1）合理調整產業結構及工業結構

　　（2）改善工業布局，優化排污口分布

　　（3）按海洋環境功能進行總量控制

　　（4）采取有力措施防止事故性油污染及面源污染

　　2、海洋生態環境保護對策

　　海洋生態環境保護的主要內容是：保護海洋生物多樣性，強化海洋生物資源管理，防止海洋生態環境退化，改善生態環境，維護海洋生態平衡，保證海洋資源永續利用，實現海洋資源可持續發展。

　　（1）海洋生態環境保護現狀

　　為了保護生物多樣性，保護海洋生態環境，20世紀70年代以來，我國將98種水生動植物列為重點保護對象，其中海洋植物53種，并規定了禁漁區和禁漁期，劃定了以保護海洋珍稀動物和珍稀水產品為對象的自然保護區。截止1997年底，已建立的各種類型的海洋自然保護區39個，總面積1.29×104km2。其中包括海灣保護區、海島保護區、河口海岸保護區、珊瑚礁保護區、紅樹林保護區、海洋自然遺跡保護區、海草床保護區和濕地保護區等。

　　（2）海洋生物多樣性保護

　　《國家環境保護“九五”計劃和20xx年遠景目標》已列入的重點保護領域有：

　　①保護沿海紅樹林新建廣西北倉河口至珍珠城、福建漳江口、廣西欽州灣3個紅樹林保護區，使紅樹林保護區和管理區占紅樹林總面積90％以上；使紅樹林面積由1.6×104hm2擴大到3×104hm2；發展紅樹林水產養殖技術，使養殖面積達到0.5×104hm2。

　　②保護珊瑚礁建立西沙群島、東山島、南沙水署礁3個具有國際影響的珊瑚礁核心保護區；強化珊瑚礁保護區的管理，研究珊瑚礁恢復技術，促進已遭破壞的珊瑚礁加速生長和恢復。

　　③加強海洋自然保護區建設建立60～80處海洋自然保護區，總面積由1997年的

　　1.29×104km2擴大到3×104km2。

　　（3）強化海洋生物資源管理

　　在海洋漁業資源開發與保護的過程中，大力開發海洋養殖資源，鞏固和提高現有優質品種的養殖水平，并積極開發新的養殖品種和高產低耗養殖技術；國家加強宏觀調控，運用經濟和法律手段促進合理開發海洋捕撈資源，支持開發潛在資源；進一步完善各類漁業法規，促進漁民參與漁業資源的可持續利用和保護行動，使漁業資源的利用與保護法制化，并大力開發遠洋漁業，養護與開發公海生物資源。

　　（4）建立海洋生態示范區及可持續開發實驗區

　　研究制定海洋生態環境建設規劃，開展生態設計及生態建設研究，建立渤海生態示范區和其他重要海灣的可持續綜合開發實驗區；在南鹿列島自然保護區內開展保護與開發協調發展實驗，建設人與生物圈保護區。

　　四、實例分析

　　石油是各種污染物中入海量較大的一種。沿海工業生產和海運航線上的船舶，使海洋石油污染的主要來源。

　　請同學們通過報刊新聞介紹的知識討論一下石油污染對海洋環境的影響。

　　教師總結：石油污染對海洋環境的現實影響和長期影響表現為：

　　1、破壞海洋生態

　　2、危害漁業生產

　　3、破壞海濱娛樂場所

　　4、使整個海岸環境退化

　　第三課噪聲的危害和控制

　　教學目標：