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冀教版音樂教材四年級下冊第八單元童心放歌《種太陽》教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常需要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么應當如何寫教案呢？下面是小編精心整理的冀教版音樂教材四年級下冊第八單元童心放歌《種太陽》教案，希望能夠幫助到大家。
教學內容：
冀教版音樂教材四年級下冊第八單元童心放歌《種太陽》。
教學目標：
1、學習用純凈、富有彈性的聲音演唱歌曲《種太陽》，表達少年兒童創造理想未來的天真美好的愿望。
2、通過聽賞歌曲，進一步了解演唱形式在音樂表現中的作用。
教學重點：
有感情地表演歌曲《種太陽》。
教學難點：
歌曲中抒情部分和活潑部分的表現要準確。
教學準備：
教學課件
教學過程：
一、導入：
1、師：同學們，老師給你們帶來了一個謎語。（打一物）勞動英雄紅面孔，天一亮來就出工，從東到西忙不停，直到傍晚才收工。
2、學生回答。（老師做簡單評價，表揚學生）
3、師：你知道太陽在我們的生活中代表什么嗎？（溫暖和光明）
二、新課教授
師：今天我們就來學習一首和太陽有關的歌曲。
播放課件（音樂視頻《種太陽》）
師：1、聽完這首歌，你們知道這個小朋友的愿望是什么嗎？（種太陽）
2、種出這么多的太陽有什么用處？（學生回答：送給南極、送給北冰洋、掛在冬天、掛在晚上）
3、師：出示整首歌的歌詞。（學生自己朗讀歌詞，指名朗讀歌詞）
（一）學習第一樂段
師：請同學們聽老師將這段歌曲來演唱一遍。（出示第一段歌詞）（學生認真看歌詞，認真聽老師唱。）
教師教唱這一部分。
（師生共同演唱）
4、師：這個小朋友把種下的太陽送往了有需要的地方，這是多么美好的愿
望，我們應該帶著什么樣的心情去唱這首歌曲呢？（充滿希望、帶著美好憧憬）
師：讓我們加上這樣的感情來唱一下吧。
（二）學習第三樂段
過渡：太陽，送往了南極，北冰洋，甚至掛在冬天和晚上？那么，當太陽送過去以后那些地方會有什么樣的變化呢？同學們在歌詞中尋找答案。
哪些地方有了變化呢？（學生回答：世界的每一個角落，都會變得溫暖又明亮）。說的不錯，到那個時候世界的每一個角落都會變得溫暖又明亮，同學們和老師一起把這美好的希望來唱一下吧！（師生一起唱）
師：這時候世界的每一個角落都變得溫暖又明亮。我想我們內心深處也一定充滿了感嘆！如果讓你用一句話來表達你的感嘆之情的話，你會說什么呢?（學生回答：啊！世界真美好啊！太好啦！……）
（三）學習第二樂段（過渡句）
（1）師：原來太陽的作用這么重要。那就讓我們一起來種太陽吧！
（2）師范唱。
（3）和老師一起來種太陽吧。（師生共唱）
（四）完整演唱歌曲
師：通過對歌曲的了解，我們知道這個小朋友希望把太陽送往有需要的地方，因為能送來溫暖和光明，那你說如果是你你的心情怎么樣？（高興……）用什么樣的歌聲來表達這樣的心情呢？（明亮、動聽的、活潑……）
學生跟視頻唱，跟伴奏帶唱，分組演唱，提示情緒！
三、創意課堂
師：發揮想象，你能做一個小小詞作家嗎？
歌曲中的小朋友非常有愛心，把太陽送給需要光明和溫暖的地方，你覺得哪些地方還需要光明和溫暖呢？下面請同學們討論一下，發揮想象，改編一下歌詞？
例如：一顆送給送給——（殘疾人），一顆送給送給（敬老院），一顆掛在掛在（教室里），一顆掛在掛在（每個人心里）。
四、情感延伸
師：同學們，世界上還有許多需要我們關注的人和事，我們的國家近幾年發展很快，但在我國的偏遠地區和山區仍然有一些人，他們的生活得不到很好的保障，看那些瘦弱無助的孩子，為了幫助家里解決生計，在寒冷的冬天還要上山揀柴；一個個孩子在冰冷的教室里，小臉蛋凍得通紅；孩子們沒有像樣的教室，只能在外面，或者在充滿泥水的教室里上課。還有那些在戰爭中失去親人無家可歸的孩子們......
師：看到這些圖片，大家會萌發出什么樣的愿望呢？（學生自由暢談。如：我想有一支馬良的神筆，給貧困山區的人們畫許多糧食，給災區那些無家可歸的孩子畫一間房子，再畫一間教室，讓他們有家回，有書讀，過上幸福生活……）
師：同學們都有著這么美好的愿望，那么讓我們帶著這些美好的愿望把歌曲再來唱一遍吧！
（師帶著學生演唱歌曲）
五、小結。
同學們，今天你們每一個人都是一顆小小的太陽，有一天，你們會成長為大大的太陽，
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