交通法制安全教育教案（通用15篇）

　　作為一位杰出的教職工，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的交通法制安全教育教案，歡迎閱讀與收藏。

　　交通法制安全教育教案 1

　　教學活動名稱：

　　交通安全小衛士

　　活動目標：

　　1、認識常見的交通標志;

　　2、初步養成遵守交通規則，注意交通安全的習慣;

　　3、理解常見交通標志的含義，并能在游戲中做出相應反應。

　　活動重難點：

　　1、重點：初步養成遵守交通規則，注意交通安全的習慣;

　　2、難點：理解常見交通標志的含義，并能在游戲中做出相應反應。

　　活動準備：

　　1、小熊貓頭飾、小汽車模型、魔法棒各一;

　　2、紅綠燈、向左轉彎、向右急彎路、禁止掉頭、注意行人、注意兒童、注意危險、停車場標志各一;

　　3、魔幻的音效、《甩蔥歌》。

　　活動過程：

　　【開始部分】

　　教師扮成小熊貓樂樂，開著小汽車入場，告訴幼兒自己是從童話世界來西安旅游的，但是對于西安的交通規則卻一點也不知道。魔法爺爺讓樂樂先學習了規則再來，可是樂樂等不及了，魔法爺爺沒有辦法，只好給了樂樂一根魔法棒，讓她遇到困難的時候使用。樂樂收好魔法棒，踏上了去大雁塔的旅途。

　　【基本部分】

　　一、情景表演，從幼兒最熟悉的交通標志入手

　　請配班老師扮成交警，配合表演。情景一：樂樂闖紅燈被交警攔下;情景二：樂樂不認識向左轉彎標志，撞到墻摔了個大跟頭。在表演過程中要請幼兒告訴樂樂為什么錯了。

　　摔了個大跟頭的樂樂發現自己什么都不知道實在是太危險了，于是請幼兒幫忙想辦法，怎樣才能快速地使樂樂變得知道各種交通規則。如果幼兒不能提示魔法棒，樂樂就自己想起來。請一名幼兒上來手拿魔法棒，所有幼兒一起念咒語“烏拉烏拉變”，大家一起幫助樂樂。變化的`同時播放魔幻音效。

　　二、認識常見的交通標志

　　樂樂在開往大雁塔的途中又遇到了很多交通標志，分別是向右急彎路、禁止掉頭、注意行人、注意兒童、注意危險、停車場標志，請幼兒看一看這都是什么意思，不認識的樂樂加以說明。在大家的幫助下，樂樂最終順利到達了大雁塔。

　　三、進行“開汽車”游戲，鞏固幼兒對常見交通標志的認識

　　請幼兒站成兩隊，開著自己的小汽車和樂樂一起游覽西安城。在游覽過程中配班老師會出示各種交通標志，請幼兒辨認并做出相應反應。

　　【結束部分】

　　請幼兒跟樂樂一起，到外面去找找還有哪些交通標志是不認識的。在《甩蔥歌》音樂聲中，教師帶著幼兒退場。

　　活動延伸：

　　1、在音樂區投放相關材料，請幼兒進行“我是小交警”情景游戲;

　　2、請家長配合，在日常生活中鞏固幼兒對交通標志的認識。

　　交通法制安全教育教案 2

　　教學目的

　　1、通過學習使學生知道什么是道路交通，理解遵守道路交通意義和重要性，明確每個人都要牢固的樹立安全意識；明白一個人的安全每天都是從零開始的。

　　2、通過學習在日常生活中能以實際行動遵守交通規則，做安全的小使者。

　　教學過程

　　（一）上學放學路上。

　　教師語：同學們你們每天上學、放學都要走馬路；都有要經過“十字”路口和“三叉”路口，當你行進是都是否留心和注意過往的車輛；是否用心觀察地形呢？下面就這個問題談談在日常生中應注意什么。

　　（二）在路上要注意的問題。

　　1、道路行駛要靠右行，都要配戴小黃帽，不能隨心所欲忽左忽右，走路要眼看前方，排縱隊，不能互相并排行走，更不能在路上追路、嬉戲。

　　2、不能追逐車輛或向車上投擲物品，如：石子、泥團、飲料瓶等，不能隨便搭乘過往的車輛。

　　3、回赤米坑小組的同學除了走公路外，還要沿河走2千米的山路，山路內側靠山、外側沿河，路面寬約2.5米，偶爾有運木頭小型農用車、摩托車行使。所以家住赤米坑的林翠萍、王麗君等同學要特別小心，除了用眼外還要用耳，彎道處要先聽再行，沒有聽到車聲都要靠山邊行走，雨天必須要派人來學校接。

　　4、通過“十字”路口或“三叉”路口的同學，每次都要高度的.警惕一定要做到“四個環節”即：一停、二看、三想、四通過。

　　5、帶領全班同學到校門口的“十字”路口進行實地觀察并演練。

　　（三）乘車。

　　教師語：同學們衣、食、住、行是人們日常生活不可缺少的“東西”，那么這節課就“行”來談談。

　　1、我們節假日去城里買學習用品、購買衣物一定得由父母或村上的“大人”陪同監護下，只能乘坐班車或專線車，不能乘坐超載車。在車上如果坐在靠窗子的位置，千萬不可將頭或手伸到窗外，特別是兩車交會時更不將頭伸至外觀看。

　　2、乘車時上下車要讓車子停穩后，才能上下車，心須要養成先下后上的習慣，遇到老人或孕婦要主動讓座。

　　3、如果乘坐家人的摩托車出行，不能超戴。一定要戴安全帽、身子要往前傾、手要抓牢車架，并要隨時提醒騎車人不能太快，彎道時一定要減速慢行、多打喇叭、不能超車；騎車時不能接聽手機、更不能打手機，以免分散注意力造成不測。

　　4、嚴禁小學生騎自行車上路、絕對不準載人逛路。

　　5、如節假日進城上街要走人行道，橫穿街道時一定要走斑馬線，并要左右觀看待沒車時快速通過。

　　（四）課堂議論。

　　1、讓全體同學暢所欲言，發表自己的想法。

　　2、學生之間可互相補充，對照自己的不足，還存在什么安全隱患。

　　3、談談你們耳聞目睹發生的交通事故，并引導學生知道小心能行萬年主船、生命靠自己終生呵護的道理。

　　（五）課堂發言及總結

　　1、由學生自由發言講路上經歷，讓他們自己表述存有安隱患的地方。

　　2、請同學們自己發言相互評議誰在要路上做的好，誰做的還不夠。

　　3、今后該怎樣做。

　　交通法制安全教育教案 3

　　大班年齡階段的幼兒，具有活潑好動、好奇、模仿力強等特點，是最容易引發交通事故的群體。大班幼兒即將升入小學，獨自穿越馬路、獨自活動的機會增多了，孩子們雖然對交通安全方面的知識略知一二，但對其危害程度了解不夠。通過此次活動，幼兒了解了交通安全標志與人們生活的密切關系，初步養成自覺遵守交通規則的意識，提高了自我安全防護能力。

　　活動目標：

　　1、了解基本的交通規則，認識幾種常見的交通標志，了解交通安全標志與人們生活的密切關系。

　　2、學習基本的指揮手勢，懂得手勢的意思。

　　3、在游戲活動中體驗交通規則的重要性，養成自覺遵守交通規則的意識，提高自我安全防護能力。

　　4、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

　　5、考驗小朋友們的'反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　活動準備：

　　1、制作介紹常見交通安全標志的課件。

　　2、組織幼兒自帶小自行車、書包，自制方向盤。

　　3、將場地布置成馬路十字路口的樣子，停車場標志、自行車標志。

　　4、與交警聯系好，邀請前來講解。

　　5、音樂磁帶，多媒體設備(搜索flash動畫)。

　　活動過程：

　　一、導入創設情景，引起幼兒的興趣。

　　師：(教師出示人來人往的馬路)，我們就來看馬路上發生了什么事情?人們在干什么?

　　二、展開

　　(一)觀看情景表演，引起幼兒思考

　　師：看，又發生了什么事情?

　　a、一名汽車司機車速較快，撞傷了橫穿馬路的小學生;

　　b、一名行人看到交警不在，翻越欄桿橫過馬路。)

　　問："剛才你看到了什么?""是什么原因造成了危險事情的發生?""你想對他們說什么?"

　　小結：發生車禍太可怕了，為了不讓這樣的事情再發生，交通管理部門設計了很多交通信號和交通標志，提醒大家要注意交通安全。

　　(二)認識信號燈標識及幾種常見交通標志

　　1、認識信號燈，說說信號燈的作用。

　　師：在生活中，很多馬路上都有信號燈，讓我們一起看看。

　　2、模擬游戲，體驗信號燈在交通中的作用。

　　師：我們來個做游戲，《遵守規則的小司機》。男孩扮演小司機，女孩扮演小學生，看信號過馬路。交換角色再次游戲。

　　小結：小司機們真遵守交通規則，相信平安一定會伴隨你們。

　　3、播放課件，認識幾種常見的交通標志，了解交通標志與人們生活的關系。

　　師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志。今天劉老師就帶來了幾種，你們想看嗎?根據不同標志，提問不同問題。

　　(1)分組交流

　　(2)集體分享

　　三、總結評價。

　　交通法制安全教育教案 4

　　教學目標：

　　1、樹立交通意識，明白認識交通信號、標志與標線的重要性。

　　2、認識交通信號、標志與標線，了解它們的作用。

　　教學準備：

　　1、制作“交通信號、標志與標線”課件。

　　2、錄制或收集“十字路口”忙碌的交通場景。

　　教學過程：

　　一、引入：

　　1、播放“十字路口”忙碌的交通場景。

　　2、提問：車來車往，人來人往，為什么那么井然有序？

　　提示：在車輛川流不息的十字路口，同學們發現了各種車輛交替通行，這就是從交通信號燈色變化和交通警察的指揮手勢中獲得能否通行和如何通行的信息，從而保證了路口的順暢與安全。

　　3、讀兒歌：綠燈放行紅燈停，遇見黃燈等一等。紅綠燈，大眼睛，通行安全建奇功。

　　二、新授：

　　（一）認識交通信號。

　　1、說說交通信號燈分為哪幾種？（學生自己看書學習，交流）

　　2、這些信號燈各表示什么意思？（讓學生先自己學習課文，然后請大家根據自己的理解交流，老師再進行點撥。指導學生逐條理解、弄懂。）

　　注：低年級學生以老師講解，投影演示為主。高年級學生以自學為主，再演示討論。

　　3、了解最早交通信號燈的產生。

　　（二）認識道路交通標志。

　　道路交通標志是用圖形符號，顏色和文字傳遞特定信息，用于管理交通的安全設施。

　　1、說說交通標志分為幾類？

　　（指示標志、警告標志、禁令標志、指路標志、旅游區標志、道路施工安全標志和輔助標志）

　　2、看圖（或投影）分別說說各類標志的'顏色、形狀和各表示什么。

　　①指示標志

　　（三）認識道路交通標線。

　　1、看課本說說交通標線分為幾類？（高年級讓學生自學，然后看圖理解交流。低年級由老師講解，再看圖或投影演示理解）你明白他們的含義嗎？

　　2、說說看到這些道路交通標線時要注意什么？

　　三、拓展練習。

　　（一）交通標志知識競賽（可圖片演示，也能夠投影展示）。

　　1、出示交通信號、標志、標線的各種圖案，讓學生說說哪些是交通信號，哪些是交通標志，哪些是交通標線。（高年級適用）

　　2、出示各類交通信號燈，讓學生搶答，說說是什么信號燈，各表示什么。

　　3、出示各種交通標志，讓學生搶答，說說是什么標志，顏色形狀有什么特點，各表示什么。

　　4、出示各類交通標線，讓學生搶答，各是什么標線，說說它們的含義。

　　（二）到校園交通展示區去實地走走說說，看看誰最能看懂交通信號的作用和明白交通標志的用處。

　　（三）回顧交流，編兒歌、讀兒歌：

　　綠燈放行紅燈停，遇見黃燈等一等。紅綠燈，大眼睛，通行安全建奇功。

　　交通標志作用大，要看清楚再行動。指示標志藍白圓，也有長和正方形。

　　警告標志三角形，頂角朝上看仔細，黃底黑邊黑圖案，還有白底紅圖案。

　　禁令標志壓斜杠，白底紅圈黑圖案，也有個別三角形，頂角朝下看分明。

　　指路標志也重要，上下左右都管到。再去記住三標線，指示警告和禁止，

　　黃白實虛為主線，條條線路辯明白。交通意識時時記，安全兩字在心中。

　　交通法制安全教育教案 5

　　教學目標：

　　1、通過讀新聞，看錄像等方式引起學生對安全的重視。

　　2、認知走路，騎自行車，乘車安全知識，并逐步養成自覺遵守交通規則的好習慣。

　　3、知道安全交通的小常識

　　4、讓學生遵守安全，并向家人和朋友宣傳交通安全

　　教學過程：

　　一、認識文明交通的重要性。

　　1、教師導言：

　　2、看圖像

　　3、看了剛才圖像上的畫面，想想，引發這些交通事故的原因是什么?

　　4、再深究一下，為什么會違反?

　　5、學生交流討論：

　　我們生活中有哪些交通不安全隱患呢?

　　那么，如何降低交通事故對我們的危害呢?這就是我們今天學習的主題：保護生命安全出行

　　二、學習交通小知識

　　1、以小組為單位展開競賽：

　　說說走路，騎自行車，乘車安全知識。

　　騎自行車九不準

　　一、不在機動車道內騎自行車.

　　二、自行車不逆向行駛.

　　三、騎自行車時不帶人.

　　四、騎自行車不闖紅燈.

　　五、騎自行車不撐傘.

　　六、騎自行車不攀扶其它車輛.

　　七、騎自行車不雙手離把.

　　八、未滿12周歲不騎車上路.

　　九、騎自行車不突然強行猛拐

　　交通安全五不坐

　　1、不坐超載的機動車。

　　2、不坐無牌無證、報廢的機動車。

　　3、不坐非法營運機動車。

　　4、不坐未經檢驗合格的機動車。

　　5、不坐貨運車輛、農用車輛、拖拉機

　　2、交通安全三要：橫過公路要一停二看三通過。

　　3、認識交通標志，明白圖標的含義。

　　4、通過知識搶答，增強意識

　　(1)通過人行橫道時，紅色信號燈亮了，這時應該：

　　A、搶跑過馬路B、等候綠燈亮后再走

　　(2)行人在沒有人行道的.路上行走，應該：

　　A、靠路邊行走B、隨意走

　　(3)汽車的轉向燈左邊閃爍時，汽車向：

　　A、左轉B、右轉

　　(4)汽車車尾白燈閃爍時，表示汽車：

　　A、前進B、倒車

　　(5)全國統一規定的交通事故報警電話：

　　A、110B、122C、120

　　(6)鉆跨護攔，橫穿道路，這種行為正確嗎?

　　A、正確B、不正確

　　(7)如果看到有汽車撞人后要逃跑了，你應該立即：

　　A、記下車牌號B、告訴老師或家長C、不需要做任何事

　　(8)少年兒童幾歲以上可以騎自行車上街?

　　A、8歲B、12歲C、14歲

　　(9)乘坐公共電汽車時，下面的行為哪個不安全?

　　A、在車廂內隨意站立B、行車時扶好扶手C、將手或身體置于車窗外

　　(10)在有人行道的路上，你應該：

　　A、走人行道B、走非機動車道C、隨心所欲，哪兒沒車走哪兒

　　三、交通安全警示語。

　　在大家的共同學習下，這節課我們知道了更多的交通知識，我們不光要了解交通知識，更要懂得時時遵守。來，一起讀讀這些安全口號：

　　⑴、找點空閑，找點時間，交通法規，經常看看。

　　⑵、實線、斑馬線，都是生命安全線。

　　⑶、轉彎抹角要謹慎，減速慢行記心頭。

　　⑷、駕車頭盔要戴好，流汗總比流血好。

　　⑸、安全是生命之本，違章是事故之源。

　　⑹、交通法規要遵守，行車暢順樂悠悠。

　　⑺、生命誠可貴，安全價更高。

　　⑻、互讓半步，處處通途。

　　⑼、各行其道，平安有靠。

　　⑽、最大的幸福是平安。

　　選擇其中一句可以把它貼在自行車的車把手上或爸爸開車時容易看到的地方，時時提醒，注意安全。

　　四、總結：

　　文明交通，從我做起，我們小學生應該向所有關心我們成長的大人們鄭重承諾:

　　生：一定學好安全知識，自覺遵守交通規則，并用我們的小手去拉爸爸媽媽的大手，文明交通一起走。決不隨意穿馬路，闖紅燈，決不在公路上追逐玩耍并排走，決不逞能騎英雄車，事事處處做一個遵守交通法規，關心他人的文明好少年。

　　交通法制安全教育教案 6

　　一、教學目標：

　　1、通過對學生行路、騎車、乘車等知識的了解，提高學生的交通安全意識。

　　2、通過學習有關安全知識，使學生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，使學生安全、健康成長。

　　二、教學內容：

　　行路的安全、乘汽車的安全、騎車的安全。

　　三、教學過程：

　　（一）列舉交通安全事故交通安全

　　自從1886年德國人發明了世界上第一輛以汽油做燃料的機動車以來，它使人類進一步向現代文明邁進，但同時也帶來了交通事故這一灰色陰影。交通事故已成為“世界第一害”，一個永恒的話題。而中國是世界上交通事故死亡人數最多的國家之一。中國（未包括港澳臺地區）每年交通事故50萬起，因交通事故死亡人數均超過10萬人，已經連續十余年居世界第一。全國平均每天發生交通事故1600起，死亡257人，受傷1147人，其中中小學生占總人數的8%左右。直接經濟損失731萬。年經濟損失33億多元，可以養活100萬個下崗職工；可以使200萬個窮困地區失學兒童重新走進學堂，改變他們的人生軌跡。交通安全，一個關系人生質量、家庭幸福的話題。當一個鮮活的`生靈瞬間成為車輪下的亡靈時，當一個好端端的家庭因為慘痛的。車禍而支離破碎時，怎不讓我們為之警醒？同學們，面對著這些觸目驚心的交通事故，你將會對人們（如司機、行人、親人、交通管理部門等等）說些什么？教師總結：“生命如此美麗，又是如此脆弱，愛惜生命提高交通安全意識”。

　　（二）不良交通行為

　　1、馬路上追逐打鬧。

　　2、跨越隔離欄。

　　3、不滿12周歲騎自行車。

　　4、在大街小路上踢足球、捉迷藏很危險。

　　5、在馬路上地下鐵路跳繩、跳方格。

　　6、在較窄的街區馬路上行走，一定要靠右邊走，不要幾個小朋友橫著走，以免妨礙他人行走和車輛行駛。

　　7、騎車上下學一群并排行駛，這樣既妨礙交通，又不文明，互相擠道，也容易摔跤或撞人。

　　8、在馬路上，有的同學喜歡騎著自行車鬧著玩，這都是不安全的。

　　9、隔著馬路相互喊話、問候，也容易被往來的行人、車輛碰撞。

　　10、當走路只顧著談天說地，沒有留意地面的情況時，很容易發生意外，坐車時，能把頭、手伸出車外，這樣很容易在兩車相會時出現意外事故。

　　（三）交通安全常識

　　現在，我教大家學習三大本領：一會走路、二會騎車、三會乘車（這三個“會”的含義就是要保障自己的人身安全）

　　1、走路時，要走人行道或在路邊行走，過馬路時，左右看，紅燈停、綠燈行，不亂跑、不隨意橫穿，不在馬路上追逐打鬧、不攀爬欄桿，遵規矩、保生命。

　　2、乘車時，等車停穩先下后上；坐車時不要把身體的任何部分伸出窗外，也不要向車外亂扔東西。

　　3、不要搭乘超載車，如摩托、拐的等。更不要坐農用車，尤其是人貨混裝車。

　　4、12歲以下不要騎車。騎車時要靠右走，車速不能過快，更不能雙手離把，不逆行，不要騎英雄車。自行車后座不能載人，騎車拐彎時要伸手示意。

　　5、在道路上遇到突發事件，要立即就去找大人幫忙。

　　6、遇到交通事故，撥打122或110報警電話，同伴被車撞倒，要記下撞人車輛的車牌號，車身顏色或其它特征。

　　交通法制安全教育教案 7

　　一、教學目的：

　　1、通過讀新聞、演小品等形式引起同學們對交通安全的重視。

　　2、通過本次班會活動，使同學們了解一些基本的'交通規則及交通標志，并逐步形成自覺遵守交通規則的良好的行為習慣。

　　二、課前準備：

　　1、讓同學們收集有關交通事故的新聞。

　　2、組織學生排演小品。

　　3、選好及訓練班會主持。

　　4、了解一些基本的交通規則。

　　5、了解一些常見的標志。

　　三、活動過程：

　　（一）主持讀有關交通事故的新聞以引入主題。

　　1、主持A讀新聞。

　　2、主持B：大家聽了這則新聞有什么感想呢？

　　3、同學們議論，各抒己見。

　　4、主持：

　　A：生命在你手中，交通安全不容忽視。

　　B：所以今天我們就一起來學習交通規則，并要養成自覺遵守交通規則的好習慣。

　　（二）交通知識競賽（搶答形式）

　　1、交通訊號燈有哪些顏色？都有些什么作用？

　　2、紅燈亮時行人該怎樣？

　　3、黃燈亮時還可以過馬路嗎？

　　4、什么燈亮時才可以走？

　　5、行車、行人應哪邊走？

　　6、出示各種交通標志，讓同學們說出交通標志的名稱及其意義。

　　（三）看小品，議一議：

　　1、小品內容：一名小學生放學回家由于不遵守交通規則，結果出了車禍。

　　2、議一議：

　　（1）這個小朋友違反了哪些交通規則？

　　（2）我們應如何遵守交通規則？

　　3、把小朋友的錯誤糾正過來。

　　4、由小品、談體會。

　　（四）：

　　1、同學們：通過這次活動，你懂得了什么？

　　2、班主任：生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，養成自覺遵守交通規則的好習慣。

　　（五）課外延伸

　　請你做個交通督導員，帶領低年級的弟弟妹妹遵守好交通規則。

　　交通法制安全教育教案 8

　　活動目的：

　　1、知道各種交通信號、標志和標線的作用，知道有關的交通法規，懂得應自覺遵守交通法規。

　　2、知道從事交通運輸業人們的辛勤勞動，培養

　　學生

　　尊重他人勞動，愛護交通設施的意識。

　　活動過程：

　　(一)、導入新課：

　　提問：

　　1、交通運輸業為我們的生活提供了那些方便？

　　2、如果沒有交通運輸我們的生活會怎樣？

　　談話：

　　交通運輸是現代生活必不可少的組成部分，交通運輸為現代人的生活提供了極大的.方便。同時由于一些人重視交通安全的程度不夠，它也給很多家庭帶來了不幸。我們應該發揮交通運輸積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務。

　　(二)、學生匯報：

　　1、學生介紹乘車、乘船的有關資料。

　　①學生介紹乘車、乘船的有關知識。

　　②播放視頻“車中的危險”。

　　2、學生介紹各種交通標志及相關法規。

　　①學生用

　　課件

　　或圖片介紹各種交通標志。

　　②學生介紹相關的交通法規。

　　3、學生介紹文明乘車方面的資料。

　　①學生表演小品“在公共汽車上”。

　　②學生討論。

　　4、學生介紹重大交通事故的案例。（請學生分析他們違反了法規中的那些條款。）

　　5、交警介紹中小學生常出現的交通事故及其原因。

　　6、學生介紹在街頭實地調查車輛和行人違犯交通規則的情況。

　　(三)、師生小結：

　　提問：

　　今天你學到了那些知識，通過今天的學習你有什么收獲？

　　教師小結；

　　交通運輸是現代生活中必不可少的組成部分，交通運輸為現代人的生活提供了極大的方便。同時由于一些人忽視交通法規，給很多家庭帶來了不幸。我們應該遵守交通法規，注意交通安全，發揮交通運輸積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務。

　　交通法制安全教育教案 9

　　教材簡析：

　　由于本校緊鄰大十字路口，學生們對“繁忙的交通”十分熟悉，課前我布置他們在家長的帶領下從各個角度去觀察車輛，看一看車輛是如何有秩序的經過十字路口的。但這也容易給他們一個框框，所以還要想辦法讓學生突破現有的形象，畫出獨特的汽車或道路形象。

　　教學目標：

　　1、指導學生選用各種工具、材料、采用畫、撕剪、拼貼等多種手法進行造型活動。

　　2、引導學生認識馬路、汽車是重要的交通形式，通過大膽想象表現繁忙的道路交通情景。

　　3、引導學生認識遵守交通規則的重要意義。

　　教學重點：

　　大膽表現各種造型、方向的車輛。

　　教學難點：

　　鼓勵學生使用各種材料，使用不同的造型手段表現繁忙的交通。

　　教學準備：

　　教師：表現繁忙的交通及各種造型、不同方向的車輛的、一張整開圖畫紙。

　　學生：鉛筆、蠟筆、水彩筆、膠水、彩色紙。

　　教學活動過程：

　　第一節

　　一、引導階段：

　　1、引導學生回憶自己上學路上經過十字路口時見到的繁忙的交通狀況，用自己的話描述一下或幾個人上來表演一下，激發學生的興趣和表現欲望。

　　2、利用幫助學生觀察、分析不同類型、不同角度的`車的樣子

　　摩托車 側面的工程搶險車 側面的吉普車

　　正面的轎車 背面的越野車

　　3、除了上展示的，你還見過什么車？它是什么樣子的？

　　引導學生將自己見過的車的外形簡單的表述一下，在描述時教師盡量引導學生用基本形來概括車的各部分。

　　二、發展階段：

　　1、除了自己見過的車，你在科幻電影、動畫片、童話里還見過什么樣的車？如果讓你來設計，你還會畫什么樣的車？鼓勵學生奇思妙想。

　　2、畫一畫自己見過的和沒見過的車。每張作業紙只畫一輛車，要畫的滿一些，本節課能畫幾張就畫幾張，每一張畫的角度和車型、顏色都要不一樣。

　　把這些車剪下來下一節課用它們組成大馬路。

　　在作業過程中，要激勵學生大膽、自由的表現，但車窗、門等基本要素要具備，車的顏色要干凈、協調。

　　三、布置學生回去觀察馬路上的其它交通設施。

　　第二節

　　一、引導階段：

　　1、做游戲：將桌椅組成四通八達的十字路口，選七八位同學裝扮成各種車輛從各條道路上開向路口，看會出現什么情景，再選一位交通警來指揮，讓車輛有序地通過路口，使學生在游戲中了解遵守交通秩序的重要性。

　　2、引導學生回憶：在馬路上還有哪些交通設施，它是什么樣子的？作用是什么？

　　3、為了使交通暢通，青島建了許多立交橋，老師這兒就有一座，不過還沒通車，要請同學們幫忙規劃一下。

　　出示整開圖畫紙，上畫一座立交橋，先與學生一起“規劃”一下每一條路的行駛方向，再請幾位學生上來畫一下交通標志和左、右行線、斑馬線等，使學生明確每一條路上該貼上向什么方向行駛的車。

　　二、創造階段：

　　1、將上節課畫的車輛剪下來貼到立交橋相應的車道上。剪貼的時候鼓勵學生突破平面，將其它造型方式結合運用。

　　當學生將已完成的車貼上去時，就會發現由于習慣的原因，畫的側面的車比較多，造成左、右行的車道上太擠了，正面的車道上太空，這時就需要進行“交通調流”，教師扮演警察叔叔指揮學生不要再送上側面行駛的車了，趕快畫一些正面、被面行駛的車。

　　2、分配給各小隊任務：

　　（1）交通標志牌

　　（2）綠化帶、建筑

　　（3）街邊行人

　　（4）其他可能出現在街道周圍的情景

　　可運用橡皮泥涅等形式進行。

　　三、展示成果，教育學生遵守交通規則。

　　課后拓展：

　　回家收集一些表現繁忙交通的圖片，通過想象自己設計未來的道路和汽車。

　　札記：

　　本課運用展示各種型號、各個方向的車輛，使得學生繪畫質量有很大的提高，畫的車大、很像樣，但也造成了局限學生想象力等后果。所以教師還必須想辦法讓學生突破現有的形象，要求學生畫出獨特的汽車或其他形象。

　　交通法制安全教育教案 10

　　活動意圖：

　　開學了，校園安全再次成為關注焦點。新的學期你怎么上學呢？是爸爸媽媽送你，還是自己去上學呢？無論何種方式都要注意安全。

　　活動目標：

　　1、在交流活動中認識常見的交通標志。

　　2、體驗交通規則的重要性，自覺遵守交通規則。

　　3、認識紅、黃、綠色，了解基本的交通規則，知道遵守交通規則的重要性。

　　4、通過參與情境游戲活動，理解紅綠燈的作用。

　　5、樹立遵守社會公共規則的好品質，增強自我保護意識。

　　活動準備：

　　1、布置活動場景。

　　2 、收集各種交通標志（照片或圖片）。

　　3 、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。

　　活動過程：

　　一、展開聯想，揭示活動主題

　　1、出示交通事故圖片，請幼兒仔細觀察。

　　提問：孩子們，剛才你們看到了什么？想到了什么？

　　2、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發生，我們一定要注意交通安全。（出示字卡“交通安全”）

　　二、在活動中體會交通規則的重要性

　　1、觀看情景表演

　　老師請出表演者，其余幼兒觀看表演。

　　（1）孩子們，剛才你們看到了發生了什么事情？

　　（2）如果生活中也是這樣可不行啊！為什么會發生這種情況呢？

　　（3）（出示信號燈）這是什么？有什么用？

　　誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。

　　2、認識十字路口，

　　你認識這些道路嗎？道路上有什么？

　　（人行道、非機動車道、汽車道）

　　過十字路口時，我們要注意些什么？

　　三、初步了解常見交通標志的作用

　　1、（出示交通標志）在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志，這些交通標志都有什么用呢？

　　2 、幼兒討論

　　四、延伸活動

　　1、剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。老師也要向交警叔叔學一些指揮交通的本領，請小朋友仔細看，猜一猜是什么意思。

　　2、老師來當交通警察，請小朋友站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動一動吧！

　　活動反思：

　　孩子們對交通安全有一定的認知，能較客觀的認定其他人行為的對與錯。在活動中，幼兒的`語言表達能力有了很大的進步，尤其是對于自己比較了解的事情，語言的條理性很強。由此可見，生活經驗的積累對幼兒的思維、語言發展起著很重要的作用。但通常這樣的活動，多數幼兒是圍繞老師的指導來達成安全知識的學習的，缺乏一定的趣味性，不利于幼兒主動性和參與性的發揮。因此，在此活動中加入了情境表演的環節，使原本比較枯燥的數學活動因為融入了孩子比較熟悉并且比較感興趣的內容，而顯得格外有趣。在情景表演中，孩子們都表現得很認真和投入，孩子們的積極性也被極大的調動了起來。由此可見，教師在設計活動的時候，要把孩子的興趣因素更多地考慮進去，牢記“興趣是幼兒學習的動力”這一觀點。在以后的活動中，教師應該多嘗試使用這種活動形式，引發幼兒的討論。

　　交通法制安全教育教案 11

　　教學目標：

　　1、讓學生學會用幾句連貫的話來表達自己的想法，并寫下來。

　　2、引導學生大膽地展開想象的翅膀，說說、畫畫未來的交通工具，并從中培養分工協作的精神。

　　3、在進行口語交際的過程中，向學生滲透科學思想方法的熏陶，培養學生的創新精神。

　　教學重點：

　　用幾句連貫的話向同學介紹自己設計的“未來交通工具”，并寫下來。

　　教學難點：

　　能把樣子和功能說清楚。

　　教學準備：

　　1、搜集各種交通工具的圖片，制作成課件。獎勵證書。

　　2、學生準備彩筆、畫紙、稿紙。

　　教學過程：

　　一、談話激趣

　　1、小朋友，我們祖國地大物博，風光秀麗，（欣賞圖片）你看有景色迷人的西湖、神秘的大沙漠、頭頂藍天的東方明珠、浪細沙白的亞龍灣，還有風景如畫的桂林。現在正是旅游的好時節，你們想去嗎？你們怎么去呢？

　　2、 小結：這些載人載物的工具，我們就叫做交通工具。板書

　　3、你還知道哪些交通工具？你最喜歡哪一種？為什么？

　　句式練習：我最喜歡，因為。

　　二、放飛想象

　　1、雖然小朋友所喜歡的交通工具有很多優點，但世界上沒有十全十美的東西，那么現在的'交通工具存在哪些缺點或是哪些地方需要改進呢？全班交流

　　2、綜合小朋友的意見，老師把現在交通工具中存在的一些主要缺點整理一下：出示污染環境教師引導：你能不能設計一種環保型的交通工具呢？消耗能源不用汽油用太陽能，怎么設計呢？停放位置能不能停在其他地方，如何停？功能單一還需要增加哪些實用的功能？

　　3、若干年后，在未來（板書）我們的交通工具會是什么樣子？會有什么功能呢？請小朋友大膽想象，畫一畫未來的交通工具。

　　4、出示繪畫要求：

　　5、在小組里介紹自己的作品，交流要求：說清名稱、樣子、功能。

　　認真傾聽，評選優秀作品。

　　三、交流作品

　　1、小組代表介紹作品，要求：聲音響亮、態度大方。

　　2、評選三個獎項：最佳創意獎、最佳解說獎、最佳繪畫獎。

　　3、 小結。

　　四、練習寫話

　　五、課堂總結

　　小朋友，這節課我們暢想未來的交通工具，你們設計得每一種交通工具都是一個美好的夢想，

　　也許在若干年后老師會看到你們設計得交通工具奔馳在公路上。為了美好的理想，我們一起加油！

　　交通法制安全教育教案 12

　　設計意圖：

　　隨著城市交通的發展，機動車輛越來越多，馬路上的安全隱患也越來越多，這些隱患促使著我們必須給孩子們加強交通安全教育，讓幼兒了解一些危險因素，知道遵守交通規則的重要性，懂得如何保護自己。

　　活動目標：

　　1、了解基本的交通規則，認識幾種常見的交通標志。

　　2、學習基本的交通指揮手勢，懂得手勢的意思。

　　3、在游戲活動中體驗交通規則的重要性，養成自覺遵守交通規則的意識，增強自我保護能力。

　　4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　5、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

　　活動重點：

　　了解基本的交通規則，認識幾種常見的交通標志。

　　活動難點：

　　養成自覺遵守交通規則的意識，增強自我保護能力。

　　活動準備：

　　PPT、布置馬路場景

　　教學過程：

　　一、 談話引入：

　　小朋友們，今天早上老師上班來的路上發生過了一件可怕的事情，你們想知道是什么事嗎?(出示圖片)誰來說說你看到了什么?(有人騎自行車被小撞了)，你們猜猜他為什么會被車撞了?(因為他不遵守交通規則)

　　小結：小朋友們現在馬路上的小越來越多了，我們在過馬路的時候一定要小心，一定要遵守交通規則。

　　二、看圖學規則

　　1、小朋友們跟著老師一起來看看圖片上的人他們的做法對嗎?(不對)

　　播放圖片讓幼兒了解圖片上這些人的行為都是用生命在開玩笑。

　　2、小朋友們我們過馬路時應該怎樣做?

　　小朋友們看著圖片在圖片中尋找正確的答案。

　　教師小結：我們在過馬路的時候一定要走人行橫道，還要做到：紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。

　　3、看了剛才的圖片，我們知道在過馬路時紅綠燈信號很重要，在我們的生活中還有很多交通標志，小朋友們你們想認識它們嗎?

　　教師出示其他交通標志讓小朋友逐一認識。

　　教師小結：交通信號和標志是無聲的交通警察，它不斷地給過往的.車輛和行人傳遞各種信息，我們必須遵守交通信號和標志的規定。

　　4、在生活中除了看交通信號和標志來指揮交通，還有什么方法來指揮交通?(交警用手勢在指揮交通)

　　交警是怎樣用手勢指揮交通的?哪位小朋友來學一學?

　　你知道那些手勢是什么意思嗎?

　　圖片出示交警手勢并讓小朋友跟老師一起學一學

　　三、游戲體驗

　　小朋友們，我們今天認識了很多交通標志，還學習了交警指揮交通的手勢，我們現在來玩一個《我是小交警》的游戲好嗎?

　　(用各種交通標志給孩子營造馬路的氛圍，并進行角色分配，讓小朋友分別扮演小交警、小司機、行人、)

　　讓幼兒跟著音樂進入游戲，邊玩邊鞏固交通規則，最后小朋友們都變成小司機開著小和老師一起去戶外游戲，活動結束!

　　四、課外延伸

　　1、活動結束后，教師在語言區投放交通標志圖，讓有興趣的幼兒繼續探索。

　　2、把今天學到的交通知識講給爸爸媽媽聽，并且互相監督看家庭成員誰在生活中違反了交通規則。

　　《馬路安全記心間》活動反思

　　隨著城市交通的發展，機動車輛越來越多，馬路上的安全隱患也越來越多，這些隱患促使著我們必須給孩子們加強交通安全教育，讓幼兒了解一些危險因素，知道遵守交通規則的重要性，懂得如何保護自己，從而衍生出了本次活動。在設計這個活動時，我首先根據中班幼兒的已有生活經驗與認知發展水平，將目標定位為：了解基本的交通規則，認識幾種常見的交通標志。學習基本的交通指揮手勢，懂得手勢的意思。在游戲活動中體驗交通規則的重要性，養成自覺遵守交通規則的意識，增強自我保護能力。由于中班幼兒他已經有了簡單的交通規則意識，所以活動內容不能過于繁雜，而應簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經常會遇到的場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我還讓幼兒讓學習了交警指揮交通的手勢，來激發幼兒學習和遵守交通規則的興趣，最后，我采用情景模擬游戲引導幼兒參與活動，讓幼兒在游戲中了解交通知識。正所謂實踐出真知，所以我在活動延伸中請家長和幼兒互相監督，讓父母在平時生活中給孩子做好榜樣，實現家園共育，以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。

　　交通法制安全教育教案 13

　　教學目標：

　　1、知道一些基本的交通標志與設施，學習交通規則。

　　2、通過錄象或圖片讓學生對交通規則有一定的了解。

　　3、能夠主動關注身邊的交通現象，形成初步的交通安全意識；養成對自己生命安全負責的態度，形成自我保護意識；自覺遵守交通法規。

　　教學重點：

　　學習有關的交通法規，和安全小常識。

　　教學難點：

　　意識到交通事故的無情以及給個人、家庭和國家帶來的災難和損失，能將所學知識運用到生活中保護自己。

　　教學過程：

　　一、創設情境，引入課題

　　師：同學們，改革開放以來，我國的交通運輸業迅猛發展，各種車輛來來往往，穿梭不息，我們感到自豪。然而這令人興奮的'背后，也給我們的日常生活帶來許多意想不到的煩惱和危險，交通事故時常發生。下面來看錄像一起交通事故錄像。（放課件）

　　師：同學們為什么會發生這樣的事故？若干學生回答。（不遵守交通規則。）師：（出示課件）世界：全世界每年有120萬人死于車禍，而在交通事故中受傷和致殘者更多。中國：平均每天發生交通事故約1800起，平均每天死亡280多人。每年我國中小學生死于交通事故超過兩萬，目前我國每年交通死亡人數是世界第一、師小結：這些驚人的數據，這些慘痛的教訓，都在告訴我們不遵守交通規則，帶來的災害，甚至付出生命的代價，可見交通安全是多么的重要啊！今天我們就一起來學習《交通安全你我他》板書課題。

　　二、認識各種交通標志和設施。

　　為了規范行人、車輛的秩序，在公路邊都設有交通標志牌，1、我們首先來認識一些交通標志牌。板書：交通標志

　　師：同學們交通標志有很多，老師帶來了一些常用的交通標志，（出示圖片）你們來看！

　　（1）禁止標志：這是禁止標志，你們知道它們代表什么意義嗎？學生齊說。禁止標志是紅顏色。

　　（2）警告標志：看下一組這是警告標志，請同學們自由結組討論交流這些標志代表什么意義？學生交流。

　　師：討論好了嗎？誰來說說第一行的標志？（出示字）然后第二行。警告標志是黃色的。

　　（3）指示標志：再看下一組指示標志，師配圖解說。這類標志是藍色的。

　　2、知識競答

　　下面老師要考考你們看看你們記住了嗎，進行安全知識競答：

　　1、老師向全體學生提出搶答要求。

　　先說競答規則：認真聽老師讀題，讀完后我說開始再舉手，找一個同學幫老師看誰先舉手讓誰回答，回答得正確的最后上臺領獎品。

　　課件出示）最后領獎品。

　　教師小結：在我們的道路上還有很多交通標志，課下希望同學們注意觀察，嚴格遵守。

　　3、師：除了這些交通標志以外，還設有許多安全設施，板書：交通設施你知道有哪些設施嗎？你在哪見過？誰還有補充？師：老師帶來了一些交通設施圖片來看！（出示圖片）這是什么設施？

　　師小結：先讀資料（出示課件）

　　這些交通標志和設施給我們提供了很多便利，同時也可以幫助我們來遵守交通規則。

　　板書：交通規則。

　　三、遵守交通規則

　　1、師：上學、放學和外出活動，我們天天都要在馬路上行走。那么，過馬路要遵守哪些交通規則呢？

　　可以小組討論交流一下，自由結組。學生匯報。師：老師這有一段交通規則錄像來看看你是不是這樣做的？（播放交通規則短片）。

　　師：希望同學們按照錄像說的規則去做。老師也總結了幾點規則，一起來看！（課件出示）行人安全知識：

　　Ⅰ、行人應走人行道。在沒有人行道的地方應靠右邊走。

　　Ⅱ、過馬路時不要做其它事情。

　　Ⅲ、橫過馬路時，一定要看信號燈。紅、黃燈亮不能通過；綠燈亮時才能通行。

　　Ⅳ、千萬不能翻越隔離欄。

　　Ⅴ未滿十二歲的兒童不能騎自行車上公路。誰來給大家讀一讀？

　　2、安全評判

　　師：相信同學們對交通規則有了一定得了解，下面我們一起來看一組圖片，同學們仔細看，想一想，圖片中的人做的對不對，不對的你來告訴他該怎樣做？（出示課件）

　　3、同學們你們平時和爸爸媽媽上街時，有沒有違反過交通規則？表揚那你是怎樣遵守交通規則的？若干學生回答。師表揚做的好的同學。xx同學們先自己熟悉一下內容。

　　四、作業

　　為了喚起人們對遵守交通規則的重視，馬路上設計了很多的安全警示用語，誰來說說？

　　同學們你們也試著寫幾句交通安全宣傳語。做成小書簽，送給爸爸媽媽或好朋友。

　　五、板書設計

　　交通安全你我他

　　交通標志

　　交通設施

　　交通規則

　　交通法制安全教育教案 14

　　一、教案概述

　　交通安全一直是社會關注的焦點。為了增強學生的交通安全意識，教師應該制定一個生動有趣的交通安全教案。本教案旨在通過多種教學方法和實例引導學生正確認識交通安全問題，并提供一系列解決方法，以確保學生能夠在日常生活中遵守交通規則并保障自己和他人的安全。

　　二、教學目標

　　1. 讓學生正確了解交通規則和交通標志的含義，并能夠正確運用這些知識。

　　2. 培養學生的交通安全意識，知道如何預防交通事故以及如何正確應對突發事件。

　　3. 通過討論和互動，使學生學會合作與分享的重要性，進而培養他們的團隊合作精神。

　　三、教學內容及活動設施

　　1. 交通規則教學

　　(1) 制作交通標志卡片，讓學生辨認其含義。

　　(2) 給學生講解交通規則，并通過游戲的形式進行互動和鞏固。

　　(3) 請一名交警或志愿者前來學校，進行現場教學，并解決學生提出的問題。

　　2. 交通事故案例演示

　　(1) 選取幾個真實的交通事故案例，并組織學生觀看相關視頻。

　　(2) 引導學生分析事故的原因，并討論如何避免類似的事故發生。

　　(3) 聽取學生對交通安全的建議，并讓他們自行設計宣傳海報。

　　3. 交通安全模擬演練

　　(1) 借助學校附近道路的特殊環境，組織學生進行交通安全模擬演練。

　　(2) 以學生為中心，讓他們通過扮演司機、行人、交警等角色感受不同的'交通環境。

　　(3) 教師和志愿者擔任觀察員，及時指導學生并提供交通安全意識的宣傳。

　　四、教學過程安排

　　1. 交通規則教學

　　第一課時：制作交通標志卡片

　　第二課時：講解交通規則并進行交互游戲

　　第三課時：請交警或志愿者來學校現場教學

　　2. 交通事故案例演示

　　第四課時：觀看事故案例視頻并進行分析討論

　　第五課時：聽取學生建議并設計宣傳海報

　　3. 交通安全模擬演練

　　第六課時：組織學生進行交通安全模擬演練

　　第七課時：總結演練成果，并給予學生反饋和獎勵

　　五、教學評估方法

　　1. 開展小組討論，讓學生討論并回答各種交通安全問題。

　　2. 隨堂測試或考試，測試學生對交通規則和事故案例的理解。

　　3. 觀察學生在模擬演練中的表現和參與度，以及他們在宣傳海報中的創意和設計能力。

　　六、教學資源準備

　　1. 交通標志卡片、投影儀和電腦。

　　2. 視頻資料和事故案例材料。

　　3. 涂鴉紙、顏料和宣傳海報制作所需的藝術用品。

　　七、教學反思與總結

　　通過本教案的實施，學生將更深入地了解交通安全的重要性，提高他們的交通安全意識。通過和交警或志愿者的現場互動，學生能夠更好地掌握實際交通應對技巧。通過交通安全模擬演練，學生能夠在真實的環境中感受到不同交通角色的責任和義務。這將幫助他們發展團隊合作精神和解決問題的能力。帶著學生參觀交通標志，還引導他們制作宣傳海報，可以有效提高學生的學習興趣和參與度。

　　通過本教案的教學，相信學生會養成遵守交通規則的好習慣，不僅保障了自己和他人的安全，也為建設更加安全的社會做出自己的貢獻。

　　交通法制安全教育教案 15

　　設計意圖：

　　中班年齡階段的幼兒，具有活潑好動、好奇、模仿力強等特點，是最容易引發交通事故的群體。雖然他們出去一般都有成人監護，但稍有不慎，就會嚴重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇，獨自穿越馬路，獨自活動的機會增多了。通過此次活動，讓幼兒了解交通信號燈及安全標志與人們生活的密切關系。初步養成自覺遵守交通規則的意識，提高自我安全防護能力。

　　活動目標：

　　1、認識信號等標識了解基本的交通規則。

　　2、認識幾種常見的交通標志，了解交通安全標志與人們生活的密切關系。

　　3、在游戲活動中體驗交通規則的重要性，養成自覺遵守交通規則的意識，提高自我安全防護能力。

　　4、加強幼兒的'安全意識。

　　5、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

　　6、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

　　7、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　活動準備：

　　1、兒歌《小小孩學常識》動畫。

　　2、交通安全標志圖片，信號燈標識卡片，自制方向盤一個。

　　3、課件：幼兒交通安全宣傳片《上學路上》。

　　4、布置場地：十字路口、人行橫道、停車場等。

　　活動過程：

　　一、導入

　　1、觀看畫面，引起幼兒思考。

　　師：小朋友我們一起來看看畫面里發生了什么事情?(畫面1：幾個小朋友在翻越車行道中間的護欄。畫面2：一個人跨越護欄橫穿馬路被飛馳而來的撞倒。)

　　2、師："小朋友剛才你們看到了什么?""是什么原因造成危險事情的發生?"

　　小結：這是多么危險可怕的事，為了我們自己的生命安全我們一定要遵守交通規則。

　　二、認識信號燈標識和幾種常見交通標志。

　　1、認識信號燈，說說信號燈的作用。

　　師：今天老師請一位小客人來教給我們一些最基本的交通規則，我們一起來看看吧!(播放動畫《小小孩學常識》)

　　師：動畫里面的小客人告訴我們信號燈有幾種顏色?(三種，紅、黃、綠)紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。

　　2、模擬游戲，體驗信號燈在交通中的作用。

　　師：我們來做一個小游戲，"遵守規則的小朋友"。請小朋友們看信號燈過馬路。

　　小結：小朋友們真遵守交通規則，相信平安一定會伴隨你們。

　　3、認識幾種常見的交通標志。

　　師：在車輛穿梭的大馬路上，除了信號等這個交通標志外，還有很多交通標志，今天老師就帶來了幾種，你們想看嗎?

　　播放標志圖片，問：這是什么標志?是什么意思?我們應該怎么做?

　　4、請小朋友指認標志，答對的獎一顆智慧星。

　　三、觀看交通安全宣傳片《上學路上》

　　師：小朋友們認識了這么多交通安全標志，老師獎勵你們看一段動畫片《上學路上》，動畫片里的小朋友有的做得對，有的做得不對，我們可要看仔細喲!(觀看交通安全宣傳片《上學路上》)

　　四、模擬游戲

　　動畫片看完了，我們來做個游戲，《安全小衛士》男孩扮演小司機，女孩扮演小朋友，一起去上學，路途中要注意交通信號和標志，遵守交通規則。(提醒小朋友不要犯動畫片里出現的錯誤)交換角色再次游戲。

　　小結：今天我們小朋友學到了很多交通安全知識，大家表現得很出色。

　　下次課我們邀請交警阿姨和我們一起來做游戲好不好?"好"

　　五、活動延伸

　　觀看交警指揮手勢，學做幾個常見的指揮手勢(直行手勢、停止手勢、左轉彎手勢、右轉彎手勢)，學做小交警指揮交通。

　　活動簡評：

　　活動中充分利用現有資源，使用多媒體課件展示，直觀形象，孩子們易于接受。游戲的參與，孩子們有了親身體會，真正了解了一些基本的交通規則，在快樂體驗中，學到了交通安全知識。

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