拒絕校園暴力班會(huì)教案

　　作為一名老師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的拒絕校園暴力班會(huì)教案，歡迎閱讀與收藏。

拒絕校園暴力班會(huì)教案1

　　20xx年xx月4日，我專業(yè)開(kāi)展了“防止校園欺凌，拒絕校園暴力”的主題班會(huì)。

　　班會(huì)上，老師圍繞“校園欺凌”這一話題，給同學(xué)們介紹什么是校園欺凌及校園欺凌的表現(xiàn)，引導(dǎo)同學(xué)們?nèi)绾畏直嫘�園欺凌。

　　下面是校園欺凌的四種方式：

　　第一，身體欺凌——打、踢、推、用拳猛擊等。

　　第二，語(yǔ)言欺凌——起綽號(hào)、謾罵、侮辱、造謠等。

　　第三，社交欺凌——排擠、孤立，將其排除在群體之外。

　　第四，網(wǎng)絡(luò)欺凌——通過(guò)微博、微信等社交媒介進(jìn)行。

　　緊接著，老師還向同學(xué)們們強(qiáng)調(diào)了校園欺凌的危害：嚴(yán)重影響了學(xué)生們的正常生活和學(xué)習(xí)，身心健康也受到嚴(yán)重威脅，更削弱了學(xué)校的教育成果。

　　危害如此大的校園欺凌應(yīng)當(dāng)引起家長(zhǎng)、老師、社會(huì)、學(xué)校高度的重視。

　　近些年來(lái)校園欺凌事件不斷發(fā)生，列舉以下幾件希望能引起同學(xué)們的重視。

　　1、女生太邋遢引公憤遭群毆將其打成10級(jí)傷殘

　　2、江西永新縣發(fā)生一起多人圍毆女生事件

　　3、甘肅女生6分鐘被打38記耳光

　　4、多名男子在露天公廁內(nèi)圍毆學(xué)生

　　5、女生99秒被扇32記耳光

　　為此，呼吁同學(xué)們注意以下幾點(diǎn)：

　　一、要勇于拒絕校園欺凌暴力傷害事件。

　　二、要加強(qiáng)法律知識(shí)學(xué)習(xí)。

　　三、要拒絕與校外不良青年交往。

　　四、要積極與家長(zhǎng)、老師交流溝通。

　　五、要樹(shù)立增強(qiáng)友愛(ài)互助意識(shí)。

　　六、要樹(shù)立進(jìn)取、向上的`人生觀。

　　七、不參與打架斗毆、不講所謂的哥們義氣、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

　　友善是人際交往中必須具備的道德規(guī)范，人們都能以“與人友善”的態(tài)度處理日常生活中各種各樣的人際關(guān)系，我們的生活就會(huì)充滿陽(yáng)光。

　　寬容是人與人之間相處時(shí)能充分理解他人、體諒他人，擁有廣闊的胸懷。同學(xué)們生活在一起，產(chǎn)生一點(diǎn)摩擦是正常的。在平時(shí)生活中應(yīng)該學(xué)會(huì)說(shuō)“對(duì)不起”。凡事和平解決，不可做損人不利己的事，沖動(dòng)是魔鬼，退一步海闊天空，讓我們一起努力驅(qū)散籠罩在校園上空的黑暗，共建和諧美麗的校園環(huán)境吧！

拒絕校園暴力班會(huì)教案2

　　一、活動(dòng)主題：

　　拒絕校園欺凌，構(gòu)建和諧校園

　　二、活動(dòng)目的：

　　目的：通過(guò)多媒體，使同學(xué)們明禮守法，更好地認(rèn)識(shí)什么是校園暴力，校園暴力的危害性，如何預(yù)防和抵制校園暴力，能與校園暴力做合理有效的斗爭(zhēng)，正確處理生活中的各種矛盾沖突，防微杜漸。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）認(rèn)識(shí)校園欺凌

　　1、部分同學(xué)對(duì)校園暴力這一詞語(yǔ)還很陌生，或理解不準(zhǔn)，所以利用多媒體展示校園欺凌的定義，首先讓同學(xué)們明確何為校園欺凌。發(fā)生在學(xué)校校園內(nèi)、學(xué)生上學(xué)或放學(xué)途中、學(xué)校的教育活動(dòng)中，由老師、同學(xué)或校外人員，蓄意濫用語(yǔ)言、軀體力量、網(wǎng)絡(luò)、器械等，針對(duì)師生的生理、心理、名譽(yù)、權(quán)利、財(cái)產(chǎn)等實(shí)施的達(dá)到某種程度的侵害行為，都算作校園暴力。其主要表現(xiàn)是身體強(qiáng)壯的學(xué)生欺負(fù)弱小的學(xué)生，令其在心靈及肉體上感到痛苦。校園欺凌通常都是重復(fù)發(fā)生，而不是單一的偶發(fā)事件。有時(shí)是一人欺負(fù)一人；有時(shí)集體欺負(fù)一人。通常欺負(fù)者不覺(jué)得自己不對(duì)，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告發(fā)欺凌者。因此，惡性循環(huán)導(dǎo)致受害者的身心深受煎熬。

　　圍繞“什么是欺凌？為什么要反欺凌？”與同學(xué)進(jìn)行了面對(duì)面的分享：所謂欺凌，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是以大欺小，以強(qiáng)凌弱，以多欺少。欺凌不但對(duì)“受傷者”造成傷害外，而且對(duì)“欺凌者”和“旁觀者”同樣造成傷害。“欺凌者”由于長(zhǎng)期欺負(fù)別人，內(nèi)心得到極大滿足，以自我中心，對(duì)同學(xué)缺少同情心，而“旁觀者”會(huì)因?yàn)閹筒坏绞芎φ叨�感到�?nèi)疚、不安，甚至惶恐。“校園欺凌”對(duì)受害者的傷害也不可小視，受欺凌的`同學(xué)通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷，并且容易留下陰影長(zhǎng)期難以平復(fù)。同時(shí)“校園欺凌”也會(huì)影響到學(xué)校的整體紀(jì)律和風(fēng)氣。所以，學(xué)校要嚴(yán)厲制止和預(yù)防欺凌事件的發(fā)生。

　　2、觀看校園暴力視頻，同學(xué)們可以更直觀的感受校園暴力的惡劣性質(zhì)，進(jìn)而討論校園欺凌的危害，提出問(wèn)題“校園欺凌有哪些危害？”

　　校園欺凌首先給受害者的身體帶來(lái)傷害；其次是更為嚴(yán)重的心理上的傷害，使受害者產(chǎn)生不安全感，產(chǎn)生恐懼和焦慮。

　　（二）抵制校園欺凌

　　此環(huán)節(jié)設(shè)置三個(gè)問(wèn)題，這三個(gè)問(wèn)題分別是：

　　1、同學(xué)間發(fā)生矛盾時(shí)，作為當(dāng)事人，我們應(yīng)該如何解決？

　　2、矛盾一時(shí)難以解開(kāi)，如何有效扼制校園欺凌的發(fā)生？

　　3、一旦發(fā)生校園欺凌事件，如何應(yīng)對(duì)？

　　這三個(gè)問(wèn)題，分別是從同學(xué)間出現(xiàn)矛盾時(shí)、校園欺凌發(fā)生前、校園欺凌發(fā)生中三個(gè)不同階段提出的，能夠讓同學(xué)們思考在不同情況下如何處理矛盾，并盡可能的避免校園暴力的發(fā)生，一旦發(fā)生校園欺凌，也能夠及時(shí)采取措施避免傷害。最后同學(xué)之間共同總結(jié)出避免校園欺凌的做法：

　　從受害者的角度想：不理睬；找老師；懂自救。

　　從施暴者的角度想：想后果；勿沖動(dòng)；換位思考。

　　（三）校園欺凌案列分析

　　某中學(xué)一女生食堂打飯時(shí)，和另一名女生發(fā)生口角，沒(méi)想到，竟遭到多名女生毒打，其中一位打人后，還做出勝利的手勢(shì)。根據(jù)以上案例，你認(rèn)為應(yīng)該采取哪些正確方法維護(hù)自身的合法權(quán)益？

　　引案例能夠讓同學(xué)們?cè)O(shè)身處地的思考如何保護(hù)自己，并引導(dǎo)學(xué)生回答：

　　1、保持高度的警惕性是避免侵害的前提；

　　2、面對(duì)不法分子的侵害首先要迅速而準(zhǔn)確地作出判斷，然后機(jī)智勇敢靈活地與其斗爭(zhēng)；

　　3、積極尋求家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)的保護(hù)；

　　4、受到侵害時(shí)勇敢地拿起法律武器保護(hù)自身的合法利益。

　　（四）總結(jié)

　　對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，讓同學(xué)們?cè)僖淮握J(rèn)識(shí)到校園暴力的傷害性，讓同學(xué)們明白暴力解決不了問(wèn)題，只會(huì)造成惡果，于人于己都沒(méi)有好處，同學(xué)之間應(yīng)該互相包容理解，發(fā)生矛盾時(shí)及時(shí)找老師解決，讓學(xué)生懂得從自身做起，拒絕暴力。

拒絕校園暴力班會(huì)教案3

　　一、班會(huì)目的：

　　1、認(rèn)識(shí)校園欺凌的行為，不欺負(fù)同學(xué)，不做“小霸王”。

　　2、掌握應(yīng)對(duì)校園欺凌的正確方法，從而提高防欺凌能力，進(jìn)而學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

　　3、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)校園欺凌產(chǎn)生的原因，認(rèn)清校園欺凌帶來(lái)的負(fù)面影響。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、了解校園欺凌的實(shí)質(zhì)和危害，掌握正確應(yīng)對(duì)校園欺凌的方法和策略。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　校園欺凌視頻及ppt圖片，主持人，卡紙。

　　四、活動(dòng)流程：

　　（一）開(kāi)場(chǎng)白主持人：

　　1.A：親愛(ài)的同學(xué)們大家早上好，總所周知

　　校園本是靜美之所，在美好的年華里我們?cè)谶@片凈土中享受著童年與青春，暢游在知識(shí)的海洋里，因此我們要在這片凈土中學(xué)會(huì)拒絕暴力，預(yù)防暴力。

　　2.B：珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離欺凌。讓校園正氣之風(fēng)吹遍到每個(gè)角落來(lái)抵制邪惡那么讓我們一起了解一下什么是校園欺凌下面請(qǐng)觀看關(guān)于校園欺凌的視頻。

　　（二）觀看關(guān)于校園欺凌的視頻，讓學(xué)生了解到什么是校園欺凌

　　（三）用ppt放映日常本校內(nèi)出現(xiàn)的關(guān)于校園欺凌的圖片，讓學(xué)生了解到校園欺凌行為有哪些；

　　(四)觀看圖片后請(qǐng)同學(xué)講述闡述自己的觀點(diǎn)，共同討論“為什么會(huì)出現(xiàn)校園欺凌現(xiàn)象”，并一起分析校園欺凌產(chǎn)生的原因。

　　1、分析校園欺凌產(chǎn)生的原因;

　　校園欺凌的產(chǎn)生原因比較復(fù)雜，受多方面的影響。有家庭原因，有社會(huì)因素，也與教育工作者和學(xué)校管理有關(guān)。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，僅從施暴者自身來(lái)看，主要原因有以下幾個(gè)方面：

　　第一、學(xué)習(xí)壓力大，無(wú)法通過(guò)正常渠道排解。

　　第二、心理不健康，精神空虛。

　　第三、傳媒渲染(網(wǎng)絡(luò)、電視、電影、廣播、報(bào)刊等)，社會(huì)暴力文化的影響

　　（五）各抒己見(jiàn):校園欺凌帶來(lái)的危害是什么：

　　1、如果這種現(xiàn)象發(fā)生在自己身上，自己的身心會(huì)發(fā)生什么樣的變化。

　　（六）面對(duì)校園欺凌應(yīng)如何應(yīng)對(duì)：

　　1、老師給每組下發(fā)卡紙讓學(xué)生討論后自己在卡紙上寫(xiě)上應(yīng)對(duì)措施，寫(xiě)完收起并粘貼成一個(gè)心形，讓學(xué)生分組派代表上臺(tái)講述他們的每組的應(yīng)對(duì)措施。

　　2、老師講述應(yīng)對(duì)方法：

　　遇上校園欺凌怎么辦

　　民警教你牢記這五招：

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，警方建議學(xué)生們要注意以下五點(diǎn)：

　　（1）尋求幫助：不要害怕向外界尋求幫助的行為會(huì)造成更壞的結(jié)果，當(dāng)自我能力無(wú)法解決被欺凌的事實(shí)，應(yīng)該主動(dòng)積極的將受到欺凌的`事情向第三方進(jìn)行求助，求助的渠道很多，常規(guī)的求助對(duì)象有父母、老師、學(xué)校、社會(huì)公益組織。執(zhí)法機(jī)關(guān)等。

　　（2）保護(hù)自己：被欺凌不需要懦弱，需要的正當(dāng)合法并且有效的保護(hù)自己，逃避可以解決一時(shí)的問(wèn)題，卻解決不了后續(xù)的成長(zhǎng)問(wèn)題。性格的養(yǎng)成是眾多小事件慢慢的積累而成，一個(gè)逃避問(wèn)題的孩子，始終會(huì)遇到無(wú)法逃避的生活。

　　（3）鍛煉身體：努力提高自己的身體素質(zhì)，校園欺凌表象上的傷害大多來(lái)自肉體，鍛煉身體以保證自己不會(huì)是被欺辱的對(duì)象，是一種行之有效的方法。

　　（4）上學(xué)和放學(xué)盡可能結(jié)伴而行。

　　（5）穿戴用品盡量低調(diào)，不要過(guò)于招搖。不主動(dòng)與同學(xué)發(fā)生沖突，一旦發(fā)生及時(shí)找老師解決。

　　五、總結(jié)：

　　校園欺凌不僅僅指的是身體的侵犯，比身體侵犯更嚴(yán)重的是心靈上的歧視，，作為老師，一定要關(guān)注學(xué)生的心理，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界，教育我們的學(xué)生，關(guān)心、幫助弱勢(shì)群體，關(guān)心幫助殘疾孩子，而不是歧視他、嘲笑他。要讓每一個(gè)孩子臉上綻放出燦爛的笑容，讓孩子們樹(shù)立正確的人生觀，價(jià)值觀，讓他們?cè)跊](méi)有欺凌和暴力的、充滿愛(ài)的環(huán)境中快樂(lè)成長(zhǎng)

拒絕校園暴力班會(huì)教案4

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每人準(zhǔn)備說(shuō)一件有關(guān)校園欺凌的事情。

　　2、播放幾則校園欺凌記實(shí)錄像片。

　　3、由電腦高手制作smart課件。

　　4、準(zhǔn)備一句反欺凌口號(hào)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、開(kāi)場(chǎng)白。校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小的行為，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)，由于很多國(guó)家實(shí)行多是九年制的義務(wù)教育制度，受害者會(huì)長(zhǎng)期受到欺凌。欺凌過(guò)程，蘊(yùn)藏著一個(gè)復(fù)雜的.互動(dòng)狀態(tài)，欺負(fù)同學(xué)會(huì)對(duì)同學(xué)構(gòu)成心理問(wèn)題，影響健康，甚至影響人格發(fā)展。

　　2、下面請(qǐng)每個(gè)同學(xué)都來(lái)說(shuō)一說(shuō)你對(duì)校園欺凌最深的一件事情。（略）

　　3、大家說(shuō)了很多欺凌事件，下面我們來(lái)看看一些真實(shí)的校園欺凌事件。（播放校園欺凌記實(shí)片）

　　4、看了這部記實(shí)片，大家有什么看法呢？（同學(xué)意見(jiàn)略）

　　5、我們將怎樣用實(shí)際行動(dòng)來(lái)反欺凌？請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)想法。

　　6、請(qǐng)胡悅悅同學(xué)帶領(lǐng)大家讀口號(hào)。

　　7、活動(dòng)結(jié)束，請(qǐng)班主任老師講話。

　　班會(huì)效果：

　　鼓勵(lì)學(xué)校對(duì)校園欺凌采取全校范圍的干預(yù)措施，如制定課堂規(guī)則，對(duì)學(xué)生行為進(jìn)行限制，組建教師職業(yè)發(fā)展小組，與學(xué)生開(kāi)展有關(guān)同輩關(guān)系與行為的班會(huì)活動(dòng)，為欺凌者、受害者及其家長(zhǎng)提供心理咨詢等。挪威于20xx年通過(guò)了一個(gè)宣言，號(hào)召國(guó)家、地方政府以及家長(zhǎng)和教師團(tuán)體加入到盡快根除校園欺凌現(xiàn)象的行動(dòng)中。

　　班會(huì)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知與技能：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)校園暴力產(chǎn)生的原因；

　　2、情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和暗示教會(huì)學(xué)生；

　　3、行為與表現(xiàn)：當(dāng)面對(duì)他人的攻擊時(shí)能夠嘗試用溫和；

　　班會(huì)重點(diǎn)：

　　了解校園暴力的實(shí)質(zhì)和危害，掌握正確應(yīng)對(duì)。

拒絕校園暴力班會(huì)教案5

　　班會(huì)目標(biāo)：

　　同學(xué)們通過(guò)班會(huì)，了解霧霾天氣帶個(gè)我們的傷害，并掌握基本的預(yù)防方法，激勵(lì)學(xué)生自覺(jué)的保護(hù)環(huán)境，從小事做起，從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。為我們的家園增添一份努力。趕走霧霾天氣。

　　班會(huì)準(zhǔn)備：

　　(1)通過(guò)幻燈片播放有關(guān)霧霾天氣的圖片，

　　(2)播放那英的`歌曲《白天不懂夜的黑》。

　　班會(huì)開(kāi)始：

　　由班主任主持開(kāi)場(chǎng)：同學(xué)們，最近幾天我們的周圍都發(fā)生了什么樣的變化呢?答：“都帶著口罩來(lái)的…..”是啊!因?yàn)楝F(xiàn)在的空氣污染越嚴(yán)重了，所以霧霾天氣就越多，危害也就越大。給我們的生活也帶來(lái)了很多的不方便。

　　班會(huì)過(guò)程：

　　(1)播放有關(guān)霧霾的新聞片段。

　　(2)出示霧霾天氣的圖片，并找同學(xué)談?wù)劯惺堋?/p>

　　討論：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合圖片與實(shí)際分組討論，霧霾天氣到底給我們帶來(lái)了那些傷害。為改變霧霾天氣，我們應(yīng)怎么做呢?(并找同學(xué)回答)

　　班會(huì)總結(jié)：恩!同學(xué)們回答的都很好，空氣的污染對(duì)我們以后的生活確實(shí)帶來(lái)了很大的不方便，如有的同學(xué)回答說(shuō)：以后我們不能經(jīng)常在室外玩耍了.....

　　老師總結(jié)什么是霧霾：空氣中懸浮著大量的煙、塵等微粒遇到水氣而形成的混濁現(xiàn)象。并要求學(xué)生在霧霾天發(fā)生的時(shí)候，盡量減少課外活動(dòng)，上學(xué)放學(xué)路上要注意交通安全，戴口罩。并將班會(huì)內(nèi)容講給家長(zhǎng)聽(tīng)，相信我們大家一起努力，共同應(yīng)對(duì)霧霾天氣帶來(lái)的諸多生活不便。

　　老師總結(jié)：同學(xué)們，通過(guò)今天的主題班會(huì)，我們?cè)俅握J(rèn)識(shí)了霧霾天氣帶給我們的困擾，對(duì)人體的傷害有多大，所以，為了我們蔚藍(lán)的天空，我們應(yīng)從今天開(kāi)始，人人做到保護(hù)環(huán)境，爭(zhēng)取做到低碳環(huán)保，盡量不燃放煙花炮竹，多植樹(shù)多種草，提高空氣質(zhì)量，為人類造福。為自己造福。

拒絕校園暴力班會(huì)教案6

　　活動(dòng)班級(jí)：

　　xx班

　　活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年x月x日

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)校園欺凌的危害性，自覺(jué)抵制校園欺凌現(xiàn)象；

　　2、能夠正確處理生活中的各種沖突；

　　3、掌握與校園欺凌做斗爭(zhēng)的方法。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀看《關(guān)注校園欺凌現(xiàn)象》視頻，引入新課。

　　二、思考：

　　1、什么是校園欺凌？你遭遇過(guò)校園欺凌嗎？學(xué)生結(jié)合觀看的視頻以及生活實(shí)際回答。

　　校園欺凌是發(fā)生在校園中的一些學(xué)生奉信暴力決定一切，以多欺少，以大欺小，以強(qiáng)凌弱等現(xiàn)象，校園欺凌是個(gè)全球性的問(wèn)題。

　　2、討論：校園欺凌有什么危害？

　　學(xué)生回答并歸納：校園欺凌首先給受害者的.身體帶來(lái)傷害；其次是更為嚴(yán)重的心理上的傷害，使受害者產(chǎn)生不安全感，產(chǎn)生恐懼和焦慮。

　　3、想一想：面對(duì)校園暴力我們有哪些對(duì)策？

　　首先引導(dǎo)學(xué)生從受害者的角度想：不要忍著不吭聲，告訴家長(zhǎng)或者老師；盡量不要一個(gè)人待著，盡量待在人多的地方；不理睬：如果有人沖你喊，讓你交出你的午飯錢，不要理睬他，裝做沒(méi)聽(tīng)到，繼續(xù)走自己的路。

　　其次引導(dǎo)學(xué)生從施暴者的角度想：反思一下，值得嗎？你要做的事情可能給你帶來(lái)批評(píng)、處分甚至法律處罰，這將成為你人生的一個(gè)污點(diǎn)。而起因也許只是很小的一件事，或僅僅是你自己的一時(shí)沖動(dòng)。這么做，值得嗎？站在對(duì)方的角度想一想：如果你被人愚弄、辱罵甚至是毆打，你會(huì)是什么感受？如果你的行為會(huì)給別人帶來(lái)長(zhǎng)時(shí)間的恐懼和痛苦，你忍心嗎？忍一忍風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。

　　三、觀看中學(xué)生消除校園欺凌專題教育片。

　　四、學(xué)生說(shuō)說(shuō)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲。

拒絕校園暴力班會(huì)教案7

　　目標(biāo)：

　　1.正確認(rèn)識(shí)校園欺凌的危害。

　　2.勇敢向校園欺凌說(shuō)“不”。

　　流程：

　　1.導(dǎo)入：通過(guò)一則新聞：一名初一學(xué)生因不堪忍受同學(xué)的欺負(fù)，而自殺。

　　2.核心內(nèi)容：

　　a、認(rèn)識(shí)：什么是欺凌?

　　b、傷害：身心受哪些傷害?

　　c、應(yīng)對(duì)：如何處理他人對(duì)自己的欺凌?

　　3.簽字儀式：共同抵制欺凌行為。

　　4.情感升華：張杰的仰望星空。

　　一、什么是校園欺凌。

　　1.概念：指發(fā)生在學(xué)生之間，蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)等手段實(shí)施欺負(fù)、侮辱，造成身心傷害的行為。

　　2.主要表現(xiàn)：a、網(wǎng)上欺凌：利用QQ群或者說(shuō)說(shuō)，發(fā)布具有人身攻擊成分的言論。

　　b、給他人起侮辱性綽號(hào)：粗言穢語(yǔ)、呵罵等。

　　c、對(duì)同學(xué)進(jìn)行人身攻擊，拉車頭皮。故意絆倒對(duì)方等。

　　d、恐嚇、威脅和強(qiáng)迫他人做其不想做的事情。

　　e、中上、諷刺和貶低同學(xué)。

　　f、敲詐：強(qiáng)勢(shì)奪取他人財(cái)物或索要金錢。

　　g、分黨結(jié)派：故意伙同同學(xué)孤立同學(xué)，排擠同學(xué)。

　　二、對(duì)同學(xué)的身心傷害。(案例分享)

　　面對(duì)欺凌，學(xué)生受到最大的傷害不是身體上的傷害，而是心靈的傷害，會(huì)給孩子造成以下后果：

　　1、性格內(nèi)向、害羞、怕事、膽怯，進(jìn)而形成懦弱品行。

　　2、受到學(xué)生孤立后，悲觀消極，自卑，不能與他人正常溝通。

　　3、害怕去上學(xué)，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

　　4、構(gòu)成心理疾病，影響健康，阻礙健全人格的形成。

　　5、自我否定，對(duì)人生悲觀消極，嚴(yán)重者可能會(huì)自殺。

　　三、學(xué)生如何處理他人對(duì)自己的欺凌行為?

　　在面對(duì)同學(xué)之間的欺凌行為，我們要堅(jiān)決零容忍，要及時(shí)告訴老師或家長(zhǎng)，下面推薦一些方法：

　　1.明確什么是欺凌行為。不要認(rèn)為他人的一些行為只是在跟我玩，只要對(duì)你產(chǎn)生不利影響，你就應(yīng)該予以制止。

　　2.大聲說(shuō)出來(lái)。如果對(duì)某人的評(píng)論或行為感到不舒服，你一定要及時(shí)告訴老師，最重要的是不要讓這個(gè)行為繼續(xù)下去。

　　3.打理好自己的.情緒。要把注意力放在個(gè)人和情緒管理身上，羅列出積極的目標(biāo)，并努力實(shí)現(xiàn)它們。

　　面對(duì)欺凌行為，我們要做到還有很多，希望為孩子的成長(zhǎng)提供一個(gè)健康和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，讓孩子將來(lái)長(zhǎng)成一個(gè)健全人格的人。

拒絕校園暴力班會(huì)教案8

　　班會(huì)主題

　　預(yù)防校園欺凌

　　班會(huì)時(shí)間

　　12月10日

　　班會(huì)目的

　　1、通過(guò)本次主題班會(huì)，使學(xué)生懂得什么是校園欺凌以及校

　　園欺凌的危害。

　　2、使學(xué)生掌握面對(duì)校園欺凌時(shí)應(yīng)該采取的`措施，教育學(xué)生

　　遵紀(jì)守法，互幫互助，共建平安校園。

　　班會(huì)流程

　　一、什么叫校園欺凌？

　　校園欺凌：校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小、言語(yǔ)羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為等，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)。校園欺凌分為單人實(shí)施的暴力，少數(shù)人數(shù)暴力，和多人實(shí)施暴力。實(shí)施環(huán)境地區(qū)多為校園周邊或人少僻靜處。

　　二、校園欺凌的危害？

　　1、嚴(yán)重影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)。

　　2、影響學(xué)生身心的健康發(fā)展，導(dǎo)致不健全人格的形成。

　　3、破壞社會(huì)秩序，使人們對(duì)法律失去信心。

　　三、校園欺凌的預(yù)防措施？

　　1、家庭教育與預(yù)防。

　　2、學(xué)校教育與預(yù)防。

　　3、社會(huì)教育與預(yù)防。

　　4、在法律層面。

　　四、你能舉出幾個(gè)你認(rèn)為是欺凌的行為嗎？（舉例子）

　　五、一旦遭遇校園欺凌，怎么做才是正確的？

　　六、學(xué)習(xí)通知，發(fā)出倡議。

　　七、教師總結(jié)。

　　呼吁大家共同創(chuàng)建平安校園，強(qiáng)化學(xué)生非欺凌情感和自我保護(hù)意識(shí)。

拒絕校園暴力班會(huì)教案9

　　一、班會(huì)主題:

　　告別不文明行為，拒絕校園暴力

　　二、班會(huì)目的：

　　1、通過(guò)觀看關(guān)于中學(xué)生不文明行為和校園暴力的圖片、案例，引起同學(xué)們對(duì)文明的反思，進(jìn)而重新審視自身及身邊同學(xué)的行為，提高文明意識(shí)，告別不文明行為，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做一個(gè)講文明、有涵養(yǎng)的中學(xué)生。

　　2、知道怎樣正確解決同學(xué)之間的矛盾，不激化矛盾，形成和解決學(xué)生之間糾紛的意識(shí)。

　　3、形成在遇到危及自身安全的情況是應(yīng)及時(shí)告知老師、家長(zhǎng)和警察的意識(shí)，掌握必要的求助方法。

　　4、認(rèn)識(shí)校園暴力的危害，掌握與校園暴力作斗爭(zhēng)的方法與技能。

　　三、班會(huì)形式：

　　觀看PPT圖片、案例；生生交流、師生交流。（啟發(fā)式教學(xué)）

　　四、班會(huì)準(zhǔn)備：

　　教師收集關(guān)于中學(xué)生不文明行為、校園暴力的視頻和圖片及相關(guān)資料，寫(xiě)好班會(huì)案，做好PPT課件；學(xué)生每四個(gè)人一個(gè)小組（前后桌，選好組長(zhǎng)），分組觀察并收集身邊的不文明行為事例。

　　五、活動(dòng)流程：

　　1、導(dǎo)入：

　　同學(xué)們:

　　中國(guó)素有“禮儀之邦”之稱，幾千年源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的是我們祖祖輩輩傳承下來(lái)的文明禮儀，這是我們的財(cái)富和驕傲因此，學(xué)習(xí)禮儀有助于提高我們的個(gè)人素質(zhì)。禮是以個(gè)人的文化學(xué)識(shí)與心性修養(yǎng)為基礎(chǔ)的。《禮記·冠文》說(shuō)：“凡人之所以為人者，禮儀也。”荀子說(shuō)：“人無(wú)禮則不立，事無(wú)禮則不成，國(guó)無(wú)禮則不寧。”唐人孔穎所說(shuō)：“人能有禮，然后可異于禽獸也。”當(dāng)然，禮所包括的內(nèi)容很廣，我們今天說(shuō)的“文明”、“道德”等等就是“禮”的一部分。

　　文明是什么？文明是路上相遇時(shí)的微笑，是同學(xué)有難時(shí)的熱情幫助，是平時(shí)與人相處時(shí)的誠(chéng)摯關(guān)懷，是見(jiàn)到師長(zhǎng)時(shí)的問(wèn)一聲親切的“您好”，是不小心撞到對(duì)方時(shí)的一聲“對(duì)不起”，是自覺(jué)將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng)，是看到有人隨地吐痰時(shí)的主動(dòng)制止……文明是一種品質(zhì)，是一種修養(yǎng)，是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。學(xué)習(xí)禮儀有助于提高我們的個(gè)人素質(zhì)，如果我們時(shí)時(shí)處處都能講文明，那么，我們就會(huì)顯得很有修養(yǎng)，老師希望通過(guò)今天的班會(huì)活動(dòng)，每個(gè)人都能增強(qiáng)文明素質(zhì)，為我們的班級(jí)、校園，為我們的社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

　　2、找一找（學(xué)生發(fā)言）：

　　（1）文明行為有哪些？

　　（2）在我們的校園內(nèi)或其他地方見(jiàn)過(guò)哪些不文明行為？

　　（3）如果你有這些不文明行為，你以后會(huì)怎么辦？交流結(jié)束后，每個(gè)小組派一名代表談?wù)劚窘M成員的看法，要求語(yǔ)言簡(jiǎn)練，能表達(dá)清楚本組觀點(diǎn)看法即可。

　　教師總結(jié)學(xué)生看法，并做一些補(bǔ)充，使學(xué)生對(duì)對(duì)不文明現(xiàn)象的感悟以及背后的原因的認(rèn)識(shí)更加全面、深刻。

　　3、看一看：陋習(xí)集中營(yíng)（多媒體出示各種不文明圖片）

　　4、引導(dǎo)學(xué)生尋找自身不文明行為，引起同學(xué)們對(duì)文明的反思，自覺(jué)抵觸類似的不文明行為的模仿和傳播，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，爭(zhēng)做潮氣蓬勃、高素質(zhì)的中學(xué)生。

　　5、如何告別不文明行為。（“十個(gè)一，五個(gè)無(wú)，三個(gè)輕輕”）

　　6、小小訣竅：禮貌用語(yǔ)（集體朗誦中學(xué)生應(yīng)當(dāng)遵守的文明禮儀規(guī)范及常用禮貌用語(yǔ)。）

　　7、轉(zhuǎn)入“第二講:拒絕校園暴力”

　　8、案例回放

　　9、思考并討論：什么是校園暴力？

　　師：剛才我們多次提到校園暴力，那么什么是校園暴力呢？請(qǐng)同學(xué)們思考并和你的小同伴討論一下。（學(xué)生思考并討論）

　　師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)？

　　生1：校園暴力就是校園中的暴力行為；……師：那罵人算不算呢？（學(xué)生各抒己見(jiàn)……）

　　師：其實(shí)大家說(shuō)的都有些道理，到底什么才是校園暴力呢？我們一起看詳細(xì)的定義。（師出示大屏幕上的內(nèi)容，并朗讀出來(lái)）

　　【校園暴力是指發(fā)生在校園內(nèi)外的學(xué)生之間、學(xué)生與社會(huì)其他成員之間、或師生之間的具有欺凌、體罰、傷害等性質(zhì)的侵害行為。它包括行為暴力、語(yǔ)言暴力和心理暴力。其中，行為暴力是指打架斗毆、敲詐勒索、搶劫財(cái)物等一系列對(duì)人身及精神上的侵害行為；語(yǔ)言暴力是指使用謾罵、詆毀、污蔑、嘲笑等侮辱性的語(yǔ)言，使他人精神和心理遭受侵犯的行為；心理暴力主要指包括孤立，侮辱人格等一系列對(duì)學(xué)生的精神造成某種嚴(yán)重程度的.侵害行為。由于這三種暴力行為的施暴者和受害者多數(shù)是在校學(xué)生，因此通常被稱為校園暴力。】

　　10、回顧不文明行為中的“校園暴力”范疇：

　　（1）語(yǔ)言暴力。——出口成“臟”、粗言穢語(yǔ)、互相謾罵、取外號(hào)

　　（2）行為暴力。——打架斗毆

　　（3）心理暴力。——歧視他人

　　11、校園暴力產(chǎn)生的原因

　　（1）學(xué)生自身的原因

　　a、學(xué)生身心發(fā)展不平衡

　　b、壓力

　　c、不良交往

　　d、法律意識(shí)淡薄

　　e 、受害者忍氣吞聲或以暴制暴

　　（2）家庭的原因

　　（3）學(xué)校的原因

　　a、校風(fēng)校紀(jì)

　　b、應(yīng)試教育

　　（4）社會(huì)的原因

　　a、暴力文化

　　b、現(xiàn)實(shí)的社會(huì)環(huán)境

　　12、思考與討論：

　　（1）剛才四個(gè)案例中校園暴力事件具有什么樣的危害?

　　（2）你身邊有沒(méi)有校園暴力？

　　（3）如果是你在學(xué)校遇到類似的校園暴力事件應(yīng)該怎么辦?

　　13、認(rèn)識(shí)校園暴力的危害

　　（1）嚴(yán)重影響和干擾正常學(xué)習(xí)和生活

　　（2）不僅使受害者身體受傷,而且心靈受到創(chuàng)傷

　　（3）使人形成以強(qiáng)凌弱的暴力意識(shí),演化為暴力犯罪行為

　　（4）學(xué)校紀(jì)律遭到破壞,法律法規(guī)尊嚴(yán)得不到維護(hù)

　　14、拒絕校園施暴,學(xué)生應(yīng)該怎么做？

　　（1）強(qiáng)化法律意識(shí),做知法守法的好學(xué)生.

　　（2）強(qiáng)化紀(jì)律觀念,約束我們的行為

　　（3）加強(qiáng)溝通,建立平等互信的人際關(guān)系

　　（4）不看有暴力色彩的影視節(jié)目,不玩有暴力色彩的游戲

　　（5）正確面對(duì)挫折,主動(dòng)關(guān)心有困難的人

　　（6）積極參加文體活動(dòng),舒緩壓力

　　（7）避免與社會(huì)青年的不正常交往,不搞小團(tuán)體

　　15、（朗誦）口訣：

　　校園暴力可以防，方法掌握要適當(dāng)。

　　求助師長(zhǎng)來(lái)幫助，自我保護(hù)有保障。

　　16、教師寄語(yǔ)

　　17、布置任務(wù)：以此次班會(huì)主題為題辦一次班級(jí)板報(bào)。

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