小班數(shù)學教案(匯編15篇)

　　作為一名人民教師，時常需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的小班數(shù)學教案，歡迎大家分享。

小班數(shù)學教案1

　　活動目標：

　　1.培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣。

　　2.在操作過程中，認識并能區(qū)分圓形、正方形、三角形。

　　3.在認識圖形的基礎上學會比較它們的大小。

　　重點：在認識圖形的基礎上學會比較它們的大小。

　　難點：在比較大小的過程中，發(fā)現(xiàn)物體有序排放規(guī)律。

　　準備：大小、顏色不同圓形、正方形、三角形各三套。

　　活動過程：

　　(一)看一看說一說

　　1.看一看誰來我們教室做客了?(懶羊羊)

　　2.懶羊羊在干什么?

　　3.這些圖形哪兒不一樣?

　　4.你見過哪些東西是圓形的(擴散幼兒思維，發(fā)展幼兒語言)?

　　(二)想一想擺一擺

　　1.滿桌子都是太亂了，誰能幫小豬整理整理?(形狀分類)

　　2.還可以再怎樣整理，桌面有更大的空間?(重難點從下往上，從大到小把圖形摞起來)

　　(三)做一做

　　1.老師也為你們準備了許多圖形，看一看分一分都有什么形狀的?

　　2.拿出你某某圖形中最大的、最小的……

　　3.把圖片有次序擺放。(鞏固分類)

　　4.觀看生活中的建筑物圖片。

　　(四)延伸

　　1.小朋友們都是愛整潔的孩子，把你的圖形放回圖形寶寶的家里吧。

　　2.一起找一找洗刷間里有沒有疊放的東西。

　　活動反思：

　　本次活動中，幼兒在學習掌握了比較物品大小及橫向的大小排序的基礎上學習了另一種大小排序形式。開始以幼兒的喜好為出發(fā)點(懶羊羊)，激起了幼兒的學習興趣，使整個活動幼兒能夠積極參與樂于操作。依據(jù)小班幼兒對事物直觀形象的年齡發(fā)展特點，幼兒運用圖片進行操作，從中探索出套放的規(guī)律。因為幼兒已學過了比較大小，為增加難度，幼兒所用的`兩套操作圖片的大小顏色不統(tǒng)一，游戲中個別幼兒有出錯的，但看到自己與其他幼兒拿的圖片不一樣，就會重新再比較一下自己的圖形，進一步鞏固比較大小的知識。由于幼兒語言發(fā)展還不完善，所以采用了一提多答的形式，讓幼兒多說。數(shù)學源于生活還要用于生活，最后展現(xiàn)直觀形象的生活中的建筑物圖片，將本次活動再現(xiàn)升華。

　　整個活動幼兒情緒高漲，積極發(fā)言，并養(yǎng)成了傾聽的好習慣。對于小班而言，老師的語速要在慢一點，教態(tài)要親和一點、自然一點。善于反思、勤于觀察才能更好的成長。

小班數(shù)學教案2

　　游戲目標：

　　1．能夠辨別圓形、三角形、正方形。

　　2．能夠按照形狀的不同進行分類。

　　重點難點：

　　按照物體的不同形狀進行分類。

　　游戲準備：

　　1．大小不同、顏色不同的三角形、圓形、正方形若干。

　　2．生活中形狀分別是圓形、三角形、正方形的物品若干。

　　3．三個敞口紙盒，盒子外面分別有圓形、三角形、正方形的圖案。

　　4．三個籃子，分別帶有圓形、三角形、正方形的標記。

　　游戲過程：

　　1．師：今天圖形寶寶們一起做游戲了，他們玩得可高興了。你們想不想認識他們？

　　將圓形、三角形、正方形混在一起，讓小朋友找出自己喜歡的圖形，并引導其說出圖形的'形狀。

　　2．師：圖形寶寶們玩累了，小朋友們愿意把他們送回各自的家嗎？

　　讓小朋友找出圓形、三角形、正方形，并按形狀的不同將圖形寶寶送回家（有圖形圖案的盒子）。

　　師小結(jié)：小朋友們真能干，把所有的圖形寶寶都送到家了。

　　3．出示一些形狀分別是圓形、三角形、正方形的物品，請小朋友說一說：哪些物品是圓形？哪些物品是三角形？還有哪些物品是正方形？

　　4．師：小朋友們想不想做一次小小搬運工？

　　老師引導小朋友把物品按形狀送到具有相應標記的籃子里，直到把所有的物品分類放完。一邊放一邊說“我把XX送回家”或者“我把XX搬回家”。

　　5．老師和幼兒一起分享勞動的樂趣及成功的喜悅。

　　延伸活動：

　　1．老師帶小朋友分別到物品的“家”前觀察，并用語言表述。如“XX找到家了”。

　　2．多準備一下形狀不同的玩具或物品放在區(qū)域活動中，讓幼兒在平時的游戲中練習圖形分類。

小班數(shù)學教案3

　　活動目標：

　　1、學習從大到小或從小到大排列三個物體。

　　2、用語言講述操作結(jié)果。

　　3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動準備：

　　1、PPT課件。

　　2、操作材料人手一份(課前打印)。

　　配套課件：小班數(shù)學課件《大小排序》PPT課件

　　活動過程：

　　一、出示PPT1，激發(fā)興趣。

　　1、師：“今天，有一群小動物想要邀請我們小二班的小朋友去動物之家做客，你們高興嗎?”讓我們一起看看都有誰吧。(出示圖片：獅子、小猴、小貓、小狗、小鹿、小羊、小兔)

　　2、師：“噓!要到動物之家做客，動物們提出了闖關的要求!我們一起來加油努力吧!”

　　二、出示PPT課件教學

　　小班數(shù)學教案《大小排序》含PPT課件

　　(二)出示PPT，讓幼兒在不相同的圖片中找出誰最大、誰最小，并用自己的語言完整地表達出來。

　　第三關(出示PPT4)

　　師：“穿過樹林，我們來到動物之家了。看，誰來迎接我們呢?”(小狗、小貓、小猴)

　　師：“它們讓我們小朋友看看它們誰大誰小?誰來說一說?”

　　(三)出示PPT，讓幼兒按照從“小到大”、“大到小”的規(guī)律排隊。

　　1、第四關(出示PPT5)

　　師：“現(xiàn)在開始闖第四關了，看，小熊一家也來湊熱鬧了，它們也要我們小朋友看看它們一家誰大誰小?誰來說一說?”

　　師：“請小朋友幫它們按從小到大的順序排隊，應該怎么排呢?”(小熊、熊媽媽、熊爸爸)

　　師：“我們是按從小到大的.順序排隊的。”(出示PPT6驗證答案)

　　2、第五關(出示PPT7)

　　師：“我們要進入第五關了，誰能幫它們按從大到小的順序排隊?應該怎么排?”(小鹿、小羊、小兔)

　　師：“我們是按從大到小的順序排隊的。” (出示PPT8驗證答案)

　　(四)出示PPT9

　　師：“我們闖關成功了!我們一起來鼓鼓掌吧!但是，獅子還給我們布置了終極任務，完成終極任務才能得到終極大獎!就是卡通貼畫紙，你們想要嗎?”

　　三、幼兒操作活動：小動物來排排隊。鞏固三個物體的大小排序。

　　師：“我這有三張小動物的圖片，還有三個圓圈圖案，請小朋友幫圖片上的小動物們排排隊，把他們粘貼到圓圈上，你可以按照“從大到小”也可以按照“從小到大”的順序排，排好后說說為什么這樣排?”

　　教學反思：

　　一環(huán)又一環(huán)的情境創(chuàng)設抓住了幼兒學習的興趣，使幼兒在興趣中學會了能按從大到小排序或從小到大排序，真正做到在玩中學。

　　本節(jié)課幼兒操作的材料很多，能力差的幼兒有的操作沒能完成，這需要教師課下幫助幼兒完成，使幼兒體驗到成功的快樂。

小班數(shù)學教案4

　　活動目標：

　　1.能初步比較大小。

　　2.能依照大小的線索，判斷出不同的對應關系。

　　活動準備：

　　趣味練習：比較（1-95 1-96）

　　活動過程：

　　一、直觀感覺大小

　　1.出示圖片：大象和螞蟻

　　教師講解圖片：大象和螞蟻雖然身材不一樣，但是它們是相互幫助的好朋友，

　　大象的身材大，小螞蟻的身材小，小螞蟻坐在大象的`背上開心的玩。

　　2.觀察

　　小朋友看一看蘋果和草莓誰大誰小？

　　蜜蜂和小狗誰大誰小？

　　二、比較大小

　　1.趣味練習-圖片

　　媽媽的衣服和我的衣服，哪件更大？

　　大人和小朋友的穿著有什么不同?

　　誰的衣服比較大?誰的比較小?

　　2.比較三張圖片：小雞，蝴蝶，大象

　　觀察后找出誰最大？誰最小？

　　3.請幼兒拿出幼兒用書，并提問：

　　說說看，畫面上琪琪和小威，誰的身體比較大?誰的身體比較小?

　　請用圖卡實際操作比比看，并想想看衣服、褲子、鞋子穿在哪里才是正確的。

　　三、幼兒操作

　　給幼兒提供活動角操作機會，熟悉將大小物品做分類并將衣物與玩偶做匹配。

　　讓幼兒在操作中能分辨大小。

小班數(shù)學教案5

　　活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒善于觀察的好習慣，了解生活中的圓。

　　2、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力以及創(chuàng)新能力。

　　3、引導幼兒用添畫的形式對圓形進行裝飾、完善。

　　4、培養(yǎng)幼兒喜歡繪畫的興趣。

　　教學重點、難點

　　引導幼兒用圓形變成各種物品，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。

　　活動準備

　　多媒體課件 、 泡泡水、臘筆、白紙、各種顏色的圓形、圓形玩具：皮球、鐵環(huán)、陀螺、呼啦圈、小籃球架等等，

　　活動過程

　　一、開始部分：

　　放音樂《餅干歌》，教師帶幼兒做動作進入活動室。

　　二、基本部分：

　　1、“小朋友們累了吧，先休息一下。”小朋友和老師都坐下來。“今天老師給小朋友帶來了好玩的東西，請小朋友閉上眼睛，老師把它們請出來。”出示泡泡水。

　　(1)教師自由的吹泡泡，吹出的泡泡可大可小，可多可少。

　　(2)幼兒仔細觀察泡泡是什么形狀。

　　2、師：孩子們，剛才老師吹出的泡泡漂亮嗎?(漂亮)小朋友喜不喜歡它們?(喜歡)泡泡是什么形狀的?引導幼兒說出圓形。今天老師給小朋友帶來了一個小伙伴，小朋友想不想知道它是誰呀?(想)請小朋友閉上眼睛，出示圓形寶寶，讓幼兒說一下它的名稱。(圓形寶寶)

　　3、小朋友你想不想跟圓形寶寶交朋友呀?(想)那老師問一下圓形寶寶想不想跟小朋友成為好朋友。老師跟圓形寶寶說悄悄話。

　　剛才圓形寶寶告訴老師，它非常愿意跟你們交朋友，但是它有一個小條件，就是我們必須找出和它長的一個樣子的.東西，這樣，它才和我們做好朋友。引導幼兒自由發(fā)言。(太陽、氣球、等等……)對說得好的孩子給予鼓勵。(好朋友握握手，好朋友親一個……)

　　小朋友知道的可真多，你們都是我的好朋友。我有點累了，要去休息一會了。小朋友再見!

　　三、幼兒變魔術，老師指導。

　　(1)教師：剛才圓形寶寶和我們小朋友成了好朋友，它很高興，但是圓形寶寶告訴老師，它還是很寂寞，因為它的家里沒有和它一個樣子的朋友。它想請我們小朋友幫忙，幫它變出些好朋友來。那小朋友想不想幫它的忙?(想)

　　師：那就請小朋友做神奇的魔術師，幫圓形寶寶變出好玩的東西呀!

　　讓我們瞧瞧哪個小朋友的法術最厲害，變的東西最棒。(小朋友畫畫)(放輕音樂)

　　(2)展評幼兒作品。(選擇幾名幼兒的作品，請他自己講述，教師總結(jié)。)

　　(3)小朋友們都真棒，那我們把變的作品送到圓形寶寶家里好不好?(好)

　　三、活動延伸：在生活中去發(fā)現(xiàn)有那些東西是圓圓的

小班數(shù)學教案6

　　活動目標：

　　1、嘗試將物體按一定的規(guī)律排序，初步體驗按規(guī)律排序的美感。

　　2、在教師的啟發(fā)下，愿意進行思考。

　　3、喜歡參加活動，體驗活動的樂趣。

　　活動準備：

　　經(jīng)驗準備：

　　幼兒已有一行的按規(guī)律排序的經(jīng)驗；

　　物質(zhì)準備：

　　幼兒用書人手一份。小兔子家院子的場景。

　　活動過程：

　　一、小兔的新家。

　　（1）教師帶領幼兒來到布置好的小兔子家院子里。

　　（2）教師：小兔搬新家了，這兩天正忙著裝修呢！瞧，院子里的地磚才鋪了幾塊還沒鋪好，我來幫幫他吧！

　　二、按規(guī)律鋪地磚。

　　（1）師幼觀察按一一規(guī)律排列不完全的地磚，說出地磚的排列規(guī)律：一塊紅一塊綠，一塊紅一塊綠……啟發(fā)幼兒思考接下去應該怎么鋪呢？

　　（2）引導幼兒從不同的方向觀察并嘗試接下去鋪地磚，分別詢問幼兒是如何鋪地磚的。

　　三、按一二規(guī)律砌圍墻。

　　（1）師生共同觀察砌墻的磚塊形狀（長方形、半圓形）并討論圍墻的排列形式。

　　（2）引導幼兒按一塊半圓形兩塊長方形來砌圍墻，請個別小朋友先試一試，引導幼兒觀察并檢查他所砌的圍墻是否正確。

　　（3）師幼再次嘗試按規(guī)律把小兔喜愛的圍墻砌好，師幼共同檢查自己所砌的圍墻是否按規(guī)律排列。

　　四、游戲《找朋友》。

　　（1）教師：小兔院里的`地磚和圍墻都裝修好了，小兔可高興呢，它非常感謝我們，邀請我們和它一塊兒跳一個找朋友的舞蹈。

　　（2）帶領幼兒隨著音樂，與同伴、教師共同玩游戲——找朋友。在活動區(qū)中為幼兒提供各種材料，讓步幼兒有規(guī)律的排序或裝飾花邊。

　　反思：

　　在環(huán)節(jié)設置上，我采用了由淺入深，層層遞進的方法。整個活動我以小兔造了新房子為線索，層層展開，孩子們在整個活動中注意力集中，精神也比較飽滿。活動內(nèi)容選擇符合他們的生活經(jīng)驗和認知水平；活動中能吸引幼兒的注意力，不過在活動中還是有點不足，就是我提供的范例圖形是一樣的，這讓許多幼兒缺少了思考的機會，多數(shù)在模仿老師的范例。

小班數(shù)學教案7

　　活動目標

　　1、在教師示范、材料的幫助下，初步感知按顏色規(guī)律排序。

　　2、喜歡參加排序游戲，感受規(guī)律排序的樂趣。

　　活動準備

　　紅色、綠色衣服的卡片、兩種顏色紐扣卡片、衣服、襪子、褲子卡片、原木夾子

　　活動過程

　　一、復習手口一致點數(shù)

　　1、點數(shù)衣服件數(shù)

　　你們看今天的天氣可真好，媽媽準備要好好來個大掃除，洗洗衣服。你們看媽媽要洗多少件衣服呀？

　　伸出二拇弟，我們一起來數(shù)數(shù)。

　　二、發(fā)現(xiàn)規(guī)律

　　1、出示ppt，晾衣繩上出現(xiàn)紅綠紅綠衣服，按照“ABAB”的規(guī)律排好，請幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

　　師：你們瞧，媽媽把衣服都洗好了，晾曬在繩子上，我們小朋友出去做操要排著隊，衣服寶寶們出去曬太陽也要排隊，誰來說說媽媽是按什么順序曬衣服的？

　　2、教師總結(jié)

　　媽媽是按照一個紅色衣服、一個綠色衣服的規(guī)律來晾曬衣服的。

　　三、按規(guī)律續(xù)排

　　出示兩件大衣的圖片。

　　師：細心的媽媽發(fā)現(xiàn)自己在洗衣服時不小心洗掉了一些扣子，怎么辦呢？我們一起幫媽媽補上去吧，想想我們應該補上什么顏色的扣子呢？看看前面的扣子的排序規(guī)律我們就知道了。

　　分組排序游戲

　　1、教師：發(fā)現(xiàn)天氣好，媽媽又洗了好多衣服、襪子、褲子，這些洗好的'衣服呀已經(jīng)放在桌子上了，可是應該怎樣按順序晾曬衣服呢？（今天我們就來當小幫手，幫幫媽媽的忙，讓衣服排著隊出去曬太陽，好不好？可我們應該用什么規(guī)律晾曬衣服呢？（幼兒自主進行排序活動）

　　2、展示幼兒操作結(jié)果，幼兒講述結(jié)果

　　六、結(jié)束

　　請幼兒欣賞生活中有規(guī)律排序的圖片，感知規(guī)律的美。

小班數(shù)學教案8

　　活動目標：

　　1.感知長方形的基本特征。

　　2.通過讓幼兒描述圖形形象，動手拼擺紙卡等游戲活動來拓展幼兒思維創(chuàng)造性,提高幼兒動手操作能力。

　　3.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　4.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

　　活動準備：

　　自備教具：油畫棒

　　配備教具：形紙卡若干

　　活動過程：

　　一、引出活動，激發(fā)幼兒興趣。

　　聽音樂找朋友

　　要求：每人拿一個L形紙卡，聽音樂找朋友，兩個好朋友將L形紙卡對在一起拼成一個長方形，就拉拉手做朋友

　　游戲反復進行給L形紙卡圖上漂亮的顏色

　　教師出示紅、黃、藍、綠四種顏色，請小朋友根據(jù)自己喜歡的顏色進行涂色

　　第二次聽音樂找朋友，

　　要求：要將顏色一樣的`L形紙卡拼在一起拼成長方型

　　二、請幼兒完成書上的評價練習

　　請幼兒翻開書第31頁，觀察畫面畫的是哪里?怎么看出來的?

　　將L型制卡放在空白圖形里擺一擺，試試能不能擺出來。

　　用筆將空白圖形涂上自己喜歡的顏色

　　對幼兒進行個別指導，再引導幼兒指導做第32頁

　　教學反思：

　　在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今后的教學中這方面也要注意。

　　小百科：朋友是一個漢語詞語，拼音是péngyou，意思是指在任意條件下，雙方的認知在一定層面上關聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時候給予幫助。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深刻時，可稱之為知己。

小班數(shù)學教案9

　　活動目標：

　　1、認識6的字和量。

　　2、享受念兒歌的.樂趣。

　　3、培養(yǎng)注意安全的意識。

　　活動準備：

　　PPT課件，操作材料。

　　查看課件：

　　小班數(shù)學課件《你躲在哪里》PPT課件

　　活動過程：

　　一、觀察。

　　出示PPT課件，請幼兒細心觀察，然后討論：

　　圖中是什么地方?

　　公園內(nèi)有什么?

　　小朋友在做什么?

　　二、念兒歌。

　　1、老師朗讀兒歌：捉迷藏

　　一二三四五六，開始捉迷藏。

　　大樹旁，望一望，草叢中，看一看，一二三四五六，幾位小朋友在公園中?

　　2、請幼兒一起點數(shù)圖中的小朋友數(shù)量，然后出示數(shù)字卡“6”，與幼兒認讀。

　　三、分享。

　　1、請幼兒分享到公園玩耍的經(jīng)驗：你喜歡到公園玩什么?到公園玩耍時要怎樣注意安全?例如要在合適的場地進行游戲，要遵守秩序等。

　　2、與幼兒到學校游戲區(qū)域或附近公園玩，過程中隨機施教，看看幼兒有沒有注意安全，并給予懂得注意安全的幼兒星星貼紙。

　　3、回校后請幼兒檢討自己有沒有注意安全，看看自己得到多少顆“星星”。

小班數(shù)學教案10

　　【活動目標】

　　1、運用感官感知物體的大小，以展幼兒初步的比較能力。

　　2、通過觀察比較大小不同的物品，初步理解物體大小的相對關系。

　　【活動準備】

　　大頭兒子、小頭爸爸的圖像（各一），、大小籃子、水果：桔子、蘋果、（各二）大小皮球、大小衣服、大小帽子、大小鞋子、大小書本、大小杯子、大小　，兒歌《分果果》。

　　【活動過程】

　　一、開始部分：

　　利用動畫片＜大頭兒子、小頭爸爸＞的`人物形象，引起幼兒學習興趣哼唱主題歌，引導幼兒回憶動畫片中人物：大頭兒子、小頭爸爸你們知道這首歌是什么動畫片的歌曲？

　　二、基本部分：

　　1、引導幼兒通過觀察比較感知物體的大小

　　出示人物圖片，從人物身上的簡單特征初步感知大小

　　⑴我們請大頭兒子和小頭爸爸來做客

　　⑵大頭兒子、小頭爸爸他們長得一樣嗎？

　　⑶你是從哪里看出他們長得不一樣？

　　2、找兩個小朋友比較大小，然后比一比手，比衣服。

　　3、讓幼兒想一想，在生活中找大小

　　4、觀察比較教師準備的禮物，并區(qū)分大小。

　　5、在室內(nèi)尋找物體的大小

　　⑴拿物體來邊作邊問答

　　⑵鼓勵幼兒說出它的名字

　　6、玩“揀皮球”游戲

　　①幼兒圍在皮球周圍念兒歌。“小小皮球真調(diào)皮，一眨眼兒跑掉了。”念完兒歌后，教師把大小

　　皮球向四周滾出去，幼兒分散撿皮球，撿到皮球后說，“我撿到一個大(或小)皮球。”

　　三、結(jié)束活動：

　　帶幼兒到戶外尋找大小。

小班數(shù)學教案11

　　【活動目標】

　　1、學習兒歌《數(shù)熊山》，嘗試1-5點數(shù)。

　　2、愿意參與游戲“數(shù)熊山”，體驗爬小山的愉悅心情。

　　3、了解多與少的相對性。

　　4、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習慣。

　　【活動準備】

　　欣賞《大熊山》故事，兒歌《數(shù)熊山》，教學掛圖。

　　【活動過程】

　　一、導入：小老鼠爬熊山。

　　1、在《大熊山》的故事里小老鼠爬上熊山了嗎?

　　2、今天大熊又帶來了好幾個朋友來和我們玩“爬熊山”游戲，數(shù)數(shù)一共有幾只熊?

　　二、邊看教具邊學習兒歌《數(shù)熊山》。

　　1、出示一只熊，并念兒歌：一只熊一座山。

　　2、又來了幾只熊呢?出示兩只熊的粘紙：兩只熊兩座山。(以此類推至五只熊)注意突出數(shù)數(shù)，用手指點物數(shù)數(shù)。

　　3、一起看圖片，念兒歌。

　　三、游戲：數(shù)熊山。

　　1、“呀!你們看!那里有一座熊山(請一個幼兒做“熊山”，另一個幼兒做“老鼠”來數(shù)“熊山”)，一只熊一座山，(扮熊山的幼兒彎腰，雙手撐地，雙腿伸直或跪在地上)。

　　2、“咦，又來了一只熊!”(再請一個幼兒做熊山)，兩只熊兩座山。(依次請出五只熊)。扮老鼠的幼兒邊念兒歌邊數(shù)山。念完兒歌后，即用雙手手指沿“熊山”的身體爬過，表示小老鼠爬過山了。

　　3、幼兒自由選擇扮演角色(“熊山”可以一個人扮，也可以兩、三人合作一起扮)，邊念兒歌邊玩，然后角色互換。

　　【延伸活動】

　　自由活動時間，和好朋友一起玩《數(shù)熊山》的游戲。

　　教學反思：

　　幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的'操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。

小班數(shù)學教案12

　　活動目標：

　　1、鞏固復習對正方形、三角形、圓形的認識

　　2、學習按圖形分類。

　　活動準備：

　　1、小路一條，上面有三角形、正方形、圓形等小不同的圖形。

　　2、三角形、正方形、圓形的路牌各一個。

　　活動過程：

　　一、復習圖形：

　　1、師：“今天兔媽媽要帶小兔子們到樹林里采蘑菇，”帶領幼兒向前走。走到正方形的路牌停下，提問：“你們看這是什么圖形?”(正方形)“正方形是什么樣子?”(引導幼兒說出正方形有四條一樣長的邊，四個一樣的角)

　　2、依次對圓形、三角形并進行提問，引導幼兒說出圓形的特征，(圓圓的沒有角)和三角形的特征，(有三條邊、三個角)

　　二、游戲鋪路

　　1、師：“剛走了幾步一個小兔就摔了一跤，”

　　“小兔為什么會摔跤呢?”(引導幼兒觀察小路，原來小路上有許多坑。)“這些坑都是什么形狀的?”(引導幼兒說出有三角形、正方形、圓形)“路上有各種形狀的小坑，誰能想辦法把路鋪好，讓小兔快點去采蘑菇呢?”(把坑填平)

　　2、“我們來鋪路吧，鋪路時要把三角形放進三角形坑里，圓形放進圓形坑里，正方形放進正方形坑里。”(引導幼兒根據(jù)圖形的形狀、小不同來鋪路)

　　3、“現(xiàn)在我們把前面的路鋪平了，我們繼續(xù)往前走，呀!又有一只小兔摔倒了，看看路上有什么?”先引導幼兒說出有正方形、三角形、圓形的石子。再要求幼兒把這些石子撿起來，(要求每個幼兒撿一個石子)

　　4、請小朋友舉起手中的`石子說說自己撿的是什么形狀的石子。

　　5、請小朋友將不同形狀的石子送到相應形狀的盒子里，如：正方形石子就送正方形的盒子。

小班數(shù)學教案13

　　活動目標

　　通過操作，感受聲音的數(shù)量變化。

　　活動準備

　　1.課件-聲音：掛鐘

　　2.小彩石數(shù)個、一個瓶子里裝有一些彩石

　　聲音

　　活動過程

　　重點：數(shù)清楚彩石掉進瓶子的發(fā)出的聲音次數(shù)

　　1. 教師與幼兒玩游戲，請幼兒猜猜瓶子里裝的是什么？

　　2. 教師一粒一粒的`向瓶子里裝彩石，扔彩石時稍用力，讓幼兒聽彩石落進瓶子里的聲音。

　　3. 倒出瓶子里的彩石，教師重新向瓶子里裝彩石（7以內(nèi)）

　　讓幼兒邊聽邊數(shù)，然后請一位幼兒說出瓶子內(nèi)彩石的的數(shù)量，再倒出來數(shù)一數(shù)，看看對不對。

　　4、教師針對個別幼兒進行聽聽音數(shù)數(shù)活動。

　　5.課件-聲音：掛鐘

　　讓幼兒聽聽掛鐘的聲音響了幾下

　　教師用播放和暫停的方法，讓幼兒聽清楚掛鐘的聲響次數(shù)。

小班數(shù)學教案14

　　活動目標：

　　1．嘗試5以內(nèi)點數(shù)，并按數(shù)量多少排序。

　　2．體驗和圖形朋友一起游戲的快樂。

　　活動準備：ppt，操作材料、固體膠

　　操作過程：

　　一．歡迎朋友（意圖：發(fā)現(xiàn)圓形）

　　t：今天有好多的朋友，看看它們是誰呀？

　　t：第一位出來的是一位什么樣的朋友？

　　小結(jié)：來了5位朋友，它們一樣都是長得圓圓的朋友。

　　t：這些朋友都長什么樣？這么多的.圓形朋友怎樣來區(qū)分它們？取個什么樣的名字記住它們？

　　小結(jié)：我們按顏色給它們?nèi)∶�：紅紅、黃黃、綠綠、藍藍和灰灰。

　　二．朋友排排隊（意圖：嘗試按圖形數(shù)量多少進行排序）

　　1.一起討論：

　　t：5位朋友要排排隊了，它們可以有什么排隊的方法？

　　2.觀察理解：

　　t：猜猜它們是怎么排隊的？（觀察畫面）下面的數(shù)字表示什么？

　　小結(jié)：數(shù)字表示這些朋友身上的圖形數(shù)量是幾個，它們是按照圖形數(shù)量的多少排隊的。

　　t：快樂的朋友想再玩一次游戲，想想第一位的朋友是誰？它有幾個圖形？

　　t：現(xiàn)在我們看清楚它們排隊的秘密了嗎？它們是怎么排隊的？是根據(jù)圖形的什么排隊的？

　　小結(jié)：現(xiàn)在朋友們都整齊的排好了隊伍，按照圖形的數(shù)量從少到多，從圖形個數(shù)1排到圖形個數(shù)5，接著往下排，數(shù)量越來越多。

　　三．幫助娃娃排排隊（意圖：按形狀個數(shù)有順序的排隊）

　　t：又有一群娃娃在排排隊，有的娃娃不知道排在哪里，請你用剛才的方法幫助它們。

　　t：看到娃娃先不要著急，數(shù)一數(shù)它們的圖形個數(shù)，再想一想它們排在哪里？

　　1．幼兒操作：數(shù)數(shù)——黏貼

　　2．觀察指導：數(shù)一數(shù)它有幾個圓形？從少到多它應該排在哪里？

　　四．分享交流（意圖：進一步分享排序的方法）

　　t：你幫助娃娃排好隊了嗎？用了什么方法？

　　小結(jié)：原來我們在幫助娃娃排隊的時候，先看清楚形狀進行數(shù)數(shù)，再根據(jù)相同形狀、圖形數(shù)量從少到多排在了位置上。

小班數(shù)學教案15

　　目標：

　　1.感受做湯圓的樂趣，愿意與老師一起做湯圓。

　　2.學習做湯圓的方法，并訓練小手肌肉。

　　3.掌握做湯圓的簡單技巧。

　　玩法：

　　1、告訴幼兒為什么要吃湯圓。

　　2、告訴幼兒簡單做湯圓的方法。并做示范。

　　3、先要把面粉加上適量的水，撮均勻。然后拿一小塊，放在手心上搓成一個圓球。接著在圓球上方壓一個小洞，放入一小塊片糖。最后捻緊封口。

　　4、煮湯圓、品嘗湯圓。

　　指導：

　　1、讓幼兒知道湯圓要煮熟了才能吃的。

　　2、在做的'過程中，要輕輕地做。

　　3、注意桌面和地面的衛(wèi)生。

　　4、鼓勵幼兒把自己的感受向同伴進行講述。

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