勞動最光榮教案

　　作為一位無私奉獻的人民教師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編精心整理的勞動最光榮教案，歡迎閱讀與收藏。

勞動最光榮教案1

　　一、班會目標：

　　1．學生通過“毛澤東小時候勞動的故事”和《弟子規(guī)》中的相關古訓，知道勤勞是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，樹立“勞動最光榮”的觀念。

　　2．通過事例分析，學生知道現(xiàn)階段應該養(yǎng)成哪些勞動習慣，懂得在校、在家都應該做個愛勞動的好孩子。

　　3．在老師指導下，制定養(yǎng)成一種勞動習慣的計劃。

　　二、班會準備

　　教師：PPT

　　學生：制作“勞動習慣養(yǎng)成卡”

　　三、實施過程

　　（一）創(chuàng)設情境，揭示主題

　　視頻播放歌曲《勞動最光榮》，交流感受，揭示主題。

　　（二）聽談故事，誦讀古訓

　　1．聽故事

　　毛澤東主席從6歲開始，就下田幫助大人干活了。8歲上學后，他每天早晨和下午放學，都要放牛，做零碎活。13歲至15歲的時候，他停學在家，整日在田間勞動，晚上還要幫助爸爸記帳，因為當時，他是全家識字最多的人。

　　毛澤東是一個勞動能手。他種田不怕多流汗水，人家鋤兩遍地，他鋤三遍；平時走在田間，見草就拔。因此，他種的莊稼，長得特別好。他自己又在山坡下開了一塊菜地，種上各種各樣的蔬菜。他把菜園收拾得整整齊齊，干干凈凈，簡直像一座花園。他還自己喂牛、喂豬。一有空，就用鐵梳子給牛梳毛，使牛身上不長虱子。他把牛圈和豬舍打掃得很整潔，所以，他喂的牛和豬，從來不生病。

　　毛澤東和村里的孩子們一起放牛時，還經(jīng)常組織大家做各種有趣的游戲。這樣孩子們都愿意和毛澤東一起放牛，牛放得好，玩得也高興。

　　在勞動中，毛澤東從來都是踏踏實實，不偷懶取巧。一次，父親讓毛澤東和他弟弟到田里去摘豆，弟弟調(diào)皮，選豆子長得稀的.地方摘。豆稀，摘起來當然容易，面積也顯得寬。毛澤東卻選了一塊豆子長得密的地方摘。他一顆一顆地摘著，用了很長時間，才摘了一小塊地。父親來了，站在地頭，隨便看了一眼，就稱贊弟弟而責備哥哥。毛澤東沒有吱聲，把籃子拿給父親看，父親知道自己批評錯了，笑了，不說話了。

　　2．談感想

　　通過這則故事，你有什么感想？請你和小組的小朋友交流一下你的感想。（小組交流，匯報）

　　3．誦讀古訓：

　　房室清墻壁凈幾案潔筆硯正

　　墨磨偏心不端字不敬心先病

　　列典籍有定處讀看畢還原處

　　雖有急卷束齊有缺壞就補之

　　（三）引出問題，引起思考

　　1．尋找榜樣，及時肯定

　　說一說自己在家中都做過哪些勞動

　　2.請你來判斷：

　　星期天，小華在家里幫助媽媽擦玻璃，費了很大的勁，才把整個房間的玻璃都擦完了，心里特別高興，可是媽媽看見了，卻責怪她說：“玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學習搞好就行了”。

　　討論：

　　（1）小華和媽媽的做法對嗎？不對的地方應怎么做

　　奶奶正在打掃衛(wèi)生，小剛放學回來了，就喊：“奶奶我渴了，快給我拿飲料。”奶奶趕緊說：“好好好，我馬上給你拿去”。

　　討論：小剛的做法對嗎他錯在哪里，他該怎么做？

　　3．引導學生觀察環(huán)境，談感受

　　出示問題：

　　（1）觀察教室環(huán)境，你感受到了什么？

　　（2）值日生怎樣才能把自己的工作做好呢？

　　4．辨是非

　　（1）下雨了，小明兩腳都是泥，就進了教室。

　　（2）玲玲掃地時，滿教室都是灰塵。

　　（3）小剛拖完地說：“強強，咱倆去倒臟水。”強強說：“我是擺桌椅的，我不去。”小麗跑過來說：“我去。”

　　（4）美術課上完了，小蘭把不用的紙弄了一地。同學讓她撿起來，她說：“那是值日生的事。”

　　（5）明明在校做值日時表現(xiàn)特別積極，老師表揚了他，回到家，媽媽讓他幫忙倒垃圾，他說：“我今天干的活太多了，不干。”

勞動最光榮教案2

　　1. 認知目標——通過欣賞木琴獨奏曲及歌曲《勞動最光榮》，了解木琴的音色、敲擊方法及童聲獨唱與合唱的區(qū)別，并且知道同一首曲子可以用不同形式來表現(xiàn)。

　　2. 情感目標——通過欣賞歌曲《勞動最光榮》，感受歌曲活潑的歡快情緒，從中體會勞動的快樂，勞動的光榮，懂得勞動使生活幸福的道理。

　　3. 行為目標——通過節(jié)奏拍擊，樂器伴奏的實踐活動，讓學生體驗勞動帶來的快樂。

　　教學重點：

　　1、學生聽賞不同版本的作品《勞動最光榮》，感受音樂歡快活潑的情緒，感知木琴清脆的音色，區(qū)分獨唱與合唱兩種不同的演唱形式。

　　2、在音樂實踐活動使讓學生親身體驗勞動的快樂與光榮。

　　教具準備：媒體、打擊樂器、節(jié)奏卡片

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　1、交替步律動進室

　　目的：通過復習上一課的教學內(nèi)容——交替步來作為新一課的開始，承上啟下。

　　2、節(jié)奏拍擊 (三種)

　　目的：這里的三種節(jié)奏拍擊是為后面環(huán)節(jié)“給動物配節(jié)奏”作準備。

　　二、欣賞

　　1.導入

　　齊唱《三只小豬》

　　目的：由三只小豬的勤勞勇敢自然引入新授歌曲主題“愛勞動”。

　　師：三只小豬里你最喜歡誰?為什么?讓我們看看還有哪些愛勞動的'小動物。

　　2.出示公雞、喜鵲、蜜蜂

　　方法：依次出示三種小動物，通過描述他們的本領自然帶出歌詞。

　　目的：將聽賞歌曲的歌詞通過動物圖片介紹給學生。

　　3、為動物配上節(jié)奏

　　方法：將之前的三種節(jié)奏變?yōu)槟�擬動物叫聲或姿態(tài)，師生共游。

　　目的：既熟悉歌詞，又為后面的節(jié)奏樂器伴奏做鋪墊。

　　4、出示蝴蝶圖

　　師：蝴蝶在干嗎呀?

　　目的：將蝴蝶與之前動物作對比。

　　5.配樂

　　方法：分別聽兩首樂曲片斷，哪首與蝴蝶配?哪首與之前動物配?

　　目的：通過兩首樂曲對比，初步感受新授樂曲活潑、歡快的情緒特點。

　　6、聽賞

　　1) 卡拉ok版本

　　目的：通過初聽感受歌曲所表達的內(nèi)容及情緒

　　2) 圖示歌詞

　　方法：請學生看著圖示跟讀

　　目的：進一步熟悉歌詞

　　3) 獨唱版本

　　請學生看圖跟唱并表演。

　　目的：為后面的情景表演做準備。

　　4) 合唱版本

　　目的：區(qū)分童聲合唱與獨唱，提示這一知識點。

　　5) 木琴版本

　　(1) 聽賞

　　(2) 木琴介紹

　　(3) 加入打擊樂器伴奏

　　目的：了解木琴的音色及基本構造。

　　6) 表演唱

　　7) 模擬校園勞動

　　三、 小結：

　　四教學反思：

　　在這節(jié)課中我通過情景，聽覺，動覺來感受歌曲活潑的歡快情緒，從中體會勞動快樂，勞動的光榮。在音樂欣賞中創(chuàng)造也是十分重要的，音樂是創(chuàng)造性最強的藝術之一，它對于發(fā)展學生的創(chuàng)造能力具有獨特的作用。由于音樂本身的非語意等特點，它必然能發(fā)展學生豐富的想象與聯(lián)想，同時也能更好的培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。在欣賞木琴演奏的《勞動最光榮》時，我讓學生通過自己敲擊和即興為歌曲伴奏，來感受木琴的音色。其次在表演校園勞動的情景時，讓學生回憶真實的勞動體驗，啟發(fā)學生自己創(chuàng)編勞動的項目，模擬勞動時發(fā)出的聲音，以及創(chuàng)編勞動時產(chǎn)生的節(jié)奏和動作，然后通過小組討論，合作表演來培養(yǎng)他們分工合作的精神以及激起每個學生的創(chuàng)造熱情。

　　音樂的豐富多彩決定了教學內(nèi)容不能局限于課堂，必須學習課外的內(nèi)容來拓展學生的視野，為使學生在音樂方面的學習有更深層次的拓展，讓他們通過親身體驗來感知勞動是可以帶來快樂的，從而感悟到這樣的勞動是十分的光榮。并且結合學生的生活實際，讓他們領悟到勞動還具有很多作用，如勞動可以鍛煉身體，勞動可以創(chuàng)造財富

勞動最光榮教案3

　　活動目標

　　1、了解一些成人的勞動，萌發(fā)幼兒尊敬勞動者的初步情感。

　　2、 激發(fā)愛勞動的情感，感意為集體做事。

　　3、了解成人的勞動，激發(fā)愛勞動的情感。

　　活動準備：

　　1、預備一些小水桶、抹布、小刷子等工具，供幼兒勞動之用。

　　2、選擇人物（如商店售貨員，汽車的.司機，廚房的廚師，馬路上的警察），帶領幼兒觀察成人的勞動。

　　3、創(chuàng)設環(huán)境：老師和幼兒共同收集材料，布置成人勞動成果展覽會（可用實物也可用圖片），預備一些成人勞動的照片和圖片。

　　活動過程：

　　1．在選擇好的地點觀察成人的勞動

　　2、師介紹一下，幼兒園廚房、清潔工等、園外售貨員、交通警等。帶領幼兒觀察成人的勞動，可以是一個對象，也可能是幾個對象。在活動中，教師可引導幼兒觀察成人勞動，并通過與成人交談，了解勞動的辛勞與愉樂。

　　3、引導幼兒：誰給我們生活帶來了方便？ 我們出門可以坐車，餓了可以去飯店吃飯，買東西可以進商店，……非常方便，你們知道誰給我們送來這些方便？” 問幼兒如果沒有他們的勞動，我們的生活將會怎么樣？

　　4、 參觀勞動成果展覽會，教師應從幼兒的喜好、愛好出發(fā)，引導幼兒參觀，如在參觀前可提示“你最喜歡哪樣東西，它有什么用（點明這些東西是我們生活中不能缺少的。）等等。

　　活動結束：

　　告訴幼兒可以參加力所能及的勞動，在幼兒園做好小小值日生。

　　聽兒歌：值日生

　　太陽出來瞇瞇笑，值日生呀來得早。先把桌子擦干凈，再把椅子擺擺好，

　　玩具圖書放整齊，再給花兒把水澆。小朋友們瞇瞇笑，今天的值日生真正好！

勞動最光榮教案4

　　活動目的：教育學生禮貌待人，孝敬長輩，培養(yǎng)學生的勞動能力和自我管理的能力。

　　活動準備：準備生活用品，排演小話劇《客人來了》。

　　活動過程：

　　一、主持人講話

　　少先隊員應心中有集體，心中有他人。禮貌待人，孝敬長輩是每個隊員都應該遵守的日常行為規(guī)范。星期天，爸、媽不在家，我們該怎么辦？

　　討論：星期天，爸、媽不在家，我們該怎么辦？

　　檢查、表演“我當家”

　　表演評比“誰做得最好”并說出為什么

　　二、小結

　　少先隊員不僅只是學習好，能說會道，還要能說會做，具有一定的'適應社會的勞動和交往能力。

　　三、小話劇表演《客人來了》

　　四、主持人總結上兩項活動情況

　　五、料理家務競賽

　　六、活動總結，并號召學生禮貌待人、孝敬長輩，在活動中不斷提高自己的各種能力。

勞動最光榮教案5

　　教學目標：

　　1、聽賞歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容，明白勞動創(chuàng)造美好生活的道理。

　　2、能和著音樂哼唱歌曲。

　　3、初步養(yǎng)成安靜聆聽、辨析音樂的.習慣。

　　4、用多種音樂實踐活動，感受和體驗音樂因素塑造的音樂形象。

　　教學重點：

　　聆聽音樂，感受歌曲表現(xiàn)出的勞動情境以及音樂情緒。

　　教學難點：

　　伴著音樂（因素）參與體驗和創(chuàng)作。

　　教具準備：

　　課件、貼圖、琴等。

　　教學過程：

　　一、律動開課。

　　二、初聽歌曲，完整感受歌曲旋律。

　　1、初聽，感受歌曲旋律

　　2、學生說說對歌曲的感受。

　　3、師生小結歌曲音樂印象。

　　三、分段欣賞

　　（一）欣賞第一段

　　1、復聽第一段，指出歌曲中唱到的小動物。

　　2、再聽，進行連連看游戲，了解小動物的勞動內(nèi)容。

　　3、學生展示答案

　　4、師生小結音樂情緒。

　　5、進行“節(jié)奏大師”音樂游戲，知道歌曲的速度。

　　6、用歡快的情緒、稍快的速度哼唱歌曲第一段。

　　7、學生模仿小動物勞動，體驗勞動場面。

　　8、朗讀歌詞。

　　9、帶歌詞完整唱第一段。

　　（二）欣賞第二段

　　1、復聽第二段，找出不受歡迎的小動物——小蝴蝶。

　　2、采用不同音樂實踐活動體驗歌曲中的不同音樂形象。

　　四、揭題

　　五、完整欣賞歌曲

　　前面我們欣賞了歌曲，體驗了它的情緒、速度、還有力度，下面請孩子們帶著這些音樂印象，再次完整的欣賞這首歌。

　　六、音樂創(chuàng)作活動

　　1、聯(lián)系生活，模擬勞動節(jié)奏

　　2、老師小結節(jié)奏型。

　　3、拍節(jié)奏

　　4、節(jié)奏合作練習

　　5、節(jié)奏情境模擬

勞動最光榮教案6

　　活動目的：

　　1.通過活動讓學生認識到勞動的重要性。

　　2.體驗勞動的快樂，從小培養(yǎng)愛勞動的習慣。

　　3.教育學生尊重勞動人民，珍惜勞動成果的思想，珍惜別人的勞動果實，不能亂丟亂甩。

　　活動準備：

　　1.搜集身邊關于勞動的感人故事。

　　2.觀察班上的學生誰最積極，并加以表揚。

　　活動過程：

　　一、激趣導入

　　讓學生觀看自己的教室，并問問他們的感受，這干凈、整潔、舒適的環(huán)境是我們的家長和老師用他們的辛勤勞動創(chuàng)造出來的。勞動是最光榮的！

　　二、學會尊重勞動者

　　我們背著書包走在寬闊平坦的馬路上時，當我們穿著干凈整潔的衣服，吃著美味可口的飯菜時，你是否會想到那些為我們創(chuàng)造美好生活的勞動者？你是否體會到這些勞動者們所付出的艱辛呢？假如這些勞動者都停止了勞動，我們的生活會出現(xiàn)怎樣的情景？

　　勞動只有分工不同，沒有貴賤之分，勞動者是最值得尊重的人。讓我們?yōu)檫@些可敬的勞動者送上最美的贊歌吧！

　　下面請欣賞詩朗誦《勞動之歌》

　　勞動如多彩的.光是那么明媚，勞動創(chuàng)造出千般快活，勞動使機器在飛速地動，勞動使萬物承載世界，我要為勞動者唱贊歌。無論堅守在什么崗位，無論崗位是多么平凡，都是勞動創(chuàng)造新的生活。勞動是事業(yè)的根本，勞動才能獲取新的生活。勞動是人類永遠的旋律，勞動是勤勞者心靈之歌。

　　三、分享勞動的故事

　　勞動是平凡的，也是偉大的，不管是名人還是普通人，他們無一不都是用自己的雙手去勞動、去創(chuàng)造自己的一切。

　　四、表揚愛勞動的同學

　　勞動是可敬的，勞動是光榮的。同學們，擦亮我們的眼睛，看看我們班上最愛勞動的同學有誰？他們平時是怎樣做的？讓我們向他豎起贊賞的大拇指，說一句贊美他的話！

　　五、點燃熱愛勞動之情

　　勞動是光榮的，但勞動也是辛苦的！同學們，在以后的生活中，你會怎樣做個愛勞動的好孩子呢？

　　班長發(fā)起“愛勞動，惜成果”的倡議。

　　勞動光榮，懶惰可恥。我們應從現(xiàn)在做起，從身邊做起，從小事做起，把熱愛勞動、珍惜勞動成果的行為習慣體現(xiàn)在日常的生活中，做一個優(yōu)秀的學生吧！（班長宣讀“愛勞動，惜成果”倡議書）

　　1.在家做愛勞動的好孩子。自己能做的事情自己做，自己衣服自己洗，幫爸媽洗洗碗、掃掃地。

　　2.在校做愛勞動的好學生。按時按質按量完成老師布置的作業(yè)，積極地參加班級勞動如掃地、拖樓梯，擦窗、揀公共場地的垃圾等，把教室和公共區(qū)打掃得干凈。

　　3.珍惜別人的勞動成果。比如，每當你浪費一些飯菜時，你應當想到這是農(nóng)民伯伯的勞動成果，不應該浪費，比如，你走出教室的時候，你應當想想教室里的電燈是工人叔叔的不應該浪費電，應該把燈關掉，還比如，你洗好手后應該及時把水龍頭關掉，不能浪費水。

　　六、總結

　　同學們，我們都有一雙靈巧的手，讓我們用雙手學會服務，學會勞動，學會創(chuàng)造，都來做勤勞好孩子；讓我們用汗水描繪自己的理想，用雙手創(chuàng)造美好的未來！從小事做起，從身邊做起。

勞動最光榮教案7

　　一、活動目的：

　　通過這次中隊會，讓學生體驗勞動，激發(fā)勞動興趣，鍛煉學生的勞動能力，培養(yǎng)勞動習慣，使學生在學校、家庭和社區(qū)都有參與勞動的機會，并不斷在勞動中體驗到勞動的快樂，以逐步培養(yǎng)勞動的自學性，養(yǎng)成良好的勞動習慣。

　　二、活動準備：

　　1、收集材料（故事、小品、歌曲、舞蹈等）。

　　2、準備排練歌伴舞《勞動最光榮》等。

　　3、準備小品中所需的紅花、饅頭等。

　　三、活動過程：

　　（一）整隊，各中隊匯報人數(shù)。

　　甲：我們的活動即將開始，請各中隊匯報人數(shù)。

　　班長：報告輔導員老師，xx中隊應到51人，實到51人，報告完畢，請輔導員老師參加活動。

　　（二）、出旗、敬禮。（甲：全體起立，出旗，敬禮）

　　（三）、唱隊歌

　　（四），中隊長講話，

　　中隊長：少先隊員們，有這樣一句名言：少年勝，則國勝；少年強，則國強。勞動對于一個人，一個社會多么重要啊！今天，一個家庭的幸福離不開一家人的辛勤勞動；一個地方面貌的改變，離不開一群人的辛勤勞動，勞動是美麗的，勞動使我們的生活越來越舒暢，讓我們的環(huán)境越來越美麗。我宣布：“勞動最光榮”為主題的中隊會現(xiàn)在開始。

　　甲：鮮艷的隊旗在藍天下飄揚。

　　乙：嘹亮的歌聲像歡樂的海洋。

　　甲：我們沐浴著集體的陽光。

　　乙：愛學習，愛勞動，我們像鮮花一樣成長。

　　甲：但是，櫻桃好吃樹難栽，不下苦功花不開，

　　乙：幸福不會從天降，美好生活等不來。

　　甲：勞動最光榮，是一句很平常的話，可是有人卻不這樣認為，請欣賞表演《會飛的饅頭》

　　乙：看了這樣的表演，你的想到了什么？

　　指名說

　　同學1：扔饅頭的行為是不對的，應該珍惜糧食。

　　同學2：糧食是勞動人民辛勤勞動的成果，是勞動創(chuàng)造了人類的幸福生活。

　　甲：對，勞動創(chuàng)造了世界，勞動創(chuàng)造了物質財富，勞動創(chuàng)造了人類的幸福生活。我們來看看偉人是怎么說的。

　　勞動是幸福之父。——富蘭克林

　　我們世界上最美好的東西，都是由勞動，由人的聰明的手創(chuàng)造出來的。——高爾基

　　勞動創(chuàng)造世界。——馬克思

　　乙：請聽朱德爺爺?shù)墓适隆?/p>

　　甲：同學們的知識真豐富啊，下面我們來考考大家

　　乙：大家知道每年的5月1日是什么日子嗎？那你們知道五一勞動節(jié)的來歷嗎？指名說

　　甲：直至今日的`幾十年間，各行各業(yè)的勞動者，在自己平凡的崗位上辛勤的勞動著，為我們創(chuàng)造了今天這樣的幸福生活。

　　1、有請中隊長介紹這樣的人

　　2、全班合：……正是這千千萬萬普普通通勞動者的辛勤耕耘，才有我們祖國大家園的瓜果飄香、和睦安詳。他們，是最值得我們尊敬的人！

　　甲：高樓萬丈平地起。

　　乙：滴水匯成的大江川流不息。

　　甲：我們要爭做勤勞的好少年，培養(yǎng)自立從小做起，請欣賞三句半《我們從小愛勞動》

　　乙：愛清潔、講勤儉，自己的事情自己管。

　　甲：是啊，自己的事自己做。

　　乙：一年級的小朋友真能干，那我們同學每天都做什么，請欣賞歌謠，

　　1、《值日生歌》

　　2、 《勞動歌》

　　甲：自己的事情自己做

　　乙：不會的'事情學著做

　　合：我們從小愛勞動。

　　甲：請欣賞詩朗誦《熱愛勞動》

　　甲：勞動是光榮的，勞動創(chuàng)造了我們美好的生活。

　　乙：我們每人有一雙勤勞的手。請欣賞歌舞《我有一雙勤勞的手》。

　　乙：我們從小熱愛勞動，要學會勞動。下面請看我們五年級的《疊衣服》比賽。

　　甲：剛才的表演真激烈啊，請欣賞歌曲《鄉(xiāng)間小路》

　　乙：同學們，

　　甲：伙伴們，

　　乙：讓我們從現(xiàn)在做起，

　　甲：從小事做起，

　　乙：練就過硬的本領，

　　甲：長成豐滿的羽翼。

　　乙：現(xiàn)在請中隊長宣讀倡議書。

　　中隊長：我們?nèi)�體同學要做到：

　　1、會穿衣服和系鞋帶；

　　2、自己會系紅領巾和洗紅領巾；

　　3、會自己整理床鋪和書包；

　　4、會自己洗腳、梳頭；

　　5、會疊衣服和摘菜；

　　6、堅持每天做一件家務。

　　中隊長：同學們，你們能做到嗎？

　　乙：同學們，勞動是光榮的，我們是新世紀的少年兒童，我們要把中華傳統(tǒng)美德與時代精神相結合，最后讓我們齊唱《勞動最光榮》。

　　甲：我們的活動即將結束。請輔導員講話。

　　輔導員：

　　少先隊員們：你們這次中隊會開的很成功。老師希望你們通過這次活動，能真正明白勞動最光榮的意義。同學們，熱愛勞動吧，讓我們用汗水描繪自己的理想，用雙手創(chuàng)造美好的未來。

　　四、活動結束

　　1、請輔導員帶領我們呼號。

　　2、退旗敬禮。

　　五、宣布活動結束。

勞動最光榮教案8

　　活動目標：

　　1、觀察畫面和拓展討論，了解清潔工和其它勞動者的工作，知道他們的工作很辛苦，要尊敬他們的勞動。

　　2、結合已有生活經(jīng)驗，學習細致有條理的勞動。

　　3、嘗試參加一些社會公益勞動,體驗過去光榮的情緒,激發(fā)幼兒對勞動的熱愛。

　　活動準備：

　　小水桶若干、人手一塊抹布。幼兒用書

　　活動過程：

　　一、猜謎活動，引出清潔工。

　　——教師念謎語，請幼兒猜一猜這是什么？

　　——教師：誰開的灑水車？開灑水車做什么？清潔工除了給馬路上灑水，還做哪些清潔工作？

　　二、觀察畫面，感知清潔工的工作。

　　——教師：畫面上有誰？清潔工在做什么？他們是怎樣工作的？你覺得清潔工辛苦嗎？

　　——教師：清潔工每天一大早，就開始工作每天要工作到很晚才回家，工作非常辛苦，想一想，如果沒有清潔工，我們的生活環(huán)境會怎樣呢？我們應該怎樣做呢？

　　三、感知拓展其它勞動者的工作，知道勞動最光榮，要尊敬勞動者。

　　——教師：除了清潔工，你還知道哪些人在為大家服務？他們做了哪些工作？

　　——教師：如果沒有他們的勞動，我們的生活會怎樣呢？

　　——教師：我們大家應該怎樣做呢？

　　四、結合幼兒生活實際，學習細致有條理的勞動。

　　——教師：小朋友，你做過值日生嗎？值日生要做哪些事情呢？

　　——教師：你做值日生的時候，幫助班級做了哪些事情？你是怎樣把事情做好的'？

　　（請個別幼兒上來示范勞動的方法）

　　五、引導幼兒分組進行勞動，學會細致、有條理的做事情，體驗勞動的快樂。

　　——學習整理幼兒園的各個活動室。提供抹布和小水桶，整理各個區(qū)域的活動材料

　　——學習擦拭幼兒園的樓梯扶手。指導幼兒有順序的勞動。

　　六、交流體會。

　　——教師：剛才，你做了什么？完成了這些工作，你有什么感覺？

　　——教師小結：今天，我們每一個小朋友都參加了一項勞動，而且每一位小朋友都很認真，這么多事情在大家的共同努力下都完成了，能成為大家做事情，小朋友心里都很高興，能參加幼兒園的勞動大家也感到很光榮，下面我們一起來唱唱《勞動最光榮》吧。

勞動最光榮教案9

　　一、活動目標

　　1、使幼兒理解歌曲的內(nèi)容，初步學會歌曲的演唱方法。

　　2、使幼兒知道唱歌時應該用最優(yōu)美的聲音唱。

　　3、培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的品質。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5、引導幼兒初步掌握日常生活中的勞動。

　　二、活動準備

　　1、課件-歌曲《勞動最光榮》

　　2、課件-圖片：蜜蜂兒歌-《勞動最光榮》

　　三、活動過程

　　（一）導入

　　1、律動：手挽花，要求幼兒用優(yōu)美的動作進行表演

　　2、歌曲-大雨小雨讓幼兒用最好聽的聲音唱歌，注意唱大雨的聲音時，應該聲音大一點，唱小雨的聲音時唱的聲音小一點。

　　（二）展開

　　1、幼兒學唱歌曲-勞動最光榮出示圖片-蜜蜂提問：小蜜蜂是愛勞動的小動物嗎？

　　請小朋友說說小蜜蜂是怎樣愛勞動的？

　　教師：雄雞一早就來唱歌，它特別的勤勞。小喜鵲在造新房，小蜜蜂在采蜜糖，他們都很勤勞。大家要向他們學習。

　　老師這里還有一首歌曲呢，你聽一聽歌曲里面唱的什么，聽出來的小朋友來告訴大家。

　　2、教師完整的示范歌曲一遍

　　3、教師引導幼兒按歌曲的`節(jié)奏說歌詞兩遍幼兒聽旋律，閉上眼睛輕輕的聽，用身體的動作打節(jié)奏，直到幼兒熟悉。

　　4、讓幼兒把歌詞填到旋律里面，教師重點示范：附點音符的地方，讓幼兒多唱，熟悉。

　　5、請幼兒按自己的意愿表演歌曲三、結束音樂游戲：種葵花幼兒在游戲中自然結束。

　　四、教學反思

　　《勞動最光榮》是一個音樂欣賞活動，欣賞活動中“創(chuàng)造”是非常重要的。雖然只是一個欣賞活動，但活動中我把歌唱教學也作為了一個重點，因為歌曲的歌詞內(nèi)容唱的都是孩子們所熟悉并喜歡的動物，而且這首歌也是比較傳承的歌，部分孩子能唱上那么幾句，所以孩子們聽幾遍就能夠很好的演唱。

勞動最光榮教案10

　　資源簡介

　　勞動最光榮

　　——“成長章”五年級雛鷹爭章活動課

　　一、活動課型：

　　爭章啟動課

　　二、設計理念：

　　《勞動最光榮》的設計理念就是讓隊員們尋回“勞動最光榮”這一中華傳統(tǒng)美德。擯棄“衣來伸手飯來張口”、不愛勞動的壞習慣。引導隊員感悟勞動創(chuàng)造價值、勞動創(chuàng)造財富的道理，激發(fā)隊員參加勞動的愿望。

　　三、活動目標：

　　1.了解“成長章”的達標要求，學習一項勞動技能，懂得勞動最光榮的道理。

　　2.感悟勞動創(chuàng)造價值、勞動創(chuàng)造財富的道理，激發(fā)學生爭“成長章”的興趣與愿望。

　　四、活動重難點：

　　樹立“勞動最光榮”的觀念，培養(yǎng)愛勞動的好習慣，學會尊重勞動者。

　　五、活動地點：

　　王宅鎮(zhèn)中心小學五（2）班教室

　　六、活動準備：

　　1.拍攝短片《豐收的季節(jié)》。

　　2.故事《閃光的金子》。

　　3.隊員準備小品《螞蟻和蟈蟈》。

　　4.隊員排練三句半《我們從小愛勞動》。

　　5.每位隊員一張“爭章自我監(jiān)測表”。

　　6. 《勞動最光榮》歌曲伴奏。

　　七、活動流程：

　　（一）準備部分

　　（二）正式部分

　　1.視頻導入展章激情

　　2.聽故事，辨析明理

　　3.分析討論 明確要求

　　4.明確考核方法,激勵隊員爭章

　　（三）結束部分

　　八、活動實錄：

　　（一）準備部分

　　隊儀式部分

　　1.報告人數(shù)

　　2.出旗（奏樂、敬禮）

　　3.唱《中國少年先鋒隊隊歌》

　　4.宣布活動開始

　　（二）正式部分

　　1.視頻導入 展章激情

　　（1）多媒體出示秋收圖片

　　（主持人A）：隊員們，你們看：秋天來了，豐收的季節(jié)來了，農(nóng)民伯伯們開始大豐收了，你們知道這個季節(jié)都有哪些農(nóng)作物嗎？

　　（輔導要點：在現(xiàn)代高科技農(nóng)業(yè)的時代，隨著大棚種植技術的成熟，各種反季節(jié)食物越來越多，連眾多的農(nóng)村孩子都開始五谷不識、四時不分，本環(huán)節(jié)的設置就是為了引導隊員們更清楚地了解時令農(nóng)作物。）

　　（2）欣賞視頻《豐收的季節(jié)》

　　（主持人B）：是的，剛剛隊員們說的才是屬于這個季節(jié)的果實，農(nóng)民伯伯們豐收著自己的勞動成果那是相當高興的，接下來讓我們通過一個短片感受一下這份喜悅之情。

　　（3）討論交流

　　（主持人A）：隊員們，看著短片中的農(nóng)民伯伯豐收糧食，你們開心嗎？你們能說說為什么農(nóng)民伯伯會這么開心？（討論后集體交流）

　　（4）主持人小結

　　（主持人B）：隊員們說得真好，因為農(nóng)民伯伯自己付出的勞動得到回報了所以很開心，因為是勞動給了他們幸福，勞動是最光榮的。

　　（5）出示“成長章”

　　（主持人A）：隊員們，你們也想當一名光榮的勞動者嗎？你們看這是什么？這是一枚成長章，你們想爭到它嗎？從今天開始，我們每一位隊員都要像農(nóng)民伯伯這樣熱愛勞動，爭取早日爭到這枚“成長章”。有這個信心嗎？

　　2.聽故事，辨析明理

　　（主持人B）：隊員們，又香又甜的蜂蜜哪里來？是蜜蜂辛勤勞動釀造出來；幸福的生活哪里來？要靠我們辛勤的勞動去創(chuàng)造。每年有千萬個勞動者，因為自己辛勤的勞動而獲得了“勞動模范”的光榮稱號。下面我們就來聽聽啄木鳥小隊帶來的勞動模范徐虎的故事吧。（講故事《閃光的金子》。 ）

　　徐虎是上海市一個普通的水電修理工。

　　1985年的一天，徐虎在不同地段掛起了三只“特約服務箱”。箱上寫著：凡附近居民水電出現(xiàn)故障，急需當天夜晚修理的，請寫清地址投入箱內(nèi)，本人將及時提供熱情服務。開箱時間19時。

　　從那以后，他每天總是定時開箱，然后騎著自行車，帶著工具箱，按紙條上提供的地址，挨家挨戶上門修理。

　　一天晚上，徐虎從箱子里取出五張紙條。當他做完第四家的活趕到第五家時，已經(jīng)是夜晚10點多鐘了。主人見徐虎戴著深度近視眼鏡，天又太晚了，就勸他明天再干。可徐虎看到抽水馬桶里的污水正“咕嘟咕嘟”地往外冒，心里很著急，便說：“這是總管道堵塞了，不能再耽擱。”說著就爬上樓頂干了起來，直到凌晨兩點多才將管道疏通。

　　許多年來，徐虎利用休息時間走遍了千家萬戶，給大家?guī)�來了方便。人們都說他的一顆心像“閃光的金子”。

　　（主持人A）：在我們的身邊，有無數(shù)這樣勤勞的人，他們用自己的勞動創(chuàng)造了幸福。但是生活中不乏也有一些懶惰的人。請欣賞螞蟻小隊帶來的小品《螞蟻和蟈蟈》。（學生表演小品《螞蟻和蟈蟈》）

　　夏天 ，螞蟻在忙碌的搬食物，路邊蟈蟈在悠閑地唱歌

　　蟈蟈：哎，螞蟻兄弟，這么熱的天，你為什么不去休息呢？搬這么多食物干嘛？

　　螞蟻：我們要為冬季儲存足夠的食物呢！

　　蟈蟈：冬天？冬天還早呢？何必那么著急呢！這兒遍地都是食物，既可以充饑，又可以解渴。這么熱的天也不好好休息！

　　螞蟻：（很不高興）冬天來了再找食物就來不及了。你現(xiàn)在只知道玩，等到了冬天挨餓吧！

　　螞蟻走了，蟈蟈繼續(xù)唱歌。

　　冬天到了，蟈蟈饑寒交迫的來到螞蟻家

　　蟈蟈：（砰砰砰敲門）救救我吧，螞蟻大哥！我快要餓死了。求求你，給我一點食物吧！

　　螞蟻：（看了蟈蟈一眼）咦，誰叫你不準備過冬糧食呢！在夏天，你只知道唱歌，還笑我們傻呢！

　　蟈蟈：是我不好。只知道玩不知道儲存食物。

　　螞蟻：哼！你現(xiàn)在可以繼續(xù)彈琴唱歌了！告訴你，不勞動的人永遠得不到食物的。

　　說完螞蟻砰的關門。

　　蟈蟈只好離開螞蟻家，繼續(xù)乞討。

　　（主持人B）：看完小品，隊員們來說說看，你們喜歡小品中的螞蟻還是蟈蟈？

　　齊答：螞蟻

　　（主持人B）：為什么？

　　答：螞蟻通過自己辛勤的勞動獲得了食物，懶惰的蟈蟈沒有好下場。

　　3.分析討論 明確要求

　　（1）我有一雙勤勞的手

　　（主持人A）：是的，勞動是光榮的，只有在生活中我們也做一只勤勞的小螞蟻，才能用我們的雙手創(chuàng)造美好的生活。下面我就來做個小調(diào)查。

　　①生活小調(diào)查

　　每日堅持自己疊被子的隊員請舉手。

　　每日飯后堅持洗碗筷的隊員請舉手。

　　會使用針、線釘紐扣的隊員請舉手。

　　②討論交流：

　　（主持人B）：看了我們剛才的調(diào)查結果，你們有什么感想？

　　③主持人小結

　　（主持人A）：對，我有一雙勤勞的手，事事都靠勤勞的手。（齊讀）

　　（輔導要點：小調(diào)查的設置目的`是引導隊員們進行自我反省，使隊員們能更加牢記“我有一雙勤勞的手，事事都靠勤勞的手”這一爭章要求。）

　　（2）我會一項勞動技能

　　（主持人B）：小喜鵲會造新房，小蜜蜂能采蜜糖，小螞蟻搬家忙，它們都有自己的專長，我們的蜜蜂小隊隊員也個個都有專長，下面就讓我們聽聽它們的三句半《我們從小愛勞動》：

　　隊鼓一敲咚咚響，我們四人走上場，向老師隊員做匯報，——快講！

　　我們中隊決心大，行動來個軍事化，自己動手學自理，——真不差。

　　我在家中學做飯，洗菜切菜炒雞蛋炒肉不淡也不咸，——解饞！

　　自己練習洗衣服，洗衣機一開嗚嗚嗚，干凈衣服穿身上，——舒服。

　　自己鋪床又疊被，收拾房間不怕累，房間布置要協(xié)調(diào)，——我全會。

　　自己事情自己做，關心集體不用說，家長老師都高興，——都高興！

　　（主持人A）：我會一項勞動技能，一技在身受用無窮，蜜蜂小隊的隊員真棒啊，我們也要向它們好好學習。不過我們這學期的成長章要求可不是這么簡單，要求我們每一位隊員都能學會中一種農(nóng)作物或者是學習編織、剪紙、做模型、繪裝飾墻等勞動技能。大家能做到嗎？

　　4.明確考核方法,激勵隊員爭章

　　①學習自我評價

　　（主持人B）：從今天起，成長章就正式啟動了，隊員們要努力朝著目標前進，用自己勤勞的雙手學習一項勞動技能。為了幫助大家爭到成長章，輔導員老師給每個隊員準備了這樣一張表格。

　　②多媒體出示表格

　　爭章自我監(jiān)測表

　　項 目 月 份 勞動技能學習進程 自我反思及改進點

　　9月份

　　10月份

　　11月份

　　12月份

　　③活動總結 激勵爭章

　　勞動是艱苦的，也是快樂的，更是光榮的。隊員們都認識到了勞動的重要性，享受到了勞動的樂趣。讓我們一起來高唱《勞動最光榮》吧！

　　（三）結束部分

　　1.輔導員總結

　　隊員們，通過這堂課，我們懂得了要像蜜蜂和螞蟻一樣勤勞，知道了怎樣才能爭到成長章，大家也表了決心，要像蜜蜂和螞蟻學習，嚴格要求自己，做一個熱愛勞動的人。老師祝每一個隊員都能早日爭到成長章。

　　2.呼號

　　3.退旗，奏樂，敬隊禮

　　4.中隊長宣布主題隊會結束。

　　九、活動反思：

　　《勞動最光榮》是一堂爭章啟動課，通過這個活動的開展隊員們知道愛勞動是一件很光榮的事情。通過講故事、聽故事、演故事、看故事的形式以及活動中的生活小調(diào)查，隊員們深刻認識到了勞動最光榮。緊接著，大家就一起學習了成長章的爭章要求，要求雖然簡單，但是很務實，隊員們的爭章積極性也得到了充分激發(fā)。

勞動最光榮教案11

　　教學內(nèi)容：

　　1、學唱歌曲、

　　2、節(jié)奏創(chuàng)編、

　　3、歌詞創(chuàng)編

　　4、舞蹈創(chuàng)編、

　　教學目標：

　　一、通過歌曲教學，指導學生感受和表現(xiàn)歌曲中歡快，活潑的情緒，并練習清晰的'咬字和吐字。

　　二、通過節(jié)奏創(chuàng)編練習，學習節(jié)奏創(chuàng)作的簡單方法。

　　教學重難點：跨小節(jié)切分節(jié)奏

　　教具準備：鋼琴、磁帶、錄音機、打擊樂器、動物卡片掛圖、等。

　　教學過程：

　　一、教師：(放音樂、做律動).學生拍手律動進教室。

　　今天老師給同學們帶來幾個小動物，請你們看??

　　出示掛圖：小動物、雞、鳥、喜鵲、蜜蜂、蝴蝶等。

　　提問：你們都喜歡哪些動物，讓同學模仿動物叫聲，并拍一拍。

　　雞：嘰嘰嘰.××××××用木魚敲擊節(jié)奏。

　　鳥：吱吱.××用鼓敲擊節(jié)奏。

　　喜鵲：喳喳.××××三角鐵敲擊節(jié)奏。

　　蜜蜂：嗡嗡嗡嗡.××××××××沙槌敲擊節(jié)奏。

　　××××××|×××|××××|×××|×?0|

　　幸福的生活從哪里來？要靠勞動來創(chuàng)造。

　　二、導入課題。

　　1、放錄音范唱：讓同學感受音樂情緒。

　　提問：聽了這首歌曲有什么感受？歌詞表現(xiàn)了什么情緒？學生回答：活潑、有地。

　　2、伴奏：隨琴用啦哼唱歌曲旋律。

　　按節(jié)奏湊詞：輕輕聲模唱歌詞。先唱歌詞，辨認歌曲中重復變化。

　　3、隨琴合唱、

　　三、學生分三組進行創(chuàng)編表演活動，邊歌唱邊表演。

　　第一組：用打擊樂器，打架子鼓為歌曲伴奏。

　　第二組：創(chuàng)編歌詞，合唱表演

　　第三組：編舞、用舞蹈表演。

　　四、表演：架子鼓、打擊樂伴奏、舞蹈表演。

　　合唱表演：第一遍唱本課歌詞，第二遍唱自編詞。

　　五、小結：通過歌曲學習，贊揚了愛勞動的好品質，批評了不愛勞動的壞毛病。

勞動最光榮教案12

　　活動目的：

　　1、通過活動讓學生認識到勞動的重要性。

　　2、體驗勞動的快樂，從小培養(yǎng)愛勞動的習慣。

　　3、教育學生尊重勞動人民，珍惜勞動成果的思想，珍惜父母的辛苦和勞動。

　　班會過程

　　（一）激趣導入：

　　同學們，你們看看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺到什么？這干凈、整潔、舒適的環(huán)境是我們的值日生用他們的辛勤勞動創(chuàng)造出來的。勞動創(chuàng)造了美、創(chuàng)造了美好的生活，勞動是最光榮的！

　　（二）學會尊重勞動者

　　我們背著書包走在寬闊平坦的馬路上時，當我們穿著干凈整潔的`衣服，吃著美味可口的飯菜時，你是否會想到那些為我們創(chuàng)造美好生活的勞動者？你是否體會到這些勞動者們所付出的艱辛呢？假如這些勞動者都停止了勞動，我們的生活會出現(xiàn)怎樣的情景？勞動只有分工不同，沒有貴賤之分，勞動者是最值得尊重的人。讓我們?yōu)檫@些可敬的勞動者送上最美的贊歌吧！下面請欣賞詩朗誦《勞動之歌》。

　　（三）分享勞動的故事

　　勞動是平凡的，也是偉大的，不管是名人還是普通人，他們無一不都是用自己的雙手去勞動、去創(chuàng)造自己的一切。下面，我們就一起來分享這些感人的勞動故事吧！從他們身上，你受到了什么啟發(fā)呢？

　　（四）表揚愛勞動的同學。

　　勞動是可敬的，勞動是光榮的。同學們，擦亮我們的眼睛，看看我們班上最愛勞動的同學有誰？他們平時是怎樣做的？讓我們向他豎起贊賞的大拇指，說一句贊美他的話！

　　（五）點燃熱愛勞動之情。

　　勞動是光榮的，但勞動也是辛苦的！同學們，在以后的生活中，你會怎樣做個愛勞動的好孩子呢？

　　（六）總結：

　　同學們，我們都有一雙靈巧的手，讓我們用雙手學會服務，學會勞動，學會創(chuàng)造，都來做勤勞好孩子；讓我們用汗水描繪自己的理想，用雙手創(chuàng)造美好的未來！

勞動最光榮教案13

　　活動目標

　　1能力目標：

　　①、通過表演課本劇《小母雞種稻子》使學生直觀感受小母雞不怕辛苦，熱愛勞動的好品德。

　　②、讀、唱《勞動最光榮》的歌曲，用歌聲贊美小母雞，對學生進行熱愛勞動的情感教育。

　　③、拓展：以“還有誰也熱愛勞動”為題，在小組內(nèi)展開多元討論：或編兒歌，或編故事，或唱歌，或畫畫……

　　④、以丁丁家的《勞動公約》為例，和爸爸、媽媽一起訂一個《家庭勞動公約》。

　　2、情感目標：在表演，歌唱與拓展中，培養(yǎng)孩子們熱愛勞動的思想感情，使他們知道勞動是光榮的，也是辛苦的。

　　活動準備

　　1、課前和家人一起表演《小母雞種稻子》。

　　2、《勞動最光榮》的課件，小黑板、小母雞、小鴨、小貓、小豬的頭飾。

　　活動特色

　　以《勞動最光榮》為主線，環(huán)環(huán)相扣，層層深入，通過演、讀、說、唱等教學環(huán)節(jié)，讓學生在語文實踐中養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣。

　　活動過程及設計意圖

　　一、創(chuàng)設情境，表演《小母雞種稻子》

　　1、談話導入：

　　小朋友們剛剛學過了一篇童話故事叫什么名字？（《小母雞種稻子》）故事中的小母雞是一位怎樣的孩子？（熱愛勞動的孩子）大家想不想用表演的形式夸一夸小母雞呢？（想）

　　（學生課前已經(jīng)和家人一起表演了這個節(jié)目，因此，請表演欲望強烈的孩子自選角色，上臺表演，不需要給他們體會人物心情，練臺詞的時間）

　　2、在優(yōu)美的輕音樂伴奏下，小演員表演節(jié)目。

　　①確定表演者：誰愿意上臺表演呢？學生自選角色。

　　②交待任務：臺上的小演員們要認真表演，演出最好的水平，臺下的觀眾也要認真觀看，觀后發(fā)表自己的見解。你想對故事中的人物說點什么？想對誰說就對誰說。

　　③表演節(jié)目，觀看節(jié)目。

　　敘述者：課本劇表演《小母雞種稻子》現(xiàn)在開始。小演員們很投入地在臺上表演。

　　[通過表演，復現(xiàn)課文內(nèi)容。進行再創(chuàng)造，讓學生直觀感受小母雞熱愛勞動的行為。同時，表演的過程，也是進行交際，與伙伴合作的`好機會。只有孩子們進入小動物的內(nèi)心世界，才能演好人物的表情，說話的語氣也才能到位。教師要及時熱情地肯定他們的表演，哪怕是很小的創(chuàng)造。]

　　3、四人小組展開評議

　　看了他們的表演，你想說點什么？趕快發(fā)表自己的見解。

　　①組內(nèi)討論 ②匯報 ③用表演的方式回答：“又香又甜的白米飯是怎么來的？”

　　④小記者采訪：這么熱的天，你收稻子累不累，為什么不歇一會兒呢？（因為只有熱愛勞動，不怕累，才能吃上又香又甜的白米飯。）

　　⑤小結：同學們看了這個特寫鏡頭，知道：“又香又甜的白米飯是怎么來的？”（用辛勤的勞動換來的，勞動最光榮。）

　　二、出示課件：讀、唱《勞動最光榮》

　　1、出示課件（一）

　　小母雞這么熱愛勞動。讓我們?yōu)樾∧鸽u唱一首《勞動最光榮》的贊歌，好嗎？

　　①齊讀課題：勞動最光榮

　　②課件演示，看圖說話。

　　誰出來了？太陽出來，放出什么顏色的光?

　　③合作學習

　　A誰先知道天亮的呢？

　　B公雞起來那么早，干什么呢？

　　④齊讀丁丁編的歌詞。（花兒醒了，鳥兒把歌唱）

　　⑤老師也想唱一唱，大家同意嗎？

　　⑥大家一起唱好嗎？（齊唱）

　　2、出示課件（二）

　　①出示喜鵲搭窩課件，學生看圖說話。

　　師：在這美好的早晨，誰開始了一天的勞動？

　　生：喜鵲給自己造房子。

　　生：天冷了，喜鵲覺得自己的窩不暖和，它一大早起來就給自己搭窩，把窩墊得暖暖和和。

　　②讀歌詞：小喜鵲，造新房。

　　師：還有誰也早早地起來也開始勞動呢？

　　（出示小蜜蜂的課件，學生說話并讀歌詞）

　　師：這種幸福的生活是怎么來的？

　　生：是勞動換來的。

　　師：誰勞動換來了什么？

　　生：喜鵲勞動換來了暖和的新房。

　　生：蜜蜂勞動換來了甜甜的蜂蜜。

　　師：有勞動就有收獲，所以勞動是一件什么樣的事。

　　生：勞動是一件好事。

　　生：勞動最光榮。

　　3、全班讀唱《勞動最光榮》。

　　三、拓展1、四人小組合作學習

　　學習提綱

　　①討論：還有誰也熱愛勞動？

　　②形式：或編兒歌，或唱一唱，或講故事，或畫一畫。

　　2、反饋

　　分類反饋：喜歡畫畫的同學用畫的形式來表現(xiàn)誰愛勞動。依次進行反饋，每一種類型只選兩三個學生匯報。

　　四、布置作業(yè)

　　1、把《勞動最光榮》的歌唱給爸爸、媽媽聽。

　　2、你是怎樣熱愛勞動的，和爸爸、媽媽一起訂一個《家庭勞動公約》。

　　要求：①讀懂丁丁家的《勞動公約》，知道公約必須是全家人自覺遵守的。②自己定的公約一定要做到，并給自己畫上小紅花來獎勵自己。

勞動最光榮教案14

　　活動目標：

　　1、知道各行各業(yè)的人都是平等的，尊重為大家提供服務的人。

　　2、初步了解并掌握和不同行業(yè)的交往禮儀，珍惜他們的勞動成果。

　　3、激發(fā)對勞動者的尊敬之情。

　　活動準備：

　　1、假日里，布置幼兒去附近的理發(fā)店理發(fā)，到超市購物等，了解各行各業(yè)的工作要求。幼兒帶家長工作照一至兩張。

　　2、自制課件：

　　（1）工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師、科技人員、服務人員的工作錄像片斷。

　　（2）人們行為圖片，用于判斷分析

　　3、音樂《勞動最光榮》

　　活動過程：

　　一、導入談話

　　（1）暢想未來職業(yè)教師：如果時間一下子過了好多年，小朋友都長大了，你想做什么工作？為什么？有沒有人長大以后想當一個清潔工？為什么？

　　二、介紹各行各業(yè)，了解同各行各業(yè)人們的交往禮儀。

　　（1）觀看錄像片，邊看邊穿插提問和引導，啟發(fā)幼兒理解勞動者是用自己的勞動為大家服務的。教師：這個是誰？他在干什么？這樣做能為人們帶來怎么樣的便利？（工人為我們建筑參天大廈，為我們筑起各種需要的房子；農(nóng)民種蔬菜糧食，為我們每天提供新鮮美味的食物；醫(yī)生救人治病；教師傳播知識；科技人員研究最新發(fā)明，方便我們的生活；服務人員為我們提供各種服務，方便我們辦事......）

　　( 2 )談談自己身邊的勞動者。請幼兒分成若干小組拿出家人的照片說一說他們都是干什么的。教師引導孩子們發(fā)現(xiàn)他們的'工作和小朋友生活的關系，引導幼兒尊重他們。

　　（3）請幼兒回憶參觀理發(fā)店、超市的情景，進一步了解這些地方的工作人員勞動的辛苦。教師提問：你在這些地方看到了些什么?他們是怎樣勞動的?幼兒討論，幫助幼兒進一步了解勞動是件辛苦而又快樂的事。教師提問：理發(fā)店的叔叔阿姨都干些什么事?沒有他們會怎樣?超市里叔叔阿姨每天站著累嗎?既然累為什么還要干?你覺得他們的心情怎樣?為什么?

　　（4）出示課件圖片，引導幼兒進行判斷。教師：這些人在做什么事？如果這樣做的話，會不會給叔叔阿姨的工作帶來麻煩。如果是你的話，你會怎么做？（超市里不需要的東西及時放回原來的地方，不能隨便亂放，珍惜排貨工作人員的勞動成果；出門旅游，遇到美麗的建筑，不要亂涂亂畫，珍惜建筑工人的辛勤勞動；給我們提供服務的人，主動說一聲謝謝；不能看不起清潔工，看到他們在打掃主動把垃圾交給他們........）

　　三、布置展板，激發(fā)對勞動者的尊敬之情師生共同布置"勞動的人最光榮"的展覽，將家長工作照裝飾后張貼在上面。

勞動最光榮教案15

　　活動目標

　　1、嘗試參加一些社會公益勞動，體驗過去光榮的情緒，激發(fā)幼兒對勞動的熱愛。

　　2、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

　　3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　重點與難點

　　認真參加一些力所能及的公益勞動，體會勞動光榮的情緒情感。

　　材料準備及環(huán)境創(chuàng)設

　　1. 選擇并聯(lián)系適合幼兒勞動強度的地點，如：幼兒園內(nèi)的娃娃餐廳或附近的一些小超市。

　　2. 讓餐廳和超市的工作人員了解活動的目的。

　　設計思路

　　大舊調(diào)重彈幼兒已經(jīng)了解了一些成人的勞動，也有敬佩成人勞動的感情基礎。參加公益活動，分享勞動成果，以及在成人的肯定中，直接體會自己存在的價值，體會勞動的意義，從而產(chǎn)生勞動光榮的情緒，激發(fā)幼兒對勞動的熱愛。

　　畢竟孩子還年輕，所以在選擇勞動內(nèi)容時，應考慮幼兒的力所能及，排除不安全因素，使活動達到預期的效果。

　　活動流程

　　(一) 感知生活

　　1.去娃娃餐廳用早餐，觀察服務員的工作。

　　2.去超市購物，觀察工作人員的工作情況。

　　(二) 集體討論：工作人員是怎樣為顧客服務的。

　　說明教師可引導幼兒談談工作人員是怎樣為自己服務的。

　　(三) 參加勞動。

　　說明

　　1.將全班幼兒分成若干小組，分別參加餐廳和超市的勞動，如送點心，收碗，擺放簡單的貨物等等。

　　2. 將成人頒于小組內(nèi)，細致觀察及時給予幼兒幫助和指導。

　　(四) 交流情感。

　　說明集體交流："你今天在哪里勞動"、你為顧客做了什么"在交流中，體驗為別人服務的樂趣，激發(fā)勞動光榮的情感。

　　活動反思：

　　1．歌曲具象，讓幼兒“動心”

　　幼兒的學習是心靈的接觸，因為只有心靈方能達到心靈，知識的傳授也不能脫離心靈的軌道。當幼兒“動心”后，才能直接觸及幼兒的理智和心靈，從而作用于對事物的認識，對自身的反思。

　　要讓幼兒對歌唱活動“動心”，首先要有意識地選擇一首能激發(fā)幼兒“動心”的歌曲。“勞動最光榮”的音樂用節(jié)奏、裝飾性變奏的手法發(fā)展為A+A′的結構，旋律用五聲音階宮調(diào)式，活潑明朗，節(jié)奏鮮明。但整個歌曲較長，作為歌唱活動開展就必須截取，A部分：“太陽光，金亮亮，雄雞唱三唱，花兒醒來了，鳥兒忙梳妝。小喜鵲造新房，小蜜蜂采蜜忙，幸福的生活從哪里來？要靠勞動來創(chuàng)造。”歌詞具體形象，易于理解，符合大班幼兒好模仿，對生活化的、趣味性的、象聲的、象形的歌曲特別感興趣的年齡發(fā)展特征。

　　2．策略有效，讓幼兒“開心”

　　（1）教師的清唱。隨著電教設備、多媒體的投入，老師的清唱似乎“難得一求”。 中班幼兒還沒有能力視唱，聽唱便成了他們學唱歌的唯一途徑，歌唱活動首先得讓幼兒聽清楚演唱的內(nèi)容是什么。在清唱時，教師走近幼兒、走進幼兒，字正腔圓地和幼兒面對面唱歌，通過教師自己的范唱將歌曲所要表達的感情以幼兒能接受的方式充分表現(xiàn)出來，由內(nèi)而外，以情帶聲，讓幼兒感受到歌唱時“彈”的魅力，從而產(chǎn)生情緒、情感的共鳴，促使幼兒與教師一起歌唱。

　　（2）圖譜的運用。對于中班幼兒來說，他們更能接受直觀的事物。圖譜教學在歌唱活動中的運用是一種視覺參與，它更具體、更形象地展現(xiàn)歌曲的結構、內(nèi)容，由于“勞動最光榮”的歌詞無規(guī)律可循，“突出順序法”能有效地幫助幼兒解決記憶困難，促進幼兒積極動腦、主動學習。在傾聽了教師的清唱后，“你聽到了什么？”針對幼兒的回答出示對應的圖譜；再次傾聽教師的演唱后（伴奏很輕），給圖譜按照歌詞的先后順序排隊；幼兒嘗試演唱后，找一找“你最喜歡哪句？”“哪句你覺得有困難？”對于“喜歡”的，圖譜具有提示歌詞的作用，對于“困難”的，則直接點擊圖譜，大家一目了然。圖譜運用的每一個環(huán)節(jié)，教師都提供了充分自主學習的機會，引導幼兒在樂中學。當然，運用圖譜應關注其科學性，不是每個歌唱活動都需要利用圖譜，只有教師適宜地選擇、有效地利用，才能最大限度地發(fā)揮它的作用。

　　（3）“腳手架”的拆除。在這個活動中，圖譜在于激發(fā)幼兒參與學習的興趣和動機，可謂“腳手架”之一，引導著幼兒一步步達到教學目的。但教師時常只架不拆，當幼兒達到一定的“冗余度”時，我們要試著拆除“腳手架”。在多數(shù)幼兒熟悉了歌曲后，教師逐漸隱去圖譜，每一次的隱去，對幼兒來說都是一次有意義的挑戰(zhàn)，都是建立在幼兒“最近發(fā)展區(qū)”的基礎上，不停頓地把幼兒的能力從一個水平提升到另一個新的更高水平，從而達到聽音樂演唱的目的。

　　3．積極互動，讓幼兒“舒心”

　　“上課并不像把預先量好、裁好的衣服紙樣擺到布上去。問題的全部實質就在于，我們的工作對象不是布料，而是有血有肉、有敏感而嬌嫩的.心靈的兒童。”③在實際的教學過程中，我們必須能夠接住孩子丟給我們的球，并以一種讓孩子想要繼續(xù)與我們“玩”的方式把球拋回給孩子，因此，我們必須具備彈性的教學機智，在與幼兒的互動中，共同感受活動的驚奇與歡樂。

　　“你聽到了什么？”→隨機出示相應的圖譜；“你最喜歡哪一句？”→試著把它唱出來；“哪句你覺得有困難？”→“誰能幫助他（她）？”在一系列有效的師幼互動、幼幼互動中，教師注重互動的參與“密度”，讓幼兒充分感受到“我是一個有能力的孩子”，他們充滿自信與自豪，在不經(jīng)意間，從a點到達b點，再邁向c 點……最終達到活動的最高點。

　　在活動的設計與實施中，教師緊緊遵循《綱要》所提倡的“既要符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展”和“教師要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術活動的結果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態(tài)度的傾向”的理念，緊緊抓住幼兒的“心”。“聽一聽，找一找”中有匹配成功的樂趣；“學一學，唱一唱”中有自主學習的快樂；“試一試，合一合”中有同伴合唱的喜悅。

　　在設計、組織老教材的過程中我認識到，只有通過認真解讀教材、解讀幼兒，以幼兒的興趣和需求為導向，采用有效的方式和手段開展教學活動，才能真正滿足幼兒的發(fā)展需要。

　　小百科：勞動是人類社會生存和發(fā)展的基礎，主要是指生產(chǎn)物質資料的過程，通常是指能夠對外輸出勞動量或勞動價值的人類運動，勞動是人維持自我生存和自我發(fā)展的唯一手段。按照傳統(tǒng)的勞動分類理論，勞動可分為腦力勞動和體力勞動兩大類。

【勞動最光榮教案】相關文章：

勞動勞動最光榮教案11-29

勞動最光榮教案03-23

勞動最光榮大班教案03-27

《勞動最光榮》大班教案03-30

大班教案《勞動最光榮》04-05

大班教案勞動最光榮08-09

勞動最光榮教案15篇04-26

中班音樂教案：勞動最光榮11-22

大班音樂教案《勞動最光榮》05-29