中班音樂教案：勞動最光榮（通用14篇）

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的中班音樂教案：勞動最光榮，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　中班音樂教案：勞動最光榮 1

　　活動目標：

　　1、使幼兒理解歌曲的內容，初步學會歌曲的演唱方法。

　　2、使幼兒知道唱歌時應該用最優美的聲音唱。

　　3、培養幼兒熱愛勞動的品質。

　　活動準備：

　　1、課件-歌曲《勞動最光榮》

　　2、課件-圖片：蜜蜂兒歌-《勞動最光榮》

　　太陽光金亮亮雄雞唱三唱花兒醒來了鳥兒忙梳妝小喜鵲造新房活動過程

　　一、導入

　　1.律動：手挽花，要求幼兒用優美的動作進行表演

　　2.歌曲-大雨小雨讓幼兒用最好聽的聲音唱歌，注意唱大雨的聲音時，應該聲音大一點，唱小雨的聲音時唱的聲音小一點。

　　二、展開

　　1.幼兒學唱歌曲-勞動最光榮出示圖片-蜜蜂提問：小蜜蜂是愛勞動的小動物嗎？

　　請小朋友說說小蜜蜂是怎樣愛勞動的？

　　教師：雄雞一早就來唱歌，它特別的勤勞。小喜鵲在造新房，小蜜蜂在采蜜糖，他們都很勤勞。大家要向他們學習。

　　老師這里還有一首歌曲呢，你聽一聽歌曲里面唱的什么，聽出來的小朋友來告訴大家。

　　2.教師完整的示范歌曲一遍

　　3.教師引導幼兒按歌曲的'節奏說歌詞兩遍 幼兒聽旋律，閉上眼睛輕輕的聽，用身體的動作打節奏，直到幼兒熟悉。

　　4.讓幼兒把歌詞填到旋律里面，教師重點示范：附點音符的地方，讓幼兒多唱，熟悉。

　　5.請幼兒按自己的意愿表演歌曲三、結束音樂游戲：種葵花幼兒在游戲中自然結束。

　　中班音樂教案：勞動最光榮 2

　　一、教學目標

　　1、了解音樂勞動的意義和價值；

　　2、了解音樂勞動的種類和方式

　　3、培養學生的勞動意識和勞動習慣；

　　4、提高學生的音樂素養和綜合能力。

　　二、教學重點

　　1、音樂勞動的意義和價值；

　　2、音樂勞動的種類和方式。

　　三、教學難點

　　1、如何培養學生的勞動意識和勞動習慣；

　　2、如何提高學生的音樂素養和綜合能力。

　　四、教學方法

　　1、講授法；

　　2、實踐操作法；

　　3、討論交流法。

　　五、教學過程

　　1、引入（5分鐘）教師播放一段優美的音樂，讓學生感受音樂的美妙和神奇，然后問學生：“你們喜歡音樂嗎？為什么喜歡？”引導學生認識到音樂的魅力和重要性。

　　2、講解（10分鐘）教師向學生講解音樂勞動的意義和價值，包括：音樂勞動可以提高音樂素養和綜合能力，培養學生的勞動意識和勞動習慣，讓學生感受到勞動的快樂和成就感，增強學生的.自信心和自尊心等。

　　3、實踐操作（20分鐘）教師組織學生進行音樂勞動實踐，包括唱歌、演奏樂器、制作樂器等。學生可以自由選擇自己喜歡的音樂勞動方式，讓他們在實踐中感受到音樂勞動的樂趣和價值。

　　4、討論交流（15分鐘）教師帶領學生進行討論交流，讓學生分享自己的音樂勞動經歷和感受，了解不同音樂勞動方式的特點和優缺點，提高學生的思維能力和表達能力。

　　5、總結（5分鐘）教師對本節課的教學內容進行總結，強調音樂勞動的重要性和意義，鼓勵學生在以后的學習和生活中積極參與音樂勞動。

　　六、教學評價

　　1、觀察學生在音樂勞動實踐中的表現和態度；

　　2、聽取學生對音樂勞動的理解和認識；

　　3、檢查學生制作的樂器和演奏的成果；

　　4、評價學生在討論交流中的表現和貢獻。

　　中班音樂教案：勞動最光榮 3

　　活動目標：

　　1、嘗試參加一些社會公益勞動，體驗過去光榮的情緒，激發幼兒對勞動的熱愛。

　　2、感受歌曲的節奏，激發幼兒嘗試用相應的節奏打出歌曲的節奏。

　　3、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。

　　5、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的.旋律及歌詞內容。

　　活動準備：

　　音樂磁帶、課件、掛圖

　　活動過程：

　　一、游戲照鏡子：

　　拍手律動，繼續鍛煉幼兒的節奏練習和動作的協調能力

　　二、聽聽敲敲：

　　1、在開始部分請幼兒安靜的傾聽音樂。并在欣賞完樂曲后教師啟發幼兒說出幼兒內心的感受：

　　①你能聽出這首曲子有什么變化嗎?

　　②你聽了之后心里有什么感覺?，(歡快的、悲傷的、速度輕快的、緩慢的)

　　2、再次播放樂曲請幼兒欣賞，并讓幼兒嘗試聽出這是一首三段體的樂曲。并嘗試聽出A段和B段是重復的。

　　①你能聽出這首樂曲分幾段嗎?

　　②它們有什么不同?

　　3、請幼兒看圖欣賞樂曲，并嘗試看圖自己編出歌詞，幫助幼兒理解樂曲，感受樂曲平穩的節奏，通過歌詞讓幼兒感受到樂曲熱情和奔放。

　　三、唱唱跳跳：

　　1、請小朋友看掛圖聽音樂，你能聽出歌曲了都有什么嗎?

　　2、教師清唱，讓幼兒感受傾聽，學唱歌曲。

　　3、請小朋友注意聽，老師唱出了什么故事。

　　4、通過唱歌讓幼兒感受出全樂曲最低的音在哪里，讓幼兒唱出。

　　5、A組演唱B組表演(合作)，然后交叉練習。

　　6、遷移運用：請小朋友邊唱邊創編動作，自由表演。

　　中班音樂教案：勞動最光榮 4

　　活動目標：

　　1、通過學習合唱來培養幼兒在集體歌唱活動中的合作態度和合作能力。

　　2、練習掌握輪唱和接唱的演唱技巧。

　　活動準備：

　　樂曲、課件

　　活動過程：

　　一、兒歌：《別說我小》

　　1、復習兒歌《別說我小》

　　2、邊打節奏，邊念兒歌，請幼兒注意兒歌節奏的變化。

　　3、看“指揮”，輪念兒歌

　　二、勞動最光榮：

　　1、請幼兒看圖欣賞樂曲，并嘗試看圖自己唱出歌詞，幫助幼兒進一步理解歌曲的節奏。

　　2、再次欣賞演唱歌曲,引導幼兒唱出樂曲的熱情和奔放。

　　3、復習鞏固，練習分組演唱：

　　①將幼兒自然分成兩組。

　　②幼兒觀看課件在教師的提示下,初步嘗試輪唱和接唱。

　　③教師指揮，幼兒輪唱。

　　④請一名幼兒嘗試做小指揮，幼兒輪唱。

　　4、播放音樂，鼓勵幼兒，自由設計動作

　　①幼兒自由結伴分組，嘗試邊唱邊做動作。

　　②請個別幼兒表演。

　　③幼兒集體邊唱邊表演。

　　三、延伸活動：參加勞動

　　1、將全班幼兒分成若干小組，分別參加餐廳和超市的勞動，如送點心，收碗，擺放簡單的貨物等等。

　　2、將成人頒于小組內，細致觀察及時給予幼兒幫助和指導。

　　【教學反思】

　　在這節課中我通過情景，聽覺，動覺來感受歌曲活潑的歡快情緒，從中體會勞動快樂，勞動的光榮。在音樂欣賞中創造也是十分重要的，音樂是創造性最強的藝術之一，它對于發展學生的創造能力具有獨特的作用。由于音樂本身的非語意等特點，它必然能發展學生豐富的想象與聯想，同時也能更好的培養學生的創新能力。在欣賞木琴演奏的《勞動最光榮》時，我讓學生通過自己敲擊和即興為歌曲伴奏，來感受木琴的音色。其次在表演校園勞動的情景時，讓學生回憶真實的勞動體驗，啟發學生自己創編勞動的項目，模擬勞動時發出的聲音，以及創編勞動時產生的節奏和動作，然后通過小組討論，合作表演來培養他們分工合作的精神以及激起每個學生的創造熱情。音樂的豐富多彩決定了教學內容不能局限于課堂，必須學習課外的`內容來拓展學生的視野，為使學生在音樂方面的學習有更深層次的拓展，讓他們通過親身體驗來感知勞動是可以帶來快樂的，從而感悟到這樣的勞動是十分的光榮。并且結合學生的生活實際，讓他們領悟到勞動還具有很多作用，如勞動可以鍛煉身體，勞動可以創造財富。

　　中班音樂教案：勞動最光榮 5

　　教學目標：

　　1、聽賞歌曲所表現的內容，明白勞動創造美好生活的道理。

　　2、能和著音樂哼唱歌曲。

　　3、初步養成安靜聆聽、辨析音樂的習慣。

　　4、用多種音樂實踐活動，感受和體驗音樂因素塑造的'音樂形象。

　　教學重點：

　　聆聽音樂，感受歌曲表現出的勞動情境以及音樂情緒。

　　教學難點：

　　伴著音樂（因素）參與體驗和創作。

　　教具準備：

　　課件、貼圖、琴等。

　　教學過程：

　　一、律動開課。

　　二、初聽歌曲，完整感受歌曲旋律。

　　1、初聽，感受歌曲旋律

　　2、學生說說對歌曲的感受。

　　3、師生小結歌曲音樂印象。

　　三、分段欣賞

　　（一）欣賞第一段

　　1、復聽第一段，指出歌曲中唱到的小動物。

　　2、再聽，進行連連看游戲，了解小動物的勞動內容。

　　3、學生展示答案

　　4、師生小結音樂情緒。

　　5、進行“節奏大師”音樂游戲，知道歌曲的速度。

　　6、用歡快的情緒、稍快的速度哼唱歌曲第一段。

　　7、學生模仿小動物勞動，體驗勞動場面。

　　8、朗讀歌詞。

　　9、帶歌詞完整唱第一段。

　　（二）欣賞第二段

　　1、復聽第二段，找出不受歡迎的小動物——小蝴蝶。

　　2、采用不同音樂實踐活動體驗歌曲中的不同音樂形象。

　　四、揭題

　　五、完整欣賞歌曲

　　前面我們欣賞了歌曲，體驗了它的情緒、速度、還有力度，下面請孩子們帶著這些音樂印象，再次完整的欣賞這首歌。

　　六、音樂創作活動

　　1、聯系生活，模擬勞動節奏

　　2、老師小結節奏型。

　　3、拍節奏

　　4、節奏合作練習

　　5、節奏情境模擬

　　中班音樂教案：勞動最光榮 6

　　活動目標：

　　在熟悉、理解歌曲《勞動最光榮》的基礎上，根據歌曲創編舞蹈動作，感受勞動的快樂。

　　設計思路：歌曲勞動最光榮的旋律生動活潑，形象鮮明，充滿童趣，深受幼兒的喜愛。歌詞也贊揚了熱愛勞動的好品質，教育孩子要做愛勞動、愛學習、心靈美的好孩子。而創編舞蹈動作這種形式能夠激發幼兒表達表現的積極性，拓寬幼兒的想象空間，提高幼兒藝術水平。本次活動借助歌詞創編舞蹈動作的方法，激發幼兒表演的積極性，培養熱愛勞動的品德。

　　活動準備：

　　音樂、已熟悉歌曲《勞動最光榮》的旋律和歌詞。

　　活動重點：

　　根據歌詞進行舞蹈動作的創編

　　活動難點：

　　想象部分的創編

　　活動預設流程：

　　一．復習歌曲導入

　　師：上次我們學習了一首關于勞動的歌曲《勞動最光榮》，一起來唱一遍。

　　要求：用優美的歌聲愉快的表情來表達對勞動的熱愛。

　　二．創編舞蹈

　　（一）根據歌詞創編

　　1、這么動聽的歌曲，如果加上一些（動作）一定會更美，我也是這么想的。加上動作行不行？

　　2、幼兒傾聽第一段音樂，并且嘗試創編表演。

　　3、個別幼兒師范動作。

　　小結：原來她是按照歌曲的歌詞來編舞蹈動作。

　　4、 教師提問一句比較難的，請幼兒來編一下。

　　（二）根據想象創編。

　　1、今天我還帶來了一段音樂，聽誰在勞動？他們在干什么？

　　2、平時你還看見誰在勞動？

　　3、引導幼兒進行分組創編

　　請你們五個人一組去找塊小黑板，聽著音樂，用優美的舞蹈跳一跳歌曲里面他們是怎么勞動的？

　　2、完整表演

　　幼兒跟著音樂將創編的舞蹈動作進行完整的`表演。

　　價值分析：

　　1、 通過復習歌曲，引起活動興趣，激發熱愛勞動的情感

　　2、 借助歌詞和想象進行舞蹈動作的創編，表現勞動的快樂。

　　3、激發孩子表演的積極性，感受表演的快樂。

　　觀察反思：

　　溫馨提示：本次活動時一個根據歌曲創編動作以及想象創編的活動，老師是如何引導孩子們創編的？

　　請您留下寶貴意見：

　　討論問題：

　　在活動中教師為了有效達成教學目標，教師在活動中運用了哪些有效途徑和方法來解決活動中的難點（想象創編）？

　　中班音樂教案：勞動最光榮 7

　　活動準備

　　根據歌曲設計的圖譜。

　　男幼、女幼、教師的頭像標志。

　　活動目標

　　情緒愉悅地學唱歌曲，并能用自然、富有彈性的聲音進行演唱。

　　用強、弱不同聲音進行合唱，體驗同伴合作演唱的快樂。

　　活動過程

　　1．聽一聽，找一找根據范唱匹配圖譜

　　師（出示“勞動最光榮”的'歌名）：認識這幾個字嗎？

　　師：“勞動最光榮”這幾個字讓你想到了什么？

　　師：它讓我想起了我爺爺奶奶、我爺爺奶奶的爺爺奶奶，因為有了他們祖祖輩輩的辛勤勞動，才有了我們幸福的生活。（邊唱“幸福的生活哪里來，要靠勞動來創造”，邊出示相應的圖片。）“勞動最光榮”送給你們。（有伴奏的演唱）

　　師：好聽嗎？請你認真聽，里面唱了什么？（教師再次演唱）

　　師：你聽到了什么？（教師根據幼兒的回答邊演唱“XXX，XXX”，并出示相應的圖譜）

　　師：請你們按照歌曲演唱的順序幫這些圖譜排排隊。（教師演唱歌曲，幼兒根據歌曲匹配圖譜）

　　2．學一學，唱一唱引導幼兒自主學唱歌曲

　　師：我們一起檢查圖片排得對不對？（第一次演唱）

　　師：讓我們看著圖片、跟著琴聲，試著唱一唱吧。（第二次演唱）

　　師：你覺得哪句有困難需要幫助？誰來幫助他？（或你最喜歡哪句？跟著音樂唱一唱）

　　師：困難解決了，讓我們一起完整地唱歌吧。（第三次演唱）

　　師：我聽到一個富有彈性的聲音，“XXX，XXX”，讓人感覺很活躍，感到勞動真是一件快樂的事。你們也來試一試吧。（第四次演唱）

　　師：如果沒有圖片的提示，你們會唱嗎？（第一次去除2、4、6圖片演唱，第二次去除所有圖片演唱）

　　3．試一試，合一合嘗試合作演唱

　　師：請你聽一聽，這次演唱和前面的有什么不一樣？（教師演唱）

　　師：在不一樣的歌曲中，你找到規律了嗎？（重復前一句的最后三個字，根據幼兒的回答，在原圖片后面添加“●●●”圖譜）

　　師：看一看，都是點點，哪里不一樣？（大小）小的點點可能告訴我們什么呢？我們一起來試一試吧。（幼兒演唱）

　　師：看看，這是誰？你想讓誰來演唱大點點部分、讓誰演唱小點點部分？（用頭像標志做提示）（根據幼兒的興趣可以多次進行）

　　師：今天的歌唱活動開心嗎？希望下次有機會我們再一起唱歌。

　　中班音樂教案：勞動最光榮 8

　　教學內容：

　　1、學唱歌曲

　　2、歌詞創編

　　3、節奏創編

　　4、舞蹈創編

　　教學目標：

　　一、 通過歌曲教學，指導學生感受和表現歌曲中歡快，活潑的情緒，并練習清晰的咬字和吐字。

　　二、 通過節奏創編練習，學習節奏創作的簡單方法。

　　教學重難點：

　　跨小節切分節奏

　　教具準備：

　　鋼琴、磁帶、錄音機、打擊樂器、動物卡片掛圖、等。

　　教學過程：

　　一、教師：（放音樂、做律動）。學生拍手律動進教室。

　　今天老師給同學們帶來幾個小動物，請你們看？

　　出示掛圖：小動物、雞、鳥、喜鵲、蜜蜂、蝴蝶等。

　　提問：你們都喜歡哪些動物，讓同學模仿動物叫聲，并拍一拍。

　　雞：嘰嘰嘰。××××××用木魚敲擊節奏。

　　鳥：吱吱。××用鼓敲擊節奏。

　　喜鵲：喳喳。××××三角鐵敲擊節奏。

　　蜜蜂：嗡嗡嗡嗡。××××××××沙槌敲擊節奏。

　　××××××|×××|××××|×××|×|

　　幸福的生活從哪里來？要靠勞動來創造。

　　二、導入課題。

　　1、放錄音范唱：讓同學感受音樂情緒。

　　提問：聽了這首歌曲有什么感受？歌詞表現了什么情緒？學生回答：活潑、有地。

　　2、伴奏：隨琴用啦哼唱歌曲旋律。

　　按節奏湊詞：輕輕聲模唱歌詞。先唱歌詞，辨認歌曲中重復變化。

　　3、隨琴合唱、

　　三、學生分三組進行創編表演活動，邊歌唱邊表演。

　　第一組：用打擊樂器，打架子鼓為歌曲伴奏。

　　第二組：創編歌詞，合唱表演

　　第三組：編舞、用舞蹈表演。

　　四、表演：架子鼓、打擊樂伴奏、舞蹈表演。

　　合唱表演：第一遍唱本課歌詞，第二遍唱自編詞。

　　五、小結：通過歌曲學習，贊揚了愛勞動的'好品質，批評了不愛勞動的壞毛病。

　　中班音樂教案：勞動最光榮 9

　　教學內容：

　　1、唱：《勞動最光榮》、《理發師》、《風車依呀呀》。

　　2、欣賞：《狩獵波爾卡》、《森林中的鐵匠》、《猴子蒸糕》。

　　3、根據音樂設計適當的表演、律動。

　　4、合作創編、表演《猴子蒸糕》

　　教學目標：

　　1、 理解歌曲內容、 能較正確而、 有表情地演唱歌曲《風車依呀呀》《理發師》。

　　2、理解《勞動最光榮》的詞意，熟悉歌曲旋律，能初步模唱歌曲。

　　3、欣賞樂曲《狩獵波爾卡》《森林中的鐵匠》，感受音樂活潑、樂觀的情緒和樂曲塑造的音樂形象，積極展開想象。

　　教材分析：

　　1、《勞動最光榮》這是美術片《小貓釣魚》的主題歌，曾在1954年“全國文藝創作評獎”中獲獎。歌曲生動活潑，形象鮮明，贊美了“勞動最光榮”。歌曲為五聲宮調式，帶變化的兩段體。

　　2、《風車依呀呀》這是一首農村兒童生活題材的歌曲。它以第一人稱的角度，反映了農村孩子從小愛勞動、關愛父母的好品質和積極樂觀的生活態度。曲調歡快、活潑，富于兒童情趣。歌曲為不規則的一段體，由五個樂句構成。其中，第五樂句和反復后的結束句為擴充樂句，用襯詞“依呀呀”的多次重復進一步展現了兒童天真、純樸的形象和熱愛勞動的美好心靈。

　　3、《狩獵波爾卡》這是著名作曲家—奧地利的約翰施特勞斯1875年的管弦樂作品。該作品于同年10月5日首次演出。樂曲為復三部曲式。

　　4、《森林中的鐵匠》這是德國作曲家米夏埃利斯創作的管弦樂作品。有人曾將此曲與艾倫貝格的《森林水車》和奧爾特的'《鐘表店》并列為三首著名的描繪性標題樂曲。

　　5、《理發師》這是一首熱情、歡快的澳大利亞民歌，生動地表現了理發師認真踏實的工作態度，把理發師為他人服務時的愉快心情表現得栩栩如生。歌曲為大調式、單樂段，由四個樂句構成。

　　6、《猴子蒸糕》這是一首根據壯族民歌音調編曲而成的敘事性表演唱歌曲。歌曲敘述了猴子想磨米、蒸糕，去請小狗幫助時，未能得到小狗的幫助，便自己動手解決了問題。當猴子蒸好糕時，小狗想吃糕，受到小猴的阻攔和“嘲笑”。

　　教學重點：

　　1、積極創設、營造教材主題的情境，引導學生參與藝術實踐，逐步領悟、形成“勞動最光榮”的價值觀，培養“熱愛勞動”、“尊重他人的勞動成果”的情感、態度。

　　2、繼續培養學生的歌唱能力，用自然、圓潤的聲音，連貫流暢地演唱歌曲、表達感情。

　　3、在創設的情境中欣賞器樂作品，積極展開想象，感受作品塑造的音樂形象。

　　教學難點：

　　歌曲《風車依呀呀》第11-16小節音區偏高，容易出現喊唱的毛病，應從情感表達和美感的角度加以引導。

　　教學時間：

　　四課時

　　第一課時

　　教學內容：

　　1、歌曲《勞動最光榮》。

　　2、歌曲《理發師》。

　　教學目標：

　　1、了解《勞動最光榮》的內容，熟悉歌曲音調，初步模唱歌曲。

　　2、能較準確而有表情地演唱《理發師》，并隨伴奏進行表演。

　　3、在實踐活動中領悟“勞動最光榮”之道理，樹立“愛勞動”，“尊重他人的勞動成果”的意識；培養大膽表現的自信心和合作精神。

　　教學過程：

　　1、創設情景，激發興趣，導入《勞動最光榮》。

　　2、播放范唱錄音。

　　3、按歌曲節奏帶領學生分句朗讀歌詞，引導學生了解詞意。

　　4、播放范唱錄音，引導學生再次完整傾聽后，組織學生隨范唱錄音輕聲跟唱。

　　5、學生隨伴奏錄音輕聲演唱，教師在必要時加入提示性的演唱。

　　6、小結、談話導入《理發師》。

　　7、創設情景，觀看表演：以小品形式作《理發師》范唱表演。

　　8、組織討論，讓學生說說看到的情境。

　　9、教師朗讀歌詞一遍后，分句帶領學生朗讀。

　　10、用稍慢速度伴奏，學生輕聲唱詞兩遍。

　　11、跟隨伴奏帶演唱。

　　12、引導學生作表演唱。

　　隨筆：了解《勞動最光榮》的內容，初步能模唱歌曲；能較準確有表情的演唱《理發師》，并能跟隨伴奏進行表演。

　　第二課時

　　教學內容：

　　1、歌曲《風車依呀呀》。

　　2、用自選的樂器或效果聲模仿風車聲插入演唱作伴奏。

　　教學目標：

　　1、初步學會唱《風車依呀呀》，并通過演唱及表演活動，感受歌曲的風格、情趣。

　　2培養學生樂觀向上的生活態度，并在演唱表演的過程中，促進“勞動光榮“、“關愛父母”的情感態度。

　　教學過程：

　　1、隨伴奏復習《勞動最光榮》《理發師》演唱。

　　2、聯系上兩首歌曲表現的內容，設計話題導入《風車依呀呀》。

　　3、播播放歌曲范唱錄音。

　　4、提出問題，引導學生體會音樂情緒，了解歌曲表現的內容和情感。

　　5、再次播放錄音范唱。

　　6、組織討論，引導學生結合歌曲找答案、談感受。

　　7、帶領學生分句朗讀歌詞兩遍。

　　8、隨伴奏琴聲，分句模唱歌詞二至三遍。

　　9、隨伴奏輕聲、完整地演唱歌曲。

　　10、結合歌曲情緒，指導唱好結束句。

　　11、啟發思考，讓學生在演唱中適當地加入“模仿的風車聲”。

　　12、小組商量，設計表演唱的方案后，以小組形式

　　中班音樂教案：勞動最光榮 10

　　活動目標：

　　1、知道各行各業的人都是平等的，尊重為大家提供服務的人。

　　2、初步了解并掌握和不同行業的交往禮儀，珍惜他們的勞動成果。

　　3、激發對勞動者的尊敬之情。

　　活動準備：

　　1、假日里，布置幼兒去附近的理發店理發，到超市購物等，了解各行各業的工作要求。幼兒帶家長工作照一至兩張。

　　2、自制課件：

　　（1）工人、農民、醫生、教師、科技人員、服務人員的工作錄像片斷。

　　（2）人們行為圖片，用于判斷分析

　　3、音樂《勞動最光榮》

　　活動過程：

　　一、導入談話

　　（1）暢想未來職業教師：如果時間一下子過了好多年，小朋友都長大了，你想做什么工作？為什么？有沒有人長大以后想當一個清潔工？為什么？

　　二、介紹各行各業，了解同各行各業人們的交往禮儀。

　　（1）觀看錄像片，邊看邊穿插提問和引導，啟發幼兒理解勞動者是用自己的勞動為大家服務的。教師：這個是誰？他在干什么？這樣做能為人們帶來怎么樣的便利？（工人為我們建筑參天大廈，為我們筑起各種需要的房子；農民種蔬菜糧食，為我們每天提供新鮮美味的食物；醫生救人治病；教師傳播知識；科技人員研究最新發明，方便我們的生活；服務人員為我們提供各種服務，方便我們辦事......）

　　( 2 )談談自己身邊的勞動者。請幼兒分成若干小組拿出家人的`照片說一說他們都是干什么的。教師引導孩子們發現他們的工作和小朋友生活的關系，引導幼兒尊重他們。

　　（3）請幼兒回憶參觀理發店、超市的情景，進一步了解這些地方的工作人員勞動的辛苦。教師提問：你在這些地方看到了些什么?他們是怎樣勞動的?幼兒討論，幫助幼兒進一步了解勞動是件辛苦而又快樂的事。教師提問：理發店的叔叔阿姨都干些什么事?沒有他們會怎樣?超市里叔叔阿姨每天站著累嗎?既然累為什么還要干?你覺得他們的心情怎樣?為什么?

　　（4）出示課件圖片，引導幼兒進行判斷。教師：這些人在做什么事？如果這樣做的話，會不會給叔叔阿姨的工作帶來麻煩。如果是你的話，你會怎么做？（超市里不需要的東西及時放回原來的地方，不能隨便亂放，珍惜排貨工作人員的勞動成果；出門旅游，遇到美麗的建筑，不要亂涂亂畫，珍惜建筑工人的辛勤勞動；給我們提供服務的人，主動說一聲謝謝；不能看不起清潔工，看到他們在打掃主動把垃圾交給他們........）

　　三、布置展板，激發對勞動者的尊敬之情師生共同布置"勞動的人最光榮"的展覽，將家長工作照裝飾后張貼在上面。

　　中班音樂教案：勞動最光榮 11

　　活動目標：

　　1.知道"五一"國際勞動節是勞動者的節日。

　　2.懂得勞動是最光榮的。

　　3.有參與勞動的熱情和興趣。

　　4.體驗明顯的季節特征。

　　5.通過討論，激發過節日的情感，知道要愉快、合理地過節。

　　活動準備：

　　1.勞動工具或替代物品。

　　2.教學掛圖：《勞動最光榮》。

　　3.歌曲磁帶，錄音機。

　　活動過程：

　　1.幼兒欣賞歌曲《勞動最光榮》。

　　(1)教師：歌曲里有誰?它們在干什么?

　　幼兒看教學掛圖，再次欣賞音樂。

　　(2)教師：你們想學習歌曲中的誰?為什么?

　　(3)我們一起來學一學它們是怎么樣勞動的。

　　幼兒隨音樂做模仿喜鵲、蜜蜂等勞動的動作。

　　2.了解"五一"國際勞動節的含義。

　　(1)教師：人們為了歌頌勞動者，將每年的五月一日定為節日，你們知道這是什么節日嗎?

　　(2)教師：你們知道有哪些人在這一天過節呢?

　　(3)教師：為什么這一天是你們的爸爸媽媽、爺爺奶奶還有老師的共同節日呢?

　　3.游戲"我也來勞動"。

　　(1)教師：小朋友長大以后也會成為一個光榮的勞動者，那么你想做什么呢?

　　幼兒自選一樣能代表自己理想的勞動工具或替代物。

　　(2)幼兒隨《勞動最光榮》的歌曲，手拿勞動工具或替代物，根據自己對相應職業的'想象隨音樂做動作。

　　教學反思：

　　因為孩子們還小，沒有一定的紀律性，場面有點無序且混亂。下次一定會在這方面更加注意。讓孩子們在一個既熱火朝天，又井然有序的環境中獲得勞動的快樂。

　　中班音樂教案：勞動最光榮 12

　　一、活動目的：

　　通過這次中隊會，讓學生體驗勞動，激發勞動興趣，鍛煉學生的勞動能力，培養勞動習慣，使學生在學校、家庭和社區都有參與勞動的機會，并不斷在勞動中體驗到勞動的快樂，以逐步培養勞動的自學性，養成良好的勞動習慣。

　　二、活動準備：

　　1、收集材料（故事、小品、歌曲、舞蹈等）。

　　2、準備排練歌伴舞《勞動最光榮》等。

　　3、準備小品中所需的紅花、饅頭等。

　　三、活動過程：

　　（一）整隊，各中隊匯報人數。

　　甲：我們的活動即將開始，請各中隊匯報人數。

　　班長：報告輔導員老師，xx中隊應到51人，實到51人，報告完畢，請輔導員老師參加活動。

　　（二）、出旗、敬禮。（甲：全體起立，出旗，敬禮）

　　（三）、唱隊歌

　　（四），中隊長講話，

　　中隊長：少先隊員們，有這樣一句名言：少年勝，則國勝；少年強，則國強。勞動對于一個人，一個社會多么重要啊！今天，一個家庭的幸福離不開一家人的辛勤勞動；一個地方面貌的改變，離不開一群人的辛勤勞動，勞動是美麗的，勞動使我們的生活越來越舒暢，讓我們的環境越來越美麗。我宣布：“勞動最光榮”為主題的中隊會現在開始。

　　甲：鮮艷的隊旗在藍天下飄揚。

　　乙：嘹亮的歌聲像歡樂的海洋。

　　甲：我們沐浴著集體的陽光。

　　乙：愛學習，愛勞動，我們像鮮花一樣成長。

　　甲：但是，櫻桃好吃樹難栽，不下苦功花不開，

　　乙：幸福不會從天降，美好生活等不來。

　　甲：勞動最光榮，是一句很平常的話，可是有人卻不這樣認為，請欣賞表演《會飛的饅頭》

　　乙：看了這樣的表演，你的想到了什么？

　　指名說

　　同學1：扔饅頭的`行為是不對的，應該珍惜糧食。

　　同學2：糧食是勞動人民辛勤勞動的成果，是勞動創造了人類的幸福生活。

　　甲：對，勞動創造了世界，勞動創造了物質財富，勞動創造了人類的幸福生活。我們來看看偉人是怎么說的。

　　勞動是幸福之父。——富蘭克林

　　我們世界上最美好的東西，都是由勞動，由人的聰明的手創造出來的。——高爾基

　　勞動創造世界。——馬克思

　　乙：請聽朱德爺爺的故事。

　　甲：同學們的知識真豐富啊，下面我們來考考大家

　　乙：大家知道每年的5月1日是什么日子嗎？那你們知道五一勞動節的來歷嗎？指名說

　　甲：直至今日的幾十年間，各行各業的勞動者，在自己平凡的崗位上辛勤的勞動著，為我們創造了今天這樣的幸福生活。

　　1、有請中隊長介紹這樣的人

　　2、全班合：……正是這千千萬萬普普通通勞動者的辛勤耕耘，才有我們祖國大家園的瓜果飄香、和睦安詳。他們，是最值得我們尊敬的人！

　　甲：高樓萬丈平地起。

　　乙：滴水匯成的大江川流不息。

　　甲：我們要爭做勤勞的好少年，培養自立從小做起，請欣賞三句半《我們從小愛勞動》

　　乙：愛清潔、講勤儉，自己的事情自己管。

　　甲：是啊，自己的事自己做。

　　乙：一年級的小朋友真能干，那我們同學每天都做什么，請欣賞歌謠，

　　1、《值日生歌》

　　2、 《勞動歌》

　　甲：自己的事情自己做

　　乙：不會的事情學著做

　　合：我們從小愛勞動。

　　甲：請欣賞詩朗誦《熱愛勞動》

　　甲：勞動是光榮的，勞動創造了我們美好的生活。

　　乙：我們每人有一雙勤勞的手。請欣賞歌舞《我有一雙勤勞的手》。

　　乙：我們從小熱愛勞動，要學會勞動。下面請看我們五年級的《疊衣服》比賽。

　　甲：剛才的表演真激烈啊，請欣賞歌曲《鄉間小路》

　　乙：同學們，

　　甲：伙伴們，

　　乙：讓我們從現在做起，

　　甲：從小事做起，

　　乙：練就過硬的本領，

　　甲：長成豐滿的羽翼。

　　乙：現在請中隊長宣讀倡議書。

　　中隊長：我們全體同學要做到：

　　1、會穿衣服和系鞋帶；

　　2、自己會系紅領巾和洗紅領巾；

　　3、會自己整理床鋪和書包；

　　4、會自己洗腳、梳頭；

　　5、會疊衣服和摘菜；

　　6、堅持每天做一件家務。

　　中隊長：同學們，你們能做到嗎？

　　乙：同學們，勞動是光榮的，我們是新世紀的少年兒童，我們要把中華傳統美德與時代精神相結合，最后讓我們齊唱《勞動最光榮》。

　　甲：我們的活動即將結束。請輔導員講話。

　　輔導員：

　　少先隊員們：你們這次中隊會開的很成功。老師希望你們通過這次活動，能真正明白勞動最光榮的意義。同學們，熱愛勞動吧，讓我們用汗水描繪自己的理想，用雙手創造美好的未來。

　　四、活動結束

　　1、請輔導員帶領我們呼號。

　　2、退旗敬禮。

　　五、宣布活動結束。

　　中班音樂教案：勞動最光榮 13

　　一、活動課型：

　　爭章啟動課

　　二、設計理念：

　　《勞動最光榮》的設計理念就是讓隊員們尋回“勞動最光榮”這一中華傳統美德。擯棄“衣來伸手飯來張口”、不愛勞動的壞習慣。引導隊員感悟勞動創造價值、勞動創造財富的道理，激發隊員參加勞動的愿望。

　　三、活動目標：

　　1.了解“成長章”的達標要求，學習一項勞動技能，懂得勞動最光榮的道理。

　　2.感悟勞動創造價值、勞動創造財富的道理，激發學生爭“成長章”的興趣與愿望。

　　四、活動重難點：

　　樹立“勞動最光榮”的觀念，培養愛勞動的好習慣，學會尊重勞動者。

　　五、活動地點：

　　王宅鎮中心小學五（2）班教室

　　六、活動準備：

　　1.拍攝短片《豐收的季節》。

　　2.故事《閃光的金子》。

　　3.隊員準備小品《螞蟻和蟈蟈》。

　　4.隊員排練三句半《我們從小愛勞動》。

　　5.每位隊員一張“爭章自我監測表”。

　　6. 《勞動最光榮》歌曲伴奏。

　　七、活動流程：

　　（一）準備部分

　　（二）正式部分

　　1.視頻導入展章激情

　　2.聽故事，辨析明理

　　3.分析討論 明確要求

　　4.明確考核方法,激勵隊員爭章

　　（三）結束部分

　　八、活動實錄：

　　（一）準備部分

　　隊儀式部分

　　1.報告人數

　　2.出旗（奏樂、敬禮）

　　3.唱《中國少年先鋒隊隊歌》

　　4.宣布活動開始

　　（二）正式部分

　　1.視頻導入 展章激情

　　（1）多媒體出示秋收圖片

　　（主持人A）：隊員們，你們看：秋天來了，豐收的季節來了，農民伯伯們開始大豐收了，你們知道這個季節都有哪些農作物嗎？

　　（輔導要點：在現代高科技農業的時代，隨著大棚種植技術的成熟，各種反季節食物越來越多，連眾多的農村孩子都開始五谷不識、四時不分，本環節的設置就是為了引導隊員們更清楚地了解時令農作物。）

　　（2）欣賞視頻《豐收的季節》

　　（主持人B）：是的，剛剛隊員們說的才是屬于這個季節的果實，農民伯伯們豐收著自己的勞動成果那是相當高興的，接下來讓我們通過一個短片感受一下這份喜悅之情。

　　（3）討論交流

　　（主持人A）：隊員們，看著短片中的農民伯伯豐收糧食，你們開心嗎？你們能說說為什么農民伯伯會這么開心？（討論后集體交流）

　　（4）主持人小結

　　（主持人B）：隊員們說得真好，因為農民伯伯自己付出的勞動得到回報了所以很開心，因為是勞動給了他們幸福，勞動是最光榮的。

　　（5）出示“成長章”

　　（主持人A）：隊員們，你們也想當一名光榮的勞動者嗎？你們看這是什么？這是一枚成長章，你們想爭到它嗎？從今天開始，我們每一位隊員都要像農民伯伯這樣熱愛勞動，爭取早日爭到這枚“成長章”。有這個信心嗎？

　　2.聽故事，辨析明理

　　（主持人B）：隊員們，又香又甜的蜂蜜哪里來？是蜜蜂辛勤勞動釀造出來；幸福的生活哪里來？要靠我們辛勤的勞動去創造。每年有千萬個勞動者，因為自己辛勤的勞動而獲得了“勞動模范”的光榮稱號。下面我們就來聽聽啄木鳥小隊帶來的勞動模范徐虎的故事吧。（講故事《閃光的金子》。 ）

　　徐虎是上海市一個普通的水電修理工。

　　1985年的一天，徐虎在不同地段掛起了三只“特約服務箱”。箱上寫著：凡附近居民水電出現故障，急需當天夜晚修理的，請寫清地址投入箱內，本人將及時提供熱情服務。開箱時間19時。

　　從那以后，他每天總是定時開箱，然后騎著自行車，帶著工具箱，按紙條上提供的地址，挨家挨戶上門修理。

　　一天晚上，徐虎從箱子里取出五張紙條。當他做完第四家的活趕到第五家時，已經是夜晚10點多鐘了。主人見徐虎戴著深度近視眼鏡，天又太晚了，就勸他明天再干。可徐虎看到抽水馬桶里的污水正“咕嘟咕嘟”地往外冒，心里很著急，便說：“這是總管道堵塞了，不能再耽擱。”說著就爬上樓頂干了起來，直到凌晨兩點多才將管道疏通。

　　許多年來，徐虎利用休息時間走遍了千家萬戶，給大家帶來了方便。人們都說他的一顆心像“閃光的金子”。

　　（主持人A）：在我們的身邊，有無數這樣勤勞的人，他們用自己的勞動創造了幸福。但是生活中不乏也有一些懶惰的人。請欣賞螞蟻小隊帶來的小品《螞蟻和蟈蟈》。（學生表演小品《螞蟻和蟈蟈》）

　　夏天 ，螞蟻在忙碌的搬食物，路邊蟈蟈在悠閑地唱歌

　　蟈蟈：哎，螞蟻兄弟，這么熱的天，你為什么不去休息呢？搬這么多食物干嘛？

　　螞蟻：我們要為冬季儲存足夠的食物呢！

　　蟈蟈：冬天？冬天還早呢？何必那么著急呢！這兒遍地都是食物，既可以充饑，又可以解渴。這么熱的天也不好好休息！

　　螞蟻：（很不高興）冬天來了再找食物就來不及了。你現在只知道玩，等到了冬天挨餓吧！

　　螞蟻走了，蟈蟈繼續唱歌。

　　冬天到了，蟈蟈饑寒交迫的來到螞蟻家

　　蟈蟈：（砰砰砰敲門）救救我吧，螞蟻大哥！我快要餓死了。求求你，給我一點食物吧！

　　螞蟻：（看了蟈蟈一眼）咦，誰叫你不準備過冬糧食呢！在夏天，你只知道唱歌，還笑我們傻呢！

　　蟈蟈：是我不好。只知道玩不知道儲存食物。

　　螞蟻：哼！你現在可以繼續彈琴唱歌了！告訴你，不勞動的人永遠得不到食物的。

　　說完螞蟻砰的關門。

　　蟈蟈只好離開螞蟻家，繼續乞討。

　　（主持人B）：看完小品，隊員們來說說看，你們喜歡小品中的螞蟻還是蟈蟈？

　　齊答：螞蟻

　　（主持人B）：為什么？

　　答：螞蟻通過自己辛勤的勞動獲得了食物，懶惰的蟈蟈沒有好下場。

　　3.分析討論 明確要求

　　（1）我有一雙勤勞的手

　　（主持人A）：是的，勞動是光榮的，只有在生活中我們也做一只勤勞的小螞蟻，才能用我們的雙手創造美好的生活。下面我就來做個小調查。

　　①生活小調查

　　每日堅持自己疊被子的隊員請舉手。

　　每日飯后堅持洗碗筷的隊員請舉手。

　　會使用針、線釘紐扣的隊員請舉手。

　　②討論交流：

　　（主持人B）：看了我們剛才的調查結果，你們有什么感想？

　　③主持人小結

　　（主持人A）：對，我有一雙勤勞的手，事事都靠勤勞的手。（齊讀）

　　（輔導要點：小調查的設置目的是引導隊員們進行自我反省，使隊員們能更加牢記“我有一雙勤勞的手，事事都靠勤勞的.手”這一爭章要求。）

　　（2）我會一項勞動技能

　　（主持人B）：小喜鵲會造新房，小蜜蜂能采蜜糖，小螞蟻搬家忙，它們都有自己的專長，我們的蜜蜂小隊隊員也個個都有專長，下面就讓我們聽聽它們的三句半《我們從小愛勞動》：

　　隊鼓一敲咚咚響，我們四人走上場，向老師隊員做匯報，——快講！

　　我們中隊決心大，行動來個軍事化，自己動手學自理，——真不差。

　　我在家中學做飯，洗菜切菜炒雞蛋炒肉不淡也不咸，——解饞！

　　自己練習洗衣服，洗衣機一開嗚嗚嗚，干凈衣服穿身上，——舒服。

　　自己鋪床又疊被，收拾房間不怕累，房間布置要協調，——我全會。

　　自己事情自己做，關心集體不用說，家長老師都高興，——都高興！

　　（主持人A）：我會一項勞動技能，一技在身受用無窮，蜜蜂小隊的隊員真棒啊，我們也要向它們好好學習。不過我們這學期的成長章要求可不是這么簡單，要求我們每一位隊員都能學會中一種農作物或者是學習編織、剪紙、做模型、繪裝飾墻等勞動技能。大家能做到嗎？

　　4.明確考核方法,激勵隊員爭章

　　①學習自我評價

　　（主持人B）：從今天起，成長章就正式啟動了，隊員們要努力朝著目標前進，用自己勤勞的雙手學習一項勞動技能。為了幫助大家爭到成長章，輔導員老師給每個隊員準備了這樣一張表格。

　　②多媒體出示表格

　　爭章自我監測表

　　項 目 月 份 勞動技能學習進程 自我反思及改進點

　　9月份

　　10月份

　　11月份

　　12月份

　　③活動總結 激勵爭章

　　勞動是艱苦的，也是快樂的，更是光榮的。隊員們都認識到了勞動的重要性，享受到了勞動的樂趣。讓我們一起來高唱《勞動最光榮》吧！

　　（三）結束部分

　　1.輔導員總結

　　隊員們，通過這堂課，我們懂得了要像蜜蜂和螞蟻一樣勤勞，知道了怎樣才能爭到成長章，大家也表了決心，要像蜜蜂和螞蟻學習，嚴格要求自己，做一個熱愛勞動的人。老師祝每一個隊員都能早日爭到成長章。

　　2.呼號

　　3.退旗，奏樂，敬隊禮

　　4.中隊長宣布主題隊會結束。

　　九、活動反思：

　　《勞動最光榮》是一堂爭章啟動課，通過這個活動的開展隊員們知道愛勞動是一件很光榮的事情。通過講故事、聽故事、演故事、看故事的形式以及活動中的生活小調查，隊員們深刻認識到了勞動最光榮。緊接著，大家就一起學習了成長章的爭章要求，要求雖然簡單，但是很務實，隊員們的爭章積極性也得到了充分激發。

　　中班音樂教案：勞動最光榮 14

　　活動目標：

　　1、嘗試參加一些社會公益勞動，體驗光榮的情緒，激發幼兒對勞動的熱愛。

　　2、通過課件引導幼兒認識到勞動最光榮，做一個勤快的人。

　　3、幼兒嘗試在生活中尊重他人勞動成果，做一個懂得感恩的人。

　　活動重點：

　　幼兒嘗試在生活中尊重他人勞動成果，做一個懂得感恩的人。

　　活動難點：

　　嘗試參加一些社會公益勞動，體驗光榮的.情緒，激發幼兒對勞動的熱愛。

　　活動準備：

　　課件，與勞動節相關的小視頻。

　　活動過程：

　　一、開始部分：交流討論感知生活。

　　曾經去超市購物，有觀察工作人員的工作情況。

　　集體討論：工作人員是怎樣為顧客服務的。引導幼兒談談工作人員是怎樣為自己服務的。

　　二、基本部分

　　1、參加勞動。將全班幼兒分成若干小組，參加幼兒園內的勞動，如擦桌子，擺放椅子和整理書籍等等。

　　2、交流情感。

　　集體交流：“你今天在哪里勞動”、你為其他小朋友做了什么“在交流中，體驗為別人服務的樂趣，激發勞動光榮的情感。

　　3、幼兒認真觀看小視頻仔細思考畫面講的是什么內容。

　　4、幼兒間相互討論自己所做過的一些為別人服務的事情，在幫助過他人之后自己的心情和感受是怎樣的?

　　5、教師總結：嘗試在生活中尊重他人勞動成果，做一個懂得感恩的人。嘗試參加一些社會公益勞動，體驗光榮的情緒增強對勞動的熱愛。

　　三、結束部分

　　幼兒們一起唱兒歌勞動最光榮。

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