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大班大班音樂教學計劃

時間:2023-02-23 16:52:36 教學計劃 我要投稿
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大班大班音樂教學計劃

  時間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作又進入新的階段,為了在工作中有更好的成長,來為今后的學習制定一份計劃。好的計劃是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的大班大班音樂教學計劃,歡迎大家分享。

大班大班音樂教學計劃

大班大班音樂教學計劃1

  一、指導思想

  音樂是一門情感的藝術,在音樂的教學過程中要以審美為核心,以興趣愛好為動力,讓學生與音樂保持密切聯系、享受音樂、用音樂美化人生的前提,音樂教學計劃。根據學生身心發展規律和審美心理特征,以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式,激發和培養學生的學習興趣。教學內容應重視與學生的生活經驗相結合,加強音樂課與社會生活的聯系。音樂教學要面向全體學生,注重個性發展,重視學生的音樂實踐和音樂創造能力的培養。

  二、學情分析

  本學期我擔任幼兒園大班的音樂課。從整體的水平看,學生在音準、對歌曲的接受能力和音樂表現能力方面學生相對可以,大部分學生對音樂的學習積極性非常高,上課紀律也不錯,舉手發言的學生很多。執教的十七個班級學生音樂水平這學期明顯好轉,我在視唱練耳、音樂知識、等方面全面提高學生的素質,努力使學生在上課過程中逐步實現全面發展,但還有一部分同學音樂基礎知識欠佳?偟膩碚f,在以后的教學過程中我還要注重音樂基礎知識訓練,進一步鞏固、完善教學,為學生打下扎實的基礎。

  三、教學目標

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  1.音樂表現要素

 。1)對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,或在體態上作出反應。

 。2)能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,并能聽辨其音色。

  (3)在感知音樂節奏和旋律的過程中,能夠初步辨別節拍的不同,能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。

  (4)能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化,并能夠運用體態或線條、色彩作出相應的反應。

  2.音樂情緒與情感

 。1)聽辨不同情緒的音樂,能用語言作簡單描述。

  (2)夠體驗并簡述音樂情緒的變化。

  3.音樂體裁與形式

 。1)聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

 。2)聆聽不同體裁和類別的器樂曲,能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。

  (3)能夠區別齊唱與合唱、齊奏與合奏。

 。4)能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,能夠聆聽音樂主題說出曲名,每學年2~4首。

  4.音樂風格與流派

 。1)聆聽中國民族民間音樂,知道一些有代表性的

  地區和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等,了解其不同的風格。

 。2)聆聽世界各國民族民間音樂,感受一些國家和民族音樂的不同風格。

  (二)表現

  1.演唱

  (1)樂于參與各種演唱活動。

 。2)知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠對指揮動作及前奏作出恰當的反應。

 。3)能夠用自然的聲音、準確的節奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。

  (4)能夠對自己和他人的演唱作簡單評價。

 。5)每學年能夠背唱歌曲4~6首。

  2.綜合性藝術表演

  (1)能夠主動地參與綜合性藝術表演活動,并從中享有樂趣。

  (2)在有情節的音樂表演活動中擔當一個角色。

  (3)能夠對自己、他人的表演進行簡單的'評論。

  3.識讀樂譜

  (1)用已經學會的歌曲學唱樂譜。

  (2)結合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。

  (3)能夠識讀簡單樂譜。

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  1.探索音響與音樂

  (1)能夠自制簡易樂器。

  (2)能夠運用人聲、樂器聲及其他音源材料表現自然界或生活中的聲音。

  2.即興創造

  (1)能夠即興創編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈,并參與表演。

  (2)能夠以各種音源及不同的音樂表現形式,即興創編音樂故事、音樂游戲并參與表演。

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  與相關文化

  1.音樂與社會生活

  (1)關注日常生活中的音樂。

  (2)喜歡從廣播、電視、磁帶、cd等傳播媒體中收集音樂材料,并經常聆聽。

  (3)主動參加社區或鄉村音樂活動,并能同他人進行音樂交流。

  (4)聽音樂會或觀看當地民俗活動中的音樂表演。

  2.音樂與姊妹藝術

  (1)接觸與了解戲劇、舞蹈等藝術表演形式,認識音樂在其中的作用。

  (2)能夠結合所熟悉的影視片,簡單描述音樂在其中的作用。

  3.音樂與藝術之外的其他學科

  (1)能夠選用合適的背景音樂,為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。

  (2)知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。

  四、教學重點難點

  1.能夠完整地背唱所學過的歌曲,參與各種演唱活動。

  2.能夠隨著音樂自由發揮想象力,用簡單的形體動作配合音樂節奏表演。

  3.感受生活中的音樂,能夠運用人聲、樂器模仿自然界或生活中的聲音。

  4.樂于與他人共同參與音樂活動。

  五、教學措施

  1.在日常生活中多學習,提高自身的文化修養和教學水平。

  2.課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性,并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養學生的團結協作能力及創新能力,

  用輕松的課堂形式讓學生喜愛音樂課。

  3.因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發展。

  4.設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。

  5.豐富課外音樂活動,以學生的愛好為主開展課外音樂活動,使學生在平時生活中學習音樂。

  6.多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

大班大班音樂教學計劃2

  幼兒園的教育任務應是向幼兒進行體、智、德、美全面發展的教育,使其身心健康活潑的成長,為入小學打好基礎,為造就一代新人打好基礎。

  一、學情分析:

  我班共有幼兒55 名,其中男生31 名,女生24 名,幼兒園大班的孩子,控制自己行為的能力還不是非常好,具有好動不好靜,注意力易轉移,抽象思維還未完全起步,形象思維和無意注意占優勢的特點。

  二、教學內容分析:

  學前班這學期設計的音樂活動,作為提高幼兒素質的重要學科,本學期教學內容包括:歌曲、律動、音樂游戲、音樂欣賞、歌表演等。

  三、教學目標:

  通過音樂教學使幼兒在以下幾方面得到充分發展:

  1.使幼兒體驗音樂學習的快樂,培養音樂學習的興趣。

  2.發展幼兒的情感、美感,發展幼兒的基本音樂。

  3.發展幼兒的感知覺。

  4.能獨立的,有表情的.唱歌。

  5.音樂活動中幼兒的參與、探索、表演、動手實踐,使他們有機會獨創。

  6.音樂教育對于幼兒的合作精神、人際交往能力具有積極的作用。

  7.培養幼兒節奏感。

  四、教學措施:

  1.依據幼兒年齡特點,我計劃在音樂教學中運用講故事、做游戲、即興表演等各種“動“的形式來充分調動幼兒對音樂學習的積極性。

  2.充分利用現代教學手段進行教學。

  3.積極參加到幼兒學習音樂的活動中去。

  4.能獨立的,有表情的唱歌。

  5.音樂活動中幼兒的參與、探索、表演、動手實踐,使他們有機會獨創。

  6.音樂教育對于幼兒的合作精神、人際交往能力具有積極的作用。

  7.培養幼兒節奏感。

大班大班音樂教學計劃3

  一、教育任務:

  幼兒園的教育任務應是向幼兒進行體、智、德、美全面發展的教育,使其身心健康活潑的成長,為入小學打好基礎,為造就一代新人打好基礎。幼兒園的音樂教學作為提高幼兒素質的重要學科,是對幼兒進行美育的重要手段。

  二、學情分析:

  我班共有幼兒 名,其中男生 名,女生 名,幼兒園大班的孩子,控制自己行為的.能力還不是非常好,具有好動不好靜,注意力易轉移,抽象思維還未完全起步,形象思維和無意注意占優勢的特點。

  三、教學內容分析:

  學前班這學期設計的音樂活動,作為提高幼兒素質的重要學科,本學期教學內容包括:歌曲、律動、音樂游戲、音樂欣賞、歌表演等。

  四、教學目標:

  通過音樂教學使幼兒在以下幾方面得到充分發展:

  1.使幼兒體驗音樂學習的快樂,培養音樂學習的興趣。

  2.發展幼兒的情感、美感,發展幼兒的基本音樂能力。

  3.發展幼兒的感知覺。

  4.能獨立的,有表情的唱歌。

  5.音樂活動中幼兒的參與、探索、表演、動手實踐,使他們有機會獨創。

  6.音樂教育對于幼兒的合作精神、人際交往能力具有積極的作用。

  7.培養幼兒節奏感。

  五、教學措施:

  1.依據幼兒年齡特點,我計劃在音樂教學中運用講故事、做游戲、即興表演等各種 動 的形式來充分調動幼兒對音樂學習的積極性。

  2.充分利用現代教學手段進行教學。

  3.積極參加到幼兒學習音樂的活動中去。

大班大班音樂教學計劃4

  本學期,我們音樂教研組延續上學期的音樂目標,以及已有基礎,繼續培養幼兒對音樂的感受能力,用音樂貫穿于各方面的教學,促進幼兒的多方面發展。

  一、 教研目標

  1、 音樂游戲。

  小小、小班:

  (1)了解音樂結構、音樂內容。

  (2)按規則、節拍進行音樂游戲。

  (3)主動參與游戲。

  中班:在小小班的基礎上增加讓幼兒在游戲中創造游戲角色。

  2、 歌詞、舞蹈創編。

  小班:

  (1)能大膽地對歌詞進行改編。

  (2)在理解歌詞后,能大膽地根據歌詞創編舞蹈。

  利用每次學習新歌的機會,讓幼兒創編舞蹈動作,根據幼兒創編的動作串連為舞蹈,從而激發幼兒創編動作的愿望。

  中班:

  (1)在理解歌詞的基礎上創編舞蹈動作,并能運用上中班所學的'舞蹈基本動作。

  (2)能大膽地在眾人面前表演。

  (3)能大膽地與人合作進行舞蹈。

  二、 教研時間安排

  三月:

  小小、小班:學習玩音樂游戲。

  中班:能遵守音樂游戲規則進行游戲,并了解音樂的內容。

  四月:

  小小、小班: 能遵守音樂游戲規則進行音樂游戲。

  中班:學習了解音樂的結構。

  五月:

  小小、小班:能遵守音樂游戲規則進行游戲,并了解音樂的內容。

  中班:能根據音樂游戲的內容創造角色進行游戲。

  六月:

  小班:能大膽地為歌詞進行改編、創編舞蹈動作。

  中班:能創編歌詞、舞蹈動作并主動找同伴進行表演。

  七月:

  小班:對歌詞改編、創編舞蹈動作后,能大膽在同伴面前進行表演。

  中班:能大膽在同伴面前進行音樂表演。

  三、 成果預計

  幼兒能夠積極地、遵守游戲規則參加音樂游戲,并能理解音樂的內容及結構。能大膽地對歌詞進行改編、創編,利用已學的舞蹈動作創編舞蹈,并大膽地在同伴面前表演以及主動與人合作表演。

大班大班音樂教學計劃5

  新的學期又開始了,在本學期的教研活動中,我將結合新課程音樂教育論,改變傳統的音樂教育模式,統合幼兒音樂,舞蹈等多元藝術。帶領孩子進入音樂聽,說,唱,跳,演的歡樂世界,提供孩子一個多元,快樂,精致的藝術體驗。

  一、教學目標:

  1、音樂游戲。

  (1)了解音樂結構、音樂內容。

  (2)按規則、節拍進行音樂游戲。

  (3)主動參與游戲。

  2、學習使用不同的速度、力度、音色變化、表現歌曲的不同的形象內容,情感和表現二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節奏,感受和表現二拍子歌曲與三拍子歌曲的同節奏,感受和表現歌曲的前奏,間奏和尾奏,學習自然地與他人接唱和對唱,體驗在歌唱活動中進行交流,合作的快樂。

  3、使用固定節奏型,隨熟悉的歌曲或樂器演奏,在集體中學習保持與音樂,與他人協調一致,為歌曲或樂曲選擇合適的節奏型和音樂.

  4、學習分辨音樂中比較明顯的高低 快慢 強弱 音色變化,體驗這些變化所表達的`情意,體驗傾聽和歡賞活動的快樂。

  5、歌詞、舞蹈創編。

  (1)能大膽地對歌詞進行改編。

  (2)在理解歌詞后,能大膽地根據歌詞創編舞蹈。

  利用每次學習新歌的機會,讓幼兒創編舞蹈動作,根據幼兒創編的動作串連為舞蹈,從而激發幼兒創編動作的愿望。

  二、時間安排

  三月:學習玩音樂游戲。

  四月: 能遵守音樂游戲規則進行音樂游戲。

  五月:能遵守音樂游戲規則進行游戲,并了解音樂的內容。 六月:能大膽地為歌詞進行改編、創編舞蹈動作。

  七月:對歌詞改編、創編舞蹈動作后,能大膽在同伴面前進行表演。

  三、成果預計

  幼兒能夠積極地、遵守游戲規則參加音樂游戲,并能理解音樂的內容及結構。能大膽地對歌詞進行改編、創編,利用已學的舞蹈動作創編舞蹈,并大膽地在同伴面前表演以及主動與人合作表演。

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