品德與社會的教學計劃優(yōu)秀
時間過得可真快，從來都不等人，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，立即行動起來寫一份計劃吧。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的品德與社會的教學計劃優(yōu)秀，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
品德與社會的教學計劃優(yōu)秀1
一、班級情況分析
三年級是小學生知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生會樂于這一門課程的學習，能積極參與到本課程的課內(nèi)外的學習活動中去。
本校三年級共三個班級。各班學生集體主義榮譽感都比較強，大部分都積極向上，勤奮刻苦，能夠互相幫助，互相探討問題，勤于思考，勇于發(fā)言，都能聽從老師指導，遵守學校紀律，遵守課堂常規(guī)，有了錯誤能虛心接受，積極改正。
二、教材分析
浙教版三年級下冊《品德與社會》教材共設(shè)計了四個單元，這四個單元主題所涉及內(nèi)容是對這個年齡階段兒童具有重要影響的、在兒童生活中所發(fā)生的各種社會互動關(guān)系（如來自社會的愛）。
這四個單元教育主題是：第一單元話說社區(qū)；第二單元；生我養(yǎng)我的地方；第三單元；
東西南北中；第四單元；人類共同的家園。
三、教學目標
總要求：促進學生良好品德的形成和發(fā)展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。
1．引導學生在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、公平公正、團結(jié)合作、有責任心的品質(zhì)。
2．指導學生參與社會生活，能夠清楚地表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流和合作。
3、嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題，學習對生活中的道德問題作出正確的判斷和選擇。
4．初步了解個人的基本權(quán)利和義務，初步理解個體與群體的互動關(guān)系。了解一些社會組織機構(gòu)和社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。
5．知道一些不同文化背景下人們的生活方式和風俗習慣，知道社會生活中不同群體、民族、國家之間和睦相處的重要意義，懂得和平與發(fā)展是人類共同的愿望。
四、教學措施
1．全面把握課程目標，通過教學幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣，掌握必備的知識，提高參與社會的能力。
2．發(fā)揮藝術(shù)形式在本課程教學中的效能，重視創(chuàng)設(shè)良好的學習情境，靈活選用教學組織形式為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間，以人為本，引導學生自主學習。
3．重視發(fā)展性教學評價方法的運用。強調(diào)評價過程化，重視兒童在活動中的態(tài)度、情感、行為表現(xiàn)，重視兒童活動中付出的努力的程度，以及過程中的探索、思考、創(chuàng)意等；強調(diào)評價多樣化，如：主體多樣化，角度多樣化，尺度多樣化；強調(diào)質(zhì)性評價，強調(diào)日常觀察過程，強化專題性探究過程，建立成長記錄袋，實施階段性評價。
4．開發(fā)教學資源，從教科書擴展到學生的整個生活空間，把教學內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結(jié)合起來，同時關(guān)注社會新的'發(fā)展和變化，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感，使本課程教學走向家庭、社會，真正走進學生的實際生活，體現(xiàn)該課程的開放性、實踐性。
5．拓展教學空間，不局限于學校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，得到全面和諧的發(fā)展。
6．重視教學反思，在反思中與學生共同成長。
五、教學進度
第一、二周1.社區(qū)一一我的大“家”
第三周2.可愛的社區(qū)人
第四周3.豐富多彩的社區(qū)活動
第五周4.走進社區(qū)
第二單元生我養(yǎng)我的地方
第六周1.我的家鄉(xiāng)在哪里
第七周2.我來做個小導游
第八周3、家鄉(xiāng)特產(chǎn)知多少
第九周4、了不起，家鄉(xiāng)人
第三單元東西南北中
第十周1、我國的行政區(qū)
第十一周2、長江長城，黃山黃河
第十二周3、我們都是龍的傳人
第四單元人類共同的家園
第十三周1、我們的地球
第十四周2、世界真奇妙
第十五周3、我們這樣生活
第十六周復習總結(jié)
第十七、八周復習考試
品德與社會的教學計劃優(yōu)秀2
今秋我擔任三年級4個班，四年級4個班的品德教學工作，一周共16節(jié)課，每課都有配套的練習題，一課一練、做后要改，工作量相當大。
一、指導思想：
小學思品課是一門教學性、情感性很強的，以兒童的社會生活為基礎(chǔ)，以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。“激性、明理、導行”是思想品德課教學的三要素，而激情則是重要因素。
二、學情分析：
三年級的學生還處于兒童期，這一階段是兒童品德和社會性發(fā)展的啟蒙階段，是學生由良好品德和行為習慣養(yǎng)成向良好品德的形成和社會性發(fā)展的自然銜接。
四年級四個班的學生比三年級學生稍微好一點，已經(jīng)有一年的'品德學習經(jīng)驗。學生學習習慣、風氣、態(tài)度良好。熱愛學習，熱愛生活，有一定安全意識。
三、工作目標：
總目標：品德與社會課程旨在促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。
教學目標：綜合指數(shù)達到規(guī)定標高。
四、方法措施：
1、全面把握課程目標，改變過去偏重知識學習，忽略能力、情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學觀念，通過多種教學活動，掌握必備的知識。
2、善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究。
3、創(chuàng)設(shè)學習情境，靈活選用教學組織形式為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。
4、充實教學內(nèi)容，從教科書擴展到學生的整個生活空間，把教學內(nèi)容與學生實際有機結(jié)合起來，同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。
5、拓展教學空間，不局限于學校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育。
五、培優(yōu)輔差措施：
培優(yōu)對象為20xx年春期末考試成績臨優(yōu)學生，輔差對象為20xx年春期末考試成績臨及學生。
1、教師了解和正確對待學生中客觀存在的個別差異，其實并不是以消滅差異為目的，而是推動有差異的發(fā)展。在“吃透兩頭”的基礎(chǔ)上，通過分層教學目標的設(shè)計和實施，使快者快學，慢者慢學，先慢后快，全面提升。
2、教師堅持做到每節(jié)課“層級化”訓練分明，練習由淺入深，體現(xiàn)層次性，既有“雙基”知識，也有拓展訓練，保證后進生學有所獲，優(yōu)等生能進一步提高自己的思維水平。
3、平時對學習有困難的學生努力做到多鼓勵，多寬容。耐心細致地幫助，上課時多留意，多體貼，督促他們及時完成相關(guān)作業(yè)以及練習。
4、加強對家庭教育的指導，引導家長遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律、科學育人；引導學生正確對待成功與失敗，勇敢戰(zhàn)勝學習和生活中的困難，做學習和生活的強者；鼓勵孩子在爸爸媽媽的支持和鼓勵下，另行自我發(fā)展，找到自己的長處。
5、使他們明確學習的目的性、端正學習態(tài)度，逐步做到上課專心聽講，獨立、按時完成作業(yè)，培養(yǎng)他們良好的學習習慣。
6、課堂活動中，盡量采用開放式教學，培養(yǎng)學生根據(jù)具體情境，選擇恰當方法，解決實際問題的意識。譬如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學生的知識面，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學生的應變能力。
7、對學困生在教學中做到:“四優(yōu)先、五跟蹤”（“四優(yōu)先”即課堂提問優(yōu)先、作業(yè)批改優(yōu)先、課外輔導優(yōu)先、家庭訪問優(yōu)先，“五跟蹤”即思想跟蹤、課堂跟蹤、作業(yè)跟蹤、測試跟蹤、學法跟蹤）。
六、教學進度表：
20xx年秋季三年級品德與社會學科教學進度表
周數(shù)
具體時間
應完成的教學內(nèi)容
課時數(shù)
備注
第1周
9.1———9.4
新學期開學習慣教育
1
只有2天教學時間
第2周
9.6———9.10
第一單元我的一家
2
第3周
9.14———9.18
愛的港灣
2
第4周
9.21———9.25
安全地成長
2
第5周
9.28———10.2
復習第一單元
1
只有３天教學時間
第6周
10.5———10.10.
復習第一單元
1
只有3天教學時間
第7周
10.12———10.16
第二單元說說我自己
2
第8周
10.19———10.23
夸夸我的同學
2
第9周
10.26———10.30
同學之間
2
第4周
11.2———11.6
復習第二單元
2
第11周
11.9———11.13
第三單元我愛我們班
2
第12周
11.16———11.20
學習交流站
2
第13周
11.23———11.27
大家一起玩
2
第14周
11.30———12.4
復習第三單元
2
第15周
12.7———12.11
第四單元畫畫我們的學校
2
第16周
12.14———12.18
學校里工作的人們
2
第17周
12.21———12.25
學校的變化
2
第18周
12.28———元月1日
復習第四單元
2
第19周
元月4日———元月8日
總復習
2
第20周
元月11日——元月15日
總復習
2
第21周
元月18日————元月22
考試周
20xx年秋季四年級品德與社會學科教學進度表
周數(shù)
具體時間
應完成的教學內(nèi)容
課時數(shù)
備注
第1周
9.1———9.4
新學期開學習慣教育
1
只有2天教學時間
第2周
9.6———9.10
第一單元學會合作
2
第3周
9.14———9.18
當意見不一致時
2
第4周
9.21———9.25
誠信是金
2
第5周
9.28———10.2
復習第一單元
1
只有３天教學時間
第6周
10.5———10.10.
復習第一單元
1
只有3天教學時間
第7周
10.12———10.16
第二單元我是學習的主人
2
第8周
10.19———10.23
和好書交朋友
2
第9周
10.26———10.30
復習第二單元
2
第4周
11.2———11.6
第三單元我的家鄉(xiāng)在哪里
2
第11周
11.9———11.13
長江兩岸是家鄉(xiāng)
2
第12周
11.16———11.20
說說家鄉(xiāng)的故事
2
第13周
11.23———11.27
復習第三單元
2
第14周
11.30———12.4
第四單元家鄉(xiāng)的變化真大呀
2
第15周
12.7———12.11
我的發(fā)現(xiàn)與擔心
2
第16周
12.14———12.18
復習第四單元
2
第17周
12.21———12.25
復習第1、2單元
2
第18周
12.28———元月1日
復習第3、4單元
2
第19周
元月4日———元月8日
總復習
2
第20周
元月11日——元月15日
總復習
2
第21周
元月18日————元月22
考試周
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