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七年級體育與健康教學計劃(通用10篇)
時間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒?以下是小編為大家收集的七年級體育與健康教學計劃 ,希望能夠幫助到大家。
七年級體育與健康教學計劃 1
一、指導思想與理論依據
根據社會發展的需要和新課程標準改革的要求,體育和健康課程對于義務教育階段來說,更加關注學生的發展和學生運動的愉悅感,從而形成良好的體育鍛煉習慣,為形成終身體育鍛煉的意識,打下良好的基礎。它強調學生的運動體驗,突出學生學習的主體,強調學生的自主、合作、探究學習方式的形成,課力求具有新的教學理念,大膽的將教與學融入學生的自主活動當中,寓教于練,寓樂于練。
二、教學目標
1、能自覺參加體育與健康課的學習,積極參與課外各種體育活動;
2、知道合理安排鍛煉時間的意義;合理安排鍛煉時間,運用掌握脈搏測定等常用方法,測量運動負荷;
3、了解所學項目的簡單技、戰術知識和競賽規則;體育鍛煉的價值;
4、通過田徑、體操及球類項目的練習,發展運動能力和運動技術,增進身體健康;
5、通過本學期學習,讓學生了解心理健康對身體健康的意義,樹立自尊、自信和建立良好的人際關系,學會正確評價自己運動能力,和與同伴合作練習的能力;在體育運動中表現出適宜的自信心和良好的競爭意識。
三、教學內容設置分析
新的課程標準在教學內容上,只確定了一個內容結構框架,僅提供了不同水平、不同領域、不同層次的基本目標;對教材內容的選擇、采取的教學方式和實施的教學步驟,都沒有作明確規定;因而教師在教材選擇上有較大的自主選擇空間。教師和學生都參與到課程內容的選擇和建設上來,使體育與健康課教學更能適應學生個體差異,做到因材施教,讓全體學生在學習中獲得益處。以發展學生速度、耐力、力量、柔韌、協調等素質為前提,把理論知識、跑步、跳躍、投擲、武術、健身操、素質訓練、體質測驗做為必修內容,將各種球類、韻律體操和舞蹈、跳繩作為選修教材。在選擇教學內容時,把身高體重、握力體重、肺活量體重、坐位體前屈、臺階實驗等測試內容安排到教學中去完成。
四、學生情況分析
由于七年級學生才由小學上升為初中,兒童轉為青少年還需一個過渡期,其心、生理都還需要一個轉變期和適應期,所以,原則上我們準備安排的體鍛項目,活動內容,都有一個漸進的過程,所以,由易到難,由淺入課,這是本年級的一個活動趨勢,但大部分學生都活潑好動,表現欲、上進心強,但是普遍的體質較弱。因此隨著今后的情況變化,再作出相應的改變。
五、重點與難點:
重點:通過體育鍛煉活動,促進學生身體正常發育,增進健康,同時改善學生的心理健康和社會適應能力。
難點:怎樣使學生能自覺主動參與體育鍛煉中來,如何處理好促進學生生長發育與運動負荷及技能的掌握的矛盾。
六、提高教學質量的措施和辦法
。ㄒ唬┱J真學習體育與健康課程標準,堅持“健康第一”的指導思想,結合學生特點做到因材施教。
。ǘ┮龑W生積極參與體育活動
1、引導學生參與體育活動,開展課外體育活動,養成鍛煉身體的習慣。也可豐富學生課余文化生活,充分發展其個性和才能,有利于學生身心健康發展。
2、開展好“兩操”工作,培養學生良好的鍛煉習慣,發展學生的個性,堅持自覺地、經常地鍛煉身體,堅持每天一小時體育活動。
3、組織訓練隊參加縣級比賽。
4、堅持班級體育鍛煉,廣泛學生參加體育鍛煉,調動學生參加體育鍛煉的.熱情。
5、關心和開展好體育學困生的體育活動。
。ㄈ┰隗w育教學中,教師要讓學生受到情的感染、愛的激勵,美的享受,讓他們在興奮中發揚成績,在微笑中認識不足,在激勵與期待中增強信心,不斷激發前進的力量。
(四)開展探究索性學習。給學生一定的自由度,讓其去探索、去發現,突出學生的主體性、發展個性,培養創新精神和實踐能力。
。ㄎ澹┻x擇學期教學內容時應充分考慮教學內容的基礎性、全面性、多樣性和與學期教學目標的對應性。
。┙虒W內容的排列順序應充分考慮單元教學內容與學校場地、本地氣候的特點相適應。
七年級體育與健康教學計劃 2
學情分析:由于七年級學生剛由小學上升為初中,兒童轉為青少年還需一個過渡期,其心、生理都還需要一個轉變期和適應期,再者農村小學生普遍接觸體育較少基礎薄弱,所以,原則上我們準備安排的體鍛項目,活動內容,都有一個漸進的過程,從常規做起,從點滴來抓,由易到難,由淺入課,這是本年級的一個活動趨勢,大部分學生都活潑好動,表現欲、上進心強,但是普遍的體質較弱,在上課中應堅持“健康第一、安全為主”。當然課堂教學應以學生為主體,根據情況變化,日常教學中要靈活應變。
教材分析:新的`課程標準在教學內容上,只確定了一個內容結構框架,僅提供了不同水平、不同領域、不同層次的基本目標;對教材內容的選擇、采取的教學方式和實施的教學步驟,都沒有作明確規定;因而教師在教材選擇上有較大的自主選擇空間。教師和學生都參與到課程內容的選擇和建設上來,使體育與健康課教學更能適應學生個體差異,做到因材施教,讓全體學生在學習中獲得益處。以發展學生速度、耐力、力量、柔韌、協調等素質為前提,把理論知識、跑步、跳躍、投擲、武術、健身操、素質訓練、體質測驗做為必修內容,將各種球類、韻律體操和舞蹈、跳繩作為選修教材。在選擇教學內容時,把速度、耐力、靈敏等測試內容安排到教學中去完成。
教學目標:
一、知道合理安排鍛煉的時間和意義,參與體育與健康課的學習。形成積極態度和行為。
二、完成和基本掌握本年級選擇項目中的規定動作,了解所學項目的知識與簡單戰術,結合游戲等多種形式獲得應用技能,區分安全和不安全的運動行為,發展自學自練和自我保健能力。
三、在小學體育與健康課程學習的基礎上,通過各種練習手段,發展速度、靈敏、有氧耐力。引導學生關注自己的身體,懂得不良行為對健康的影響,理解體育鍛煉對身體形態和技能發展的益處。
四、掌握運動技能的同時使學生了解心理狀態對身體健康的影響,在體育活動中初步建立自尊和自信,積極進取,培養堅強的意志。
五、建立個人和群體的和諧關系,在體育游戲和比賽中能與同伴分配角色,協調配合,共同完成任務。
七年級體育與健康教學計劃 3
一、指導思想
以《體育與健康課程標準》為依據,堅持“健康第一”的指導思想,激發學生的運動興趣,培養學生的終身體育意識與健康行為。同時,重視學生的主體地位,關注學生的個體差異與不同需求,確保每一個學生都能在體育與健康課程中受益。
二、學情分析
七年級學生剛剛步入新的學習環境,對體育課的認識和身體素質存在差距。部分學生可能來自體育風氣較好、場地器材條件優越的小學,而部分學生則可能相反。因此,在制定教學計劃時,需要充分考慮學生的實際情況,做到因材施教。
三、教學目標
1. 使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法,學會一些體育衛生保健和安全常識,培養認真鍛煉身體的態度。
2. 學習田徑、體操、小球類等項目的基本技術,掌握簡單的運動技能,進一步發展身體素質,提高身體基本活動能力。
3. 培養學習各項基本技術的興趣和積極性,以及勇敢、頑強、自覺遵守規則、團結協作等優良品質。
四、教學內容
1. 隊列隊形、廣播體操等基本技能訓練。
2. 田徑(跑、跳、投)、體操、小球類(如籃球、足球、乒乓球)等項目的基本技術教學。
3. 體育衛生保健知識傳授,包括合理安排鍛煉時間、測量運動負荷、常見運動損傷的預防與處理等。
五、教學措施
1. 認真備課,精心寫好教案,確保每節課都有明確的教學目標和教學內容。
2. 采用多樣化的教學方法,如探究學習、分組教學等,激發學生的.學習興趣和積極性。
3. 加強課堂常規教育,確保課堂秩序井然,防止傷害事故的發生。
4. 關注個體差異,對體育素質較差的學生給予更多的關注和幫助,鼓勵他們樹立自信,積極參與體育活動。
5. 定期組織學生進行體育比賽和測驗,檢驗學生的學習成果,同時培養學生的競爭意識和團隊協作能力。
六、教學進度安排
略
七年級體育與健康教學計劃 4
一、教學目標
1. 增強學生的體質,提高學生的身體健康水平。
2. 培養學生的運動興趣和習慣,為終身體育奠定基礎。
3. 通過體育教學,向學生傳授體育衛生保健知識,增進學生的健康意識。
二、教學內容
1. 體育與健康基礎知識教學,包括人體結構、運動生理、運動營養等方面的知識。
2. 田徑、體操、球類等項目的`基本技術教學和技能訓練。
3. 身體素質練習,包括速度、力量、耐力、柔韌等方面的練習。
4. 體育游戲和比賽的組織與參與,培養學生的團隊協作能力和競爭意識。
三、教學方法
1. 采用直觀教學法,利用掛圖、模型等教具進行輔助教學,幫助學生理解體育知識和技術動作。
2. 采用分組教學法,根據學生的身體素質和運動能力進行分組,進行有針對性的教學和訓練。
3. 采用探究學習法,引導學生主動探索和學習體育知識和技術動作,培養學生的創新能力和實踐能力。
4. 采用比賽教學法,通過組織學生進行體育比賽和測驗,檢驗學生的學習成果,同時培養學生的競爭意識和團隊協作能力。
四、教學評價
1. 采用形成性評價和終結性評價相結合的方式,對學生的體育學習進行全面評價。
2. 注重對學生學習過程的評價,關注學生的進步和發展。
3. 采用多樣化的評價方式,如教師評價、學生自評、互評等,確保評價的客觀性和公正性。
五、教學保障
1. 加強體育師資隊伍建設,提高教師的專業素養和教學水平。
2. 完善體育場地器材設施建設,為學生提供良好的體育鍛煉環境。
3. 加強體育教學管理,確保體育教學的規范化和制度化。
七年級體育與健康教學計劃 5
一、指導思想
本學期體育與健康教學將以《體育與健康課程標準》為依據,秉承“健康第一”的理念,旨在促進學生的身心健康和全面發展。通過體育教學,激發學生的運動興趣,培養終身體育意識,同時關注學生的個體差異,確保每位學生都能從中受益。
二、學情分析
七年級學生剛剛步入中學階段,他們來自不同的小學,體育基礎和身體素質存在差異。此外,學生對新的學習環境還在適應階段,情緒波動較大。因此,在制定教學計劃時,需要充分考慮學生的實際情況,因材施教,幫助學生樹立自信,發揮長處,增強體質。
三、教學目標
1. 使學生掌握基本的體育衛生保健知識和安全常識,培養認真鍛煉身體的態度。
2. 學習田徑、體操、球類等項目的基本技術,掌握簡單的運動技能,提高身體素質和基本活動能力。
3. 激發學生的運動興趣,培養勇敢、頑強、自覺遵守規則、團結協作等優良品質。
四、教學內容與方法
1. 隊列隊形與廣播操:利用一個月的時間學習廣播操,同時加強隊列隊形的訓練,提高學生的協調性和紀律性。
2. 田徑項目:包括跑、跳、投等基本技能的訓練,通過游戲和比賽的.形式,提高學生的速度和力量素質。
3. 體操與韻律活動:學習基本的體操動作和韻律活動,培養學生的柔韌性和協調性。
4. 球類項目:介紹籃球、足球等球類項目的基本規則和技巧,通過小組合作的形式進行練習和比賽。
五、教學措施
1. 認真備課,精心設計教案,確保每節課都有明確的教學目標和教學內容。
2. 注重學生的個體差異,因材施教,關注每位學生的成長和進步。
3. 激發學生的運動興趣,將教學內容穿插于游戲當中,提高學生的參與度和積極性。
4. 加強課堂常規教育,確保課堂秩序井然,防止傷害事故的發生。
5. 定期開展體育競賽和活動,為學生提供展示自我的平臺,培養他們的競爭意識和團隊合作精神。
六、教學進度安排
1. 第一單元:隊列隊形與廣播操(1個月)
2. 第二單元:田徑項目(2個月)
3. 第三單元:體操與韻律活動(1個月)
4. 第四單元:球類項目(2個月)
5. 總復習與檢測考核(1個月)
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一、教學目標
1. 激發學生的運動興趣,培養學生體育鍛煉的意識和習慣。
2. 使學生掌握一定的運動技能,了解或初步接觸一些運動項目。
3. 通過體育活動,增強學生的身體素質,提高身體基本活動能力。
4. 培養學生的合作精神和社會適應能力,建立和諧的人際關系。
二、教學內容
1. 體育與健康基礎知識:介紹體育鍛煉對健康的價值,常用運動負荷的測量與方法運用等。
2. 田徑運動:包括跑、跳、投等基本技能的訓練,以及田徑比賽的規則和戰術。
3. 體操與健身操:學習基本的`體操動作和健身操,提高學生的柔韌性和協調性。
4. 球類項目:介紹籃球、足球、羽毛球等球類項目的基本技能和比賽規則。
5. 身體素質訓練:包括速度、耐力、力量、柔韌等方面的訓練,提高學生的身體素質。
三、教學方法
1. 情境教學:創設教學情境,使學生在模擬的情境中學習體育技能,提高學習興趣。
2. 分組教學:將學生分成若干小組,進行小組合作學習和練習,培養學生的團隊合作精神。
3. 探究性學習:給學生一定的自由度,讓其去探索、去發現,培養學生的創新精神和實踐能力。
四、教學措施
1. 認真貫徹“健康第一”的指導思想,確保體育教學的安全性和有效性。
2. 加強課堂管理,營造良好的課堂氛圍,提高學生的學習積極性和參與度。
3. 注重學生的個體差異,因材施教,關注每位學生的成長和發展。
4. 定期開展體育競賽和活動,為學生提供展示自我的機會,培養他們的競爭意識和團隊協作能力。
5. 建立完善的評價體系,對學生的體育學習進行全面、客觀的評價,及時反饋學生的學習情況,激勵他們不斷進步。
五、教學進度安排
略
七年級體育與健康教學計劃 7
一、指導思想
本學期七年級體育與健康教學工作計劃以《體育與健康課程標準》為依據,秉承“健康第一”的指導思想,致力于激發學生的運動興趣,培養學生的終身體育意識與健康行為,同時關注學生的個體差異與不同需求,確保每一個學生都能在體育與健康課程中受益。
二、學情分析
作為剛剛步入新學習環境的初一新生,學生們來自不同的小學,體育基礎、身體素質以及對體育課的認識存在差異。因此,在制定教學計劃時,需要充分考慮學生的實際情況,因材施教,循循善誘地幫助學生打好基礎,樹立新的學習目標。
三、教學目標
1. 使學生初步認識自己的身體,掌握鍛煉身體的簡單知識及方法,學會一些體育衛生保健和安全常識。
2. 通過田徑、體操、球類等項目的學習,掌握簡單的運動技能,進一步發展身體素質,提高身體基本活動能力。
3. 培養學生的'運動興趣和積極性,以及勇敢、頑強、自覺遵守規則、團結協作等優良品質。
四、教學內容與措施
1. 隊列隊形、廣播體操等基礎訓練,以規范學生的動作,提高學生的協調性和節奏感。
2. 田徑、體操、球類等項目的基本技術教學,通過分解練習、完整練習、游戲化教學等方式,讓學生掌握動作要領,提高運動技能。
3. 安排適量的體能練習和素質訓練,以增強學生的體質,提高學生的身體素質。
4. 開展課外體育活動和比賽,如運動會、班級聯賽等,以激發學生的運動興趣,培養學生的競爭意識和團隊協作能力。
五、教學評價
1. 采用過程性評價和終結性評價相結合的方式,對學生的運動技能、身體素質、學習態度等方面進行全面評價。
2. 注重學生的個體差異,采用差異化評價標準,以鼓勵學生的進步和發展。
七年級體育與健康教學計劃 8
一、指導思想
本學期七年級體育與健康教學工作計劃以《體育與健康課程標準》為指導,堅持“以人為本”的教育理念,注重學生的全面發展,旨在通過體育教學,提高學生的身體素質,培養學生的健康意識和體育精神。
二、學情分析
七年級學生正處于身心發展的關鍵時期,對體育課充滿好奇和熱情。然而,由于學生的體育基礎和身體素質存在差異,因此在教學中需要因材施教,關注學生的.個體差異,確保每一個學生都能在體育課中獲得成長和進步。
三、教學目標
1. 使學生能夠了解自己的身體,掌握基本的體育衛生保健知識和安全常識。
2. 通過田徑、體操、球類等項目的學習,提高學生的運動技能和身體素質。
3. 培養學生的團隊合作精神和競爭意識,以及勇敢、頑強、自律等優良品質。
四、教學內容與安排
1. 第一階段(1-2周):主要進行體育與健康課程介紹、體育常規教育以及隊列隊形、廣播體操等基礎訓練。
2. 第二階段(3-8周):進行田徑(如跑、跳、投)、體操(如技巧、韻律操)等項目的教學,通過分解練習、完整練習等方式讓學生掌握動作要領。
3. 第三階段(9-14周):進行球類(如籃球、足球)項目的教學,通過游戲化教學、小組比賽等方式提高學生的運動技能和團隊協作能力。
4. 第四階段(15-17周):進行體能練習和素質訓練,如耐力跑、力量練習等,以增強學生的體質。同時,組織學生進行體育測試和考核。
五、教學方法與措施
1. 采用多樣化的教學方法,如講解示范法、游戲化教學、小組合作等,以激發學生的學習興趣和積極性。
2. 關注學生的個體差異,因材施教,對體育基礎較差的學生給予更多的關注和輔導。
3. 加強課堂管理,確保課堂秩序井然,保障學生的安全。
4. 定期開展課外體育活動和比賽,以豐富學生的課余生活,提高學生的運動水平和團隊協作能力。
六、教學評價與反饋
1. 采用形成性評價和終結性評價相結合的方式,對學生的運動技能、身體素質、學習態度等方面進行全面評價。
2. 鼓勵學生進行自我評價和相互評價,以提高學生的自我認知能力和團隊協作能力。
3. 及時給予學生反饋和指導,幫助學生發現不足并制定改進計劃。
七年級體育與健康教學計劃 9
一、指導思想
本學期七年級體育與健康教學工作計劃,將以《體育與健康課程標準》為依據,秉承“健康第一”的指導思想,切實抓好體育教學工作,促進學生健康成長;同時,激發學生的運動興趣,培養學生體育鍛煉的意識和習慣,為終身體育鍛煉打下良好基礎。
二、學情分析
作為剛剛步入新學習環境的初一新生,由于他們來自不同的小學,各小學的校風、師資要求、體育風氣、場地器材條件存在差異,因此學生對體育課的認識深淺不一,身體素質也有差距。另外,學生對新的學習環境還不是很適應,情緒表現為波動性大、不穩定、不成熟。
三、教學目標
1. 使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法,學會一些體育、衛生保健的安全常識,培養認真鍛煉身體的態度。
2. 學習田徑、體操、小球類、民族傳統體育、韻律活動和舞蹈等項目的`基本技術,掌握簡單的運動技能,進一步發展身體素質,提高身體基本活動能力。
3. 培養學習各項基本技術的興趣和積極性,以及勇敢、頑強、勝不驕、敗不餒、自覺遵守規則、團結協作等優良品質。
四、教學內容
結合本校實際情況,有目的、有計劃地進行體育教學工作,傳授基本的體育衛生保健知識和體育技能,培養良好的衛生習慣;掌握科學鍛煉身體的基本方法和體育文化知識,并在傳授中滲透思想道德教育。教材內容有:體育與健康基礎知識;田徑(跑、跳、投);體操;球類(籃球、足球);身體素質練習等。
五、教學措施
1. 認真備課,精心寫好教案,不備課、無教案不準上課。
2. 認真學習和貫徹教學大綱,鉆研教材,明確教材目的與任務,掌握教材重點、難點,明確本課的教學任務及為完成任務而采取的教學原則、教學方法、組織措施等。
3. 在教學中,加強與重視“三基教學”,同時要注意對學生能力的培養,努力完成體育三個方面的任務。
4. 教學原則、教學方法的運用,要從增強學生體質出發,根據青少年的心理生理特點及學生的實際情況,科學地安排好教學密度和運動量。
5. 認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定,重視資料的積累和保管,并且定期進行科學的分析和歸納,以指導和改進教學工作,不斷提高教學質量。
6. 加強課堂常規的教育和落實,以防傷害事故的發生。
7. 因材施教,關注個別差異,保證每位學生都能受益。
六、教學進度安排
1. 第1-4周:隊列隊形
2. 第5-8周:走、跑與游戲
3. 第9-12周:跳躍與游戲
4. 第13-16周:投擲、攀爬等墊上運動
5. 第17-20周:技巧、跳繩
6. 第21-24周:籃球
7. 第25-28周:足球
8. 第29-32周:體能練習
9. 第33-34周:總復習、檢測考核
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一、指導思想
本學期七年級體育與健康教學將以“健康第一”為指導思想,以促進學生健康成長為目標,激發學生運動興趣,培養學生終身體育意識。同時,關注學生的個體差異和不同需求,確保每一個學生都能受益。
二、學情分析
七年級學生活潑好動,表現欲、上進心強,但普遍體質較弱。另外,學生對新的學習環境還在適應階段,情緒波動性大。因此,在制定教學計劃時,應深入了解學生的實際情況,做好小學到初中的銜接工作,幫助學生打好基礎,樹立新的拼搏目標或自信。
三、教學目標
1. 使學生了解體育鍛煉對促進健康的價值,學會合理安排鍛煉時間,掌握常用運動負荷的測量方法。
2. 通過田徑、體操、武術及球類項目的練習,發展運動能力和運動技術,增進身體健康。
3. 讓學生了解心理健康對身體健康的意義,樹立自尊、自信,建立良好的人際關系,學會正確評價自己的.運動能力,并能在體育運動中表現出適宜的自信心和良好的競爭意識。
四、教學內容與方法
1. 體育與健康課程解說:介紹中學體育教學常規要求,讓學生了解體育課程的基本內容和目標。
2. 田徑運動:包括跑、跳、投等基本技能和規則介紹,通過練習提高學生的身體素質和運動能力。
3. 體操與武術:學習基本的體操和武術動作,培養學生的柔韌性和協調性。
4. 球類項目:包括籃球、足球等球類運動的基本技能和戰術知識,通過游戲和比賽提高學生的運動興趣和團隊協作能力。
教學方法上,可采用探究學習和分組教學的方式,激發學生的學習興趣和積極性。同時,加強課堂常規教育,確保教學秩序和安全。
五、教學評價
建立科學的評價體系,對學生的運動技能、學習態度、合作精神等方面進行全面評價。評價分為教師對學生的評價、學生自評和學生互評,以促進學生全面發展。
六、教學進度安排
1. 第1-2周:體育與健康課程解說,學習廣播操。
2. 第3-4周:田徑運動(跑、跳)。
3. 第5-6周:田徑運動(投)。
4. 第7-8周:體操基礎動作學習。
5. 第9-10周:武術基礎動作學習。
6. 第11-12周:籃球基本技能和規則介紹。
7. 第13-14周:足球基本技能和規則介紹。
8. 第15-16周:體能練習和測試。
9. 第17周:總復習和檢測考核。
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