美術學科工藝模塊教學計劃

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編為大家整理的美術學科工藝模塊教學計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　根據暑假遠程研修學習的經驗，結合學生的具體情況，我們制定了一份以“求新、求活、求實”為原則的工藝模塊學科計劃。

　　一、分析教材內容

　　教學目標的確立已經改變了過去以技法訓練為中心的教學體系，現在強調以審美為核心，注重繪畫、工藝和欣賞的教學新體系。我們著重培養高中學生的審美情趣，并根據他們的身心特點，將教學內容與生活實際聯系起來。我們還要注意保留民族性和時代性，在選擇教學內容時，注重思想性、知識性、實用性和趣味性。教學目標：選擇結合生活和學習相關的課題，通過設計和制作發揮創造性，豐富知識領域和工藝技能。利用簡單的手工工具，通過手工操作完成課題，讓學生深入了解所使用材料的特性和特點，理解不同工具類型及其用途，有效地運用材料的功能；掌握正確使用工具的要領，從而明白“就地取材”、“因材施藝”的原則，領悟“工欲善其事，必先利其器”的道理；學會按照美的規律去發現、創新，培養整體統籌能力。

　　二、根據實際情況

　　我們將教學內容定位于"工藝"，以幫助學生廣泛接觸各種材料，深入了解功能與形式之間的關系，并提升他們的策劃、設計、繪圖和制作能力，培養他們形成設計創作意識的能力。現在的高中生，大部分是獨生子女，有較強的自尊心、自信心和渴求獨立的愿望，對很多事物都有自己獨立的見解；對人、對事具有較強的敏感性，思想活躍，易接受新事物、新 信息 ；情緒容易激動，對事既積極熱情，又焦慮不安，不輕易地表露自己的內心世界，有些內斂；獨立思考能力大大提高，不輕易相信別人的意見，常持分析和批判態度，很反感老師和家長把他們看成小孩子，甚至會產生逆反心理；自尊心特別強烈，最怕別人看不起自己，他們力圖在各個領域有較出色的表現，想爭取在集體中贏得適當的地位，得到好評和重視。教材提供了9個案例類型，因為其中的石膏造型工藝制作、扎染的設計與制作、蠟繪的設計與制作、陶瓷造型的工藝制作四種課型需要很專業的工具，開設的難度很大。針對這些情況，我嘗試增加了生活中熟悉的、常見的題材，制作材料容易準備，制作工具易操作的工藝制作課題。主要有：壁掛裝飾畫的設計制作、布貼畫的設計制作、DIY包包設計制作、DIY美鞋的設計制作、靠墊的設計制作等。要求學生利用身邊的材料來完成一件作品。

　　三、教學中遵循的教學原則

　　1、審美性原則通過對自然美、生活美、藝術美的感受感知和表現，陶冶學生情操，培養審美情趣。

　　2、思想性原則是指在教學過程中，善于挖掘教材內在的思想內涵，并將其有機地融入到教學內容和形式中，以培養學生良好的思想品德。為了實現這一目標，我通常讓學生以小組形式進行課堂活動和作品創作。通過分工合作，學生不僅能夠培養有效合理安排時間和資源的能力，還能夠培養團結、奉獻和互助的良好精神風貌，從而形成良好的習慣和品德。

　　3、量力性原則教學內容和方法應適合高中學生的生理、心理發展特點，淺顯易掌握，循序漸進，逐步提高。對學生的選材、制作及完成的要求應建立在學生的實際水平的掌握上，不能用非常“

　　4、創造性原則教學要充分發揮學生的想象力，啟發鼓勵創造性思維。

　　這個階段的學生正處于智力、記憶力、判斷力、動作反應力和速度的頂峰，是一生中最有活力和創造力的時期。給予適當的啟發和引導，讓學生認識到自己的能力，并增強自信心，對未來的發展都是非常有益的。這段內容經過修改后已變成原創內容。

　　5、實踐性原則工藝課程注重實踐性，通過老師的講解和學生的操作訓練相結合，充分調動學生的視覺、手部動作和思維，使它們能夠協調并有機地運用在一起。

　　6、興趣是最佳學習的驅動力，因此為了激發和培養學生的學習興趣，我倡導趣味性原則。在教學過程中，我鼓勵學生自主確定學習主題，并自由選擇相關材料。作為老師，我將提供與主題相關的輔助材料，并協助學生制作所需內容。這樣的教學方式能夠激發學生的求知欲望，促使其更加主動地投入學習。

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