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六年級下冊科學教學計劃

時間:2024-09-15 09:22:52 教學計劃 我要投稿

[精華]六年級下冊科學教學計劃

  時間過得可真快,從來都不等人,我們的工作又邁入新的階段,寫一份計劃,為接下來的學習做準備吧!可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢?以下是小編精心整理的六年級下冊科學教學計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。

[精華]六年級下冊科學教學計劃

  一、指導思想:

  充分挖掘課程資源,和孩子們一齊探究,實施真正好處上的科學探究性教學,有效的組織學生開展真正有深度的科學探究活動。培養學生學科學,愛科學,用科學的興趣;培養學生發現問題、探究問題、解決問題的潛力;培養學生掌握正確的科學探究方法,養成良好的科學探究習慣;培養有理想、有道德、有文化、有紀律的人才,實施素質教育及創新教育,提高學生的科學文化素質。

  二、學習目標

  (一)科學探究

  1、培養學生科學的思維方法,努力發展學生解決問題的潛力,使學生們在日常生活中親近科學、運用科學,把科學轉化為對自己日常生活的指導,逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣。

  2、了解科學探究的過程和方法,讓學生親身經歷科學探究的全過程,從中獲得科學知識,增長才干,體會科學探究的樂趣,理解科學的真諦,逐步學會科學地看問題、想問題。

  3、繼續指導、引導學生學習運用假設,分析事物之間的因果關系,注重實驗中的觀察潛力、采集數據,并對實驗結果做出自己的解釋,學習建立解釋模型,以驗證自己的假設。

  4、培養學生利用書籍、網絡、報刊等查閱資料,搜集整理信息的潛力。

  (二)情感態度與價值觀

  1、持續和發展學生對周圍世界的好奇心與求知欲,構成大膽細心、注重數據、敢于質疑的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感。

  2、培養學生親近自然、欣賞自然、珍愛生命的意識,用心參與資源和環境的保護,關心現代科技的發展,使學生構成人與自然和諧相處的意識。

  3、培養學生的合作和交流的意識,敢于爭辯的膽識,同時學會尊重他人意見,合理的表達自己的見解。

  三、學生狀況分析:

  1、透過過去的科學學習,大多數學生對科學課產生了濃厚的興趣,已經具備了初步的探究潛力,他們對周圍世界產生了強烈的好奇心和探究欲望,樂于動手,善于操作。

  2、不足之處:上學期由于活動材料限制的原因,有一部分教學資料只是匆忙的走過場,有些探究活動甚至根本就沒有開展,導致學生的知識面受到限制,影響了學生的科學素養的構成。還有,學生在活動的時候常常耗時低效,不能很好地利用寶貴的課堂時間。

  四、教材資料簡析

  本冊共分四個單元,共31課。

  第一單元《放大鏡》

  科技發展促進觀測工具的發明和改善,觀測工具的改善又促進了科技的發展。從放大鏡到顯微鏡,人類觀察到微小世界越來越多的秘密。

  我們周圍的物質世界是能夠認識的,人類對物質世界的不斷認識,促進了社會的進步和生活水平的提高。

  第二單元《環境和我們》

  人類面臨多種環境問題,環境問題主要是人為造成的,環境問題的解決要靠人類自己。我們每個人都能夠為保護和改善環境作力所能及的事。

  解決環境問題要用科學合理的方法,避免產生新的環境問題。每一個環境問題的解決都是一個系統工程

  第三單元《宇宙》

  宇宙是物質的,是能夠被觀察和認識的,人類已對宇宙有了越來越多地認識,但還有許多沒有被認識的問題。

  宇宙是龐大和有序的。宇宙中的天體是不斷運動和變化的,月相、日食、月食等現象是天體之間的相對運動造成的。大多數天體都有自己的運動模式,都處于規則的能夠預測的運動中。

  第四單元《信息》

  科學探究中的搜集事實和證據、推理和尋找解釋的活動是獲取信息和對信息進行加工的過程。

  科學家探索未知世界的過程和學生在科學課上經歷的所有學習活動,其實都是獲取信息、處理信息、傳遞信息、共享信息的活動過程。

  五、主要活動類型:

  搜集信息現場考察自然狀態下的觀察實驗專題研究

  情景模擬科學設計和小制作討論辯論科學欣賞

  科學游戲參觀訪問家庭科技活動科學幻想

  六、教學進度

  第一周:第一單元第1、2、3、4課

  第二周:第一單元第5、6、7、8課

  第三周:第二單元第1、2、3、4課

  第四周:第二單元第5、6、7、8課

  第五周:第三單元第1、2、3、4課

  第六周:第三單元第5、6、7、8課

  第七周:第四單元第1、2、3、4課

  第八周:第四單元第5、6、7課

  第九周至期末結束:期末及畢業總復習

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