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生物實驗教學計劃

時間：2024-10-19 16:07:45 教學計劃我要投稿

生物實驗教學計劃推薦度：
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生物實驗教學計劃

　　時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編整理的生物實驗教學計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

生物實驗教學計劃

生物實驗教學計劃1

　　實驗教學是整個教學活動的重要環節，是提高學生學科素質，培養學生動手操作能力和協作精神，落實素質教育必不可少的因此，做好實驗教學工作就顯得至關重要.現將本學期的生物實驗教學工作制定計劃如下：

　　一、指導思想

　　通過實驗教學培養學生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及組員的協作精神.讓學生通過現象觀察事物的本質，從而認識和揭示自然科學規律，培養學生嚴謹的治學態度和追求真理的意識，切實讓素質教育落實到實處.

　　二、教學要求

　　1、演示實驗必須按大綱要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗.通過觀察實驗現象，使學生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解.若有條件可改成分組實驗.

　　2、學生分組實驗，也要按教學大綱的要求把學生實驗全部開齊.對于學生實驗，若能當堂看清實驗結果的須在實驗室里教師指導下進行，教師監督學生對每個實驗達到操作規范、熟練的程度；培養他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力.

　　三、實驗課的.教學方法

　　實驗課教學應根據教學目的、教學內容、學生實際和設備條件等因素，采取探究式教學方法.讓學生多動腦、多思考，鍛煉自己能找

　　到一些新方法、新步驟；在講授理論知識時，最好讓學生通過實驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養學生的科學素質，培養學生科學研究的思路與方法；加強能力的培養和知識的遷移，有利于充分發揮其科學思維和想象力.

　　四、實驗教學的準備工作

　　1、儀器設備購置，落實上年儀器設備購置計劃，完成實驗室的更新提高，加強實驗室的儀器設備的完好率.做好本年度儀器設備購置，堅持結合實際，適當超前，防止低水平重復和積壓浪費發生.

　　2、制定出本學期實驗教學進度計劃，并寫明實驗目錄，寫明實驗的日期、班級、節次、名稱，教學中按計劃安排實驗.

　　3、任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關事宜提前準備好，做到有備無患.

　　五、將德育工作滲透于教學中

　　1、讓學生在實驗過程中明確相互協助的重要性，培養學生在實驗過程中團結合作的精神.

　　2、要教育學生遵守實驗規則，愛護財務，節約用水、電、藥品，從而養成勤儉節約的美德.

　　3、要求學生嚴格認真的按照實驗要求來操作，細心觀察、發現問題、提出問題、解決問題，培養他們嚴謹的科學態度.

　　4、培養學生井然有序的工作習慣.實驗結束后，把儀器放回原處，整理好實驗臺.

　　六、實驗效果檢查和成績評定

　　1、學期教學結束后，對學生的實驗效果進行檢查，了解學生的實驗技能.

　　2、檢查內容：學生對實驗的原理、裝置、藥品、注意事項等方面的熟練程度.

　　3、實驗結束后要填寫好實驗報告冊，教師當場檢查學生的實驗結果.

　　七、做好實驗室工作文件建立管理工作

　　為實驗室的評估合格，做好實驗室的教學計劃、日常管理、安全工作、工作日志等各種工作文件的歸類、歸檔、整理工作.

　　注：加黑體的六個實驗要對學生進行重點的訓練，加強學生對實驗的原理、裝置、藥品、注意事項等方面的熟練程度.各班的實驗課的情況參照實驗課按排表.

　　八、實驗教學管理

　　1、課前認真預習有關實驗內容，寫出預習報告，上課前由組長收齊并于上課時上交，沒有預習報告的同學不準參加本次實驗；

　　2、實驗課過程中，注意用電安全，嚴格按規定程序操作設備，并填寫實驗記錄表，記錄所用設備的型號及運行狀況.設備出現故障，應及時跟老師聯系，不能擅自處理；

　　3、實驗結束，應先報告老師，檢查實驗結果無誤后，清點整理設備完畢，方可離開；

　　4、課后，根據實驗記錄，認真書寫實驗報告.

生物實驗教學計劃2

　　公文生物是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以幫助學生形成生物概念，理解和鞏固生物知識，提高分析問題、解決問題的能力。生物實驗中學生的觀察能力是指學生通過觀察實驗過程及現象，獲得生動的感性知識，然后進行積極思維，把觀察到的感性材料進行分析、綜合、概括、歸納，上升為理性認識，形成正確概念。可見，培養學生的觀察能力是培養實驗能力的前提，也是發展智力的基礎我們認為在生物實驗中培養學生的觀察能力要做到如下幾點：

　　1．激發興趣。美國心理學家布魯納說：“最好的學習動因是學員對所學材料有內在興趣。”啟發學生積極思維，進行積極自覺的觀察，才能使他們獲取正確的信息，發展思維，獲得知識，掌握技能，進而認識生物的自然變化規律。

　　２．操作正確規范，指導學生觀察。在演示實驗中，教師應向學生介紹儀器的使用規則、操作方法，提出注意事項，最重要的是要指導學生仔細觀察實驗的每個細節以至全過程，并恰當地解釋實驗現象。

　　３．明確目標，系統觀察。在生物實驗中必須使學生明確所要觀察的內容和觀察的范圍，明確通過觀察要獲得哪些資料，解決哪些問題；擬定好觀察計劃，制定觀察程序，引導學生進行系統的層次清晰的觀察，防止主次不分、顧此失彼。

　　４．開辟第二課堂，擴大學生的觀察范圍。如在初中一年級上學期開設植物課時，組織學生到城郊的野地和農田中觀賞植物的生活環境和生存狀態，采集植物標本，同時也可到城內的植物園中去觀賞各類植物花卉，理解和認識雙子葉植物綱和單子葉植物綱的.主要區別。教學實踐證明，組織和指導學生開展生物課外活動，開辟第二課堂，這對于提高學生學習生物的興趣，擴大觀察范圍，培養和發展能力，發揮他們的聰明才智都是非常有益的。

　　幾年來，由于我們在生物教學過程中注重了對學生觀察能力的培養，促進了學生的想象力、判斷力及思維能力的發展。

　　因為對實驗的觀察越細致、越準確，學生的認識就越豐富、越深刻，思維也就愈加活躍、廣闊，分析與解決問題的能力也就越強。

生物實驗教學計劃3

　　生物實驗教學是整個教學活動的重要環節。是提高學生學科素質，培養學生動手操作能力和協作精神，落實素質教育必不可少的。因此，做好實驗教學工作就顯得至關重要。現將本學期的生物實驗教學工作制定計劃如下：

　　一、指導思想

　　通過實驗教學培養學生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及組員的協作精神。讓學生通過現象觀察事物的本質，從而認識和揭示自然科學規律，培養學生嚴謹的治學態度和追求真理的意識，切實讓素質教育落實到實處。

　　二、教學要求

　　1。演示實驗必須按大綱要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗。通過觀察實驗現象，使學生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實驗。

　　2。學生分組實驗，也要按教學大綱的要求把學生實驗全部開齊。對于學生實驗，若能當堂看清實驗結果的須在實驗室里教師指導下進行，教師監督學生對每個實驗達到操作規范、熟練的程度；培養他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力。

　　三、實驗課的教學方法

　　實驗課教學應根據教學目的、教學內容、學生實際和設備條件等因素，采取探究式教學方法。讓學生多動腦、多思考，鍛煉自己能找到一些新方法、新步驟；在講授理論知識時，最好讓學生通過實驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養學生的科學素質，培養學生科學研究的'思路與方法；加強能力的培養和知識的遷移，有利于充分發揮其科學思維和想象力。

　　四、實驗教學的準備工作

　　1。儀器設備購置，落實上年儀器設備購置計劃，完成實驗室的更新提高，加強實驗室的儀器設備的完好率。做好本年度儀器設備購置，堅持結合實際，適當超前，防止低水平重復和積壓浪費發生。

　　2。制定出本學期實驗教學進度計劃，并寫明實驗目錄，寫明實驗的日期、班級、節次、名稱，教學中按計劃安排實驗。

　　3。任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關事宜提前準備好，做到有備無患。

　　五、將德育工作滲透于教學中

　　1。讓學生在實驗過程中明確相互協助的重要性，培養學生在實驗過程中團結合作的精神。

　　2。要教育學生遵守實驗規則，愛護財務，節約用水、電、藥品，從而養成勤儉節約的美德。

　　3。要求學生嚴格認真的按照實驗要求來操作，細心觀察、發現問題、提出問題、解決問題，培養他們嚴謹的科學態度。

　　4。培養學生井然有序的工作習慣。實驗結束后，把儀器放回原處，整理好實驗臺。

　　六、實驗效果檢查和成績評定

　　1。學期教學結束后，對學生的實驗效果進行檢查，了解學生的實驗技能。

　　2。檢查內容：學生對實驗的原理、裝置、藥品、注意事項等方面的熟練程度。

　　3。實驗結束后要填寫好實驗報告冊，教師當場檢查學生的實驗結果。

　　七、做好實驗室工作文件建立管理工作

　　為實驗室的評估合格，做好實驗室的教學計劃、日常管理、安全工作、工作日志等各種工作文件的歸類、歸檔、整理工作。

　　注：加黑體的六個實驗要對學生進行重點的訓練，加強學生對實驗的原理、裝置、藥品、注意事項等方面的熟練程度。各班的實驗課的情況參照實驗課按排表。

　　八、實驗教學管理

　　1、課前認真預習有關實驗內容，寫出預習報告，上課前由組長收齊并于上課時上交，沒有預習報告的同學不準參加本次實驗；

　　2、實驗課過程中，注意用電安全，嚴格按規定程序操作設備，并填寫實驗記錄表，記錄所用設備的型號及運行狀況。設備出現故障，應及時跟老師聯系，不能擅自處理；

　　3、實驗結束，應先報告老師，檢查實驗結果無誤后，清點整理設備完畢，方可離開；

　　4、課后，根據實驗記錄，認真書寫實驗報告。

生物實驗教學計劃4

　　生物是一門以實驗為基礎的自然學科，生物實驗對于提高生物教學質量，全面落實培養科學素養的目標，具有其他教學內容和形式所不能替代的作用。為了提高學生科學素養，培養學生實事求是的科學精神，為更好地實施實驗教學，現做計劃如下：

　　一、指導思想

　　通過實驗教學培養學生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及小組的協作精神。讓學生通過現象觀察事物的本質，從而認識和揭示自然科學規律，培養學生嚴謹的治學態度和追求真理的意識，切實讓素質教育落實到實處。

　　二、實驗目的

　　1、倡導“以科學探究為主的多樣化的學習方式”。

　　2、使學生有“親身經歷和體驗“，同時能夠樹立實事求是的學習態度和科學精神。

　　三、教學要求

　　1、教師演示實驗必須按大綱要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗。通過觀察實驗現象，使學生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的'理解。若有條件可改成分組實驗，增強學生的切身體驗。

　　2、學生探究實驗，也要按教學大綱的要求把學生實驗全部開齊。對于學生實驗，若能當堂看清實驗結果的須在實驗室里教師指導下進行，教師監督學生對每個實驗達到操作規范、熟練的程度；培養他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力。

　　四、實驗教學的具體措施：

　　1、制定出本學期實驗教學進度計劃，并寫明實驗目錄，寫明實驗的日期、班級、節次、名稱，教學中按計劃安排實驗。

　　2、任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關事宜提前準備好，做到有備無患。

　　3、讓學生在實驗過程中明確相互協助的重要性，培養學生在實驗過程中團結合作的精神。

　　4、要教育學生遵守實驗規則，愛護財務，節約用水、電、藥品，從而養成勤儉節約的美德。

　　5、要求學生嚴格認真的按照實驗要求來操作，細心觀察、發現問題、提出問題、解決問題，培養他們嚴謹的科學態度。

　　6、培養學生井然有序的工作習慣。實驗結束后，把儀器放回原處，整理好實驗臺，填寫好實驗記錄。

　　五、實驗教學進度表：

　　八年級第二學期

生物實驗教學計劃5

　　20xx－20xx學年度第一學期的教學工作結束了，回顧一學年期來的工作，在學校領導的關心和支持及同志們的熱情幫助下圓滿的完成了各項教育教學工作，取得了一定的成績，積累了許多寶貴的教學經驗，同時也發現了不少不足之處，新學期伊始，為了更好的做好下一步的各項工作特制定本學期教育教學計劃。

　　一、上學期教育教學工作中的得失。

　　上學期我擔任初二三個班生物教學工作，經過一學期來師生的共同努力圓滿完成了教育教學任務并取得較好的成績。通過學習，使學生初步掌握了一些基本的生物知識和識圖析圖技能為將來的學習打下了一定的基礎，但作為班主任對學困生的轉化工作仍存在不足需要在今后的工作中加強其力度。

　　二、學生情況分析。

　　這學期我擔任了八年級三個班的生物教學工作，這三個班的學生基礎參差不齊，生物是一門基礎的課程，大多數學生對此頗感興趣，在調動學生積極性的同時注意引導學生分析觀察地圖的方法和資料的分析，防止有些學生只顧看熱鬧。本學年生物需復習課本和專題復習，在課時量沒有增加的基礎上，容量大大加大，有些同學在知識的掌握上可能有一定困難。且今年生物將參加結業考試，分值較大，并且注重考查學生的能力，這給復習帶來的一定的難度。

　　三、任務與目標。

　　1、使學生學習一些生物基本知識和基本技能，學習幾種常見的識圖方法和一些重要的基礎知識，學習一些填圖和材料分析的基本技能。初步認識生物在實際中的應用。

　　2、激發學生學習生物的.興趣，培養學生的科學態度，科學的學習方法以及關心生物，關心社會的情感。

　　四、采取的措施。

　　1、加強政治學習，提高自己的思想認識水平，用自己的言傳身教感染學生，并加強對學生的思想教育，使學生形成正確的世界觀。人生觀，樹立遠大的思想。

　　2、深入鉆研教材和課程標準，學習先進的教育方法。教學藝術，采用啟發式教學，貫徹各項教學原則，全面提高教育教學質量。

　　3、積極參加學校組織的各項教育活動，認真備課，上課，聽課，聽說課，并及時總結教學經驗。

　　4、工作認真負責，做到不遲到，不曠課，不早退，出滿勤，干滿點。

　　5、讓學生展開交流，征求學生意見，調節自己的教學。

　　6、做好后進生轉化工作，動之以情，曉之以理，爭取全面提高教育教學質量。

　　7、適應素質教育要求，不斷提高自身的業務素質，認真貫徹執行黨的教育方針政策。

　　8、及時總結平時教學的得失，不斷加強自身的教育贊賞能力。

　　五、教學進度。

　　（八年級生物將參加生物結業考試，提前兩周，去掉節假日共計15周）。

生物實驗教學計劃6

　　一、指導思想

　　二、教學要求

　　1、演示實驗必須按要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗.通過觀察實驗現象，使學生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解.

　　2、學生分組實驗，也要按教學要求把學生實驗盡量開足.對于學生實

　　實驗，若能當堂看清實驗結果的須在實驗室里教師指導下進行，教師監督學生對每個實驗達到操作規范、熟練的程度；培養他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力.

　　三、工作計劃

　　1、為適應教學中新教材的使用，實驗室教師要熱愛本職工作，認真學習新教學標準，加強新實驗的準備和操作能力，加強與任課教師間的聯系，按學科參加教研組的活動.

　　2、配合任課教師做好演示實驗和學生分組實驗、認真做好實驗教學情況記錄.為教師公開課及科技興趣活動做好必要的準備和協助工作.實驗室做好準備工作，配合任課教師指導學生訓練和復習，檢修好實驗器材，改進器材的性能，確保各項實驗圓滿成功.

　　3、在工作中嚴格執行實驗室管理制度.做好實驗儀器、藥品的申購工作，對購入的儀器、藥品及時登記，保存好說明書和有關資料，按類別分室保管.對現有的儀器、藥品與新課程的.要求進行對比，提出增訂的計劃.

　　4、進一步加強實驗室防漏水、防火、防盜工作，經常檢查所負責的分管區域的各項安全.按學校要求，定期做好各實驗室清潔工作和安全檢查工作.

　　5、配合教務處的安排，及時提供各種考試的考場，保證各年級的分場考試能夠順利進行.對高三畢業班的教室需求在不影響學生實驗的基礎上盡可能的滿足要求.

　　6、做好每個實驗室的使用記錄，保證實驗室的'正常使用，維持實驗室的衛生情況良好.

　　7、儀器設備購置，落實上年儀器設備購置計劃，完成實驗室的更新提高，加強實驗室的儀器設備的完好率.做好本年度儀器設備購置，堅持結合實際，適當超前，防止低水平重復和積壓浪費發生.購置儀器、藥品要先行申請，由主管領導審閱后報校長室審批后再購置，入庫要驗收，同時填寫入庫清單.儀器原則不外借，若借出要由主管教導或校長同意后才能，并要及時追回.

　　8、制定出本學期實驗教學進度計劃，并寫明實驗目錄，寫明實驗的日期、班級、節次、名稱，教學中按計劃安排實驗.

　　9、任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關事宜提前準備好，做到有備無患.

　　四、將德育工作滲透于實驗教學中

　　1、讓學生在實驗過程中明確相互協助的重要性，培養學生在實驗過程中團結合作的精神.

　　2、要教育學生遵守實驗規則，愛護財務，節約用水、電、藥品，從而養成勤儉節約的美德.

　　3、要求學生嚴格認真的按照實驗要求來操作，細心觀察、發現問題、提出問題、解決問題，培養他們嚴謹的科學態度.

　　4、培養學生井然有序的工作習慣.實驗結束后，把儀器放回原處，整理好實驗臺.

生物實驗教學計劃7

　　一、目的

　　二、教學要求

　　1．演示實驗必須按大綱要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗。通過觀察實驗現象，使學生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實驗。

　　2．學生分組實驗，也要按教學大綱的.要求把學生實驗全部開齊。對于學生實驗，若能當堂看清實驗結果的須在實驗室里教師指導下進行，教師監督學生對每個實驗達到操作規范、熟練的程度；培養他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力。

　　三、實驗進度

　　認真閱讀上面的老師教學計劃方案之后，希望同學們認真學習，跟著老師的教學計劃安排好好做生物實驗，并能在考試中取得好成績。

　　七年級生物實驗：探究模擬酸雨影響植物種子的萌發

　　探究模擬酸雨影響植物種子的萌發實驗知識，同學們認真學習哦。

生物實驗教學計劃8

　　生物是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以幫助學生形成生物概念，理解和鞏固生物知識，提高分析問題、解決問題的能力。生物實驗中學生的觀察能力是指學生通過觀察實驗過程及現象，獲得生動的感性知識，然后進行積極思維，把觀察到的感性材料進行分析、綜合、概括、歸納，上升為理性認識，形成正確概念。可見，培養學生的觀察能力是培養實驗能力的前提，也是發展智力的基礎我們認為在生物實驗中培養學生的觀察能力要做到如下幾點：

　　1．激發興趣。

　　美國心理學家布魯納說：“最好的學習動因是學員對所學材料有內在興趣。”啟發學生積極思維，進行積極自覺的觀察，才能使他們獲取正確的信息，發展思維，獲得知識，掌握技能，進而認識生物的自然變化規律。

　　2．操作正確規范，指導學生觀察。

　　在演示實驗中，教師應向學生介紹儀器的使用規則、操作方法，提出注意事項，最重要的是要指導學生仔細觀察實驗的每個細節以至全過程，并恰當地解釋實驗現象。

　　3．明確目標，系統觀察。

　　在生物實驗中必須使學生明確所要觀察的內容和觀察的范圍，明確通過觀察要獲得哪些資料，解決哪些問題；擬定好觀察計劃，制定觀察程序，引導學生進行系統的層次清晰的觀察，防止主次不分、顧此失彼。

　　4．開辟第二課堂，擴大學生的觀察范圍。

　　如在初中一年級上學期開設植物課時，組織學生到城郊的.野地和農田中觀賞植物的生活環境和生存狀態，采集植物標本，同時也可到城內的植物園中去觀賞各類植物花卉，理解和認識雙子葉植物綱和單子葉植物綱的主要區別。教學實踐證明，組織和指導學生開展生物課外活動，開辟第二課堂，這對于提高學生學習生物的興趣，擴大觀察范圍，培養和發展能力，發揮他們的聰明才智都是非常有益的。

　　幾年來，由于我們在生物教學過程中注重了對學生觀察能力的培養，促進了學生的想象力、判斷力及思維能力的發展。

　　因為對實驗的觀察越細致、越準確，學生的認識就越豐富、越深刻，思維也就愈加活躍、廣闊，分析與解決問題的能力也就越強。

生物實驗教學計劃9

　　一、擬定完善的教育計劃

　　為確保教育活動的有序有效進行，在開課之前教師應擬定詳細的教育計劃，斷定選擇的試驗、每個試驗要用到的相關儀器、試驗材料、藥品，哪些需求提早購買或預備、需求多少課時、在學校還是在家庭中完結、詳細的辦法步驟、學生之間何時交流、怎樣點評試驗作用等。為確保計劃的可行性，這些難度較高的試驗，教師最好提早進行預試驗把握時刻。

　　二、深入研討教材

　　各個課題中，課題布景闡明晰生物技能與出產日子的聯絡，基礎常識介紹了根本辦法與原理，研討思路提示學生從哪個方面入手來解決問題，試驗設計供給了試驗流程示意圖和參考材料，操作提示則從操作層面給出了指導性主張。因為這部分內容為新加內容，教師在進行每個課題的.研討時，有必要自己先深入研討教材內容，乃至進行預試驗。然后才有可能引導學生分析教材供給的材料，清晰常識布景，理清研討思路，然后設計試驗計劃，著手探究，協助學生解決遇到的問題，把握生物技能，構成實踐才能。

　　三、觀看視頻、錄像，用“教育—演示”法進行教育

　　“教育—演示”給了我們很好的策略，教師能夠播放視頻、錄像、動畫，乃至能夠親自在課堂上做試驗演示給同學們看。這樣學生也有收獲，協作教育，學生就能有一個較為清晰的框架。

　　四、建立試驗活動小組

　　本模塊對學生的要求是在自學有關常識的基礎上，在教師的指導下自己設計并完結試驗，然后搜集和收拾材料，寫出報告，進行口頭交流，相互討論。為落實好常識、情感態度價值觀和才能的三維方針，確保試驗的順暢進行，教師能夠將全班同學依照三人或五人一組進行分組。這樣既在活動中完結才智共享，供給立異精力的土壤，在遇到波折時相互鼓勵，還能培育交流與協作的才能。

　　五、適當使用學生社區、家庭中的課程資源

　　從課程重視培育學生的立異精力和實踐才能這一方針動身，結合詳細教育內容的學習，引導學生積極使用社區和家庭的課程資源。比如到制造果醬的車間去觀賞，豆瓣醬的制造也能夠在家里完結。有些疑難問題能夠在網絡中查找答案，能夠尋求有經驗的人的協助。在詳細的活動中協助學生知道生物科學、技能與社會的相互關系，增加學習生物學科的興趣。

　　六、設計好教育點評系統

　　教育點評不僅能了解課題活動作用，還能發現學生在著手實踐中存在的問題，遇到的困難，心理上的變化。在這種難度較大、歷時較長、自由度較高的教育活動中，最后的試驗點評能起到激發學生成功愿望、調集學生學習積極性、使學生勇于克服困難的作用。能夠使用檢核表點評操作行為、探究才能、情感態度價值觀等，用這些輔助手段確保本模塊教育活動的順暢施行，確保達到教育方針。

生物實驗教學計劃10

　　一、情況分析：

　　（一）、學生情況分析

　　本屆學生學習生物的興趣很高，上學期生物的平均成績整體成績很理想，原因是愛學習的學生很多，因此，成績很理想。這個學期要想辦法使學生的成績有更大的提高。我從調動學生學習興趣上入手，來改善一向把生物視為副科，不好好學習、認真對待的學生心理，讓他們在不知不覺中把注意力集中在生物課的學習上。

　　（二）、教材分析

　　本學期教學內容介紹生物的生殖和發育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。共6章，內容較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學、社會、技術欄目。增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。

　　二、教學目標

　　（一）、知識目標：

　　1、認識無性生殖的概念。

　　2、描述植物的有性生殖過程。

　　3、說出花的結構與果實發育的過程。

　　4、舉例說出昆蟲、兩棲類動物、鳥的生殖和發育過程

　　5、說明dna是主要的遺傳物質。

　　6、舉例說出生物的性狀是由基因控制的。

　　7、描述人的性染色體和常染色體。

　　8、舉例說出常見的遺傳病的危害。

　　9、舉例說出發酵技術在生活中的應用等。

　　（二）、能力目標：

　　1、培養學生觀察能力和搜集信息的能力。

　　2、培養學生探究性學習的能力，能從實踐中獲取資料。

　　3、通過小組探究、收集資料、匯報探究結果等活動，提高學生探究學習的能力，合作交往的能力，收集、整理資料的能力和口頭表達能力。

　　（三）、情感態度與價值觀目標：

　　1、全面提高學生的科學素養為宗旨，培養學生的創新精神和實踐能力。

　　2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發育，從而更有意識地保護生物，促進社會發展。

　　3、通過學習使學生知道如何健康地生活。

　　4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。

　　三、具體措施：

　　1、精心采取先進的教學方法，對新教材進行培訓。

　　2、精心組織和策劃好課堂教案。

　　3、探索新的教學方法，做到課堂質量高效率。

　　4、進行課外輔導和寫小論文及做小制作，提高學生的興趣。

　　5、認真批改作業，從中解決學生存在的問題。

　　6、培養學生良好的學習習慣。教育關鍵就是培養習慣，良好的學習習慣有助于學生穩步提高學習成績，發展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。

　　7、開展課外興趣小組。開展豐富多彩的課外活動，做課外調查，培養興趣。

　　四、教學內容安排：

　　周次

　　日期

　　教學內容

　　課時

　　教學目的重點難點

　　單元課題

　　第1周2．16－2．23

　　制定計劃、完善三表一簿

　　第14章生物的生殖與發育

　　第一節生物的無性生殖2課時

　　（1）認識無性生殖的概念。

　　（2）說出生物無性生殖的方式及其在生產中的應用。

　　（3）舉例說出常見的營養生殖種類。

　　（4）理解營養生殖的優勢。

　　（5）舉例說出什么是組織培養，知道組織培養的意義。

　　教學重點：舉例說出生物無性生殖的方式；植物的嫁接過程和意義

　　教學難點：無性生殖的原理；理解植物的組織培養原理

　　第2周2．2　　4－3．2

　　第二節植物的有性生殖2課時

　　（1）描述植物的有性生殖過程

　　（2）說出花的結構與果實發育的過程

　　（3）舉例說出果實和種子與傳播相適應的結構

　　教學重點：

　　1、通過對傳粉、受精、果實和種子的形成認識來描述植物的有性生殖過程。

　　2、果實和種子利于傳播的特點及意義。

　　教學難點：理解并能描述植物有性生殖的過程

　　第3周3．3－3．9

　　第三節昆蟲的生殖與發育

　　第四節兩棲類的生殖與發育

　　2課時

　　(1)舉例說出昆蟲的生殖和發育過程；

　　(2)舉例說出完全變態發育和不完全變態發育。

　　（3）描述兩棲類動物生殖與發育過程；

　　（4）舉例說出兩棲動的發育過程中形態、結構的變化。

　　教學重點：

　　(1)昆蟲的生殖和發育過程；

　　(2)區別完全變態發育和不完全變態發育。

　　（3）舉例說出兩棲類在生殖與發育過程中形態、結構的變化

　　教學難點：

　　（1）昆蟲生殖和發育的特點。

　　（2）描述蛙的生殖和發育過程

　　第4周3．10－3．16

　　第五節鳥類的生殖和發育

　　第22章生物的遺傳和變異

　　第一節dna是主要的遺傳物質

　　2課時

　　1、說出鳥卵適于在陸地上發育的結構特點。

　　2、描述鳥的生殖和發育過程。

　　3、觀察雞卵的結構，并說出各部分結構的名稱。

　　4、說明dna是主要的遺傳物質

　　5、描述染色體、dna和基因的關系

　　教學重點：

　　1、雞卵的結構，鳥的生殖和發育過程。

　　2、遺傳信息的中心是細胞核

　　3、遺傳、基因的概念

　　教學難點：

　　1、鳥卵適于在陸地上發育的結構特點。

　　2、通過對小鼠核移植實驗的分析，歸納出遺傳信息的中心是細胞核。

　　3、染色體、dna和基因三者之間的關系

　　第5周3．17－3．23

　　第二節人的性狀和遺傳

　　第三節人的性別決定

　　2課時

　　1、列舉人體常見的遺傳性狀

　　2、舉例說出生物的相對性狀

　　3、舉例說出生物的性狀是由基因控制的

　　4、描述人的性染色體和常染色體

　　5、解釋人的性別決定

　　教學重點

　　1、列舉人體常見的'遺傳性狀

　　2、舉例說出生物的相對性狀

　　3、舉例說出生物的性狀是由基因控制的

　　教學難點

　　1、遺傳性狀、相對性狀、顯性基因、隱性基因的概念

　　2、生殖細胞的染色體數量的變化

　　3、一對基因的遺傳圖解

　　4、舉例說出生物的性狀是由基因控制的

　　第7周3．2　　4－3．30

　　第四節遺傳病和優生優育

　　第五節生物的變異

　　2課時

　　1、舉例說出常見的遺傳病的危害

　　2、認同優生優育

　　3、舉例說出一些優生優育的措施

　　4、舉例說出生物的變異現象

　　5、區別可遺傳的變異和不可遺傳的變異

　　6、舉例說明變異對生物進化的意義

　　教學重點

　　1、舉例說出常見的遺傳病及其危害

　　2、舉例說出什么是近親結婚有近親結婚的危害

　　3、舉例說出一些優生優育的措施

　　4、舉例說出生物的變異現象

　　5、正確區分可遺傳的變異和不可遺傳的變異

　　教學難點：

　　1舉例說出近親結婚的危害

　　2舉例說出生物的變異現象

　　第8周3．31－4．6

　　第9單元：生物技術

　　第23章：日常生活中的發酵技術

　　第一節：源遠流長的發酵技術

　　2課時

　　1、嘗試利用發酵技術制作食品。

　　2、舉例說出發酵技術在生活中的應用。

　　3、通過實踐活動，體驗知識與技術在生產和生活中的作用及對科學、技術和社會相互關系的理解。

　　4、通過小組活動，培養學生團結協作的精神。

　　教學重點

　　1、嘗試利用發酵技術制作食品。

　　2、舉例說出發酵技術在生活中的應用。

　　教學難點

　　認識發酵現象是由微生物引起的，說出發酵技術的應用。發酵過程的控制（環境因素對產品的影響）。

　　第周4．7－4．113

　　第二節:食品保存

　　2課時

　　1、說明食物腐敗的原因。

　　2、嘗試食物保存的一般方法。

　　3、培養學生探究性學習的能力，從實踐中獲得知識，收集資料。

　　4、培養學生的觀察、記錄、表達交流的能力。

　　教學重點

　　1、說明食物腐敗的原因。

　　2、運用適當的方法保存食物。

　　教學難點

　　說明食物腐敗的原因是微生物作用的結果。

　　第10周4．14－4．20

　　期中考試

　　期中考試試卷講評

　　第1　　1周4．21－4．27

　　第24章：現代生物技術

　　第一節：現代生物技術的應用2課時

　　1、舉例說出轉基因技術的應用。

　　2、舉例說出克隆技術的應用。

　　3、關注轉基因技術和克隆技術對人類生活的影響。

　　4、區分基因工程與細胞工程。

　　教學重點

　　1、基因工程及轉基因技術的應用。

　　2、細胞工程及克隆技術的應用。

　　教學難點

　　1、轉基因抗蟲煙草培育過程。

　　2、多利羊的克隆過程。

　　第1　　2周4．28－5．4

　　第二節:關注生物技術

　　第25章：疾病與免疫

　　第一節：傳染病2課時

　　1、舉例說出生物技術在工業、農業、環境保護、醫藥等領域的作用。

　　2、掌握調查報告的書寫方法。

　　3、舉例說明常見的傳染病及其病因。

　　4、說明傳染病的傳播途徑。

　　教學重點

　　1、舉例說出生物技術在工業、農業、環境保護、醫藥等領域的作用。

　　2、學習調查方法，學會書寫調查報告。

　　3、倫理觀、價值觀的形成。

　　4、舉例說明常見的傳染病及其特點。

　　教學難點

　　1、調查方法與技巧的掌握。

　　2、倫理觀、價值觀的形成。

　　3、舉例說明傳染病與非傳染病的區別。

　　第1　　3周5．5－5．11

　　第一節：傳染病

　　第二節：威脅健康的主要疾病

　　2課時

　　舉例說明預防傳染病的措施。

　　2.舉例說出常見的心血管疾病的病因及其預防措施。

　　教學重點

　　1舉例說明傳染病的傳播途徑和預防措施。

　　2舉例說出常見的心血管疾病的病因及其預防措施。

　　3.舉例說出預防癌癥的主要措施。

　　教學難點

　　舉例說出心血管疾病的病因及其預防措施。

　　第1　　4周5．12－5．18

　　第三節、免疫

　　2課時

　　1.描述人體的免疫功能。

　　2.區別人體的特異性免疫和非特異性免疫。

　　3.說明計劃免疫的意義。

　　教學重點

　　描述人體的免疫功能。 2.說明計劃免疫的意義。教學難點

　　舉例說出人體的特異性免疫和非特異性免疫。

　　第1　　5周5．19－5．25

　　第10單元：健康地生活

　　第26章：珍愛生命

　　第一節：遠離煙酒2課時

　　1.說明酗酒對人體健康的危害。 2.說明吸煙對人體健康的危害。

　　教學重點

　　1.說明酗酒對人體健康的危害。 2.說明吸煙對人體健康的危害。

　　教學難點

　　養成遠離煙酒的良好生活習慣。

　　第16周5．26－6．1

　　第二節、拒絕毒品

　　2課時

　　說出常見毒品的種類和危害。 2.舉例說出我國的禁毒措施。　　3.舉例說出涉毒分子誘惑青少年吸毒的計量

　　教學重點

　　說出常見毒品的種類和危害

　　教學難點

　　形成“拒絕毒品”的觀念。

　　第17周6．2－6．8

　　第三節、關注健康2課時

　　1.讀懂藥品使用說明書，舉例說出常用藥物及用藥常識。 2.明確處方藥與非處方藥這兩個名詞的意義。3.說出健康的意義，認識心理健康的重要意義。

　　教學重點

　　1.讀懂藥品使用說明書，舉例說出常用藥物及用藥常識。 2.明確處方藥與非處方藥這兩個名詞的意義。3.說出健康的意義，認識心理健康的重要意義。

　　教學難點

　　認識心理健康對個體健康的重要意義。

　　第18周6．9－6．15

　　中考說明

　　第19周6．16－6．22

　　復習

　　第20周6．23－6．29

　　期末考試

生物實驗教學計劃11

　　一、指導思想

　　在認真學習和深入貫徹《中共中央、國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》的基礎上，以《全日制義務教育生物課程標準》為依據，在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗；更加強調學生的主動學習，增加實踐環節.使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深入的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展；能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高.為學生們參加社會主義現代化建設，適應社會和繼續學習，打下必要的基礎.

　　二、學生基本情況分析：

　　通過前期一段時間的學習，多數學生對生物這門課比較有興趣，其中也存在著問題：班中成績差別懸殊，存在兩極分化現象，有的班級后進生比較多.針對以上問題，我要對學生加以鼓勵和引導，爭取再上一個新臺階，以期待能取得更好的成績，做好學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發展進步.

　　三、教材分析：

　　本學期講授北京版生物八年級下冊教材.內容包括：生物的多樣性、生命的'起源和生物的進化、生物與環境、生物技術.其

　　中，生物的多樣性和生物與環境是重點和難點.

　　四、解決措施：

　　1、備課：備課是教學過程中最基本的環節，是提高教學質量的前提和保證.認真備好每一節課，要做到步聚齊全、層次分明、先周備課、節節備課、數量充足.逐步探索落實學校提出的“雙思、三環、六步”的教學模式，提高課堂教學效率.

　　（1）備課標.生物課標是教學的依據，深入領會新課標的理念，以便指導日常的教學.

　　（2）備教材.在掌握新課標理念的基礎上，通讀全冊教材，深入鉆研教材，廣泛閱讀有關參考材料，了解教材的編寫意圖和知識結構，掌握教材的科學性、思想性、系統性，分析把握好重點、難點.

　　（3）備習題.對要求學生做的練習題、作業題，都要認真設置.實驗實習的擬定教具，課前要實習操作，掌握操作規程，保證實驗實習效果.

　　（4）備學生.深入了解學生實際，切實按照學生原有的知識、技能水平和實際接受能力，確定教學起點、教學進度、深度和教學方法.要掌握學生的思想狀況、知識基礎、智能水平、學習習慣，根據所講授的知識，準確地預見到學生可能遇到的困難和發生的錯誤，準備相應的措施，滿足不同層次學生的學習.要把政治思想教育、職業道德教育與教學內容有機地結合起來.

　　（5）備教法.根據教學內容和學生實際，認真組織教材，圍繞重

　　點，確定能調動學生積極性、易突破難點、達到教學目的的最優教學方法.要認真研究技能形成與訓練教學之間的關系和規律，還要把教學方法的改革和現代化教學手段的應用作為重點，并準備好各種教學課件、直觀教具、實驗器材、儀器設備等.

　　（6）備學法.“授之以魚不如授之以漁”.教師的責任不但在于教，而更在于教學生學，所以教師在教學中應充分挖掘教材中的方法因素，通過創設合適的情景，啟發學生多角度、多層次深入思考和探索，達到舉一反三的效果，培養學生良好的思維方法.讓學生在掌握知識的同時，掌握終身受益的東西————學習方法.

　　2、課堂教學：課堂教學是整個教學工作的中心環節，上好課是提高教學質量的關鍵，必須認真上好每一堂課.本學期要在課堂教學實踐中，探索落實學校提出的“雙思、三環、六步”的教學模式，提高課堂教學效率.針對具體情況創造性地運用教學規律，貫徹教學原則和要求，正確運用教學方法，有效地控制教學過程，保證課堂教學的順利進行.從實際出發，靈活的圍繞教學目的組織教學，正確處理教書與育人、傳授知識與培養能力的關系.積極探索、總結和推行以學生為主體，以能力為本位，有利于提高學生素質和形成綜合職業能力的教學方法、教學組織形式和課堂結構，激發學生的獨立思考和創新意識，培養學生自主學習和勇于實踐的能力.充分發揮教師的主導作用，做到"堂堂清""周周清""月月清"，實現教學的最優化.努力調動學生的積極性，發展智力，提高能力，培養良好的學習方法.

　　3、作業與輔導：作業與輔導是課堂教學的必要補充，是進行因材施教、分類指導、反饋教學效果的重要手段.根據實際需要適量布置作業，認真進行輔導.布置作業目的明確.作業設計要符合教學要求和學生實際，有利于學生鞏固和加深理解所學知識，掌握和提高專業技能、技巧.作業難度適宜、份量適當.作業內容能找準關鍵，具有啟發性、典型性、針對性和代表性.要指導學生先復習后做作業，養成獨立思考、按時完成作業的習慣.認真檢查、批改作業，做到快收、快批、快發、快評.作業批改以檢查教學效果，發現教學中的問題為目的，作業可采用全批全改、重點批改、當面批改、相互檢查批改、小組（或全班）交流等形式，講求實效.在批改作業時有錯要標記，批語體現鼓勵性原則，富有激勵作用和指導意義，每次都署批改日期

生物實驗教學計劃12

　　重視生物實驗，提高動手能力，對學生的綜合素質來說生物實驗起到了十分重要的作用。生物實驗對于提高生物教學質量全面落實培養科學素養的目標具有其他教學內容和形式所不能替代的作用。新的課程理念在中學生物教學中的落實和實施都離不開生物實驗。為了提高學生科學素養培養學生實事求是的科學精神，為更好地實施實驗教學現做計劃如下：

　　一、指導思想

　　通過實驗教學培養學生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及小組的協作精神。讓學生通過現象觀察事物的本質從而認識和揭示自然科學規律，培養學生嚴謹的治學態度和追求真理的意識，切實讓素質教育落實到實處。

　　二、實驗目的

　　1倡導“以科學探究為主的多樣化"的學習方式。

　　2使學生有“親身經歷和體驗"同時能夠樹立實事求是的科學精神。

　　三、教學要求

　　1演示實驗必須按大綱要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗。

　　通過觀察實驗現象使學生能夠獲得感性的認識和驗證以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實驗增強學生的切身體驗。

　　2學生分組實驗也要按教學大綱的要求把學生實驗全部開齊。對于學生實驗若能當堂看清實驗結果的須在實驗室里教師指導下進行。教師監督學生對每個實驗達到操作規范、熟練的程度培養他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力。

　　四、實驗課的教學方法

　　實驗課教學應根據教學目的、教學內容、學生實際和設備條件等因素采取探究式教學方法。讓學生多動腦、多思考鍛煉自己能找到一些新方法、新步驟。在講授理論知識時，最好讓學生通過實驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養學生的科學素質，培養學生科學研究的思路與方法，加強能力的'培養和知識的遷移，有利于充分發揮其科學思維和想象力。

　　五、實驗教學的準備工作

　　1制定出本學期實驗教學進度計劃并寫明實驗目錄，寫明實驗的日期、班級、節次、名稱。在教學中按計劃安排實驗。

　　2任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關事宜提前準備好，做到有備無患。

　　六、將德育工作滲透于教學中

　　1讓學生在實驗過程中明確相互協助的重要性培養學生在實驗過程中團結合作的精神。

　　2要教育學生遵守實驗規則愛護財務節約用水、電、藥品從而養成勤儉節約的美德。

　　3要求學生嚴格認真的按照實驗要求來操作，細心觀察、發現問題、提出問題、解決問題培養他們嚴謹的科學態度。

　　4培養學生井然有序的工作習慣。實驗結束后把儀器放回原處，整理好實驗臺，填寫好實驗記錄。

　　七、實驗教學進度表

　　第一周實習植物的嫁接

　　第三周觀察雞卵的結構

　　第八周調查人體常見遺傳性狀

　　第九周調查人體的變異現象

　　第十五周探究酒精對水蚤心率的影響

生物實驗教學計劃13

　　一、分組實驗與探究：實驗記載

　　1、光對鼠婦生活的`影響

　　2、練習使用顯微鏡

　　3、觀察植物細胞（洋蔥表皮）

　　4、觀察人體口腔上皮細胞

　　5、觀察人體基本組織

　　6、觀察種子結構

　　7、探究種子萌發的環境條件

　　8、測定種子發芽率

　　9、觀察葉片結構

　　10、植物的光合作用

　　二、演示實驗：

　　1、分子的運動

　　2、烘烤種子

　　3、觀察草履蟲（多媒體）

　　4、葉子正反面氣孔個數比較

　　5、種子在萌發過程中的能量變化

　　6、種子在萌發過程中放出二氧化碳

　　7、種子在萌發過程中消耗氧氣

　　三、調查：

生物實驗教學計劃14

　　為了提高生物實驗教學的實效性，加強教育裝備管理，我校將扎實開展實驗教學工作，以提高學生的動手實踐能力為目標，采取多項有效措施，并做好計劃工作。

　　一、實驗教學指導思想

　　通過實驗，為了使學生有效地掌握生物學知識、學習現代科學技術所必需的基礎生物知識，培養初步的實踐操作技能和創新能力。生物實驗教學將重點放在培養學生科學實驗能力與提高學生科學實驗素養，運用知識的綜合分析能力、動手能力和設計創新能力。

　　二、具體工作

　　1、明確職責、制定好管理制度

　　以生物組長為首，組成由組長、生物學教師及實驗員為單位的團隊，針對每次的實驗目的、過程及可能出現的問題進行討論，及時做好準備工作，并對每次實驗進行總結。

　　2、穩定開展實驗教學工作

　　為提高實驗教師的業務素質和管理水平，學校每年都加強對實驗教師的培訓工作，培訓內容有實驗室規范化管理、實驗技能規范操作等。

　　3、及時做好準備工作

　　期初、期末各進行一次帳物校對，做到兩者相符，并做好有關的報損記錄。平時經常查看實驗儀器和實驗用品，能修的及時修理，不足的及時購買。

　　4、完善實驗教學結構、探索教學新模式

　　針對學生實驗過程中缺乏創造性、沒有思考的時間，將嘗試運用“生命化課堂”的'新理念來進行探索實驗教學，提倡自制教具與改進教具，鼓勵學生參加自制教具的活動，不僅可以大大提高學生的動手能力，還可以節省經費。首先由教師在課前向學生公布題目，其次學生根據所學過的知識，自行設計實驗方案，經師生討論，由學生在實驗室獨立完成實驗，最后得出結論。

　　5、加強實驗教學，積極準備實驗，強化操作訓練

　　在實驗教學中，進行有效的組織、監督、準備、指導等項工作，力爭讓每個學生都能獨立完成學生實驗。在做好課內實驗的同時，合理安排時間，認真組織好學生，指導學生做好課外實驗，實驗室定期向學生開放，使更多的學生有更多的機會和時間得到充分鍛煉，使學生的實際操作能力、動腦能力大大增強。從而充分發揮實驗室的功效，有力提高學生各方面的綜合素質。

生物實驗教學計劃15

　　本學期我們生物教研組將嚴格按照學校工作計劃為指導思想，以全面提高教學質量為重點，以深化課程改革為中心，以教法、學法研究為切入點，深入開展教法和學法的研究，用創新的教學理念指導實驗教學，通過落實教學常規，加強實驗課堂教學研究，探索適應新課程改革的教學模式，促進教師教學觀念的更新和教學、科研水平的提高，總結新課程改革中形成的經驗及存在問題，努力提高我校的生物教學質量，為我校教學質量再上新臺階作出應有的貢獻。特制定本學期的實驗教學工作計劃如下

　　一、指導思想：

　　以新課標的教學理念為核心，加強觀察和實驗，注重對學生進行提出問題、猜想結果、制定計劃、觀察、實驗、搜集證據、表達交流等方面的訓練，引導學生去親歷科學，在親自操作、動手實驗、自行探究的.實踐中，學習科學知識，掌握科學的思維方法，培養對科學的積極態度。

　　二、關于實驗教學計劃

　　1、學科教研組和各科教師對實驗教學必須制訂學期的實驗教學計劃，實驗室根據實驗教學計劃制訂實驗室按排計劃，做好配合工作。

　　2、實驗教學計劃必須包括演示實驗、學生分組實驗和邊講邊實驗的實驗目的，需用器材和實驗步驟等內容。并對各種實驗能力包括觀察能力，思維能力，實驗技能的培養作出安排。同時計劃中還應包括實驗知識和實驗技能考核的內容。

　　3、實驗教學要提高開出率，并達到100％；提高覆蓋率，使每個班的每個學生都能動手做實驗；提高設組率，開足組數；提高及時率、使實驗與教學進度同步；提高成功率，使實驗教學高質量，不走過場。

　　三、實驗教學準備

　　1、對教師的要求：認真備課、備實驗。填寫好《實驗通知單》，演示實驗于三天前，學生分組實驗于一周前交實驗室。試做實驗，做到心中有數。對可能發生危及人身安全的實驗作好防范安排，學生分組實驗還需做好學生的組織工作。

　　2、對實驗室的要求：在本學期實驗總體安排基礎上，按《實驗通知單》安排好實驗室，將需用儀器、輔助材料及安全防范器材準備妥當，并處于完好可用狀態。

　　四、演示實驗要求

　　1、按照教學大綱和教材要求，精心設計實驗步驟和教學方法。做好實驗準備。

　　2、實驗前要使學生明確實驗目的、實驗原理和對觀察現象的要求。實驗過程中要充分利用演示實驗的特點，進行深入淺出的講解，注意啟發學生積極思維，師生共同研討，揭示現象的本質。