小學教學計劃(共2篇)
時間過得可真快,從來都不等人,又迎來了一個全新的起點,現在的你想必不是在做計劃,就是在準備做計劃吧。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎?以下是小編為大家收集的小學教學計劃,歡迎大家分享。
小學教學計劃1
一、指導思想
以習慣培養為切入點,引導學生在實踐中體驗和感悟學習生活,初步形成正確或簡單的道理價值觀、社會評價標準,并以這種價值觀、評價標準為尺度,將美好的認知內化為自覺的行為,學會做人、學會合作、學會創新、學會自主,弘揚愛國主義和民族精神,做新時期的合格小公民,塑造學生適應現代社會的良好的道德人格
二、班級情況
班級現有學生44人,其中,男生21人,女生23人;借讀生24人,地段生20名。
三、工作目標
(一)從細微處入手,引導學生養成良好的行為習慣。
(二)引導學生樹立責任意識,與社會及自然和諧相處。
(三)激發學習興趣,開發學生潛能,張揚學生個性,擴展學生視野。
(四)關注身心健康,引導學生積極參加體育鍛煉。
(五)加強安全教育,提高學生安全意識。
(六)傳承民族文化,開展有特色的社區活動,施展學生個性。
四、教育措施
(一)注重學生的實踐操練。利用班隊課、晨間活動課時間,規范學生行為。
(二)注重學生的身心健康。利用課間、課后休息時間,多與學生交流,了解學生內心世界,發現問題及時解決,走進學生心靈。
(三)注重學生能力的培養。引導每位學生在集體中尋找一個服務崗位,使班級每個學生都能獲得為同伴、為班級服務的機會,充分體驗
“我是班級小主人”,并以此學會與同學合作、對工作負責。
(四)注重家校的聯系。充分發揮《家校聯系冊》的作用,及時把學生學習情況反饋給家長,使家校教育保持一致;采用發短信、打電話、家訪等手段,努力爭取家長的.理解、配合,為學生的健康成長打好基礎。
(五)注重重大節日對學生的教育。利用教師節、中秋節、國慶節、建隊節、重陽節、元旦節等節日,開展各類主題教育活動,使學生建立愛祖國、愛家鄉、愛學校的情感,形成尊敬老師、尊敬長輩、關心他人的優秀品質。
五、具體工作
九月份:
1、打掃清潔,布置教室,做好迎接新生準備工作。
2、新生報名注冊,提出新學期要求,做好新學期打算。
3、學習《小學生守則》,進行習慣養成教育,形成良好行為習慣。
4、做好新生學籍卡登記工作。
5、獻愛心捐款活動。
6、推普周經典誦讀活動。
7、刊出“教師節、推普周”主題黑板報。
8、國慶放假,對學生進行安全教育。
9、召開家長會;家長學校開班。
十月份:
1、慶“十一”愛國主義教育活動
2、參加校卡拉OK比賽。
3、學習《小學生日常行為規范》,形成良好行為習慣
4、美化教室,繼續抓好課堂常規教育。
5、參加少先隊新隊員入隊儀式。
6、迎接拼音過關檢測。
7、班級口算比賽。
8、書法作品上交。
十一月份:
1、進行勤儉節約教育。
2、朗讀比賽。
3、期中復習和測試。
4、期中優秀作業展覽。
十二月份:
1、班級書畫竟賽。
2、班講故事比賽。
3、班級迎新年活動。
一月份:
1、歡慶元旦,優秀繪畫展覽。
2、期末復習,期末考試。
3、班級財產檢查。
4、學期總結。
5、“安全在心中”主題活動。
6、布置寒假作業
小學教學計劃2
用課程成就師生,是課程服務部的理念。專業性、服務性、生長性、協作性是我們的旗幟;讓師生因課程而改變,是你我共同的期許,是我們的追求。
一、工作任務
1.課程設置及開發
2.課程實施及監控
3.課程研究及創新
4.課程活動與促進
5.課程評價及改進
二、工作措施
(一)課程設置與開發
1.國家課程
考試科目:語文、數學、英語
考查科目:品德與生活(社會)、科學、音樂、體育、美術、信息技術
2.地方課程
一年級:國防教育/傳統為文化(開發安全課程進行安全教育)
二年級:國防教育/傳統為文化(開發安全課程進行安全教育)
三年級:國防教育/安全教育、環境教育/傳統文化(開發安全課程進行安全教育)
四年級:國防教育/安全教育、環境教育/傳統文化(開發安全課程進行安全教育)
五年級:國防教育/安全教育、環境教育/傳統文化(開發安全課程進行安全教育)
六年級:國防教育/安全教育、環境教育/傳統文化(開發安全課程進行安全教育)
3.校本課程
(1)聽誦課程:國學經典誦讀,一至六年級(包括晨讀、課間誦、午誦、暮省)英語聽力。
(2)說話課程:學生論壇,每周一個主題。英語口語。(與學生服務部合作)
(3)閱讀課程:低年級的繪本閱讀,中年級的橋梁閱讀,高年級的主題閱讀。各年級的童書閱讀。
(4)習作課程:“情感體驗”式習作。
(5)寫字課程:從提升作業質量入手,通過硬筆書法比賽促進。
(6)數學口算和閱讀:一至六年級(每節課前3—5分鐘口算,晨誦一節《數學讀本》和其他數學書籍)。
(7)特色課程:社團,一至六年級(一二年級為繪本閱讀)。
(8)始業課程:一年級(開學第一周)。
(9)結業課程:六年級(畢業最后一周)。
(二)課程實施與監控
課程實施與監控與課程服務部的五大服務中心相結合,進行精準定位、用心服務。
1.國家課程
(1)語文:(語文課程服務中心)
一是閱讀主題化。根據區教研室推廣的語文主題閱讀教學,結合我校繪本閱讀、橋梁閱讀、童書閱讀等其它課外閱讀,讓語文這門國家課程走向校本化,激發教師教學個性,甚至走向班本化,讓學生愛上閱讀,讓學生養成“我要讀書”習慣。
二是“情感體驗式”作文。教師有意激起師生教育生活的漣漪,讓學生獲得較深刻的生活、情感體驗,促進學生辭以情發。
(2)數學:(數學課程服務中心)
一是加強口算練習,提高學生計算能力。
二是提高學生自學加合作的能力。
三是加強數學閱讀,明白算理。以《數學讀本》為切入點加強數學閱讀,引導數學學習與生活結合,與趣味為伍,應用到實踐中。
(3)英語:(英語課程服務中心)
一是通過動畫故事,提高學生學習英語的興趣,鍛練學生英語聽力,培養語感。
二是課上課下創造環境氛圍,提高英語口語應用。
(4)音樂、美術、體育:年級、班級整合學習。(藝體課程服務中心)
繼續推進音樂、美術、體育年級、班級整合學習,保證每一周至少上好一節高質量音體美課。
(5)實驗和信息技術:(綜合課程服務中心)
在儀器站的'指導下落實科學實驗操作和信息技術學生上機操作的開展,保證每一位學生能熟練地進行實驗操作和上機操作。
2.地方課程:執行臨沂市地方課程方案。(綜合課程服務中心)
3.校本課程
(1)聽誦課程:國學經典誦讀課程,一至六年級(包括晨讀、課間誦、午誦、暮省)英語聽力。
(2)說話課程:學生論壇,每周一個主題。英語口語。(與學生服務部合作)
(3)閱讀課程:低年級的繪本閱讀,中年級的橋梁閱讀,高年級的主題閱讀。各年級的童書閱讀。
(4)習作課程:“情感體驗”式習作。
(5)寫字課程:從提升作業質量入手,通過硬筆書法比賽促進。
(6)數學口算和閱讀:一至六年級(每節課前3—5分鐘口算,晨誦一節《數學讀本》和其他數學書籍)。
(7)特色課程:社團,一至六年級(一二年級為繪本閱讀)。
(8)始業課程:一年級(開學第一周)。
(9)結業課程:六年級(畢業最后一周)。
4.課程的監控:建立調課制度,保證開足開齊課程。
(三)課程研究及創新
1.自我挑戰的課堂研究
2.作業研究講評
3.數學一師一卷研究
4.數學自學加合作研究
5.語文考試改革研究(語文主題學習命題創新)
6.“新教育”實驗和“新學校行動”研究
7.“大閱讀”研究(讓學生愛上閱讀)
(四)課程活動與促進
學生:
1.計算能力測試
2.國學經典朗讀比賽
3.“情感體驗”作文交流
4.硬筆書法比賽(1、2年級鉛筆,3、4、5、6年級鋼筆)
5.實驗操作和計算機操作展示
教師:
1.教師論壇
2.博文展示
3.常規研講
4.自我挑戰課堂展示
5.朗讀展示
(五)課程評價與改進
1.對現有的評價體系進行精致化和實用化改進。
2.語文課程評價改進。語文考試命題進行了大幅改革,語文課程服務中心組織教師研究改革方向,引導教師改革課堂教學內容及方式。(各年級語文分單元知識匯總整合)
3.音體美課程年級、班級整合上課,對課程評價的內容進行整合。
4.國學課程的開展及評價。(國學單列評價)
5.小學校大閱讀的開展及評價。(附件:“小學校大閱讀”)
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