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小學品社五年級下教學計劃

時間:2025-01-18 08:08:26 教學計劃 我要投稿
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小學品社五年級下教學計劃

  日子如同白駒過隙,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰,此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢?以下是小編幫大家整理的小學品社五年級下教學計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小學品社五年級下教學計劃

小學品社五年級下教學計劃1

  一、教材分析:

  本單元我們生活的地球由

  1、蔚藍色的地球

  2、我們的地球村

  3、生活在地球村的人們組成。

  二、教學目標:

  1、知道有關地球的形狀、大小、地球上的區域劃分、人種分布等常識。

  2、了解世界上的主要國家,了解人種的語言、文化差異及與居住環境、氣候的關系。

  3、知道人們在認識地球的'過程中經歷了漫長的探索,并對這種精神產生崇敬之情。

  三、教學建議

  這一單元從人類生活的地球這角度出發,讓學生在了解地球的過程中學習相關的地理、歷史知識。本單元的設計思路:

  1、我們生活的地球是什么樣,人們是怎樣一步步的認識它的。

  2、我們的地球村的居民在外貌、形體、語言等方面怎樣劃分的。

  3、我們的地球村是什么樣,大洲大洋及國家是怎樣劃分的。

  四、課時分配:

  共有4課每課兩課時 共計8課時

小學品社五年級下教學計劃2

  一、班級情況分析

  五年級學生,大多是獨生子女,是家里的小皇帝,是全家人的核心,過著衣來伸手,飯來張口的生活,他們的依賴性很強。他們正處于思想形成的重要時期,求知欲強,但缺少社會經歷。教學時要注重對他們進行學做集體小主人,愛護集體榮譽、熱愛祖國、牢記歷史、勿忘國恥、勤勞、節儉、文明、禮貌等思想教育,努力把學生培養成綜合素質較強的有用人才。

  二、教學目標

  1、尊重各行各業的勞動者,懂得勤勞是美好生活的源泉,學做集體小主人,愛護集體榮譽培。人人爭做我是小小主人翁。

  2、了解祖國悠久的歷史,懂得講文明、有禮貌是做人的基本品質,自覺遵守公共道德,做一個誠實守信的好學生。

  3、向人民英雄致敬,勿忘國恥,培養熱愛祖國的思想感情。能夠虛心聽取他人意見,樹立敢于向困難挑戰的信心,遇到失敗和挫折不灰心、不氣餒。

  4.:自尊自愛,不驕傲自滿,心胸開闊,不計較小事,不為小事生氣。

  5、引導兒童逐步完成兩個自我的分化。

  6、引導兒童逐步建構起共生型的人格。

  7、通過歷史與文化的啟蒙引發對祖國的認同感、歸屬感。

  三、教學措施

  1.根據本校的實際和學生的實際生活,加強課程資源的開發,提高教育的.針對性、實效性。

  2.進上步加強本課程開放式教學方式的課題研究,通過藝術、活動等多種形式對學生進行情景教育。培養學生明辨是非的能力。

  3.通過書面、口頭調查的方式,了解學生的內心世界。

  四、課時安排

  一周一課,其間也可安排一些勞動,踏青、參觀、調查等實踐活動。

  周次:教學內容

  1-3周:好大一個家

  4-6周:壯麗的山河

  7-9周:祖國各地的環境與生活

  10-12周:各族人民一家親

  13-15周:自然災害與救助

  16-18周:珍愛自己的生命

  19-20周:期末總復習

小學品社五年級下教學計劃3

  一、學情分析

  高年級是小學生知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時期,尤其是五年級學生,他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識,養成了一定的好的行為習慣,隨著他們社會生活范圍的不斷擴大,進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強,絕大部分學生樂于這一門課程的學習,能積極參與到本課程的課內外的學習活動中去。

  二、指導思想

  《品德與社會》課程是在小學中高年級開設的一門以兒童社會生活為基礎,促進學生良好品德形成和社會性發展的綜合課程。五年級《品德與社會》下冊教材力求突破知識單一的傳統模式,注重促進學生的情感、態度、價值觀、能力、知識在互相聯系中得到和諧發展,以較好地落實“三維目標”。

  三、教材的主要特征

  《品德與社會》是九年義務教育課程開設的一門綜合性課程,《品德與社會》應該加強認識社會的基本方法和基本技能的培養,要為學生呈現出具體的、生活化和情境化的知識,給學生留有一定的空間去發現問題,解決問題,并要注意教科書編寫的兒童化。本冊教材編寫追求的基本理念是:

  1、道德教育存在于兒童的全部生活中,讓道德培養回歸生活。

  2、關注學生的.現實生活,促進學生在發展中生活。

  3、選取有教育意義的教育內容,引導學生生活。

  4、追求情感、態度、行為習慣、知識技能培養的內在統一。

  5、體現課程標準的綜合性、社會性、生活性,倡導自主的體驗學習、探究性學習和問題解決式學習。

  四、教學目標

  本冊的總目標是促進學生良好品德的形成和社會性發展,為學生認識社會、參與社會、適應社會,成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎。

  五、教學措施

  1、提高四個意識:目標意識,主體意識,情感意識,診斷意識。

  2、做到四個尊重:尊重學生的生活體驗;尊重學生的選擇;尊重學生的人格;尊重學生的個性。

  3、實現四個轉變:由過去的灌輸向積極地引導轉變;由問題的主考官向積極啟發轉變;由課堂的主宰者向與學生共同探討問題的合作伙伴、朋友轉變;由道德行為的評判者向輔導者轉變。

  4、體現四個互動:師生信息互動;教材內容與兒童生活現實的互動;學習活動與實踐活動的互動;兒童個體的獨立學習與兒童間合作的互動。

  六、教學進度安排

  周次,內容

  第1—5周,文明古國的榮辱;

  第6—10周,富國強民之路;

  第11—15周,巨龍騰飛;

  第16—19周,生活在地球村;

  第20—21周,復習。

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