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三年級上冊書法教學計劃
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們的工作又將迎來新的進步,一起對今后的學習做個計劃吧。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢?以下是小編為大家整理的三年級上冊書法教學計劃,希望對大家有所幫助。
三年級上冊書法教學計劃1
一、指導思想
以學校和年級組為指導,以全面提高教學質量為宗旨,面向全體學生,關注每一個學生的全面發展,激發他們學習的熱情和興趣,幫助他們建立良好的學習成就感和自信心,培養他們邏輯思維能力、運算能力。
二、教學目標
通過分析學生的實際情況,加強對學生邏輯思維訓練能力、歸納能力的訓練,養成良好的.學習習慣,掌握好物理的,加強實驗操作能力培養,進一步打好基礎。做好學生的競賽輔導工作,爭取在物理競賽中取得好成績,完成初中物理的復習工作,爭取中考全面獲勝。
三、具體措施
1、堅持集體備課,加強各教師間的聯系,互相取長補短,發揮群體力量。
加強教法研究和發揮最高效益。
2、教學中應做到由淺入深,由易到難,循序漸進,點面結合,逐步擴展。
3、強化月考,關注教學成果。
4、加強試題收集與研究,了解并掌握中考試題和中考命題的趨勢。
四、復習計劃
第一輪復習,以課本以及能力訓練為依據,復習初中物理的基礎知識與基本實驗。
第二輪復習,以自編講稿為依據,分類復習。
第三輪復習,收集整理以往中考試題,編制使用模擬試卷,進行綜合練習。
三年級上冊書法教學計劃2
學情分析:
經過兩年的鉛筆書寫,我班學生已基本掌握漢字書寫的要領,能在書寫的過程中,牢記“三個一”的口訣,認識并會書寫常見偏旁、基本筆畫及其所組成漢字。對所學漢字可以按照筆畫、筆順規范書寫,并且有部分學生書寫較為美觀,對于自己的`寫字工具———鉛筆也能保護和愛惜。同時,也存在一定的問題:第一,有小部分學生在書寫時,存在“倒筆畫”現象。第二,有小部分學生書寫字跡的工整度有待加強。
本冊教學總目標:
1、了解漢字的起源及發展等常識性知識。
2、區分軟、硬筆,了解軟筆的特點。
3、學習并練習用毛筆寫字,書寫規范、端正、整潔。
4、繼續強化書寫姿勢和良好的寫字習慣,做到“三個一”。
5、認識并會書寫常見偏旁、基本筆畫及其所組成漢字。
6、學會按照筆畫、筆順等漢字規范寫字。
7、學習使用和保管寫字用具。
8、培養寫字興趣和良好寫字習慣。
9、熱愛祖國漢字文化。
本冊教學重點:
學習并練習用毛筆寫字,書寫規范、端正、整潔。繼續強化書寫姿勢和良好的寫字習慣,做到“三個一”。繼續培養按照筆畫、筆順等漢字規范寫字。
本冊教學難點:
培養寫字興趣和良好寫字習慣,熱愛祖國漢字文化。
提高教學質量的措施:
1、按作業書寫規范使用毛筆,激發學生的書寫興趣。
2、教師教授毛筆使用方法及技巧。
3、在書寫過程中,讓學生自己總結毛書寫的方式方法。
4、通過觀察,自己發現字形的結構特點,小組討論書寫時應注意的地方。
5、通過教師的范寫,使學生明確基本筆畫、常見偏旁的書寫方法。
6、通過教師的范寫,動態展示基本筆畫的起筆、運筆、收筆的過程。
7、通過各種方式激發并維持學生的寫字興趣,通過生生評價培養學生的評價能力,鼓勵學生參加賽事獲得書法學習的成就感。
三年級上冊書法教學計劃3
一、指導思想
《義務教育課程標準實驗教科書語文三年級下冊》是《中共中央國務院關于深化教育改革,全面推進素質教育的決定》的精神為指導,以《全日制義務教育語文課程標準(實驗稿)為依據編寫的。本冊教科書進一步加大改革力度,從選文到練習設計,從編排結構到呈現方式,有不少新的突破。教師在教學過程中,不僅要重視學生知識的積累情況,更要著眼于全面提高學生的語文素養,增強語文實踐能力,培養創新精神,促使學生全面發展。
二、學生情況分析
三年級一班共有學生53名。從整體看,本班屬于前面優等生出色,后面后進生較多這種情況。優等生能要求上進,在課堂上認真聽講,養成了主動閱讀的好習慣,并有一定的語文素養,發展也比較全面。后進生沒有養成良好的學習習慣,不能自覺做好上課準備,不能積極完成老師布置的作業,上課聽講不夠專心,課下閱讀時間少,課外積累欠缺。在本學期對他們需要多一些關注與指導,幫助他們養成良好的學習習慣,教給學習方法,使他們能和大家一起快樂學習,共同進步。
三、教材分析
本冊共有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導語、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學習活動。
四、教學重難點:
教學重點:
1、提高學生主動識字的興趣,逐步培養學生獨立識字的能力。
2、加強寫字教學的指導,指導學生練好鋼筆字。
3、培養學生自讀自悟的能力。
4、學習聯系上下文或其他方式,理解詞句的意思,體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用
教學難點:
1、培養學生抓住重點與難點理解課文內容和表達情感的能力;
2、多渠道多角度提高學生習作的興趣,提高學生習作的能力;
3、讓學生養成良好的鋼筆書寫的習慣。
五、學習目標
1、在語文學習中,體現8個專題的思想。
2、認識200個字,會寫300個字。累計認識2200個字,會寫1600個字。
3、會使用字典、詞典,有初步的獨立識字能力。繼續練習用鋼筆書寫正楷字,用毛筆仿影。
4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
5、繼續學習默讀,能對課文中不理解的地方提出疑問。
6、學習聯系上下文或其他方式,理解詞句的意思,繼續體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。
7、初步把握文章的主要內容,體會文章表達的思想感情。
8、繼續學習略讀,粗知文章大意。
9、積累課文中的優美詞語、精彩句段,誦讀優秀詩文,練習復述課文。
10、繼續培養讀書看報的習慣,收藏并與同學交流圖書資料。
11、留心周圍事物,樂于書面表達,增強習作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽,與他人分享習作的快樂。
12、能用普通話交談。在交談中能認真傾聽,并能就不理解的地方向人請教,就不理解的意見與人商討。繼續具體生動地講述故事,努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。
13、結合語文學習,觀察大自然、觀察社會,書面與口頭結合表達自己的觀察所得。
六、教學措施:
1、繼續重視字的教學。識字仍然是三年級閱讀教學的重要任務之一、堅持在語言環境中識字,在閱讀教學過程中完成識字任務。培養學生主動識字的`習慣。
2、指導學生用好鋼筆,寫好鋼筆字。
3、鼓勵學生積累課文中的優美詞語、精彩句段,以及在課外閱讀和生活中獲得生活材料。
4、開展有趣的語文實踐活動,在活動中學習語文,學會合作。
5、準確把握教學目標,不隨意拔高或降低。
6、扎實進行語言訓練,著重進行段的訓練——讀懂一段話,寫好一段話,繼續對學生的識字、寫字給予重視,幫助他們積累詞匯和句式,掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要擴大訓練面,使全體學生參與訓練,保證學生有足夠的個體活動時間,訓練應嚴格要求,及時反饋和矯正,講求實效。
7、注意聽說讀寫的聯系。要讓學生通過閱讀學表達,從讀中學寫。在作文訓練中,要充分運用課文中學到的表達方法,鼓勵學生寫自己熟悉的事,提高他們的語言表達能力。
8、重視學習方法的指導,努力做到根據課文特點,選擇學法指導的時機,有的可以在學習課文前,如查字典確定字義、多音字確定讀音等;有的宜在學習課文中,如連句成段的兩種方法(總分和并列),有的可在學完課后再次總結,如說一段話的意思。在學法指導時不必過多地講道理,應多讓學生運用這種方法練習,在實踐中達到熟練的程度。
9、繼續做好培優補差工作,大力提高中等生。
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