【精選】學期教學計劃范文集合8篇

　　日子如同白駒過隙，我們的教學工作又將續(xù)寫新的篇章，是時候抽出時間寫寫教學計劃了。那么教學計劃要怎么寫才能突出呢？下面是小編幫大家整理的學期教學計劃8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學期教學計劃 篇1

　　一、學情分析

　　本學期所任教的四（1）班，共有學生51人。在經過了三年半的學習后，基本知識、技能方面基本上已經達到了學習的目標，對學習數學有一定的興趣，大部分學生樂于參與學習活動。特別是動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。在上學期期末測試中孩子的成績都還比較好。對本班的學生，我認為應該關注的更多的是使已經基本形成的興趣再接再厲地保持，并逐步引導到思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。培養(yǎng)本班學生的創(chuàng)新意識，提高學生的創(chuàng)新能力應是本學期面臨的最重要的問題。

　　二、教材情況分析：

　　本冊教材內容包括：

　　本冊教材包括下面一些內容：小數的意義與性質，小數的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便計算，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計圖，數學廣角和數學綜合運用活動等。

　　小數的意義與性質，小數的加法和減法，運算定律與簡便計算，以及三角形是本冊教材的重點教學內容。

　　本冊教材主要特點：

　　總體上看，本冊實驗教材仍然具有內容豐富、關注學生的經驗與體驗、體現知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學生的學習方式，體現開放性的教學方法等特點。教材努力體現新的教材觀、教學觀和學習觀，具有創(chuàng)新、實用、開放的特點。既注意體現新理念，又注意繼承傳統(tǒng)數學教育的內涵，使教材具有基礎性、豐富性和發(fā)展性。

　　1、改進四則運算的編排，降低學習的難度，促進學生的.思維水平的提高。

　　2、認識小數的教學安排，注重學生對小數意義的理解，發(fā)展學生的數感。

　　3、提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發(fā)展。

　　4、加強統(tǒng)計知識的教學，使學生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進一步提升。

　　5、有步驟地滲透數學思想方法，培養(yǎng)學生數學思維能力和解決問題的能力。

　　6、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數學教學中，用數學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機。

　　三、教學目標

　　1、理解小數的意義和性急，體會小數在日常生活中的應用，進一步發(fā)展數感，掌握小數點位置移動引起小數大小變化的規(guī)律，掌握小數的加法和減法。

　　2、掌握四混合運算的運算順序，會進行簡單的整數四則混合運算；探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。

　　3、認識三角形的特性，會根據三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180度。

　　4、初步掌握確定物體位置的方法，能根據方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖。

　　5、認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據統(tǒng)計圖和數據進行數據變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現實生活中的作用。

　　6、經歷從實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

　　7、初步了解植樹問題的思想方法，形成從生活中發(fā)現數學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

　　8、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

　　9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

　　四、教學重、難點：

　　小數的意義與性質，小數的加法和減法，運算定律與簡便計算，以及三角形是本冊教材的重點教學內容。

　　位置與方向、數學廣角是教學難點。

　　五、教學措施

　　1、認真?zhèn)湔n，精心設計練習，上好每一節(jié)課努力提高課堂教學質量。

　　2、在課堂教學中，努力建構立互動的教學模式，注重知識在實踐中的應用，提高學生學習數學的興趣，變成“要我學”為“我要學”。

　　3、多和學生交流、溝通，了解學生的內心世界及時幫助學生解決在學習生活的過程中遇到的各種問題，解開他們心中的結，讓他們在快樂、輕松的氣氛中感受學習的樂趣。

　　4、賞識每個層次的學生的每一個微小的進步，并及時鼓勵他們，多表揚和肯定、批評、增加他們學習的自信心，讓他們感受學習帶來的快樂。

　　5、利用各種形式幫助中下生趕隊，狠抓雙基教育，提高教學質量。

　　6、把學校教育家庭教育有機結合起來，教好每一個學生。

學期教學計劃 篇2

　　聰明出于勤奮，天才在于積累。我們要振作精神，下苦功學習。

　　依據學校和教科室本學期的總體計劃，大膽探索雙思、三環(huán)、六步的教學模式，結合所教學科的特點，制定本學期教學計劃如下：

　　一、教材分析及課程標準

　　第一章 聲現象

　　1.通過實驗探究，初步認識聲產生和傳播的條件。

　　2.了解樂音的特性。

　　3.了解現代技術中與聲音有關的應用。

　　4.知道防治噪聲的途徑。

　　第二章 光現象

　　1.通過實驗，探究光在同種均勻介質中傳播的特點。

　　2.探究并了解光的反射和折射的規(guī)律。

　　3.通過實驗，探究平面鏡成像與物的關系。

　　4.認識凹面鏡的會聚作用和凸面鏡的發(fā)散作用。

　　5.通過觀察和實驗，知道白光是色光組成的，比較色光混合與顏料混合的不同現象。

　　第三章 透鏡及其應用

　　1.通過實驗，認識凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用。

　　2.探究并知道凸透鏡成像的規(guī)律

　　3.了解凸透鏡成像的應用。

　　第四章 物態(tài)變化

　　1.能區(qū)別固、液和氣三種物態(tài)。能描述這三種物態(tài)的基本特征

　　2.能說出生活中常見的溫度植。了解液體溫度計的工作原理。會測量溫度。嘗試對環(huán)境溫度問題發(fā)表自己的見解

　　第五章 電流和電路

　　1.從能量的角度認識電源和用電器的作用。

　　2.會讀、會畫簡單的電路圖;了解串、并聯電路的特點;能連接簡單的串聯電路和并聯電路;能說出生活、生產中采用簡單串聯或并聯電路的實例。

　　3.知道電流，會使用電流表，知道串、并聯電路中電流的規(guī)律。

　　4. 了解家庭電路和安全用電知識，有安全用電的意識。

　　二、本學期教學的主要目標

　　能理解和掌握本學期各章知識，并能用所學知識解釋有關的物理現象，解決相關的簡單問題

　　重視物理實驗，讓學生經歷物理知識的探究過程，進一步領悟科學研究的方法，并是學生能運用所學的研究方法探究一些簡單的問題。

　　激發(fā)學生的學習興趣，增進對科學的感情，受到科學精神的陶冶，培養(yǎng)學生良好的習慣和科學素養(yǎng)增進對科學的感情，受到科學精神的陶冶。

　　三、教學的重點、難點

　　重點：聲音的產生和傳播、聲音的`特性;光的傳播、平面鏡成像;凸透鏡成像規(guī)律;物態(tài)變化;電流和電路

　　難點：讓學生領悟科學研究的方法，并能用所學研究方法探究問題

　　四、本學期提高教學質量的具體措施

　　1.認真落實學校提出的雙思三環(huán)六步的教學模式，提高課堂教學質量和教學效率。

　　2.激發(fā)學生學習物理的興趣，使學生喜歡物理

　　3.注意提優(yōu)、補差，同時促進中等同學的進步

　　4.堅持階段清，及時反饋教學情況，及時改進教學

　　5.課堂教學中注重思路教學，訓練學生的邏輯推理能力，，使學生領悟和學會一些科學研究的方法。

　　6.注重探究題的訓練

　　小編為大家整理的初二物理上學期教學計劃就到這里了，希望能幫助到大家。

學期教學計劃 篇3

　　學習可以這樣來看，它是一個潛移默化、厚積薄發(fā)的過程。

　　一、指導思想

　　在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，參考、推行杜郎口中學的課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，加強集體備課，努力使教學水平，業(yè)務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

　　二、 教學任務

　　本學期講授義務教育課程標準實驗教材(湘教版)—《地理》(七年級上冊)。

　　三、學生情況分析

　　學生進入初中后，其認知水平由形象思維逐步向抽象思維發(fā)展，具有 一定的抽象思維能力和系統(tǒng)思維能力。通過學生在課堂上的表現可以看出， 學生通過小學階段的學習，并結合日常生活，已經掌握了一些比較簡單的 地理學知識。同時，對學習地理知識的重要性和學習方法也有所了解，學 習興趣和未知欲望顯得非常濃厚。

　　四、教材分析

　　第一章讓我們走進地理

　　本章屬于教材的緒論部分，第一節(jié)為“我們身邊的地理知識”，第二節(jié)為“我們怎樣學地理”。分別從情感和技能兩個方面讓學生感知地理，說明地理學科的學習內容與學習意義、地理學習的方法與途徑。而第二節(jié)中“我們怎樣學地理”則通過引導學生畫學校地圖開始，從實際應用出發(fā)掌握地理學習的基本工具—地圖，讓學生切實感覺到地理知識源于生活，用于生活。

　　第二章地球的面貌

　　本章教材主要包括認識地球、世界的海陸分布、世界的地形、海陸變遷四部分。這些內容都是學習地理的基礎知識，同時又是幫助學生確立正確世界觀、人生觀的基礎知識，蘊含著辯證唯物主義的世界觀和方法論。

　　“認識地球”一節(jié)，教材從地球形狀和大小，地球的模型—地球儀，能確定地球表面任何一點的位置，較全面地介紹了地球。同時讓學生體驗到了人們可以利用不同方法制作不同用途的地圖，并能根據需求選擇合適的地圖。

　　“世界的海陸分布”一節(jié)，教材首先向學生展示地球的海陸分布，通過直觀形象的圖形和具體的數據，向學生傳遞了世界海陸分布的特點及其面積比較，讓學生對大洲大洋的面積、名稱及其排序有了非常感性的認識。

　　“世界的地形”一節(jié)，教材首先簡要介紹了什么叫地形、什么是地形圖以及海拔和相對高度等概念，然后從運用海拔高度和相對高度等概念入手，對陸地上的五種基本地形類型作了比較。在此基礎上重點訓練學生的讀圖能力。

　　“海陸變遷”一節(jié)，教材分別從地表形態(tài)變化、大陸漂移與板塊構造運動兩部分來說明，通過大量實例說明地表形態(tài)處于不斷變化之中。

　　第三章世界的居民

　　本章屬于人文地理內容，主要闡述世界的人口、人種、語言、宗教、聚落以及世界文化遺產的保護。讓學生了解世界人口的基本狀況，說明人口問題對環(huán)境及社會、經濟發(fā)展的影響，正確看待世界的人種、語言和宗教，了解聚落與自然環(huán)境的關系，懂得尊重歷史和珍惜世界文化遺產。

　　第四章世界的氣候

　　通過本章的學習，學生能夠掌握天氣和氣候的概念，看懂天氣圖、知道氣溫和降水的測定方法，會閱讀氣溫和降水曲線圖，了解主要降水類型，了解影響氣候的主要因素及世界主要氣候類型，并能結合所學知識進行基本的氣候特點分析。

　　第五章世界的民展差異

　　第一節(jié)“發(fā)展中國家與發(fā)達國家”初步引入國家的概念，主要講述發(fā)展中國家與發(fā)達國家的地區(qū)分布特點和經濟發(fā)展差異，并簡略分析了導致發(fā)展差異的原因;第二節(jié)“國際合作”，介紹當今世界的主題是和平與發(fā)展，講述國際合作的基礎和重要性;第三節(jié)“重要的國際組織”主要介紹國際組織的產生及主要國際組織的宗旨和職能。

　　五、教學總目標：

　　1、通過義務教育階段《地理》(七年級上冊)課程的學習，學生在知識、能力、情感態(tài)度與價值觀幾方面得到發(fā)展。

　　2、成績：努力提高學生的成績，在期中期末考試中爭取沒有不及格學生。

　　六、措施

　　1、認真鉆研教材，理清教材知識結構和教學思路，把握教材重點、難 點。運用現代化教學設施，制作教學道具等，創(chuàng)設教學情境，設置多種課 堂教學模式，從而激發(fā)學生學習興趣調動學生的主觀能動性和積極性，變 被動學習為主動探究。

　　2、強化學生基礎知識和基本技能的.訓練，鞏固學生讀圖、填圖和繪圖 的能力。利用地圖、地理填充圖增強學生的感性認識，強化理性認識。同 時結合日常生活中的地理常識和地理現象，幫助學生理解地理概念。

　　3、培養(yǎng)學生運用地理知識、分析問題和解決問題的能力。組織好課堂 教學，面向全體學生。注意收集學生反饋的信息，并及時解決學生存在的 問題，激發(fā)學生情感，創(chuàng)造良好的課堂學習氛圍和融洽的師生情感，從而 更好的引導學生積極主動的學習。

　　4、開展多種豐富多彩的課余活動，充分利用電視、網絡等設施，多方 位不斷拓寬學生的知識面，為課堂教學注入新鮮的血液。

　　總之，在本學期中，我會努力以新的教學理念、教學原則、教學策略和方法去引導教育學生。從而切切實實地提高教育質量，取得新的成績。向學校、學生、家長交一份滿意的答卷。

　　七、教學進度表

　　課時安排

　　第一章

　　我們身邊的地理知識1課時

　　我們怎樣學地理2課時

　　第二章

　　認識地球6課時

　　世界的海陸分布2課時

　　世界的地形2課時

　　海陸變遷1課時

　　復習1課時。

　　第三章

　　世界的人口1課時

　　世界的人種1課時

　　世界的語言與宗教1課時

　　世界的聚落1課時。

　　第四章

　　天氣和氣候1課時

　　氣溫和降水2課時

　　影響氣候的主要因素3課時

　　世界主要氣候類型2課時。

　　復習1課時。

　　第五章

　　發(fā)展中國家與發(fā)達國家，國際合作1課時

　　重要的國際組織1課時。

　　上面就是為大家準備的湘教版上學期七年級地理教學計劃，希望教師認真瀏覽，希望在教學能有所改善。

學期教學計劃 篇4

　　一、全冊教材分析

　　根據教育部《中小學信息技術課程指導綱要（試行）》的要求和基礎教育新課程改革的需要，五年級上冊教材滲透了新課程改革的'理念，充分考慮了學生的年齡特征和認知結構，合理拓展了信息技術學科的內涵，注重創(chuàng)設高度真實的學習情景，幫助學生根據實際需要，在真實有趣的情景中掌握實用的、易遷移的知識與技能。本冊教材注重了動手與動腦相結合，提升了學生的道德修養(yǎng)。本冊教材共分兩個單元，第一單元是學習制作多媒體演示文稿，第二單元是學習信息共享與安全。

　　二、教學目標

　　模塊一制作多媒體演示文稿

　　1、了解幻燈片窗口組成

　　2、初步學會設計制作圖文并茂的幻燈片

　　4、能學以致用，根據需要制作演示文稿

　　5。通過制作和欣賞幻燈片滲透情感體驗教育

　　模塊二

　　1、了解信息概念

　　2、了解常見的信息技術在生活中應用

　　3、培養(yǎng)學生信息共享與安全意識

　　4、初步樹立信息知識產權概念意識

　　三、教學重點難點

　　1、在幻燈片中設置超鏈接

　　2、在幻燈片中定義動作

　　四、教學方法、措施

　　1、寓教于樂法

　　2、情境創(chuàng)設法

　　3、任務驅動法

　　4、嘗試探究法

　　5、合作學習法

　　五、教學時間安排

　　教學新課合計12節(jié)

　　綜合練習合計4節(jié)

　　單元測驗合計2節(jié)

　　期末綜合復習與練習4節(jié)

　　累計22節(jié)

學期教學計劃 篇5

　　本學期我繼續(xù)擔任高三理科82班和88班的數學教學工作，為了20xx年學生能充分迎接高考且能考出好成績，我制定了高三數學復習教學計劃。

　　一、指導思想

　　研究教材，了解新的信息，更新觀念，倡導理性思維，探求新的教學模式，注重團結協作，面向全體學生，因材施教，激發(fā)學生的數學學習興趣，培養(yǎng)學生的數學素質，全力促進教學效果的提高。

　　二、教學設想

　　㈠總的原則

　　1、認真研讀數學考試大綱及全國卷考試說明的說明，做到宏觀把握，微觀掌握，注意高考熱點，特別注意高考的信息。根據樣卷把握第一、二輪復習的整體難度。

　　2、不孤立記憶和認識各個知識點，而要將其放到相應的體系結構中，在比較、辨析的過程中尋求其內在聯系，達到理解層次，注意知識塊的復習，構建知識網路。

　　3、立足基礎，不做數學考試大綱以外的東西。精心選做基礎訓練題目，做到不偏、不漏、不怪，即不偏離教材內容和考試大綱的范圍和要求。不選做那些有孤僻怪誕特點、內容和思路的題目。利用歷年的高考數學試題作為復習資源，要按照新教材以及考試大綱的要求，進行有針對性的訓練。嚴格控制選題和做題難度，做到不憑個人喜好選題，不脫離學生學習狀況選題，不超越教學基本內容選題，不大量選做難度較大的題目。

　　㈡。體現數學學科特點，注重知識能力的提高，提升綜合解題能力

　　1、加強解題教學，使學生在解題探究中提高能力。

　　2、注重聯系實際，要從解決數學實際問題的角度提升學生的綜合能力。

　　不脫離基礎知識來講學生的能力，基礎扎實的學生不一定能力強。教學中，不斷地將基礎知識運用于數學問題的解決中，努力提高學生的學科綜合能力。

　　多從貼近教材、貼近學生、貼近實際角度，選擇典型的數學聯系生活、生產、環(huán)境和科技方面的問題，對學生進行有計劃、針對性強的訓練，多給學生鍛煉各種能力的機會，從而達到提升學生數學綜合能力之目的。

　　㈢合理安排復習中講、練、評、輔的時間

　　1、精心設計教學，做到精講精練，不加重學生的負擔，避免題海戰(zhàn)

　　2、協調好講、練、評、輔之間的關系，追求數學復習的最佳效果

　　3、注重實效，努力提高復習教學的效率和效益

　　㈣改變傳統(tǒng)復習模式，體現小組交流合作

　　1、淡化各自為戰(zhàn)，加強備課小組交流合作，資源共享。

　　2、堅持學生主題，教師主導。

　　3。注重學法指導及心理輔導

　　（1）及時向學生介紹學習方法和學習策略，及時收集教學過程中反饋信息并彌補學生的不足。

　　（2）針對不同學生的實際水平，合理安排教學難度，有利于學生成功情感體驗，促進其提高。

　　（3）加強邊緣生的個別輔導。A類邊緣生采用各個擊破，B類邊緣生抓基礎，促能力，A類邊緣生注意個別指導；B類邊緣生手把手的教，主要課堂重點關注，課后重點輔導。

　　三、教學重點

　　1、數學思想方法

　　2、教材的重點、高考的熱點

　　3、依據新大綱、夯實基礎，突出內容，課程內容中的向量、概率以及概率與統(tǒng)計、導數等的教學。函數，解析幾何，立體幾何，數列仍是重點。

　　4、注意以單元塊的縱向復習為主到綜合性橫向發(fā)展為主。

　　從數和形的角度觀察事物，提出有數學特點的問題，注重知識間的內在聯系與綜合。

　　注意知識的交叉點和結合點。

　　四、教學措施

　　1、以能力為中心，以基礎為依托，調整學生的學習習慣，調動學生學習的積極性，讓學生多動手、多動腦，培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維能力、運用數學思想方法分析問題解決問題的能力。精講多練，一般地，每一節(jié)課讓學生練習20分鐘左右，充分發(fā)揮學生的主體作用。

　　2、堅持先備課后上課，加強學習，多聽課，探索第一輪復習的教學模式。

　　3、腳踏實地抓落實

　　（1）當日內容，當日消化，加強每天必要的練習檢查督促。

　　（2）堅持每周一次小題訓練，每周一次綜合訓練。

　　（3）周練與綜合訓練，切實把握試題的選取，切實把握高考的脈搏，注重基礎知識的考查，注重能力的考查，注意思維的層次性（即解法的多樣性），適時推出一些新題，加強應用題考察的力度。對每一次考試試題研究，努力提高考試的效率。

　　① 注意研究高考考試說明，近三年高考試題，特別是全國卷的高考試題。

　　②在綜合練習中，不縮小考試難度，既注意重點知識的考查，注重對數學思想和方法的考查。

　　③在綜合練習中注意實踐能力的考查，要求學生能綜合應用所學數學知識、思想和方法解決問題，包括解決在相關學科、生產、生活中的數學問題；能閱讀、理解對問題進行陳述的材料；能夠對所提供的信息資料進行歸納、整理和分類，將實際問題抽象為數學問題，建立數學模型；應用相關的數學方法解決問題并加以驗證，并能用數學語言正確地表述、說明。

　　④在綜合練習中注意創(chuàng)新意識的考查：要求學生能對新穎的信息、情境和設問，選擇有效的方法和手段收集信息，綜合與靈活地應用所學的.數學知識、思想和方法，進行獨立的思考、探索和研究，提出解決問題的思路，創(chuàng)造性地解決問題。

　　⑤在綜合練習中注意個性品質要求的考查：要求學生能具有一定的數學視野，認識數學的科學價值和人文價值，崇尚數學的理性精神，形成審慎思維的習慣，體會數學的美學意義。要求考生克服緊張情緒，以平和的心態(tài)參加考試，合理支配考試時間，以實事求是的科學態(tài)度解答試題，樹立戰(zhàn)勝困難的信心，體現鍥而不舍的精神。

　　4、加強應試心理的指導

　　為學生減壓，開啟他們心靈之窗，使他們保持最佳狀態(tài)。

　　5、高考數學試卷上的題與我們平日練習的題目不一樣，怎么辦？復習時應注意什么？

　　（1）力求作到三個避免

　　避免需要死記硬背的內容； 避免呆板的試題；避免繁瑣的計算。

　　（2）用學過的知識解決沒有見過的問題。利用已有的知識內容、思想方法和基本能力，自己去研究試題所提供的新素材，分析試題所創(chuàng)設的新情況，找出已知和未知間的聯系，重新組織若干已有的規(guī)則，形成新的高級規(guī)則，嘗試解決試題所確立的新問題。

　　6、對重點知識與重點方法要真正理解，并且理解準、透。如概念復習要作到：靈活用好概念的內涵和外延，分清容易混淆的概念間的細微差別，提防誤用或錯用；全面準確把握好所用概念的前提條件；熟練掌握表示有關概念的字符、記號。

　　7、加強學法指導

　　在教學中要讓學生明白：

　　第一輪復習，通常稱為方法篇。在這一階段，老師將以方法、技巧為主線，主要研究數學思想方法。老師的復習，不再重視知識結構的先后次序，而是以提高同學們解決問題、分析問題的能力為目的，提出、分析、解決問題的思路用配方法、待定系數法、換元法、數形結合、分類討論等方法解決一類問題、一系列問題。同學們應做到：

　　①主動將有關知識進行必要的拆分、加工重組。找出某個知識點會在一系列題目中出現，某種方法可以解決一類問題。

　　②分析題目時，由原來的注重知識點，漸漸地向探尋解題的思路、方法轉變。

　　③從現在開始，解題一定要非常規(guī)范，俗語說：不怕難題不得分，就怕每題都扣分，所以大家務必將解題過程寫得層次分明，結構完整。

　　④適當選做各地模擬試卷和以往高考題，逐漸弄清高考考查的范圍和重點。

　　第二輪復習，大約一個月的時間，老師主要講述選擇題的解發(fā)、填空題的解法、應用題的解法、探究性命題的解法、綜合題的解法、創(chuàng)新性題的解法，教給同學們一些解題的特殊方法，特殊技巧，以提高同學們的解題速度和應對策略為目的。同學們應做到：

　　①解題時，會從多種方法中選擇最省時、最省事的方法，力求多方位，多角度的思考問題，逐漸適應高考對減縮思維的要求。

　　②注意自己的解題速度，審題要慢，思維要全，下筆要準，答題要快。

　　③養(yǎng)成在解題過程中分析命題者的意圖的習慣，思考命題者是怎樣將考查的知識點有機的結合起來的，有那些思想方法被復合在其中，對命題者想要考我什么，我應該會什么，做到心知肚明。

　　最后，就是沖刺階段，也稱為備考篇。將復習的主動權交給學生。以前，學習的重點、難點、方法、思路都是以老師的意志為主線，但是，這階段要求學生直接、主動的研讀《考試說明》，研究近年來的高考試題，掌握高考信息、命題動向，并要求學生做到：

　　①檢索自己的知識系統(tǒng)，緊抓薄弱點，并針對性地做專門的訓練和突擊措施（可請老師專門為你拎一拎）；鎖定重中之重，掌握最重要的知識到爐火純青的地步。

　　②抓思維易錯點，注重典型題型。

　　③瀏覽自己以前做過的習題、試卷，回憶自己學習相關知識的歷程，做好再糾錯工作。

　　④不做難題、偏題、怪題，保持情緒穩(wěn)定，充滿信心，準備應試。

學期教學計劃 篇6

　　一、全冊教材分析

　　根據教育部《中小學信息技術課程指導綱要（試行）》的要求和基礎教育新課程改革的需要，五年級上冊教材滲透了新課程改革的理念，充分考慮了學生的年齡特征和認知結構，合理拓展了信息技術學科的內涵，注重創(chuàng)設高度真實的學習情景，幫助學生根據實際需要，在真實有趣的情景中掌握實用的、易遷移的知識與技能。本冊教材注重了動手與動腦相結合，提升了學生的道德修養(yǎng)。六年級上冊共三個單元，第一單元是讓學生初步了解計算機的發(fā)展歷史，了解計算機系統(tǒng)的`構成，第二單元是讓學生了解LOGO語言程序設計，第三單元是讓學生理解算法的概念，掌握算法常見的描述方法。

　　二、教學目標

　　模塊一、計算機是怎樣工作的

　　1、了解計算機發(fā)展歷史

　　2、了解計算機系統(tǒng)構成

　　3、理解計算機工作原理

　　4、培養(yǎng)學習計算機的興趣

　　模塊二、LOGO語言樂園

　　1、了解LOGO語言

　　2、掌握常用LOGO語言命令應用繪制圖形

　　3、學會重復命令，重復命令的嵌套繪制復雜圖形

　　4.、通過命令應用，初步培養(yǎng)學生編程能力，邏輯思維能力，審美能力、

　　模塊三、算法思想初步

　　1、理解算法概念

　　2、學習用算法思想解決生活中的問題

　　3、體會算法思想的重要意義

　　三、教學重點難點

　　LOGO語言重復命令及重復命令的嵌套繪制圖形

　　四、教學方法、措施

　　1、寓教于樂法

　　2、情境創(chuàng)設法

　　3、任務驅動法

　　4、嘗試探究法

　　5、合作學習法

　　五、教學時間安排

　　教學新課13課時

　　單元綜合練習6課時

　　期末復習2時

　　綜合測驗1課時

　　累計22課時

學期教學計劃 篇7

　　一、指導思想

　　以現代教學理念為指導，更新教學觀念，樹立現代課程意識，增強教科研能力，轉變思想，大膽改革，勇于創(chuàng)新，加強教學思想、教學組織形式、教學內容、教學模式、教學策略和方法的改革，改革、提高課堂教學模式，促進教師專業(yè)成長，堅持以學生為本，減輕師生負擔，提高師生課堂教學和學習效率。

　　二、 主要工作

　　1、加強常規(guī)管理，規(guī)范教學行為；

　　2、提高教師專業(yè)化水平；

　　3、改革教學教研形式內容，提高教師課堂教學效果和教研能力；

　　4、研究制定規(guī)范學生坐姿書寫姿勢工作要求；

　　5、開展陳嘴中心小學第二屆"少年書香"集體誦讀活動；

　　6、 研究醞釀科學、合理、有效的教師教學考核評估辦法。

　　三、具體措施

　　（一）、加強常規(guī)管理，規(guī)范教學行為

　　1、堅持周前備課課前備課及候課制度，教育學生預備前到校，做好課前準備（教務處將抽查學生課前準備情況，計入教師考核）；

　　2、按課表上課，按課時上課，不更改課程，不拖堂，堅決不占用音樂課、體育課、讀書課、班隊會課；

　　3、保證學生課間十分鐘活動，保證學生體育活動；

　　4、保持課堂安靜，杜絕亂班，不得令學生離開學習場所；

　　5、認真批閱作業(yè)，不允許他人代批作業(yè)；

　　6、校領導及教務處原則上皆以推門課形式聽課，進行教學常規(guī)管理工作。

　　（二）、提高教師專業(yè)化水平

　　1、鼓勵教師閱讀教學書籍，積極撰寫讀書筆記、心得體會；

　　2、積極撰寫教學反思。

　　（上述兩項教務處根據教師每月提供的篇數及質量情況在考核中予以加分。）

　　（三）、改革課堂教學模式，提高課堂教學效率

　　1、敢想敢干，勇于創(chuàng)新，大膽改革課堂教學模式，不怕失敗，不畏難，不安于現狀（教務處根據教師提供的`改革創(chuàng)新內容、目標、措施及實施情況評價并反應到考核和評優(yōu)條件中）；

　　2、創(chuàng)新作業(yè)布置批閱形式內容，提高作業(yè)布置批閱效果，低時高效；

　　3、創(chuàng)新教學形式內容，提高學生課程學習興趣；

　　4、嚴格要求，促使學生養(yǎng)成正確、良好的學習習慣。

　　（四）、改革教研形式內容，研究解決學校教學教研實際問題，提高教研效果，提高教師教科研能力

　　1、開展集中教研與分組教研相結合的教研方式；

　　2、集中教研以提高教師專業(yè)素養(yǎng)為內容，開展"一師一家"中外教育家講座活動；

　　3、以學校、教師實際問題為切入點，開展分組教研，嚴格分組教研紀律；

　　4、積極開展聽課評課活動（45歲以上任課教師按每學期各類聽課10節(jié)標準計入考核，45歲以下任課教師按每學期各類（各種教研、個人互動等）聽課25節(jié)標準計入考核，）；

　　5、積極爭取"走出去、請進來",開闊視野，爭取聘請教研員及專家定期來校聽評課指導教學。

　　（五）、研究制定規(guī)范學生坐姿書寫姿勢活動方案

　　（六）、開展陳嘴中心小學第二屆"少年書香"集體誦讀活動

　　（七）、研究醞釀科學、合理、有效的教師教學考核評估辦法

學期教學計劃 篇8

　　一、指導思想

　　以培養(yǎng)創(chuàng)新型人材為目標，以聯合辦學為契機，深入鉆研教材，靠集體智慧處理教研、教改資源及多媒體信息，根據我校實際，合理運用現代教學手段、技術，提高課堂效率，全面提高數學教學質量。

　　二、目標要求

　　1.深入鉆練教材，在借鑒她校課件基礎上，結合所教學生實際，確定好每節(jié)課所教內容，及所采用的教學手段、方法。

　　2.本期還要幫助學生搞好《數學》必修內容的復習，一是為學生學業(yè)水平檢測作準備，二是為高三復習打基礎。

　　3.本期的專題選講務求實效。

　　4.繼續(xù)培養(yǎng)學生的學習興趣，幫助學生解決好學習教學中的困難，提高學生的數學素養(yǎng)和綜合能力。

　　5.本期重點培養(yǎng)和提升學生的抽象思維、概括、歸納、整理、類比、相互轉化、數形結合等能力，提高學生解題能力。

　　三、教學措施：

　　一、認真落實，搞好集體備課。每周至少進行一次集體備課，每位老師都要提前一周進行單元式的備課，集體備課時，由一名老師作主要發(fā)言人，對下一周的教材內容作分析，然后大家研究討論其中的重點、難點、教學方法等。在星期一的集合備課中，主要是對上周備課中的情況作補充。每次備課都要用一定的時間交流一下前一段的教學情況，進度、學生掌握情況等。

　　二、詳細計劃，保證練習質量。教學中用配備資料是《高中數學新新學案》，要求學生按教學進度完成相應的習題，老師要給予檢查和必要的講評，老師要提前向學生指出不做的題，以免影響學生的學習。每周以內容滾動式編一份練習試卷，星期五發(fā)給學生帶回家完成，星期一交，老師要進行批改，存在的普遍性問題最好安排時間講評。試題量控制為10道選擇題(4舊6新)、4道填空題(1舊3新)、4道解答題。

　　三、抓好第二課堂，穩(wěn)定數學優(yōu)生，培養(yǎng)數學能力興趣。本學期第二課堂與數學競賽準備班繼續(xù)分開進行輔導。平常意義上的第二課堂輔導學生，主要是以興趣班的`形式，以復習鞏固課堂教學的同步內容為主，一般只選用常規(guī)題為例題和練習，難度低于高考接近高考，用專題講授為主要形式開展輔導工作。

　　四、加強輔導工作。對已經出現數學學習困難的學生，教師的下班輔導十分重要，所以每位老師必須重視搞好輔導工作。教師教學中，要盡快掌握班上學生的數學學習情況，有針對性地進行輔導工作，既要注意照顧好班上優(yōu)生層，更不能忽視班上的困難學生。

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