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初中地理學(xué)科教學(xué)計劃通用
日子如同白駒過隙，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的初中地理學(xué)科教學(xué)計劃通用，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初中地理學(xué)科教學(xué)計劃通用1
為貫徹落實國務(wù)院《關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》(國發(fā)〔20xx〕35號)和省教育廳《陜西省高中階段學(xué)校招生制度改革實施意見》(陜教規(guī)范〔20xx〕9號)、《陜西省初中學(xué)業(yè)水平考試改革實施意見》(陜教規(guī)范〔20xx〕10號)和《陜西省初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施意見》(陜教規(guī)范〔20xx〕11號)精神，結(jié)合我市實際，制定本實施細則。
一、基本原則
堅持育人為本，促進學(xué)生德智體美全面發(fā)展，培養(yǎng)興趣愛好，為學(xué)生進一步發(fā)展打好基礎(chǔ);堅持普職并重，招生規(guī)模大體相當(dāng)，持續(xù)優(yōu)化高中階段教育結(jié)構(gòu)，推進普職協(xié)調(diào)發(fā)展;堅持科學(xué)規(guī)范，遵循教育規(guī)律和人才培養(yǎng)規(guī)律，推進教學(xué)、考試、招生有機銜接;堅持公平公正，不斷優(yōu)化規(guī)則程序和招生機制，為學(xué)生提供平等升學(xué)機會。
二、總體思路
堅持多元評價和擇優(yōu)錄取相結(jié)合，全面推行基于初中學(xué)業(yè)水平考試、結(jié)合綜合素質(zhì)評價的招生錄取模式;繼續(xù)實行計劃管理、網(wǎng)上報名、網(wǎng)上填報志愿和網(wǎng)上錄取，建立科學(xué)合理、規(guī)范有序、公平公正、監(jiān)督有力的招生管理機制;繼續(xù)將省級示范高中和省級標(biāo)準(zhǔn)化高中招生計劃按一定比例向薄弱初中分配，實施定向招生;招生計劃、錄取信息面向社會公布，接受社會監(jiān)督，全面實現(xiàn)陽光招生。
三、考試報名
初中學(xué)業(yè)水平考試衡量學(xué)生達到國家規(guī)定學(xué)習(xí)要求的程度，考試成績是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的依據(jù)。初中學(xué)校學(xué)生必須報名參加初中學(xué)業(yè)水平考試。
應(yīng)屆生在就讀學(xué)校網(wǎng)上報名。社會青年和在外地市初中學(xué)校就讀的寶雞籍學(xué)生在戶籍所在縣區(qū)考試管理中心進行資格審查后網(wǎng)上報名。在我市初中學(xué)校就讀的進城務(wù)工就業(yè)人員隨遷子女，符合報名條件的可在就讀學(xué)校報名。
參加初中學(xué)業(yè)水平考試的考生同時建立電子考籍檔案和紙質(zhì)考籍檔案，電子考籍檔案由市、縣區(qū)考試管理中心負責(zé)組建，紙質(zhì)考籍檔案由畢業(yè)學(xué)校負責(zé)管理。
各初中學(xué)校要為每個學(xué)生建立綜合素質(zhì)評價檔案。檔案材料應(yīng)重點突出、簡明扼要、真實可靠，便于高中階段學(xué)校招生使用。
四、計分科目
全市高中階段學(xué)校招生錄取計分科目為“4+4”模式：以語文、數(shù)學(xué)、外語、體育作為基礎(chǔ)錄取計分科目，同時將物理、化學(xué)、道德與法治、歷史作為錄取計分科目。物理、化學(xué)實驗操作考試成績計入對應(yīng)科目成績并計入錄取總分。
非計分科目的考試成績和實驗操作考試成績必須達到合格及以上，作為高中階段學(xué)校錄取控制標(biāo)準(zhǔn)。
具有自主招生資質(zhì)的高中學(xué)校，在統(tǒng)一的招生錄取計分科目基礎(chǔ)上，可根據(jù)自身辦學(xué)特色和自主招生要求確定1-2科招生錄取計分科目，或確定綜合素質(zhì)評價內(nèi)容的部分指標(biāo)作為自主招生的重要依據(jù)，在規(guī)定區(qū)域內(nèi)招收各科成績合格的學(xué)科特長生，具體辦法和錄取細則須提前向社會公布。
無綜合素質(zhì)評價的應(yīng)屆初中畢業(yè)生，高中階段學(xué)校不予錄取。
五、招生計劃
1.各縣區(qū)教育局根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展需要，按高中辦學(xué)條件和辦學(xué)水平，確定普通高中招生計劃建議數(shù)。市教育局依據(jù)全市高中階段教育毛入學(xué)率和普職比例大體相當(dāng)?shù)纫螅瑢彾ê笙逻_到各縣區(qū)，由各縣區(qū)教育局下達到公民辦高中學(xué)校。招生計劃面向社會公布。對年檢不合格、不具備招生資格的學(xué)校不下達招生計劃。
2.省級示范高中、標(biāo)準(zhǔn)化高中招生計劃分為統(tǒng)招計劃、定向計劃。一般普通高中和民辦普通高中均為統(tǒng)招計劃。
3.繼續(xù)實行省級示范高中、省級標(biāo)準(zhǔn)化高中定向招生。各縣區(qū)省級示范高中、標(biāo)準(zhǔn)化高中定向招生計劃按本校統(tǒng)招計劃的50%編制，定向分配到縣域內(nèi)各薄弱初中。定向招生對象僅限初中階段一直在中考報名學(xué)校就讀的具有我市戶籍的應(yīng)屆畢業(yè)生。寶雞中學(xué)定向招生按原政策執(zhí)行。
4.具有藝術(shù)體育特長生招生資格的學(xué)校可招收藝術(shù)體育特長生。藝術(shù)體育特長生招生計劃納入高中學(xué)校統(tǒng)一招生計劃。
藝術(shù)、體育特長生招生繼續(xù)實行網(wǎng)上報名、統(tǒng)一專業(yè)測試，藝術(shù)特長生測試工作由市考試管理中心負責(zé)組織實施，體育特長生專業(yè)成績采用中考體育考試成績。
5.普通高中招生計劃為指令性計劃，所有高中不得超計劃招生。
六、招生范圍
寶雞中學(xué)、姜城中學(xué)繼續(xù)面向全市提前單獨招生。其他高中按照屬地原則，面向本縣區(qū)、本學(xué)區(qū)招生。民辦高中面向全市招生。
市教育局指導(dǎo)各縣區(qū)依據(jù)高中招生計劃和初中學(xué)業(yè)水平考試計分科目成績劃定縣區(qū)公民辦普通高中錄取分?jǐn)?shù)線。普通高中不得錄取未達到錄取分?jǐn)?shù)線的考生。
七、志愿填報
初中學(xué)業(yè)水平考試成績公布后，達到普通高中錄取分?jǐn)?shù)線的考生在規(guī)定時限內(nèi)登陸指定網(wǎng)站填報志愿。民辦高中不填報志愿。
1.提前單獨錄取志愿。中考成績達到寶雞中學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線的全市考生均可填報寶雞中學(xué)，寶雞中學(xué)定向招生的生源初中考生還可填報寶雞中學(xué)定向志愿。通過全市藝術(shù)特長生專業(yè)測試、體育成績達到專業(yè)合格線的考生均可填報姜城中學(xué)。考生填報寶雞中學(xué)、姜城中學(xué)未被錄取，不影響被其他高中錄取。
2.縣區(qū)高中統(tǒng)招志愿。考生按初中畢業(yè)學(xué)�；虬磻艏x擇填報一個縣區(qū)內(nèi)的1-3所高中。
3.縣區(qū)高中定向志愿。省級示范高中、省級標(biāo)準(zhǔn)化高中生源初中校符合定向生報考條件的'考生可填報定向志愿。
4.藝術(shù)、體育特長生志愿。通過全市藝術(shù)特長生專業(yè)測試的考生，可填報姜城中學(xué)藝術(shù)特長生志愿，或填報所在縣區(qū)具有藝術(shù)特長生招生資格的高中志愿。體育成績達到體育專業(yè)合格線的考生，可填報姜城中學(xué)體育特長生志愿，或填報所在縣區(qū)具有體育特長生招生資格的高中志愿。未填報藝術(shù)、體育特長生志愿的考生，一律不得作為藝術(shù)、體育特長生錄取。
5.移交到地方政府的原企業(yè)子校所在企業(yè)的職工子女，執(zhí)行縣區(qū)政府與企業(yè)簽訂的協(xié)議，相關(guān)考生可按協(xié)議填寫原企業(yè)學(xué)校。
6.寶雞一中考生在金臺區(qū)參加初中學(xué)業(yè)水平考試，可填報金臺區(qū)高中，也可按戶籍所在地填報所在縣區(qū)高中。
7.高新區(qū)所屬六鎮(zhèn)初中學(xué)�？忌磻艏蛘甙磳W(xué)校原來隸屬關(guān)系填報所在縣區(qū)高中。寶雞高新中學(xué)、寶雞高新第一中學(xué)考生可按學(xué)校所在轄區(qū)填報渭濱區(qū)高中。
8.未完成招生計劃的縣區(qū)公辦高中實行征集志愿制度，未被錄取的考生可在規(guī)定時間內(nèi)，依據(jù)公布的招生計劃填報志愿。
八、新生錄取
1.錄取方式。在市教育局指導(dǎo)下，由縣區(qū)教育局和考試管理部門依據(jù)學(xué)生成績和志愿信息，統(tǒng)一實行網(wǎng)上錄取。錄取結(jié)果在指定網(wǎng)站公布。
2.錄取原則。分?jǐn)?shù)優(yōu)先，尊重志愿;綜合評價，關(guān)注特長;雙向選擇，擇優(yōu)錄取;宏觀調(diào)控，微觀調(diào)整;陽光招生，公開公平。
3.錄取依據(jù)。按照學(xué)校招生計劃和考生志愿，依據(jù)初中學(xué)業(yè)水平考試計分科目總分、參考學(xué)生綜合素質(zhì)評價結(jié)果進行。綜合素質(zhì)評價結(jié)果分A、B、C、D四個等級，達到C等及以上者普通高中方可錄取。考生計分科目總分相同時，優(yōu)先錄取綜合素質(zhì)評價等級較高者。
4.加分政策。嚴(yán)格清理和規(guī)范招生加分項目，健全加分資格審核公示制度。學(xué)生的體育、藝術(shù)等方面特長和表現(xiàn)不再單獨加分，全部在綜合素質(zhì)評價檔案和結(jié)果中體現(xiàn)。
少數(shù)民族考生、歸僑子女、臺灣籍考生經(jīng)審查屬實的，可在總分上加5分參與錄取(寶雞中學(xué)下延一檔錄取)。
軍人子女考生的加分分值按照教育部最新政策執(zhí)行。
5.錄取規(guī)則。依據(jù)考生志愿和初中學(xué)業(yè)水平考試計分科目總分，按照“分?jǐn)?shù)優(yōu)先，尊重志愿”的原則進行錄取。未被錄取的考生可填報征集志愿參加補錄。
(1)寶雞中學(xué)、姜城中學(xué)提前錄取。
(2)縣區(qū)公辦高中和民辦高中錄取。公辦高中由各縣區(qū)教體局統(tǒng)一網(wǎng)上錄取。民辦高中按照招生計劃自主招生，錄取結(jié)果由縣區(qū)教育局負責(zé)審核。
(3)藝術(shù)、體育特長生錄取。藝術(shù)特長生按專業(yè)測試成績和學(xué)業(yè)水平考試計分科目總分之和排序，從高分到低分依次錄取，錄滿為止。
體育特長生按中考體育成績劃定專業(yè)合格線，凡達到體育專業(yè)合格線的考生，按學(xué)業(yè)水平考試計分科目總分從高分到低分依次錄取，錄滿為止。
九、高中學(xué)籍
錄取工作結(jié)束后，縣區(qū)教育局和高中學(xué)校依照錄取結(jié)果，對錄取學(xué)生簽發(fā)《普通高中錄取通知書》。學(xué)生持錄取通知書在規(guī)定時間內(nèi)到相應(yīng)高中報到。任何高中不得私自招生，不得接收無高中錄取通知書的學(xué)生。
市教育局根據(jù)普通高中錄取結(jié)果，直接生成高一新生學(xué)籍信息。各縣區(qū)教育局和各普通高中依據(jù)市教育局下發(fā)的高一新生學(xué)籍信息，核實學(xué)生報名情況，在規(guī)定時間內(nèi)為高一學(xué)生建立全國統(tǒng)一的電子學(xué)籍，市教育局報省教育廳備案。
未被正式錄取的學(xué)生無全國統(tǒng)一的普通高中電子學(xué)籍，不能取得普通高中學(xué)業(yè)水平考試考籍，不發(fā)放高中畢業(yè)證書。
十、保障措施
1.加強組織領(lǐng)導(dǎo)。寶雞市普通高中招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組全面負責(zé)普通高中招生工作。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室具體負責(zé)普通高中招生的組織、實施、協(xié)調(diào)和監(jiān)督。各縣區(qū)普通高中招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組要建立和完善突發(fā)事件的應(yīng)急處理機制，嚴(yán)格落實招考責(zé)任制和責(zé)任追究制，確保招生工作規(guī)范實施和社會穩(wěn)定。
2.建立公示制度。市、縣區(qū)教育局向社會公示高中招生方案、招生計劃、錄取程序、錄取結(jié)果等，嚴(yán)格實施招生“陽光工程”，確保高中招生工作公開、公平、公正。
3.健全監(jiān)督機制。市、縣區(qū)教育局在招生期間向社會公布咨詢舉報電話，設(shè)立群眾來信來訪接待室，主動接受社會的監(jiān)督。紀(jì)檢監(jiān)察部門參與招生考試和錄取工作，加強監(jiān)察督查。
4.加強政策宣傳。各縣區(qū)和學(xué)校要采取有效措施，廣泛宣傳《寶雞市高中階段學(xué)校招生制度改革實施方案》，確保招生政策家喻戶曉。通過免費發(fā)放宣傳資料、開通咨詢電話等途徑，為考生和家長釋疑解惑。初中學(xué)校要切實做好考生填報志愿的指導(dǎo)和服務(wù)。
初中地理學(xué)科教學(xué)計劃通用2
一、指導(dǎo)思想
堅持以黨的教育方針和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、中、省、市教育工作會議精神為指導(dǎo)，堅持以新時期教育局改革發(fā)展“12345”工作思路為指南，以“全面提升質(zhì)量”為中心，以規(guī)范管理、精細落實、分層指導(dǎo)為關(guān)鍵，以培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的初中畢業(yè)生和向高一級輸送合格優(yōu)質(zhì)新生為目標(biāo)，努力實現(xiàn)初中教育均衡優(yōu)質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
1、保持中考總平分、閉卷總平分、最高分、優(yōu)生段人數(shù)、絕大部分學(xué)科人平分、及格率、優(yōu)生率居全市前茅。
2、鞏固率明顯提升，學(xué)困生率明顯降低。
3、全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。
三、工作舉措
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導(dǎo)
成立全縣20xx屆初中畢業(yè)年級工作領(lǐng)導(dǎo)小組和學(xué)科指導(dǎo)小組（具體名單詳見附件）。各責(zé)任區(qū)、學(xué)校也要成立相應(yīng)的畢業(yè)年級工作領(lǐng)導(dǎo)小組和學(xué)科指導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組要明確分工職責(zé)、分解目標(biāo)任務(wù)、督促指導(dǎo)落實、建立運行機制和規(guī)章制度、增添激勵措施，及早謀劃，精心落實。學(xué)科指導(dǎo)小組要切實擔(dān)當(dāng)起責(zé)任區(qū)、學(xué)校學(xué)科教學(xué)的指導(dǎo)職責(zé)，積極開展專題教研活動。學(xué)校、學(xué)校教研組、備課組要定期不定期開展畢業(yè)年級教學(xué)、教研、管理活動，確保人、財、物的投入，為全面提升20xx屆初中畢業(yè)年級教育質(zhì)量全面完成各項目標(biāo)任務(wù)，提供強有力的組織保障。
�。ǘ⿵娀|(zhì)量意識
教育質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的根本，抓好初中教育質(zhì)量是帶動小學(xué)教育，推動高中教育的需要，是“創(chuàng)全省一流，建教育強縣”的需要，更是促進學(xué)生全面、協(xié)調(diào)發(fā)展，為學(xué)生終身成長奠基的需要。各校要始終堅持“全面提升教育質(zhì)量”這個中心不動搖，花大力氣，下真功夫抓好初中教育、特別是初中畢業(yè)年級教育質(zhì)量，要通過制定畢業(yè)年級工作計劃，召開畢業(yè)年級教師會、學(xué)生會、家長會等渠道，宣傳、講解、研討，將全體師生的思想、言行統(tǒng)一到提高質(zhì)量上來。
�。ㄈ┳ズ藐P(guān)鍵環(huán)節(jié)
各校要抓住“科學(xué)決策、精細落實、分層指導(dǎo)”三個關(guān)鍵，將畢業(yè)年級工作落到實處。一是制定好畢業(yè)年級工作意見（含獎懲意見）并嚴(yán)格執(zhí)行。將寄宿制學(xué)生早晚自習(xí)管理、體育訓(xùn)練管理、日常安全管理、實驗訓(xùn)練管理、教學(xué)“六認(rèn)真”管理、集體備課管理、新課教學(xué)管理、后期復(fù)習(xí)管理、教研工作管理、考前心理輔導(dǎo)管理、中考期間管理、職業(yè)規(guī)劃管理等納入《畢業(yè)年級管理意見》之中，向全面發(fā)展和科學(xué)管理要質(zhì)量。二是要進一步落實規(guī)范辦學(xué)行為和深化素質(zhì)教育的規(guī)定，為提升教育質(zhì)量提供保障。要認(rèn)真落實《縣教育局關(guān)于進一步加強中小學(xué)教學(xué)教研常規(guī)管理的指導(dǎo)意見》，向精細化管理要質(zhì)量。三是要加強分層指導(dǎo)，提高初三畢業(yè)年級教育的針對性，增強教學(xué)、復(fù)習(xí)、輔導(dǎo)的實效性。將“培優(yōu)、治偏、補差”的分層輔導(dǎo)工作做深做細做實，為打好畢業(yè)工作整體戰(zhàn)，促進學(xué)生全面協(xié)調(diào)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
（四）加強常規(guī)管理
一是強化對責(zé)任區(qū)、學(xué)校的管理。教育局基教股、教研室等單位要強化對責(zé)任區(qū)、學(xué)校抓畢業(yè)年級工作運行情況的督查督導(dǎo)。二是各責(zé)任區(qū)要強化對學(xué)校的業(yè)務(wù)管理。責(zé)任區(qū)督學(xué)、教研員要經(jīng)常深入學(xué)校檢查畢業(yè)年級工作，開展教研活動，深入課堂與一線教師一起分析現(xiàn)狀、查擺問題、尋找原因、增添措施，及時解決熱點、難點、疑點問題。三是學(xué)校要加強對畢業(yè)年級的管理。學(xué)校班子要將畢業(yè)年級工作放在重中之重的位置，要做到集體研究，領(lǐng)導(dǎo)分管，專人主抓，科室引領(lǐng)，年級落實。校長要深入班級、課堂，了解情況、發(fā)現(xiàn)問題，切實解決畢業(yè)年級師生工作、生活、思想、學(xué)習(xí)方面的實際問題，為師生排憂解難。校長要深入畢業(yè)年級教研組，每期不少于10次。四是教導(dǎo)處、年級組、教研組要加強對班主任、教師和學(xué)生的管理。要做好課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、中考說明的集體解讀以及近幾年中考試題的縱橫比較研究工作，狠抓教學(xué)六認(rèn)真工作。召開有針對性的'專題會議，專題活動每期不少于4次。要做好學(xué)情分析、早晚自習(xí)管理、心理輔導(dǎo)、控輟保學(xué)、向中職學(xué)校輸送合格生源等具體工作，打好畢業(yè)年級提質(zhì)攻堅戰(zhàn)。
（五）狠抓工作重點
一是落實教學(xué)計劃。學(xué)校、年級組、班主任、教師要在深研學(xué)情、精研課標(biāo)、細研中考走向、熟研教材、科學(xué)安排的基礎(chǔ)上，擬定并落實好具體實在的年級組工作計劃、班主任工作計劃、教師學(xué)科教學(xué)計劃。學(xué)科教學(xué)計劃既要有新課計劃，又要有復(fù)習(xí)教學(xué)計劃，并分階段安排好相應(yīng)教學(xué)內(nèi)容。做到心中有計劃，眼前有方向，行動有目標(biāo)。學(xué)校要加強計劃落實情況中的過程管理，強化六認(rèn)真督查工作，適時調(diào)控教學(xué)進度，向過程管理要質(zhì)量。
二是抓好復(fù)習(xí)工作。一要加強復(fù)習(xí)教學(xué)研討，結(jié)合學(xué)情，科學(xué)謀劃復(fù)習(xí)工作。二要高度重視復(fù)習(xí)課的備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)等常規(guī)工作，力戒放任自流的時弊。三要精心梳理，把握重點，抓住考點，突破難點，有序有效復(fù)習(xí)。四要查漏補缺、精彩點撥、滾動訓(xùn)練相結(jié)合。五要收集近年來的中考試題，形成題庫，反復(fù)研究，把握試題走向和體現(xiàn)的課改精髓，并精選試題，堅決避免耗時費力的低效復(fù)習(xí)。六是縣教研室、責(zé)任區(qū)均要適時召開初三學(xué)科復(fù)習(xí)研討會，加強對全縣各責(zé)任區(qū)、學(xué)校復(fù)習(xí)備考的指導(dǎo)力度。
三是把握教學(xué)進度。四月初大多數(shù)學(xué)校、學(xué)科要進入分冊、分專題、分模塊復(fù)習(xí)階段，五月要進入綜合、模擬訓(xùn)練階段。學(xué)校要運用好綜合、模擬試題，發(fā)揮其積極作用。在月考、期考等檢測中堅持端正考風(fēng)、精心命題、認(rèn)真監(jiān)考、及時閱卷、科學(xué)統(tǒng)計、客觀分析、認(rèn)真評講、適當(dāng)激勵的八項原則。
四是做細“培優(yōu)、治偏、補差”工作。要大面積提升教育質(zhì)量必須三管齊下，及早做好培優(yōu)、治偏、補差工作，使各層次學(xué)生都有較大進步�！芭鄡�(yōu)”側(cè)重抓好領(lǐng)導(dǎo)、班主任、教師對優(yōu)生的聯(lián)系工作，從思想、學(xué)習(xí)、生活、意志等方面幫助。“治偏、補差”要側(cè)重化解任務(wù)，明確目標(biāo)，分學(xué)科指定教師落實相關(guān)工作。
五是抓實實考體考工作。學(xué)校要按照全面實施素質(zhì)教育要求，高度重視。要抓好晨跑、早操、課間操、體育課、課外活動等時間的體訓(xùn)工作。抓好物理、化學(xué)實驗操作訓(xùn)練，做好實考體考方面的各項工作。
六是落實考前心理輔導(dǎo)和向中職學(xué)校輸送生源的工作。初三教學(xué)時間緊、任務(wù)重、壓力大，學(xué)生可能出現(xiàn)抑郁、煩悶、焦躁、悲觀等心理現(xiàn)象，要及時進行心理輔導(dǎo)，讓學(xué)生身心愉快地度過緊張的初三生活，以充沛的精力和昂揚的斗志迎接中考。同時，學(xué)校要站在為學(xué)生終身發(fā)展著想的高度，認(rèn)識做好學(xué)生職業(yè)規(guī)劃工作的重要性，熱心宣傳、精心組織、跟蹤服務(wù)，做好向中職輸送生源的工作，為普職高協(xié)調(diào)發(fā)展作出貢獻。
七是做好學(xué)生控輟保學(xué)工作。學(xué)校在督促班主任抓好教學(xué)工作的同時，要注意從思想、學(xué)習(xí)、生活上給予學(xué)生更多的關(guān)心和幫助，及時了解學(xué)生需求與心理變化，調(diào)整班級管理策略。要幫助學(xué)生制定切實可行的學(xué)習(xí)計劃，規(guī)劃學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)習(xí)動力。要合理安排作息時間，加強學(xué)生體育鍛煉和心理疏導(dǎo)工作。要加強家校聯(lián)系，站在為學(xué)生未來前途著想，為學(xué)生規(guī)劃未來的層面上與家長進行溝通，認(rèn)真開好家長會，做好個別訪談，最大限度地取得家長的支持與配合，扎實做好學(xué)生控輟保學(xué)工作。
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