【精華】教學計劃集合九篇
時間過得真快,總在不經意間流逝,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),寫好教學計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。教學計劃怎么寫才能切實地幫助到自己將來的工作呢?下面是小編精心整理的教學計劃9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教學計劃 篇1
一、基本情況:
我今年擔任四年級四個班的科學教學工作,也是我首次接觸科學課,對學生對教材都不熟悉。學生近三百余名,生源復雜,遍及全縣許多城鎮(zhèn)。四年級的科學進入課程實驗的新階段。通過兩年的學習,學生有了自己的科學思維方式 ,對科學探究過程有所了解,并能運用這一方法解決問題。但前兩年的學習相比,本期課外實踐活動增多,對觀察和記錄的要求很高,還需要長時間地觀察和記錄。要求學生有耐心、細致的學習態(tài)度。新教材中部分知識比較抽象,和學生以前所學相比,難度較大。學生有些習慣并未養(yǎng)成,如認真觀察、調查研究等,有待我繼續(xù)努力。
二、教育教學內容:
四年級主要圍繞“作用與平衡”這組統(tǒng)一概念,整合課程標準中的科學探究、科學知識及科學態(tài)度、情感與價值觀等方面的內容。本冊圍繞“作用與平衡”統(tǒng)整物質世界、生命世界、地球與宇宙世界等教學內容,共設計6個單元、23個課題。目的是激發(fā)學生探究生物與生物之間、生命與非生命之間、物質與物質之間錯綜復雜的相互作用與平衡關系。同時,著重培養(yǎng)學生做對比實驗、條件控制實驗、模擬實驗等基本實驗能力,以及觀察分析實驗結果,并用語言、文字、圖表、模型等多種方式表述研究過程和結果的探究能力。精心設計的三個專題研究,旨在開拓學生思路,引導學生綜合運用所學的知識和能力,經歷較為完整的科學研究過程。
三、奮斗目標:
根據(jù)新科學課程標準,本冊重在培養(yǎng)學生以下幾種科學素養(yǎng):
科學探究:知道科學探究涉及的主要活動,理解科學探究的基本特征。能進行觀察、實驗、制作等探究活動。對生物、地球運動等科學內容進行探究。
科學價值觀:保持與發(fā)展想知道,愛提問、大膽想象、樂于探究的愿望。關心科學持新事物及STSE之間的聯(lián)系。正確的理解科學,形成科學的思維方式。互助與合作的學習方式,學習中尊重事實、注重環(huán)境保護和與自然和諧相處。
科學知識:使學生了解生命世界、地球與宇宙世界的一些基礎知識。以及運用知識進行科學探究活動。
通過本冊學習,激發(fā)學生學習科學課的興趣,使學生在科學探究、科學價值觀、科學知識、STSE各方面得到發(fā)展。
四、教材與實施:
第一單元,生物生長的需要。從探究動植物的外部生存環(huán)境對其生長狀況的影響入手,引導學生探究動植物生長所需要的基本條件,以
及周圍環(huán)境對動植物生長的影響,使學生意識到保護環(huán)境、與自然和諧相處的重要意義。
第二單元,生物與環(huán)境。繼續(xù)引領學生探究生物與周圍環(huán)境之間的各種相互作用及平衡的方式。教材從學生熟知的葵花向陽入手,探究生物與陽光、生物與溫度、生物與水、生物與生物之間的關系,通過一系列的對比實驗,讓學生切實體會到生物與環(huán)境相適應(平衡)的生活習性和方式是多種多樣的,同時生物自身的結構與其功能也是相適應的。
第三單元,人與環(huán)境。通過思維游戲、角色表演、模擬體驗、科學暢想等多種形式的活動,讓學生感悟到人類是自然的一部分,既依賴于環(huán)境,以影響環(huán)境,樹立人與自然環(huán)境和諧共處這一基本的環(huán)境保護意識。
第四單元,冷和熱。通過生活中常見的實例入手,引導學生探究熱傳遞的不同方式,進而研究保溫和散熱的.問題,發(fā)現(xiàn)物質與物質之間的相互作用與平衡,培養(yǎng)學生運用已有知識解決生活生產中實際問題的科學探究能力。
第五單元,地表劇烈變化。在學生學習了生命世界和物質世界的作用與平衡、相互聯(lián)系之后,繼續(xù)學習地球宇宙世界中物質、能量的作用與平衡,引導學生從地球表面劇烈變化的地震、火山等現(xiàn)象入手,探索地球內部物質、能量之間相互作用與平衡的方式及關系。
第六單元,環(huán)境保護。是全冊的綜合單元,教材從人類生產力的進步對自然環(huán)境影響入手,啟發(fā)學生理解科學、技術、社會和環(huán)境之間相互促進、相互作用的關系,幫助學生認識到環(huán)境為人類提供了基本的生存條件,人類社會經濟的發(fā)展同時為環(huán)境帶來了破壞作用,引起了環(huán)境中的生態(tài)平衡,從而理解保護環(huán)境的重要性,樹立良好的環(huán)境的意識和習慣。
五、教學措施:
a)開展生動的科學課,引領學生進行主動地探究學習。
b)建立科學文件夾,記錄學生在科學課上的學習進展情況。文件夾包括以下內容:科學課筆記本、自己搜集的文字、;圖表、圖片、照片、觀察報告、實驗報告、記錄表、評價表等。并在期末對學生做的文件夾進行展示與評比。
c)發(fā)揮評價對學習和教學的促進作用。教材提供了活動評價、單元自評、綜合評價等到三類評價工具供教師和學生使用。采用形成性評價,使評價滲透在教學過程中,更好的隨時了解學生的學習狀況。
d)注重情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。通過豐富多彩的教學活動,把科學探究目標、情感態(tài)度與價值觀目標與科學知識目標有機的結合在一起。引導學生將所學的知識、技能與社會生活相聯(lián)系,逐步形成科學的態(tài)度和價值觀。
e)重視科學與技術
的聯(lián)系。致力于提高學生的科學探究能力和技術設計能力,培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。
f)樹立安全意識。培養(yǎng)學生具有安全參與探究活動的知識、能力和習慣。
g)積極參與新教材實驗。
h)開展環(huán)境教育,進行生物種養(yǎng)殖的課外實驗,研究生物與環(huán)境間的關系。
教學計劃 篇2
1大專生的特點
1.1專業(yè)基礎理論知識較扎實,能力較強。大專生從中專護生中選出的優(yōu)秀畢業(yè)生,再通過成人高考錄取。在中專的基礎上,再學習一年半的理論知識。因此,她們的專業(yè)知識和理論知識較為扎實,而思考能力、獨立分析能力、解決問題能力、自學能力也得到相應提高。他們對新事物的接受能力較強,對開展整體護理工作在理論方面較有優(yōu)勢。
1.2有優(yōu)越感,專業(yè)思想不夠牢固。她們從中專直接進入大專院校,與一般中專生和自考護理大專生相比,自覺有優(yōu)越感和自豪感。認為大專生應做指導性和技術性較強的工作,對于輪三班,做生活護理覺得屈才。也有大專生看不起非大專畢業(yè)的老師,處事自作主張,組織紀律松懈,缺乏認真的工作態(tài)度和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L。
1.3重理論、輕實踐。臨床帶教老師普遍反映大專生有重理論、輕實踐的傾向。對理論性問題能對答如流,且理論學習積極性較高,一有空就坐在辦公室看病歷、寫個案或看專業(yè)書,很少主動巡視病人、到實踐中了解病人。護理技術操作不熟練,對臨床出現(xiàn)的問題不知所措,理論在實踐中得不到運用。
2帶教計劃和措施
2.1加強專業(yè)思想教育,培養(yǎng)良好的護士素質和高尚的職業(yè)道德。通過倫理道德教育啟發(fā)她們,如用護理事業(yè)創(chuàng)始人南丁格爾誓言來激勵她們樹立終生為護理事業(yè)奉獻的決心和信念,介紹護理界老前輩先進事跡和為護理事業(yè)公而忘私、無私奉獻的精神,讓優(yōu)秀的護理本科生介紹工作經驗及對專業(yè)的認識,使之真正意識到護士的價值及其重要性,引導她們熱愛護理事業(yè),增強事業(yè)心和責任感,從而進一步鞏固專業(yè)思想。此外,還通過講座、錄像、角色扮演、示范、訓練等方式進行護士形象及職業(yè)道德教育,讓其了解護士職業(yè)道德及護士儀表、姿態(tài)(站姿、坐姿、行姿)、語言、行為的要求,促進她們在實習中嚴格要求自己,不斷培養(yǎng)和塑造護士的美好形象[1]。
2.2加強基本功訓練,提高技術水平。25項護理技術操作訓練既是重點,又是難點。要利用她們接受能力較強的優(yōu)勢,每周輔導2項護理技術操作。首先讓護生看一遍錄像,然后由老師按正規(guī)操作程序示范,邊示范、邊講解,對操作難點、重點、易出問題的環(huán)節(jié)加以強調,并要求做好筆記。讓大專生之間互相監(jiān)督進行操練。在臨床中帶教老師主動為之創(chuàng)造機會,使技術操作得以實踐。對操作的掌握從熟悉到熟練,要求規(guī)范、程序和標準一致,做到快捷、穩(wěn)妥,各項操作一一過關。
2.3注重能力的培養(yǎng),發(fā)揮大專生的潛能。
2.3.1工作能力的培養(yǎng)。在整體護理模式病房,選派具有大專或大專以上學歷,有一定臨床經驗和敬業(yè)精神,有一定管理水平和帶教能力的帶教老師指導大專生,運用護理程序對病人進行整體護理。放手讓護生從接病人入院、問病史、查體、作出護理診斷、制定護理計劃到最后實施措施,為病人解決問題的整個過程獨立完成,必要時加以指導。這樣既可以讓老師了解大專生情況,又可提高大專生的工作能力,使其在校所學的理論知識付諸于實踐,并在實踐中鞏固和提高。
2.3.2教學能力的培養(yǎng)。為了使大專生畢業(yè)后既能勝任臨床工作又能完成教學任務,在實習期間,安排有教學經驗的.老師授課,選擇性講授專科知識和護理新理論、新知識、新技術。大專生既可以學習老師的授課方法,又可增長知識。還安排大專生為病區(qū)護士或中專護生講小課,為中專護生示范操作或帶教學查房。另外,要求每人為中專護生上1次大課,課題自選,課前要求認真書寫教案,請老師審查,必要時進行預講。課后對其教學水平進行評估。這樣可使大專生的知識、能力得以充分發(fā)揮,親自感受當老師的艱辛和滿足,促使她們更加嚴格要求自己[2]。
2.3.3管理能力的培養(yǎng)。安排適當時間(內、外科各1周)跟護士長學習護理管理工作。如護士長向護生介紹護士長的工作職責及內容,講述病區(qū)各種規(guī)章制度與環(huán)境管理的內容及意義;病區(qū)藥品管理,護士排班方法,并帶領護生到病區(qū)進行工作指導及檢查。提供護理管理方面的參考書籍,組織護生參加有關護理管理講座,在護士長指導下,護生組織1次工休座談會。實習結束前要求大專生寫1份學習心得及設想,了解其對護理管理知識的運用及管理能力。
2.3.4綜合能力考核。各種能力的培養(yǎng)并非截然分開,而是同步進行,相互作用,互相促進。為了檢驗護生的綜合能力,在實習結束前(每年4月)對其進行綜合評分,評分內容包括工作能力及態(tài)度、基礎護理技術考核成績、護理教學能力、護理個案書寫、論文撰寫及畢業(yè)前綜合考核。方法由臨床考核的老師選擇一級護理病例,護生按照護理程序收集病人資料,作出護理診斷,訂出護理計劃,并根據(jù)病情做兩項護理技術操作,最后書寫護理病歷。整個過程要求有系統(tǒng)性和連貫性。通過考核,使護生真正認識到護理工作不是簡單的發(fā)藥、打針,而是一門獨立的學科,是多種能力的綜合體現(xiàn)。
教學計劃 篇3
“一年之際在于春”,當春天緩緩向我們走來的時候,我們和孩子們一起又迎來了新的學期。這是孩子們在學前班的最后一個學期。所以我將一如既往地認真開展教育教學工作,針對上學期教學工作中出現(xiàn)的不足進行調整,使每一位孩子能夠在原有的基礎上得到發(fā)展。
本學期我主要擔任了學前(2)班的《拼音》、《數(shù)學》、《寶寶識字》的教學。我力求上好每堂課,在課前認真研究教材,準確把握重難點,注意強化難點強調重點,教學中嚴格遵循幼兒的認知規(guī)律,年齡特點,結合幼兒的生活經驗,有目的、有計劃、有組織地開展,并不斷歸納總結,提高教學水平。下面將主要的學科做簡單的教學計劃:
一、拼音教學計劃
(一)本學期拼音的教學重點
學會復韻母、整體認讀音節(jié)能讀準音,認清形,正確書寫,會讀它們的四聲。學習聲母與復韻母組成的音節(jié),能準確拼讀音節(jié),正確書寫音節(jié)。
(二)措施與方法
1、漢語拼音教學,從實際出發(fā),采用直觀教學,如:圖片、卡片。
2、可借助多媒體教學的輔助手段,激發(fā)幼兒的學習興趣,扎扎實實地把拼音基礎打牢。
3、重視讀寫訓練,有效地提高幼兒的讀寫拼音字母的能力。
4、 注教學評價,要善于鼓勵學生,多表揚。
5、結合幼兒的特點,啟發(fā)誘導,培養(yǎng)良好的學習習慣。
6、關注家庭作業(yè),拼音作業(yè)布置要適量,也要多布置一些口頭拼讀作業(yè),教育教學方面,認真寫好教學計劃,提早備好課,備課時認真鉆研教材,學習好《綱要》,力求吃透教材,找準重點、難點。互相聽課,認真聽取同事的意見,改進教學方式。每天及時寫教學反思、總結經驗教訓。在教與學的過程中,以激發(fā)幼兒的興趣為主,以抓好拼讀為重點,掌握一定的拼讀方法,正確使用“情境圖”、“語境歌”。充分運用表音表形圖。合理滲透教材的人文性。讓孩子通過:
(1)編小故事;
(2)采用歌謠;
(3)編順口溜、編兒歌的方式幫組記。
課堂中努力營造一個個生動活潑、適合幼兒心理特點的教學環(huán)境,引發(fā)幼兒對學習的興趣,以各種方式吸引幼兒使他們從中受到感染和教育,同時完成身體上、智力上、品德行為與情感上、美感上等方面的教育,我注重“快樂教學”“寓教于樂”讓幼兒始終保持在快樂求知欲望高的氛圍中學習。
二、數(shù)學教學計劃
(一)教學目的要求
幼兒在老師的引導下,能結合生活中的實際經驗,區(qū)分和理解一些事物的相關聯(lián)系,通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互關系,并能準確的進行10以內的連加練減、加減混合等運算。
(二)數(shù)學教學的重難點
1、能對周圍的事物有一定的空間想象能力。
2、能理解數(shù)字的意義并能準確的進行20以內加減運算。
3、數(shù)的連加、連減及加減混合算式。
三、寫字教學計劃
1、寫字方面,熟練掌握基本的漢字筆畫名稱及書寫,加強認識漢字的`深度,要求能在田字格中按照筆順規(guī)則正確地書寫,并能給生字組詞、口頭說話。課堂中,規(guī)范的板書,詳細的講解,教給幼兒正確的書寫方法,嚴格要求幼兒在四線格或田字格中正確規(guī)范的書寫,熟練掌握每一個生字的每一筆畫所在田字格的位置。
2、培養(yǎng)良好的學習習慣,讓幼兒掌握正確的讀寫姿勢和愛惜學習用品,要求學生重視用眼衛(wèi)生,養(yǎng)成良好習慣,促進身心健康發(fā)展。要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點,嚴格訓練,做到統(tǒng)一要求,規(guī)范練習,寫字課上嚴格練,其它課上堅持練,家長協(xié)助配合練,檢查評比促進練,持之以恒長期練習。
3、體會漢字的優(yōu)美。引導幼兒看范字、描紅,感知感悟。再將寫字的作業(yè)相互傳閱、交流、挑選優(yōu)美的作業(yè)粘貼于評比欄,讓幼兒有一種成功感,這種成功感又會變成一種動力,從而激發(fā)他們今后主動、自覺地觀察字形、練習寫字。
本學期,我在把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點的同時,不斷加強幼兒閱讀、書寫的訓練,以及幼兒良好行為品德的
訓練。將學前的準備工作和各學科教學有機結合起來,為幼兒進入小學打好基礎。學校是培養(yǎng)教育學生學知識的搖籃,針對全班四十多個不同個性的孩子,除了耐心教育外,更多的是培養(yǎng)孩子積極上進、講文明、懂禮貌、講衛(wèi)生、愛學習的好品質,讓學前二班的孩子一個個健康的成長?
教學計劃 篇4
(一)知識目標
1、識記納稅人、負稅人
2、理解納稅人和負稅人的區(qū)別與聯(lián)系,依法納稅是公民的基本義務,偷稅、漏稅、騙稅、抗稅是違法行為,應負法律責任。
2、運用稅收知識,聯(lián)系實例,說明誠信納稅、依法納稅的必要性。
(二)能力目標
培養(yǎng)學生辨證的、全面的認識問題的能力,針對事實說明問題的能力,正確分析、觀察社會經濟現(xiàn)象的能力和調查研究能力。
(三)情感、態(tài)度與價值觀目標
通過本框學習,增強學生國家觀念,教育學生懂得依法納稅是公民的基本義務,是愛國的具體表現(xiàn),偷稅等行為是違法的,可恥的。
教學重點、難點
依法納稅的重要性
教學方法
學生收集、整理有關資料,教師啟發(fā)、引導,課上討論等學生主體參與的教學形式。
教學過程
(一)導入新課
教師活動:引導學生回顧上一節(jié)增值稅和個人所得稅計稅實例材料,并思考稅金的繳納者和承擔者分別是誰。
學生活動:討論問題,在教師引導下明確:增值稅中,布的增值稅由織布廠上繳國家,但由服裝廠負擔;服裝的增值稅由服裝廠上繳國家,但由百貨商場負擔(商場通過加價由消費者負擔);個人所得稅中,稅金由所得者個人上繳國家,并負擔。
(二)進行新課
一、納稅人和負稅人
教師活動:引導學生閱讀教材84―85頁,并思考理解納稅人和負稅人的含義。
學生活動:閱讀教材,積極思考。
1、納稅人和負稅人的含義
納稅人是指稅法規(guī)定的直接負有納稅義務的單位和個人。
負稅人是指實際或最終承擔稅款的單位和個人。
2、納稅人和負稅人的.關系
當納稅人繳納的稅款由自己承擔時,納稅人和負稅人是一致的,當納稅人通過一定的途徑將稅款轉嫁給他人負擔時,納稅人不是負稅人。
我國公民不一定都是直接的納稅人,但都是實際的負稅人。
教師活動:請同學們想一想,為什么?
學生活動:積極思考,發(fā)表見解
教師點撥:因為生產經營者最終把稅款轉嫁到了消費者頭上,每一位公民都是消費者。
二、依法納稅是公民的基本義務
教師活動:請學生閱讀教材85頁圖文材料,并思考公民為什么要積極納稅?
學生活動:閱讀課本,認真總結,發(fā)表見解
教師點撥:
1、依法納稅的必要性
稅收國家財政收入的主要來源,是國家賴依存在和實現(xiàn)其各項職能的物質基礎。
我國的國家利益和集體利益、個人利益在根本上是一致的,稅收取之于民,用之于民。國家有了收入,才能為公民提供更多、更好的服務。
因此,公民在享受國家提供的各種服務的同時,必須自覺誠信納稅,這是公民的基本義務,也是公民愛國的具體表現(xiàn)。
2、偷稅、欠稅、騙稅、抗稅是違法行為
(1)偷稅
偷稅是指納稅人有意違反稅法規(guī)定,用欺騙、隱瞞等方式不繳或少繳應繳稅款的行為。如偽造、銷毀、涂改帳本和票據(jù),隱瞞銷售收入等。
(2)欠稅
欠稅是指納稅人超過稅務機關核定的納稅期限,沒有按時繳納而拖欠稅款的行為。
教師活動:請同學們看教材86頁實例,并說明陳某屬于什么行為?會受什么處罰?
學生活動:積極思考,發(fā)表見解:欠稅行為。法律制裁。
(3)騙稅
騙稅是指納稅人用欺騙手段獲得國家稅收優(yōu)惠的行為。
教師活動:請同學們看教材87頁“。
教學計劃 篇5
一、學生基本情況分析
這學期我任八年級思想品德課,兩個班,上學期也是我任教,對這兩個班的學生有所了解,大部分學生對思想品德課較感興趣,學習的積極性還算較高,但學生對思想品德課的重視程度還是不夠,有很多學生認為思想品德課是一門副科,學好學不好一個樣,這樣就導致學生在心理上重視不夠,成績不太理想。在這學期的教學中,一定要先讓學生對這門課程重視起來。心理上重視才能取得好成績。
二、實施目標的方法:
1、重視學生自主學習 ,注意學生的接受性,注重學生的互動合作,強化學生學習的建構性 。激發(fā)和提升學生的體驗 ,用活動激發(fā)和提升學生的體驗 ,在親身體驗中發(fā)展。
2、注重學生的互動合作 ,互動活動蘊涵著人文關懷,在學生的互動活動中提高教學的實效性。突出探究式學習 ,主題探究是每一個單元的靈魂。
3、 加強學生的道德實踐 ,討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題,根據(jù)學生實際來組織教學。讓學生對課堂充滿興趣。
4、指導好學生的`實踐活動,這是實踐學生良好行為的途徑。幫助學生認識社會、了解社會,提高學生分辨是非的能力,提高學生的綜合素質。
5、加強課后輔導和檢查力度,充分運用早自習時間。讓學生把每課的知識點記牢,并學會運用。
6、注意培養(yǎng)學生分析問題的能力,把課堂交給學生,讓他們多說,多做。
總之,我會盡我所能,去上好每一堂課,讓每個學生都能有所收獲。
三、附:教學進度表
周次 教學內容
1 第一課新課講授
2 第一課練習測試及講解
3 第二課新課講授
4 第二課練習測試及講解
5 第三課新課講授
6 第三課練習測試及講解
7 單元檢測
8 第四課新課講授
9 第四課練習測試及講解
10 期中考試
11 第五課新課講授
12 第五課練習測試及講解
13 第六課新課講授
14 第六課練習測試及講解
15 第七課新課講授
16 第七課練習測試及講解
17 單元檢測
18 第八課新課講授
19 第八課練習測試及講解
20 期末復習
21 期末考試
教學計劃 篇6
為了繼承和發(fā)揚中華民族的燦爛文化,讓小學生從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取豐富的營養(yǎng),實現(xiàn)人的全面發(fā)展,開展學習《弟子規(guī)》、踐行《弟子規(guī)》活動非常有必要。為使一二年級誦讀活動扎實有效地推進,切實提高其實效性,特制定方案如下:
一、教學目標:
1、誦讀《弟子規(guī)》經文。
2、培養(yǎng)學生立身處世謹言慎行、言而有信,養(yǎng)成良好的行為習慣。
二、實施方法:
把《弟子規(guī)》的學習與“傳統(tǒng)文化”的學習結合在一起,結合學生的生活實際,把《弟子規(guī)》的學習融入到學生的日常生活中,起到規(guī)范學生日常行為的作用,培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣。
1、 堅持讀背
“弟子規(guī) 圣人訓 首孝悌 次謹信 泛愛眾 而親仁 有余力 則學文”。每天早上或晚上,要求全班學生集體誦讀《弟子規(guī)》。 學校把《弟子規(guī)》引進課堂,要求班主任帶領誦讀,語文教師要把弟子規(guī)教育融入本學科的教學中去。朗誦是背誦和理解的基礎,通過誦讀,讓學生理解,讓《弟子規(guī)》的精華滲透到思想中去,變成一種自覺行為。為了讓學生更好地理解,弄懂經文的意思,將進
行一系列的模擬情景教學,把課堂模擬成家、公園、餐桌、公共場所等地方,讓學生通過角色的扮演明白禮儀的.要求,讓文明禮儀更好地在生活中踐行。
2、教師引領
針對一二年級學生的年齡特點,在教學過程中多以故事形式進行講解經文的意思,老師的語言要顯淺易懂,讓學生通過聽故事受到啟發(fā)教育,弄明道理。語文老師要理論聯(lián)系實際,如:讀《弟子規(guī)》中“親愛我,孝何難;親憎我,孝方賢”,可以結合古代舜孝敬父母的故事和閔子騫受到后母的欺負,仍堅持盡孝的故事等等。這樣,既有理論又佐以生動,有益的傳說、故事,增加了學生學習的感性認識和趣味性。
3、感悟經典
經典世界相對現(xiàn)在生活來說是靜止的,是灰色的,但是只要學生以自己的生命活力去充實,以自己的生活理解去解讀、力行,經典就會真正浸潤心靈。
聯(lián)系社會、生活實際,要求二年級學生收集有關事例說明展開討論、辯論,從中感悟,發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足,從而反省自己的行為,達到自己教育自己的目的。
4、抓住契機進行教育
踐行《弟子規(guī)》,對照《弟子規(guī)》生活力行表,反思自己的不足,作為今后努力的方向。如:早晨起床,自己疊被子。(置冠服 有定位 勿亂頓 致污穢);主動刷牙洗臉。(晨必盥 兼漱口 便溺回 輒
凈手);自己穿好衣服。(冠必正 紐必結 襪與履 俱緊切);進了學校,見長輩或老師主動問好,見同學也相互問好。(揖深圓 拜恭敬);保護好自己的人身安全,與同學不打鬧,不到危險的地方玩耍。(身有傷貽親憂 斗鬧場 絕勿近 邪僻事 絕勿問)。
二年級同學要求制作《弟子規(guī)》錦句卡:摘錄自己喜歡的《弟子規(guī)》中的語句,制作《弟子規(guī)》錦句卡。時刻以警醒自己。
5、家校合力,共同學習《弟子規(guī)》
學生的行為規(guī)范教育離不開家庭氛圍、家長的配合。在教育的過程中要爭取家長的配合,讓家長起到示范、樹榜樣作用,督促孩子規(guī)范自己的行為,從而形成良好的習慣。
教學計劃 篇7
教學目標
1、感知課文,深入理解課文內容。
2、學習本文生動形象的語言描寫。
3、體會斑羚在絕境中從容、鎮(zhèn)定、舍己為人的高尚品質。
4、樹立保護動物的意識。
教學重點:
理解文章的中心,作為人類的一員,既不能妄自菲薄,也不能妄自尊大。培養(yǎng)學生“珍視生命,關愛動物”的.觀念。
教學難點:
“彩虹”在文中出現(xiàn)的意義。
教學突破
通過朗讀,感受斑羚舉動的震撼,再聯(lián)系生活,對人類社會及人類進行反思,從而深入理解課文主旨。
教具準備
相關課件
教學過程:
〈一〉創(chuàng)設情景,導入新課。
1、故事導入。
2、展示課題。
〈二〉初讀課文,整體感知。
學生自讀課文,了解本文主要講了一個什么故事?表達怎樣的感情?
〈三〉再讀課文,深入理解。
1、教師范讀課文,學生思考問題。
2、引導學生理解、探究課文內容。
〈四〉美讀課文,尋找體驗。
1、個人朗讀課文,其他同學評價。
2、學生齊讀課文,尋找體驗。
〈五〉深華主題,收束全文。
教學計劃 篇8
為了更有效地提高高三的政治課教學質量,特制如下計劃:
一、指導思想
以課程標準、考試說明為指導,以課本為依據(jù),充分研究高考。增強政治課的針對性和實效性,培養(yǎng)學生分析問題、解決問題和應試的能力,從而提高政治課的教學質量。
二、工作目標
1、.以課本和課程標準為基本,充分研讀考綱,從整體上把握復習的要求。讓學生詳讀教材,記憶和理解基本概念、基本原理?
2、.改變教學觀念,進行課堂教學改革,發(fā)揮學生的主動性,培養(yǎng)學生的思維能力。教師給予學生以思考和消化的時間和空間。
3、.加強教研,研究高考和高考試題,把熱點與教材知識的有效結合,注重知識的遷移與運用,精選習題,避免陷入題海中。
4、.進行有效的知識落實。把課堂的知識落實作為主渠道,及時進行“小結”、“單元過關”和“月結”。
5、學生的學科成績在優(yōu)生率、平均成績和及格率上有一定的提升。
三、高三政治課教學中存在的問題
1、文科學生總體水平不是很好,優(yōu)生與差生相差很大,且拔尖人才又少。今年會考就是說明了這一問題。所以既要抓重點又是照顧全體。
2、.缺乏對課程標準和考試說明的深入研究。在政治課的課程標準中有對知識掌握程度的明確要求,如“識記”、“理解”和“運用”。在考試說明中有明確的考核目標和要求,并有詳細的解讀說明。
3、.忽視課本,依賴資料。課本知識是依據(jù)課程標準編寫的,有完整的體系和邏輯。我們在高三教學和復習中總是拋棄課本而按照資料來進行,舍本求末,學生對于知識沒有系統(tǒng)性的把握和理解。
4、.缺乏對學生學習和復習策略的指導。我們的教學仍停留在我講你聽,我說什么你就做什么上,沒有對學生進行學習和復習的指導,如何做,應該怎樣做。導致學生的學習沒有主動性和方向性,教師辛苦,學生辛苦而沒有太大的成效。
5、課本知識與熱點、重點問題的聯(lián)系空泛。表現(xiàn)在理論聯(lián)系熱點、重點問題時只是點到為止,泛泛而談,沒有把理論與實際的結合上從一個切口入手進行細致的分析。所謂講題也只是就題講題,就答案講答案,所謂學生掌握就是記住,面對新的問題仍然無從下手。
四、教學要求
1、學習《課程標準》,并且結合《課程標準》中的識記、理解、運用的不同層次的'基本要求,準確地貫徹在教學過程中,落實教學內容,把握教材的特點。
2、要充分利用有限課時,努力提高課堂效率。重點突出,難點講透。要積極創(chuàng)造條件,充分運用各種形象、直觀和現(xiàn)代化教學手段進行教學,以期獲得更好的教學效果。根據(jù)教學內容和學生思想實際,充分利用各種豐富的教育資源開展教學活動。
3、認真貫徹理論聯(lián)系實際的原則。將教材中的基本知識、現(xiàn)實生活中的實際問題、學生思想認識的問題有機結合起來,做到科學性和思想性統(tǒng)一,培養(yǎng)學生運用所學理論觀察分析實際問題的能力。
4、加強學習,更新教育觀念,轉變教學行為和學生的學習方式,充分調動學生學習的積極性、自主性。重視對學生學習過程的指導,引導學生通過自己的研究和思考獲得結論。同時做好后進生的較換工作。
5、在認真學習、備課、講課的基礎上,積極參加有關教研活動,互相學習,有意識地捕捉教學和教育的信息,更新教育、教學理念,提高自身的素質,以適應教學改革的新要求。
教學計劃 篇9
一、背景分析:
美術活動是發(fā)展孩子想象力、創(chuàng)造力的有效手段,也是孩子們比較喜歡的活動。愛因斯坦也認為,“興趣是最好的老師”, 有了興趣孩子們在活動中就能體驗到快樂。俗話說得好“人逢喜事精神爽”道出了心理學上的一個重要道理,在快樂的心情下,思維活動得以順利展開,追求真知的毅力得以萌發(fā),記憶力也就增強,最感興趣的事“記得快,不易忘”。因此,我們在小班開展快樂美術教學。教師要做的是尊重幼兒的興趣,并在幼兒的興趣點上挖掘具有教育價值的內容,使幼兒獲得有關經驗,體驗成功,樹立自信心。在教學的過程中,我多了給孩子們觀察、欣賞的時間,讓他們在觀察,欣賞的同時,去獲得很豐富的直接經驗。因為有時候幼兒對課本安排的內容不感興趣,或者他有更想畫的東西,所以我多給了他們一些自由作畫的時間,如果有不會畫的可以問老師,我再教他們。在這樣的課上,能滿足幼兒的興趣和需要,幼兒是在沒有心理壓力的情況下作畫,可以使幼兒在各場合自發(fā)地,旁若無人地畫,并長時間陶醉于這種充滿樂趣的想象中,畫完一張還想畫。而且,對于自己想畫的東西學起來也快。
除了興趣和直接經驗以外,幼兒美術活動離不開教師的指導。《幼兒園課程綱要》明確指出要讓幼兒“喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。能用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動。”這就肯定了藝術在幼兒園實施素質教育中的作用。而美術活動是藝術教育的重要組成部分,學前美術教育的目的是挖掘幼兒潛在的美術素質和能力,塑造幼兒活潑開朗的個性,促進幼兒全面和諧的發(fā)展。
隨著幼教改革的`深入,“尊重幼兒”“給幼兒自由的發(fā)展空間”等觀念深入人心。在幼兒美術活動中,很多教師也改變了傳統(tǒng)的“示范一指導”的教學方式,注重給幼兒主動發(fā)展的空間,鼓勵幼兒自由創(chuàng)作。教師必須以幼兒為本,決不能把自己的意志強加于孩子,要充分理解孩子、信任孩子、欣賞孩子,挖掘他們的閃光點,呵護他們的創(chuàng)造潛能。
二、年齡段經驗:
小班的幼兒由于心理、生理正處于發(fā)育之中,他們的思想境界還處在涂鴉階段,他們繪畫并不是為了描繪某個物體的形狀,只是為了繪畫過程中體現(xiàn)愉悅感。他們更多地把美術活動看作是一種游戲。因此,面對年齡較小幼兒開展美術活動前,要更新觀念,首先要把美術活動看作是一種游戲。游戲是幼兒最喜歡的活動,特別是小班幼兒,更離不開游戲。因此創(chuàng)設一個良好的游戲環(huán)境對幼兒開展美術活動是非常重要的。小班的幼兒受其認知發(fā)展水平的限制,生活經驗較少,他們往往只對日常社會中經常接觸、熟悉和感興趣的物體有繪畫或制作的興趣。
因此本學期計劃在培養(yǎng)幼兒對美術的興趣的基礎上,將注重對幼兒知識經驗的積累,及培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。以指導為主,強調創(chuàng)造的過程,注意幼兒的情感體驗,并與其他教師在交流中多了解孩子,主動觀察、分析孩子的各種情況準確把握,在適當?shù)臅r候以適當?shù)姆绞浇探o孩子技能技巧,讓孩子畫出心中的畫,促進幼兒個性的發(fā)展。主要方式是涂色、添畫、印畫。
三、教學目標:
1、培養(yǎng)幼兒想象力、創(chuàng)造力,讓幼兒將想象展現(xiàn)在作品中。
2、讓幼兒學會畫點、直線、圓、曲線等繪畫技能,并對色彩有初步了解, 3、讓幼兒在快樂中學習美術,并產生自豪感。
四、教學內容:
以上是我們針對小班幼兒特點制定的美術教學計劃,在實施過程中我們將根據(jù)實際情況靈活調整爭取達到最佳的教學效果。
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