計算機教學計劃范文（精選16篇）

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，是時候開始寫計劃了。好的計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的計算機教學計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　計算機教學計劃 1

　　一、學情分析：

　　七年級的學生大部分對于信息技術在小學階段已經有了一定程度的了解，但由于學生的學習情況不一，有些學生從沒有接觸過計算機，中等生多有偏科現象，學困生在學習上懶惰、怕動手動腦，再加有相當的一部分學生在信息技術課上熱衷于小游戲，只要教師看不到就會分神。

　　學困生差因分析：學困生的學習目的性不明確，上課小動作多，注意力不集中，不記筆記，課后不復習。對一定要求掌握的信息技術概念及操作要領不加強鞏固，對信息技術開始有些興趣，以后興趣越來越淡。

　　二、教 學 目標

　　1、知識目標、能力目標和情意目標。

　　知識與技能

　　要求掌握的初步知識，本學期的教學內容為了解信息技術及其應用、WindowsXP操作系統和利用Word 20xx制作文稿和電子報刊，具體知識點如下：

　　信息技術及應用：認識信息的基本特征；理解什么是信息技術，能列舉信息技術的應用；知道五次信息技術革命給人類社會帶來的深刻變革；知道如何正確的使用信息。

　　WindowsXP部分：熟悉WindowsXP的桌面，掌握XP窗口的基本操作；學會設置WindowsXP的桌面、外觀及屏幕保護；學會使用“資源管理器”管理文件及文件夾；會使用XP的搜索功能查找文件和文件夾；會在XP系統中設置日期和時間，會卸載、刪除程序和文件。

　　Word 20xx：了解電子報刊設計的'基本知識；經歷利用Word設計電子報刊的基本過程，熟練掌握電子文檔中文字及段落的編輯及格式設置、文字定位、圖文混排、版面設計、表格制作、頁面修飾等方法；在合作設計、制作、展評電子報刊的過程中，體會合作的樂趣，學會交流與合作。

　　2、必備技能：

　　學會正確的啟動和關閉計算機，掌握WindowsXP的最基本操作，會使用鍵盤和鼠標，會使用寫字板或記事本進行中、英文的輸入。

　　了解文字處理軟件Word 20xx的基本功能和特點；掌握word的基本操作，并會進行基本的文本編輯，如文檔的打開、新建、保存，文本的輸入，設置字體、字號等。

　　情感態度與價值觀：

　　讓學生理解信息技術對日常生活和學習的重要作用，激發對信息技術強烈的求知欲，養成積極主動地學習和使用信息技術、參與信息活動的態度。做好學生的思想工作，調動學生的學習積極性，樹立自信心。在課堂上培養學生學習興趣和學習能力。同時使每個學生在課堂上都能掌握更多更廣的微機知識，技能和技巧。感受到創新的喜悅，并能用于實踐。

　　培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

　　計算機教學計劃 2

　　計算機教學是一項面向未來的教育，在小學階段進行計算機教育不僅是為了適應教育面向現代化、面向世界、面向未來的需要，也是為了提高勞動者的科學文化素質和科學意識，適應二十一世紀建設的需要。

　　為使小學生更好地學習計算機知識，而且學有所用，特制定本學期計算機教學計劃：

　　一、教材分析：

　　《小學小學信息技術》教材共三冊，本學期學習第一冊（上），共三個單元：第一單元：計算機樂園；第二單元：計算機繪畫；第三單元：與鍵盤握握手。教材結構和諧緊湊，內容深入淺出，形式活潑美觀，生動有趣，適合小學生的知識特點和認識水平，便于小學生更加容易地掌握教材內容。

　　二、學生分析：

　　三年級學生對計算機的部分基礎知識已有所了解，鍵盤輸入也有一定的.基礎，只是操作計算機有一定的難度，本學期要在教學中不斷強化技能訓練，提高學生操作水平和鍵盤輸入水平。

　　三、教學目標：

　　1、了解電腦的組成，掌握電腦的開關機操作及鼠標的各種基本操作。

　　2、熟練鼠標的操作，了解金山畫王的窗口組成，學會用卡通并圖，用畫筆繪畫、給圖著色等操作，能設計制作出相對完整的、比較綜合的電腦繪畫作品。

　　3、了解鍵盤組成及指法規則，熟練掌握鍵盤指法及常用控制鍵的使用，培養學生養成良好的坐姿及擊鍵習慣。

　　四、教學措施：

　　以建構主義理論為指導，使用輔助教學軟件創設情境，以電腦為意義建構的工具，采用“任務驅動”“學科整合”及探索式教學法，通過動手實踐、合作探索等環節，激發興趣，增長知識，培養技能。教學過程中，教師靈活運用任務驅動、講練結合等方式提高教學效率。

　　五、教學進度：

　　（略）

　　計算機教學計劃 3

　　一、培養目標與要求

　　(一)培養目標：

　　本專業培養適應社會主義現代化建設，適應高新技術發展要求，在德、智、體、美、勞等全面發展，具有綜合職業能力，掌握必需的科學文化知識，具有扎實的計算機專業基礎知識和基本技能，能進行計算機在企事業單位、電腦網絡公司計算機系統管理、維護和應用操作等崗位的需要，具有一定職業能力的中等職業技能型人才。

　　(二)基本要求：

　　1、思想品德要求：畢業生應具有愛國主義、集體主義精神和良好的思想品德;有較強的社會責任感和良好的職業道德;具有積極進取的職業心理素質和創新精神，勇于自謀職業和自主創業。

　　2、專業知識要求：畢業生應掌握windows基本操作、文字錄入、office辦公自動化、excel圖表處理、多媒體軟件的基本應用和計算機網絡基本理論及因特網基本操作，熟悉計算機軟硬件應用與維護，能排除計算機常見故障，了解計算機局域網絡的組建流程與方法。

　　二、主要課程

　　計算機應用：

　　本課程主要介紹計算機的基礎知識及計算機組裝與維護，中英文字錄入，WINDOWS基本操作，OFFICE中WORD、EXCEL的使用，多媒體素材的加工，INTERNET的利用等。

　　三、修業年限

　　2~3年

　　四、畢業條件

　　1、具有良好的思想品德和職業道德;

　　2、所學課程成績合格;

　　3、通過相關計算機等級考試;

　　五、實踐教學內容安排

　　實踐教學對學生技能的掌握、動手能力、分析問題、解決問題和創新能力的培養起著重要的作用。在理論教學的同時，必須加強實踐教學，使理論與實踐相結合，突出中等職業教育的特色，促使學生所掌握的知識向實踐能力方面轉化，從而提高解決實際問題的.能力。

　　實踐性教學內容包括校內實習實訓(含課堂實習)、企業實習兩種形式。

　　(一)校內實習實訓

　　通過本綜合實訓，使學生進一步鞏固所學理論知識，熟練操作計算機，掌握OFFICE辦公自動化軟件的綜合運用技能，提升文字錄入與處理能力。

　　(二)企業實習

　　畢業實習的內容，可根據當時社會實際需要，安排學生到專業對口的企業進行實習。通過實習，使學生了解當時計算機產業的發展和計算機技術的應用狀況;為畢業后從事相關行業工作打下良好的基礎。

　　實踐教學的考核，根據技能訓練的科目和實習科目，制定出具體的考核方案和評分標準。

　　實踐性教學的考核成績可按適當的比例計入該課程考試成績。對技能性較強的課程和整周教學實習可單獨考核，單獨列入學生成績冊。

　　計算機教學計劃 4

　　一、指導思想

　　1、根據電腦科的特點：技能性、實踐性強，知識專業且深奧，計算機教學工作計劃。

　　2、根據大綱要求：重點培養學生掌握電腦基礎知識和一些基本技能，培養興趣。

　　3、根據學校工作要求及電腦科課時規劃：一周只有一節電腦課。

　　4、教學過程中既育人也要提高自己。

　　二、計劃達到的目標和完成的任務

　　第一：在這一學期要讓學生掌握開關機，會自己進入鍵盤練習環境。

　　第二：在這一學期要讓學生掌握電腦的一些基本理論知識如：電腦的歷史，發展過程，電腦的基本原理，計算機的安全知識等，教學工作計劃《計算機教學工作計劃》。

　　第三：發現和培養有潛力的學生。

　　第四：自己也有一定的提高。

　　三、完成計劃的措施及方法步驟

　　１，根據電腦科的'特點和學校的要求備好每一節課，吃透課的內容，將專業深奧的知識轉化為口語化的語言，把知識講明白。

　　２，電腦科實踐性很強，在教學的過程中安排好理論講解和上機實踐合理配合，上機時間要稍多一些。這一學期上機內容重在培養興趣和熟悉鍵盤。

　　３，在教學過程中要發現有特殊潛力的學生，組織興趣小組，增加練習的時間，培養興趣加深對電腦的了解和知識的掌握。

　　４，在教學過程中既教育學生也要注意提高自己。一方面要自學各種知識（自學本科， 繼續培訓，政治學習）；另一方面要參加聽課，評課，向老教師請教學習。

　　５，此外還要積極參加學校組織的其他活動。

　　計算機教學計劃 5

　　計算機教學是面向未來的教育。小學計算機教育不僅是為了適應教育面向現代化、面向世界、面向未來的需要，也是為了提高勞動者的科學文化素質和科學意識，適應21世紀建設的需要。為了讓小學生更好地學習和利用計算機知識，特制定本學期計算機教學計劃。

　　一、本學期教學的主要任務和目標

　　1、了解信息技術的應用環境和一些形式的信息。

　　2.建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習和使用計算機的興趣和意識。

　　3.在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發展相一致的多媒體資源進行學習。

　　4.在他人的幫助下，能夠利用通信從遠距離獲取信息，與他人交流，進行直接自主的學習，發展個人的愛好和興趣。

　　5.知道信息技術系統和軟件要負責任的使用，學會用電腦處理文字和圖形的技巧，養成良好的電腦使用習慣和責任感。

　　二、教材的重點和難點

　　1.學習中文輸入，了解常用的中文輸入法，至少掌握一種中文輸入法，尤其是正確的標點符號等常用符號。

　　2.感受計算機處理多媒體的魅力，學習一些常用的應用軟件。

　　3.學會獲取信息并進一步加工和加工。

　　4.加強計算機綜合應用能力。

　　三、教學目標

　　1、知識和技能目標：

　　通過對這一課的學習，可以加強計算機的操作能力，進一步了解計算機是人們處理信息的“工具”。

　　使學生掌握用拼音輸入漢語、詞組、標點符號、句子的方法；為了加深我們對漢語拼音的理解，我們可以使用拼音輸入法來組裝和擴展單詞，豐富我們的詞匯，提高我們的'語言表達和寫作技巧。

　　2.過程和方法目標：

　　要求學生熟悉計算機，了解計算機的組成，養成良好的操作習慣。對信息技術課程形成濃厚的興趣。

　　對信息在社會各個領域的用途和重要性的初步理解。對組成計算機的幾個主要部件的初步了解。建立對計算機學習的興趣。

　　培養學生準確的操作姿勢和操作電腦的良好習慣

　　通過將“word”軟件應用于文檔處理，學生可以感受到計算機提供的文檔處理工具對文檔格式的處理。通過“我是小編輯”的活動，讓學生學習基本的文本處理操作，了解文本排列中一些格式(如段落、首行縮進、行距等)的處理效果。)上的信息表達，學會編輯簡單的文檔。

　　3.情感態度和價值觀：

　　建立對計算機的感性熟悉，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習和使用計算機的興趣和意識。

　　通過實踐，我們可以鞏固所學知識，培養學生的動手和動腦能力，培養他們的創新精神和實踐能力。

　　通過學習，學生可以了解和掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習熱情和意識，鼓勵學生相互交流，進行一些創新設計。養成良好的電腦使用習慣。

　　四、教學措施：

　　通過教學，學生可以在情感上對計算機有一個基本的了解，學習一些基本的操作。

　　用簡單易學的例子帶動理論的學習和應用軟件的操作，可以從完成教學過程中一個詳細的“任務”開始，提出問題或目標，讓學生通過適當的教學方法完成任務，從而激發學生的學習興趣，培養學生發現問題和解決問題的能力。根據不同的模塊，整本書可以分為幾個大任務，每個任務可以分解成幾個小任務，每個教學任務可以是一個或多個任務。

　　在機房使用計算機可以為學生創造良好的學習機會，提高學生的實際操作能力。

　　通過演示和te

　　課堂上穿插游戲、比賽等方式，提高學生的學習興趣。教室的主體給了學生。計算機的可操作性很強，應該給他們更多的時間去實踐，提高他們的實際操作能力。

　　采用小組合作的教學模式，培養他們的互助合作精神。

　　計算機教學計劃 6

　　一、學生情況分析

　　經過上一學期的教學，我發現在小學里學習信息技術課程的學生占90%以上，因此，學生對基本的計算機操作有一定的基礎。但學生對于為什么這么操作、什么情況下應該用這種操作、還有沒有別的操作方法這些需要思考的內容比較生疏。因此，在上學期的教學中，我非常注重學生在這些方面的培養，一個專業術語、一個基本操作，我都要求學生達到規范。一個學期下來，學生的面貌有了很大的`改觀，原來認為信息技術就是打電腦的觀念改變了，什么事情都能問個為什么了，操作之前都能好好思考一番了。這一學期面臨的任務就是5月份參加無錫市的信息技術會考，這次考試有一個比較有難度的方面，就是時間比較緊張，就40分鐘，這就要求學生對于相當熟練，而本學期開學晚，時間上肯能不夠，因此，在平時的教學中就要新課和復習一起，以便能順利通過此次考試。當然考試不是最終的目的，因此，在教學過程中也不能搞應試教學，還得踏踏實實，和上學期一樣，一個一個知識點的教學，讓學生掌握真正的信息技術知識

　　二、教材分析

　　本學期我們是教學信息技術教材中的學期的是進行1、6、7模塊以及電子郵件的使用，內容包括：用好多媒體計算機，多媒體信息的獲取與加工，制作多媒體演示作品。其中“制作多媒體演示作品”的內容占本教材的50%，可見制作多媒體是這學期學習的重點，又是難點。

　　知識點：計算機的基本硬件組成與特性，管理計算機的系統資源，安裝與卸載軟件，獲取圖像、聲音、視頻等多媒體信息、用powerpoint軟件制作多媒體作品重難點：用powerpoint軟件制作多媒體作品。

　　三、本學期教學的指導思想

　　根據學校和中學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確信息技術課程的任務：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

　　四、本學期教學的目標

　　1、了解信息技術的應用環境和信息的一些表現形式。

　　2、培養學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

　　3、初步學會用計算機處理文字、圖形的技能，能熟練掌握其中的一些主要功能。

　　4、養成良好的計算機使用習慣。

　　5、通過學習，使學生了解并掌握一些和技巧，培養學生的學習積極性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。

　　6、利用powerpoint做一個多媒體成品出來。

　　五、教學措施

　　本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。

　　1、3月份學生電腦作品制作競賽

　　2、5月信息技術會考

　　3、6月份ppt作品的完成

　　計算機教學計劃 7

　　本學期我任教11級護理班的計算機應用基礎課程教學，這是一學期的教學課程，為了更好地完成本學期的教學任務，將教學計劃安排如下：

　　一、課程的性質和教學目標

　　計算機應用基礎課是中等職業學校的一門基礎技能操作課程。 在本學期中主要任務是掌握計算機基礎知識，具有熟練的漢字輸入能力，掌握Windows操作系統，重點掌握Word文字處理軟件，具有一定的文字排版能力;Excel電子表格軟件的應用以及PowerPoint基礎入門操作和簡單的網絡應用。

　　二、教學目標：

　　1.培養學生的計算機基礎操作能力;

　　2.能滿足基本打字要求;

　　3.了解計算機計算機基礎理論知識，初識計算機基礎應用技術;

　　三、教學方法

　　1、講授、演示、實踐;

　　2、教學與實踐同步，即時反饋課堂信息;

　　3、加強技能操作訓練;

　　4、每節做小結，每結束一章要做總結并布置上機綜合實訓操作練習。

　　四、教學安排及教學考核方法：

　　本學期教學計劃安排15周，約計授課90學時。其中課堂講授40學時，實踐50學時。 期末以上機實踐操作為主要技能考察，占該課程的70%，平時作業和上機操作占該課程的30%。學生期末總成績=期末成績+平時成績。

　　五、教學內容和要求

　　第一章 計算機基礎知識

　　教學內容：

　　1、計算機的發展和系統組成

　　2、漢字輸入法

　　3、數制和字符編碼

　　4、多媒體初步技術

　　5、計算機病毒及其防治

　　教學要求：

　　1.了解計算機的發展、應用和特點。

　　2.掌握數制及其轉換，掌握計算機的數據單位，了解計算機的編碼。

　　3.掌握計算機的系統組成，了解計算機硬件系統的作用，了解計算機軟件系統的作用。

　　4.了解多媒體的基本概念、多媒體計算機的組成、多媒體技術的應用。

　　5.了解計算機病毒的主要特點、分類、防治，了解殺毒的常用軟件。

　　第二章 Windows XP操作系統

　　教學內容：

　　1、認識操作系統

　　2、Windows窗口組成及基本操作

　　3、文件管理

　　4、文件與文件夾基本操作

　　5、Windows控制面板

　　6、Windows程序和附件

　　教學要求：

　　1、掌握Windows基本操作;

　　2、熟練掌握文件和文件夾的復制、移動、查找和重命名等操作;

　　3、了解計算器、記事本、畫圖和多媒體應用程序

　　4、 掌握Windows系統中的屏幕顯示設置、日期和時間的`設置、打印機的設置

　　第三章 Word文字處理

　　教學內容：

　　Word認識窗口界面

　　設置Word文檔基本格式及編輯長文檔

　　Word表格處理

　　4、美化文檔及圖形處理

　　教學要求：

　　1、了解 Word基礎知識;

　　2、熟練掌握 Word 文檔基本操作、編輯、格式化。

　　3、能熟練地應用 Word的表格功能進行表格的創建、編輯、調整、修飾、計算和排版。

　　4、能熟練地應用 Word圖形功能，進行圖形的插入和繪制，能熟練地插入藝術字。

　　5、能掌握 Word其它功能，如插入藝術字、頁面設置、打印文檔、使用公式編輯器

　　第四章 Excel電子表格

　　教學內容：

　　Excel的基本操作

　　編輯數據

　　格式化數據

　　格式化表格

　　數據計算

　　數據處理

　　創建數據圖表

　　教學要求：

　　1、熟練掌握 Excel的基本操作。

　　2、學會建立與管理工作簿和工作表的方法。

　　3、能對工作表進行簡單編輯、格式化。

　　4、能用Excel的公式與函數進行常用的運算。

　　5、了解數據庫管理方法。

　　6、學會創建和編輯表格。

　　第五章 PowerPoint演示文稿

　　教學內容：

　　PowerPoint概述

　　輸入文本和插入對象

　　美化幻燈片

　　放映幻燈片

　　教學要求：

　　學會使用幻燈片插入文本和圖片

　　學會美化幻燈片

　　學會放映幻燈片

　　制作簡單的課件文稿

　　計算機教學計劃 8

　　一、指導思想

　　根據當前就業市場實際對初中級專門人才需求實際出發，以滿足學生就業為導向，以提高學生職業能力為本位，結合學生實際，注重實踐動手能力培養、自主學習能力的培養，使學生學會計算機組裝與維護技術，能夠診斷與維護計算機軟、硬件故障，能夠分析解決實際問題，努力提高教學質量，努力提高學生的操作技能。

　　二、教材分析

　　本書以個人計算機的組裝和維護主線，以項目為單元，結合當前主流的硬件和軟件，介紹了計算機組裝與維護的基本技能，在內容安排力求做到深淺適度，詳略得當，用大量的案例講解組裝與維護基本方法和技巧。

　　三、學情分析

　　289班為一年級計算機專業學生，男生為主，只有幾個女生，據了解大部分學生對學電腦感興趣，部分學生以前使用過電腦，但不太了解，對組裝維護沒有基礎，個別學生學習目標不明確，學習態度不好。自制力不強，英語水平低。

　　四、教學目標

　　1.了解計算機系統組成，掌握計算機常用硬件知識及選購方法

　　2.掌握組裝計算機和設置BIOS

　　3.掌握系統的安裝及常用軟件安裝方法

　　4.掌握系統的備份和恢復

　　5.掌握上網及安全設置，常見故障的.診斷及排除

　　五、教學重點與難點

　　重點：

　　1、計算機系統組成、計算機的配置選購和組裝 設置BIOS

　　2、安裝操作系統和驅動程序

　　3、系統備份與數據恢復 ADSL寬帶上網設置

　　4、常見硬件軟件故障診斷及排除

　　5、常用工具軟件的使用和技巧

　　難點：選購計算機、組裝計算機、設置BIOS

　　系統備份恢復、常見硬件故障及排除等

　　六、具體措施及教學方法

　　1.采用項目教學、任務驅動

　　2.項目分組，4人一組，培養團隊協作精神

　　3.培養自主學習能力、調動學生學習積極性

　　4.鼓勵學生互學互幫，分組討論、競賽等方式，充分調動學習興趣。

　　5.培養學生獨立思考、善于思考能力，充分挖掘學生潛力。

　　6.精心備課和精心組織課堂教學。

　　7.認真做好后進生轉化工作和課后輔導

　　七、考核方式

　　1.形成性考核：平時學習情況、平時上機任務完成情況及平時表現等 （40%）

　　2.終結性考核：期中、期末操作考試（60%）

　　最終對學生一個總體評價

　　八、教學進度安排

　　本學期總課時 88 、周課時 4

　　周次

　　教學內容

　　課時

　　第一周

　　初步了解計算機，認識計算機硬件軟件

　　第二周

　　組裝計算機的配件選購

　　第三周

　　主流配置方案分析

　　第四周

　　成品計算機選購

　　第五周

　　組裝計算機

　　第六周

　　組裝計算機 檢查調試

　　第七周

　　組裝計算機 檢查調試

　　第八周

　　設置BIOS

　　第九周

　　設置BIOS 配置軟件環境

　　第十周

　　設置BIOS 配置軟件環境 期中考試

　　第十一周

　　常用外設選購安裝

　　第十二周

　　常用外設選購安裝

　　第十三周

　　系統性能測試優化

　　第十四周

　　系統備份恢復

　　第十五周

　　計算機上網及安全設置

　　第十六周

　　常見硬件故障診斷及排除

　　第十七周

　　常見硬件故障診斷及排除

　　第十八周

　　常見硬件故障診斷及排除

　　第十九周

　　常見軟件故障診斷及排除

　　第二十周

　　綜合實訓

　　第二十一周

　　綜合實訓

　　第二十二周

　　綜合實訓 期末考試

　　合計

　　計算機教學計劃 9

　　一、初中計算機教學的基本概述

　　1.開設初中計算機教學的重要性。初中計算機教學是計算機知識系統學習的開始階段，為以后進一步學習計算機打下堅實的基礎。盡管在小學階段已經開設了計算機課程，但是對計算機知識只是簡單的了解，沒有經過系統的學習。而對于初中學生來說，計算機教學正式進入全面系統的學習初始階段，必須打好基礎，為以后深入的學習計算機知識打下基礎。

　　2.教學特點分析。相對于初中生來說，初中計算機的教學內容多，而且比較抽象，很難入門，計算機知識又分為很多塊模板，這就要求學生在頭腦中形成系統學習計算機的意識和知識模塊。初中學生的年齡通常在13～16歲，對一些理論層次比較深的知識點很難理解，如果想要理解更深知識，必須培養學生學習計算機知識的興趣。

　　三、初中計算機課堂教學方法整合

　　1.興趣教學。興趣是學習的最大動力。但是在實際的教學中，教師對學生的興趣愛好不夠重視，這主要是受到傳統的教學思想的影響，始終認為堅持苦讀和加強學習能夠提高知識的積累。但是，學生的興趣也非常的重要，興趣有助于學生加快學習進度，提高學生對知識的接受能力。如果在學習中，學生對知識內容產生濃厚的興趣，那么他們就會產生學習知識的積極性和動力，在課堂教學中，他們的大腦一直處于興奮狀態，這樣有助于對知識的理解與記憶。因此，教師在教學中，要結合和學生感興趣的教學活動，在計算機教學中創設情景教學模式，不斷的培養學生學習計算機知識的興趣。

　　2.理論教學聯系實際生活。從生活實踐中可以得知，將學到的知識應用到實踐中去，對促進知識的學習與記憶尤一定的好處。如果學習者將學到的知識點快速的與實際相聯系，做到現學現用，那么學習者將會加深對知識記憶力和理解力。在初中的計算機課堂教學中，盡管由于受到環境條件的制約，使學生學到的計算機知識不能應用到實際中，但是，教師可以通過多媒體設備、計算機的演示操作等途徑讓學生盡可能的接觸計算機實體，如手機的上網、QQ聊天、聽歌、打字等，可以彌補學生無法接觸或者極少接觸計算機的缺陷，使學生的學習與生活貼近，體現出學習計算機知識的意義。

　　3.將被動學習轉變為主動學習。主動學習的學生是因為在學習中能獲得樂趣，在樂趣中探求新知識。被動學習的學生把學習看成是一種負擔，在學習中表現出極不情愿的心理，不愿意去接觸枯燥無味的東西，學習是不得已的.事情。如何將被動學習轉變為主動學習，這是教育工作者研究的重點，也是在計算機學習中遇到的難題。計算機課程教學是一個極具有操作性的教學活動，比如教師在講解《制作幻燈片》制作的這一課時，教師將部分課堂時間留給學生，讓學生模仿教師的制作方式制作學生喜歡的各種卡片，這種引導式教學方式將學生學習的被動性變成主動性，提高了學習效率。

　　4.劃分學習小組。在初中計算機教學中采用小組學習的方式，可以提高學生自主學習的積極性，也適合計算機學科應用性教學的特點。在計算機學科的教學中，通過劃分小組方式進行學習可以收到意想不到的效果，可以培養學生團隊協作的精神，通過相互學習相互幫助，解決了教師無法解決的問題，實現了資源共享。教師在學習小組的劃分中，采取一些技巧，將一些學習好的和動手能力強的學生與一些學習差的和動手能力弱的學生合理搭配，可以在計算機學習中相互學習，提高課堂教學效果。

　　四、初中計算機課堂教學實踐

　　通過上述的分析，改變計算機傳統的教學方式，使用比較合理的教學方式進行教學。但是，理論教學與實踐教學還是有一定的隔離，不能完全被實踐教學所替代，因此在教學中要注意：

　　第一，要盡可能的將理論教學與實踐教學整合，盡可能的將實踐操作穿插在理論教學中，發揮教師的教學作用，體現計算機教學的個性化；

　　第二，在教學之前做好教學規劃；

　　第三，計算機教學重點要培養學生的實踐操作能力，盡可能的為學生提供實踐操作的時間和機會。

　　五、計算機教育改革與創新效果的檢測

　　計算機教學計劃 10

　　計算機教育是一項面向未來的教育，在小學階段進行計算機教育不只是為了習氣教育面向現代化、面向世界、面向未來的需求，也是為了進步勞動者的科學文化素質和科學認識，習氣二十一世紀建設的需求。為使小學生更好地學習計算機常識，并且學有所用，特制定本學期計算機教育計劃：

　　一、教材剖析：

　　山東出版社的《小學信息技術》本學期學習第三冊，共兩個單元：第一單元：漢字輸入;第二單元：網上沖浪。教材結構和諧緊湊，內容深入淺出，方法生動美觀，生動有趣，適合小學生的常識特點和認識水平，便于小學生更加容易地把握教材內容。

　　二、學生剖析：

　　四年級學生對計算機的部分根底常識已有所了解，鍵盤輸入也有一定的根底，對Windows界面也有所了解，只是操作計算機的速度不太快，本學期要在教育中不斷強化技術訓練，進步學生操作水平和鍵盤輸入水平。

　　三、教育目標：

　　1、使學生熟練把握運用拼音輸入漢字、詞組、標點符號及語句的方法;加深對漢語拼音的了解，能夠運用拼音輸入法進行組詞、擴詞，豐富詞匯量，進步言語表達才能及寫作才能。

　　2、激起學生學習信息技術的愛好;了解獲取信息的方法及學會在網上閱讀、查找信息以及下載保存信息;培育學生遴選、收拾信息的才能，培育學生在網絡環境下的自主性學習及探究性學習的才能，在學習進程中培育學生互相學習、彼此協助、溝通協作的習氣作。

　　3、對學生進行未成年人思想道德建設，教會學生認識不良網站的危害性，杜絕進入不良網站，禁止收支網吧，多閱讀一些健康積極向上的'兒童網站。學會區分網上的不良信息。增強學生的自我保護認識和區分是非的才能。

　　四、教育措施：

　　以建構主義理論為指導，運用輔助教育軟件創設情境，以電腦為意義建構的東西，選用“使命驅動”“學科整合”及探究式教育法，通過著手實踐、協作探究等環節，激起愛好，增長常識，培育技術。教育進程中，教師靈活運用使命驅動、講練結合等方法進步教育效率。

　　1、運用使命驅動的教育方法進行教育。

　　2、教育時選用演示與講解，向學生介紹本冊教材的計算機常識。

　　3、傳授常識時杰出一個“新”字、落實一個“趣”字、杰出一個“活”字、落實一個“學”字(為學生服務);教育進程杰出一個“難”字(找準知能點、難點及關鍵);穩固知能杰出一個“實”字(雙基訓練應落到實處)、落實一個“促”字(促進學生學以致用、立異實踐)。

　　4、加強教師業務常識和上機才能的訓練。

　　五、教育進度：

　　每周一節計算機課，依據課程要求，進行按部就班的教育。

　　本學期將繼續激起學生學習計算機的愛好外，著重繼續穩固和加深對word的學習，讓學生能盡量熟悉和運用word，進步學生對計算機的使用才能，努力讓每個學生都能學到常識，進步計算機的使用才能，為下階段的計算機學習打下較厚實的根底。

　　計算機教學計劃 11

　　根據英語幼兒園的工作計劃，繼續以計算機輔助英語教學為主。同時進行計算機基礎知識的學習。

　　一、教學目的：

　　堅持德育教育融入各項教學工作中，以培養幼兒各項能力為目標。通過讓幼兒及早地掌握與了解計算機，達到培養幼兒學習計算機的興趣，并學會初步掌握的計算機的基本操作。在此基礎上讓幼兒利用計算機學習各種知識，提高智力水平。

　　二、教學內容：

　　1、培養幼兒良好的學習習慣和行為習慣：

　　從小培養幼兒良好的學習習慣和行為習慣是幼兒教育中非常重要的內容，必須始終貫穿于整個教學活動中。這比多學一點知識要重要的多，從幼兒開始逐步培養他們良好的學習習慣，在一點一滴中學習如何與其他幼兒交往。

　　2、計算機基礎知識：

　　（1）學習正確地開關計算機的方法。

　　（2）能熟練地使用鼠標。

　　（3）掌握各種學習軟件的操作方法。

　　（4）了解計算機的基本組成及作用。

　　（5）會簡單的使用畫筆軟件。

　　3、計算機輔助教學：

　　以輔助英語教學為主，包含大班自編教材上冊單詞與對話、英語歌曲、英語故事。

　　4、學習智力游戲：

　　通過學習智力游戲，培養幼兒學習興趣，提高智力水平包含有：涂顏色、拼圖、迷宮等等。

　　三、教學方法：

　　在開學前兩個月中，以老師主講，學生參與方式進行。培訓幼兒正確使用計算機的基本技能。隨著幼兒能力的提高，對于相同形式的教學內容，就不再講解方法，只是同幼兒一起學習教學內容。當幼兒能力達到更高水平時，將進一步讓幼兒自己探索一些新軟件的使用方法，以培養他們自學能力和探索能力。

　　四、具體內容標準如下：

　　教學游戲：游戲是孩子最喜歡的活動之一，通過利用計算機進行簡單的教學游戲，可以讓孩子初步了解計算機的應用及對計算機產生濃厚的學習興趣，應重點根據孩子的年齡特征選擇合適的教學游戲。

　　通過本模塊的學習，孩子們將掌握最基本的計算機操作，并能初步創作出自己的第一個計算機作品。在教學中，應注意多發揮孩子們的想象力與創造力，鼓勵孩子們通過計算機進行個人創作。初步培養孩子們自主學習信息技術的素養。

　　（一）益智游戲。

　　1、內容標準。

　　（1）經歷游戲過程，初步了解電腦的組成，在他人的引導下說出電腦組成各部分的名稱。

　　（2）經歷游戲過程，能獨立進行開機與關機的操作，并知道開機與關機的基本順序。

　　（3）經歷游戲過程，熟悉鼠標的基本操作，并能利用鼠標完成啟動應用程序的操作。

　　（4）經歷游戲過程，熟練操作鍵盤的方向鍵及功能鍵。

　　（5）經歷游戲過程，初步了解計算機的應用，初步感受計算機世界的魅力，激發對信息技術的.求知欲。

　　2、活動建議。

　　精心挑選一些孩子們感興趣的游戲或者自編一些教學游戲軟件，讓孩子們通過玩游戲來熟練鍵盤與鼠標的操作。在玩游戲的時候教育孩子玩這些游戲的目的以及玩游戲要適可而止，提醒孩子們不過沉溺及多滴眼藥水。

　　（二）計算機繪畫。

　　1、內容標準。

　　（1）獨立完成Windows的啟動與退出操作。并能啟動和關閉繪畫軟件。

　　（2）經歷計算機繪畫的過程，嘗試畫出各種基本幾何圖形。例：利用畫圖軟件信手涂鴉，表達自己的思想。

　　2、活動建議。

　　讓孩子們在完成了必要的學習任務后，鼓勵一些完成得好的同學進行繪畫創作，發揮孩子們的想象力，提高孩子們學習信息技術的興趣，并初步體驗自主學習的樂趣。

　　3、輔助學習。

　　（三）英語輔助教學。

　　1、內容標準。

　　（1）熟練使用自編軟件進行英語單詞、句子、歌曲和故事的學習。

　　（2）通過計算機輔助學習英語，提高英語的聽說能力。

　　例1：編寫輔助軟件，使孩子們通過計算機聽英語故事和英語歌曲。

　　2、活動建議。

　　組織英語故事會，利用計算機進行輔助學習，讓孩子們先通過計算機聽英語故事，然后嘗試復述。

　　計算機教學計劃 12

　　一、本年級情況分析

　　1、基本情況。

　　本學期我將繼續承擔小學信息技術四年級下冊的教學任務。經過上學期的管理，本年級的學生已基本明確了信息技術課的教學流程，學習習慣以及學習方法。

　　2、學生基礎知識掌握情況。

　　四年級學生對學習計算機已有一定基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學生在計算機的應用方面還欠狹窄，對于windows系統的基本操作還不夠熟練或者不規范，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒有形成，學生的基礎知識還有待繼續加強。

　　3、學生的學習態度。

　　興趣是學生最好的老師，學生對于計算機的知識還是很有興趣的，所以能夠自覺主動的去探索知識，教師在課堂上把知識點講授后，學生通過上機操作鞏固所學知識，以達到掌握新知識的目的。

　　4、班中優生情況。

　　年級中有一部分學生的計算機基礎知識很扎實，對于windows的基本操作比較熟練，所以接受新知識的速度也比較快，這部分學生可以起到“小老師”的作用，在上機操作中可以幫助指導其他的同學，以達到共同進步的目的。

　　5、班中后進生情況。

　　年級中有一部分學生的計算機基礎知識比較差，主要是由于上課愛講話，不認真聽課所致，這部分學生同時也會影響到課堂的教學，所以對于這部分學生要耐心引導，以達到改掉不良習慣的目的。

　　二、本學科教材分析

　　本學期采用的是海南出版社出版的教材四年級下冊，主要是“windows”的學習。這部分內容實用性非常強。

　　三、本學期教學目標。

　　1、知識與技能

　　認識“windows”，能夠利用所掌握的工具自主創作。

　　2、情感態度與價值觀

　　通過對計算機的演示操作，激發學生對信息技術的學習興趣，培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。

　　3、質量目標：

　　在本學期的教學中，認真學習其他學科以及本學科其他優秀老師的經驗，進一步落實具體措施，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進后進生提高，使學生的信息技術應用能力逐步提高。

　　四、本學期教學措施。

　　教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。

　　首先認真備課，明確教學重點、難點關鍵，探索、研究疑難問題及有關微機實踐。分析學生情況，統一教學要求，做到每課必備，寫好教案。

　　其次認真上課，以啟發式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前后連接，板書規范清楚，教態親切、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段，調動學生的學習積極性，注重學生能力培養，及時總結，做好教學后記。

　　積極開展信息技術課堂教學模式的研究，通過探討學習，總結得失，不斷提高教學質量。

　　【范文二：四年級計算機教學計劃】

　　一、學生基本情況

　　本計劃針對四年級，通過上學期的學習，學生對指法，文本編輯有了進一步的提高，但是由于每一學期信息技術課時比較少，學生的遺忘性大，大多數學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間練習，課后就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作易生疏；

　　學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課并不像語文、數學那么枯燥、單調。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的`引導。

　　二、教材分析

　　本期教材是使用新編版：四年級下冊，內容是全新的。內容全部都是PowerPoint可見PowerPoint是這學期學習的重點，又是難點。

　　知識點：基本的操作和操作的技巧

　　重難點：基本操作

　　三、指導思想：

　　根據上級下發的教學進度和學生的具體情況，明確小學信息技術課程的任務：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

　　四、教學目標：

　　1、了解信息技術的應用環境和信息的一些表現形式。

　　2、培養學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

　　3、初步學會用PowerPoint。能熟練掌握其中的一些主要功能。

　　4、養成良好的計算機使用習慣。

　　5、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。

　　6、做一個作品。

　　五、教學措施

　　本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。

　　六、教學進度具體安排如下表（略）

　　計算機教學計劃 13

　　1.課程簡介

　　計算機硬件技術教學計劃旨在為學生提供一個全面了解計算機硬件的基礎知識及其運作原理的課程。本課程將介紹計算機的組成及其工作原理，硬件的基本配置要求和選型原則，主板、CPU、內存、硬盤、光驅等重要硬件的性能指標和選型考慮因素，以及計算機系統維護與升級等相關內容。

　　2.教學目標

　　通過本課程的學習，學生應該達到以下幾個方面的目標：

　　（1）掌握計算機硬件的基礎知識和運作原理；

　　（2）了解計算機硬件的選購和升級原則；

　　（3）熟悉常見的計算機硬件配置和組裝方法；

　　（4）掌握計算機硬件故障排除與維護方法。

　　3.教學內容

　　3.1計算機的組成及其工作原理

　　介紹計算機系統的構成，包括主板、CPU、內存、硬盤、光驅等硬件設備，以及操作系統、應用程序等軟件部分，并介紹各硬件設備之間的協同工作原理。

　　3.2硬件的基本配置要求和選型原則

　　介紹計算機硬件的`基本配置要求和選型原則，包括主板、CPU、內存、硬盤、光驅、顯示器等硬件設備和組裝配件的基本要求和選購指南。

　　3.3主板、CPU、內存、硬盤、光驅等重要硬件的性能指標和選型考慮因素

　　介紹主板、CPU、內存、硬盤、光驅等硬件設備的性能指標和選型考慮因素，包括主板類型、CPU型號、主頻、內存容量、硬盤容量、轉速和緩存大小等指標。

　　3.4計算機系統維護與升級

　　介紹計算機系統的維護與升級方法，包括硬件方面的組件更換、驅動程序的安裝和升級、操作系統的安裝和維護以及應用程序的升級等。

　　4.教學方法

　　本課程采用講授、實驗、案例分析等多種教學方法，使學生既能接受理論知識，也能進行實際操作實踐，從而更好地掌握和運用所學知識。

　　5.評估方式

　　本課程采取多種教學評估方式，包括課堂作業、實驗報告、論文撰寫等，課堂作業占總成績的30%，實驗報告和論文撰寫各占35%。

　　6.教學資源

　　本課程的教學資源包括計算機硬件設備、工具、軟件、相關書籍和網絡資源等，以確保學生的學習和實踐需求得到滿足。

　　7.教學建議

　　本課程的學習需要一定的計算機基礎知識，學生應具備一定的計算機操作和網絡知識。同時，建議學生積極參加實際操作和實驗，加強對計算機硬件設備和工具的使用和維護能力，提高實踐技能。

　　計算機教學計劃 14

　　一、指導思想和教學目標

　　以建設有中國特色社會主義理論為指導，繼續開展“兩個思想”教育活動，深化教學改革，全面推進科學研究和素質教育。根據學校工作計劃，積極開展本科活動。旨在提高學生的計算機知識水平。使學生掌握win98操作系統的基本知識和操作；學習使用powerpoint制作、播放、演示等基本操作。

　　二、學生情況分析

　　目前在教的大三大二學生中，有少數是在家學習過或者用過電腦的，他們的基礎與其他大多數沒有接觸過電腦的學生有很大的不同。我喜歡表達自己，以至于在機房里更改了一些學生電腦的配置，造成了管理上的困難。但是，絕大多數學生都是win98操作系統的新手，從未學過使用word -、wps -等集成辦公軟件。他們對計算機的認識比較膚淺，對計算機的認知不夠，對學習計算機的方法一無所知。他們和二年級的學生差距很大。表現就是知識無法銜接，難以接受，只好臨時抱佛腳溫98等一年級的'內容。

　　三.教材分析

　　學生使用的教材是廣州市教育局教研處根據教育部發布的《中小學信息技術課程指導綱要(試行)》，結合廣州市中小學開展信息技術教育的基礎和條件編制的《廣州市信息技術教育課程信息技術初中第二冊》。

　　1.教材特點：教材實用，通俗易懂，圖文并茂，更適合初中生。

　　2.教材內容：初中二卷《信息技術教程》共四章。這

　　3.重點和難點：重點是讓學生熟悉計算機的基本操作，熟練windows98的操作，使用powerpoint難點在于，不同學歷的學生，尤其是沒有操作過電腦的學生，要在十幾個課時內熟練掌握和運用，理論和操作都要正確。

　　四、教學進度

　　這學期二十一周，計算機教學要十八周完成。過了中考和國慶假期，這學期計算機課每節課總共十六個小時左右。

　　略

　　計算機教學計劃 15

　　一、教學目標

　　小學信息技術課程的主要任務是：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術。培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

　　小學階段的教學目標主要有：

　　1、了解信息技術的應用環境及信息的一些表現形式。

　　2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

　　3、能夠通過與他人合作的方式學習和使用信息技術，學會使用與學生認識水平相符的`多媒體資源進行學習。

　　4、初步學會使用網絡獲取信息、與他人溝通。能夠有意識地利用網絡資源進行學習、發展個人的愛好和興趣。

　　5、知道應負責任地使用信息技術系統及軟件，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。

　　6、在條件具備的情況下，初步了解計算機程序設計的一些簡單知識。

　　二、分析

　　這個學期，我主要負責三年級的信息技術，情況和上個學期相適，我必須發揚上個學期的一些比較好的經驗，把精力放在提高自己的教學方法和教學技巧上。三年級總共有三個班，這個階段的學生都是接觸電腦課不久，電腦的操作還不是很熟練。但是學生對電腦課的興趣比較濃，熱情比較高。所以，老師要抓住這點優勢，讓學生學得開心，寓教于樂。

　　三、教學措施

　　本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手實踐是最主要的。

　　計算機教學計劃 16

　　一、指導思想

　　信息技術課程是小學一門知識性與技能性相結合的基礎工具課程，隨著我校各種條件的具備，已作為必修課開設。

　　小學信息技術課程的任務是：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基礎知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，培養學生良好的信息素養，形成學生良好的文化素質，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

　　二、教師要求

　　教師要潛心鉆研教材，努力提高業務水平，確實保證每個學生都能懂得信息技術，能夠熟練操作使用計算機。開學前把機房的所有微機檢修一遍，確保所有微機都能正常使用。開學后做好機房的維護工作，微機出現問題及時解決，確保信息技術教學順利進行。

　　三、學生現狀分析：

　　一年級的小學生每班58人左右，共5個班。這些小學生剛離開幼兒園，比較好奇、貪玩，因此注意培養他們的學習興趣，激發學生的積極性，保證學生愛學、樂學是關鍵所在。一年級的學生剛步入小學校門，對于很多事物都很陌生，尤其是對于電腦，他們既陌生，又有著濃厚的欲望，充分利用好學生的這種求知欲望來帶動學生的學習至關重要。

　　四、教材分析

　　本冊教材的知識系統和結構：

　　1、基礎知識和基本操作：在教學中，先從認識計算機入手，掌握計算機的組成，知道各部分的名稱，并能正確地開機、關機。這是本學期的基本知識點。

　　2、鼠標操作：鼠標是計算機最重要的輸入設備，熟練地掌握鼠標的操作是學好計算機的前提，因此從開始就要學習鼠標操作，可有計劃地讓學生玩各種小游戲，這樣既能激發學生的興趣，又能進行鼠標練習，熟練鼠標的操作。

　　3、走進繪圖世界：畫畫是小學生最喜歡的，同樣在電腦上畫畫更能激起孩子的興趣。這也是小學生系統地學習一種程序的開始。

　　一年級的學生由于年齡小，單一而系統的內容不適合學生的學習，針對學生現階段的心理特征及接受能力以及他們的興趣所在，我對教材的內容進行了處理，從中篩選出適合一年級學生學習的內容，并加以處理，使之變成學生易懂易學的知識，并將游戲教學貫穿其中，使學生在學中玩、玩中學，從而掌握住相關知識。

　　基于以上原因，本學期的內容主要包括以下幾點：計算機的基本組成、桌面組成、鼠標的重點操作

　　和鍵盤的簡單操作，在后面的課堂中，通過畫圖軟件的簡單學習，培養學生對電腦的興趣，讓他們能夠發揮自己的想象，繪出五彩斑斕的圖畫。

　　五、教學目標

　　（一）知識與技能

　　1、了解信息技術課的課程性質，明確本課程的教學要求。

　　2、簡單認識計算機的各組成部分，了解各部分的功能，學會正確的開機和關機。

　　3、掌握鼠標的操作方法，能夠熟練的用鼠標進行各種操作。

　　4、初步認識畫圖工具，掌握簡單的畫圖要領，能夠進行基礎的電腦繪畫。

　　（二）過程與方法

　　1、針對一年級學生的年齡特點和心理特點，操作課程多采用游戲教學，使學生在玩中學，學中玩。

　　2、學生在操作中，多以小組合作交流的形式進行，培養學生的合作精神。

　　3、以問題驅動的形式展開教學，以提出問題和解決問題的方法，提高學生思考問題，解決問題的.能力，鍛煉學生的邏輯思維能力。

　　（三）情感態度與價值觀

　　1、使學生養成正確的上機習慣，形成正確的信息技術觀念。

　　2、提高學生的動手操作能力和獨立思考能力，培養學生的探究精神。

　　3、通過相關音視頻及圖片的熏陶，提高學生的審美能力和判斷是非的能力。

　　六、教學重點難點

　　鼠標操作的熟練程度是學好計算機的前提，因此這是本學期的教學重點。繪畫是一

　　年級小學生最喜歡的，也是一年級教學的重點，同樣也是小學生系統掌握一種程序的開始，因此也是教學的難點。

　　七、教學措施

　　1、充分利用好每一節課，合理安排18節課時。

　　2、精講多練、課堂上把更多的時間留給學生，讓學生親自動手操作。

　　3、在教學中采取情境設置的方法，激起學生學生的學習積極性。

　　4、在教學過程中采取任務驅動的教學方法，讓學生能結合一個個的任務由淺入深進行學習。

　　5、在學習過程中充分發揮學生的主動性，讓學生在自主合作的學習過程中學習知識、掌握知識。

　　八、安排教學進度：

　　第1周：學生座位分配，了解機房的規章制度。

　　第2—4周：初步認識計算機，掌握開機和關機，了解桌面的組成。

　　第5—9周：認識鼠標，學習鼠標的操作方法，從玩游戲入手，熟練掌握鼠標的操作，為后面的學習奠定堅實的基礎。

　　第10—16周：學習繪畫。

　　第17—18周：復習操作課。

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