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小學(xué)四年級下冊英語教學(xué)計(jì)劃

時間:2025-02-27 15:39:48 銀鳳 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

小學(xué)四年級下冊英語教學(xué)計(jì)劃范文(精選10篇)

  時間過得飛快,我們又將在努力中收獲成長,讓我們對今后的教學(xué)工作做個計(jì)劃吧。很多人都十分頭疼怎么寫一份精彩的教學(xué)計(jì)劃,下面是小編幫大家整理的小學(xué)四年級下冊英語教學(xué)計(jì)劃范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小學(xué)四年級下冊英語教學(xué)計(jì)劃范文(精選10篇)

  小學(xué)四年級下冊英語教學(xué)計(jì)劃 1

  一、本冊教學(xué)總目標(biāo)

  在教材總體設(shè)計(jì)目標(biāo)上本冊教材內(nèi)容重興趣,重成就感,重自信心的建立;在教學(xué)方法上,重體驗(yàn)、重實(shí)踐、重參與、重創(chuàng)造性思維的發(fā)展;在語言教學(xué)內(nèi)容上,重語感、重語音語調(diào)基礎(chǔ)、重交流能力的培養(yǎng)。它符合新的課標(biāo)精神,遵循了小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的規(guī)律以及兒童心理、生理發(fā)展的需求,是以小學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知發(fā)展水平為基本出發(fā)點(diǎn),充分體現(xiàn)了現(xiàn)代教學(xué)理念和素質(zhì)教育思想,寓教于樂,寓學(xué)于教,強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感悟、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與以及思維能力的發(fā)展。

  本冊教材主要特點(diǎn)是

  1)突出對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),每個單元的主人公是活潑可愛的小動物和與小學(xué)生年齡相仿的兒童,課堂活動以學(xué)生活動為主,采用聽、說、做、唱、玩、演等活動形式,能激發(fā)學(xué)生的參與感,保持學(xué)習(xí)興趣。

  2)突出對初步英語交流能力的培養(yǎng),教材每個單元的話題都與學(xué)生日常生活密切相關(guān),通過情景引入,有利于學(xué)生及時練習(xí)和使用新學(xué)的語言知識,這正好與我校生活教育的理念,生活教育的六個特質(zhì)是一致的,將教材內(nèi)容和生活有機(jī)結(jié)合并融合,提高英語課堂教學(xué)的效益。

  3)注重評價對學(xué)生的激勵作用,教材中有“自我評價”體系,體現(xiàn)了對傳統(tǒng)測試形式的改革,又突出了以學(xué)生為主體的教學(xué)思想,有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主意識。具體教學(xué)目標(biāo)如下:

  1.了解句子的書寫規(guī)則,能正確抄寫一些單詞并會正確拼讀。

  2.能歸納教材中詞語的類別:星期,天氣,動詞詞組,時間的表達(dá)。

  3.掌握簡單的對話,如:詢問別人每天干什么,詢問時間和天氣,征求別人建議。

  4.會讀會默一些簡單的英文詞匯,如:周一,下雨的,四十五等。

  5.能分辨元音字母組合的發(fā)音,找出不同類的單詞。

  6.能夠聽英文指令做出相應(yīng)的動作。

  二、本冊教材的教學(xué)內(nèi)容

  Unit 7 Today is Monday.

  1. What do you do on Monday?I go to school.

  2. What day is it today?It’s Monday.

  Unit 8 Mocky is late

  1. What time is it? It’s one o’clock.

  2. It’s time for school. It’s time to go to school.

  Unit 9 Day and night

  1. When do you get up. I always get up at seven.

  2. When does he get up? He often gets up at seven.

  Unit 10 Making suggestions

  1. Let’s play football.

  2. Shall we go to a movie?

  3. Do we have enough time?

  Unit 11 The weather

  1. What are you going to do? I am going to eat dinner.

  2. He is going to see a movie.

  3. We are going to watch a video.

  4. It’s going to be a fine day.

  5. It’s going to be fine today. Unit 12 Review

  三、本冊教材的`教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1.能歸納教材中詞語的類別:星期,天氣,動詞詞組,時間。

  2.掌握簡單的對話,如:詢問別人每天干什么,詢問時間和天氣,征求別人建議。

  3.能分辨元音字母組合的發(fā)音,找出不同類的單詞。

  四、本冊較上冊新增及版塊變化、擴(kuò)充內(nèi)容

  1.Reading Comprehension篇幅加大;增加了回答問題的練習(xí)。教學(xué)要求及建議:在教學(xué)中可利用課本提供的插圖練習(xí),讓學(xué)生進(jìn)行看圖說話和短文復(fù)述。

  2.Talk together,Touch, Ask and Answer和Ask and find out更加圍繞KeyStructure來開展句型機(jī)械操練和真實(shí)情境中的會話,并將會話與書寫練習(xí)相結(jié)合,落實(shí)機(jī)械操練及會話成果。教學(xué)要求及建議:加大課堂Pairwork、group work的實(shí)效,利用教材提供的情境開展主句型的機(jī)械和意義操練。

  3.Uncle Booky’s Blackboard更加集中主句型,并在本單元新知識學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上結(jié)合學(xué)生已有知識做大量的可供句型操練的替換詞組的羅列。教學(xué)要求及建議:落實(shí)書寫,能夠按照英語的書寫要求默寫這一部分的句子。

  4.Self-assessment新增結(jié)合單元知識根據(jù)自己實(shí)際情況進(jìn)行書面回答問題的練習(xí)和短文仿寫。更加體現(xiàn)了課本知識與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系緊密,學(xué)以致用。教學(xué)要求及建議:要求學(xué)生給出完整的書面回答。此外,教師可舉一反三結(jié)合單元內(nèi)容進(jìn)行問題再設(shè)計(jì)。

  小學(xué)四年級下冊英語教學(xué)計(jì)劃 2

  一、學(xué)生學(xué)情分析

  興趣是學(xué)好語言的老師。對小學(xué)英語教師來說,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣是當(dāng)前小學(xué)英語教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。英語作為第二語言,從第二語言習(xí)得的理論分析,小學(xué)英語教學(xué)最重要的是保持學(xué)生的興趣。四年級的學(xué)生已學(xué)過兩年的英語,學(xué)生已有一定的基礎(chǔ),能夠進(jìn)行基本的聽說讀寫,但總體上再聽英語、說英語、用英語方面能力上都有待提高,尤其是口語表達(dá),因此,本學(xué)期應(yīng)注重英語基礎(chǔ)知識的鞏固,著重培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,因材施教,分層教學(xué),保持學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生的英語語感,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語動機(jī)和樂趣,從而提高總體英語水平。

  二、英語教材分析

  新標(biāo)準(zhǔn)(三年級起點(diǎn))第四冊對于學(xué)生來說是新版本教材,所以相對來說有點(diǎn)難度。本冊教材涉及到時態(tài)(一般現(xiàn)在時和過去時),能力的表達(dá),和特殊疑問句,重要句型的掌握,還涉及到48個音標(biāo)的學(xué)習(xí),所以需要鉆研教材,吃透教材,從而抓住課程的重難點(diǎn)。

  三、教學(xué)目的和任務(wù)。

  1、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。

  2、初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

  3、能按三會與四會的要求掌握所學(xué)詞語。

  4、能四會要求掌握所學(xué)句型。

  5、能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流,并做到大膽開口,積極參與,發(fā)音清楚,語調(diào)正確。

  6、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下,聽懂簡單的`話語和錄音材料。

  7、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能,完成某項(xiàng)任務(wù)。

  8、能演唱已學(xué)的英語歌曲,能誦讀已學(xué)過的英語歌謠。

  四、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

  1、能聽懂、回說12組會話,并能進(jìn)行簡單的交流。

  2、能聽、說、認(rèn)讀66個單詞(包括教室、書包、同學(xué)、家具、住宅結(jié)構(gòu)、家庭成員、職業(yè)、數(shù)字、愛好食品和飲料、餐具等幾個話題)和進(jìn)行簡單地運(yùn)用。

  3、能聽、做7個“TPR”活動。

  4、能學(xué)會2個小制作。

  5、能唱8首歌曲。

  6、能聽、說、吟唱歌謠

  7、能完成6個自我評價活動

  8、能聽懂6個幽默小故事

  9、能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識

  五、主要措施。

  1、根據(jù)學(xué)生的年齡特征,充分利用直觀教具和電教手段,創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  2、在教學(xué)過程中,采用情景教學(xué)法,讓學(xué)生身臨其境,積極主動地參與到課堂教學(xué)中去,調(diào)動學(xué)生的非智力因素,提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力。

  3、活用教材,根據(jù)學(xué)生會的實(shí)際情況,將每單元各個板塊重現(xiàn)組排降低難度。

  小學(xué)四年級下冊英語教學(xué)計(jì)劃 3

  一、學(xué)生情況分析

  本學(xué)期所接任的班級轉(zhuǎn)眼進(jìn)入四年級的學(xué)習(xí)中了,不知不覺中孩子們已經(jīng)是中高年級的學(xué)生了了。教學(xué)過程中我也發(fā)現(xiàn)了不少問題,現(xiàn)將近期我所任教年段學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況分析如下:四年級學(xué)生的年齡在十歲左右,生性活潑好動,喜歡直觀形象思維,對游戲、競賽、畫畫特別感興趣。學(xué)生學(xué)英語不久,有可能說的不好,有的還不敢說,課堂下要以表揚(yáng)為主,注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣,鼓勵他們大膽說、積極做、努力唱!讓學(xué)生們在玩玩、做做、說說、唱唱中學(xué)習(xí)英語。這個年級的學(xué)生的學(xué)生認(rèn)真對待老師布置的預(yù)習(xí)作業(yè),但在學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略下還有很大差距,尤其在答題技巧和技能方面還缺少鍛煉。因此本學(xué)期在實(shí)施英語教學(xué)的過程中我在教授學(xué)生新知的同時更重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法和答題技巧的培養(yǎng)。

  一心爭取讓學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和應(yīng)試能力在原有的基礎(chǔ)下能大幅度提高。激發(fā)和保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行交際的意識和勇氣十分重要。學(xué)生處于英語的啟蒙學(xué)習(xí)階段,起點(diǎn)是相同的,但其對新知識的接受能力和理解能力因人而異。所任三個班級的學(xué)生大部分來自本鎮(zhèn)農(nóng)村,還有很多是外來學(xué)生,他們各自的自覺程度也不盡相同。一部分學(xué)生缺乏積極發(fā)言的習(xí)慣,部分學(xué)生比較膽小,害怕開口說英語。四年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)決定了他們好動,注意力不強(qiáng)等習(xí)慣。同時,我們還應(yīng)注意到一個現(xiàn)實(shí)問題,學(xué)生家長普遍不太懂英語,且有許多家長在外工作,對學(xué)生的監(jiān)督不能到位,導(dǎo)致有些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,不能及時鞏固所學(xué),不能聽錄音跟讀。這就要求教師在教學(xué)過程中要堅(jiān)持面向全體學(xué)生,加強(qiáng)他們學(xué)習(xí)習(xí)慣的'培養(yǎng),多與家長溝通,督促學(xué)生課前課后認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí),對新授內(nèi)容及時鞏固。

  二、本冊教材分析

  譯林出版社四年級下冊《英語三年級起點(diǎn)》教材分為10個單元,八個新授單元和兩個Project,即復(fù)習(xí)單元。教材強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用,注重能力的培養(yǎng),突出了興趣的激發(fā)。本冊教材主要分以下幾個板塊:Storytime是單元核心板塊。通過生動的課文,幫助學(xué)生掌握基本的英語語言知識,發(fā)展基本的英語聽、說、讀、寫技能,初步形成用英語與他人交流的能力,促進(jìn)思維能力的發(fā)展,同時提高學(xué)生的綜合人文素養(yǎng)。Funtime是句型操練板塊。通過趣味性、互動性較強(qiáng)的語言實(shí)踐活動,幫助學(xué)生熟練掌握Storytime中呈現(xiàn)的主要詞語和句型,以提高他們用英語進(jìn)行簡單交流的能力。Cartoon time是拓展性趣味閱讀板塊。通過以小老鼠Bobby和小貓Sam等卡通人物為中心的趣味小故事,幫助學(xué)生復(fù)習(xí)本單元的語言知識,訓(xùn)練語言技能,提高閱讀理解能力;同時有計(jì)劃地呈現(xiàn)下一單元即將出現(xiàn)主要句型。Sound time是總結(jié)輔音在單詞中的發(fā)音。Song time/Rhymetime是歌曲、歌謠學(xué)習(xí)板塊。通過唱歌曲、誦歌謠等活動,激發(fā)學(xué)生的興趣,活躍學(xué)生的身心,幫助學(xué)生潛移默化地鞏固所學(xué)內(nèi)容,形成良好的語感,提高聽說能力和思維能力。Checkouttime是檢測板塊。按照單元詞語和句型等方面的教學(xué)目標(biāo),通過形式多樣的綜合性語言應(yīng)用活動,幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的主要內(nèi)容。Tickingtime是自我評價板塊。通過自我評價,引導(dǎo)學(xué)生了解自己對本單元所學(xué)主要內(nèi)容的掌握情況,體驗(yàn)進(jìn)步與成功,反思和調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程。

  三、本冊教材教學(xué)目標(biāo)

  技能目標(biāo):聽、做

  1、能根據(jù)教師的語言、動作、實(shí)物、圖片等提示聽懂所學(xué)內(nèi)容。

  2、能聽懂課堂指令并作出正確的反應(yīng)。

  3、能根據(jù)指令做事情,如:指圖片、涂顏色、畫圖、做動作、編排圖片順序、做手工等。

  說、唱:

  能根據(jù)錄音內(nèi)容模仿說唱。

  四、教改措施

  1、重培養(yǎng)學(xué)生的聽、說英語的興趣,以唱、游、演貫穿始終。

  2、讓學(xué)生仔細(xì)聽音,認(rèn)真模仿,鼓勵學(xué)生回家后使用好錄音磁帶。

  3、利用多種輔助工具活躍課堂氣氛,激發(fā)并保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  4、鼓勵學(xué)生大膽開口,勇于實(shí)踐,爭取機(jī)會發(fā)言

  5、互幫互助,尊重學(xué)生的發(fā)言,不嘲笑別人,平時進(jìn)行一些小競賽。

  6、嚴(yán)抓后進(jìn)生,做好課后輔導(dǎo)工作,在班中開展一對一互幫互助的活動。

  小學(xué)四年級下冊英語教學(xué)計(jì)劃 4

  時光荏苒,轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期已經(jīng)過去,回顧教學(xué)工作,有令人欣慰的收獲,又有困饒自己教學(xué)的不足:由于教學(xué)內(nèi)容的難度太大,導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣受阻,班級中學(xué)生的兩極分化出現(xiàn)。本學(xué)期我擔(dān)任四年級的英語教學(xué)工作,在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié),課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實(shí)施課堂改革,積極探索小學(xué)英語快樂課堂,小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中,怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下:

  一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課

  在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀各種教科參考書,結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃,并不斷地加以改善修改,在傳授學(xué)生知識的同時,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,特別是差生,課堂密切注意他們,教育他們求學(xué)勿半途而廢,在思想教育的同時,還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識。使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心。

  二、在課堂教學(xué)中

  第一、在課堂上,認(rèn)真授課,運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫,情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會用。

  第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改,并詳細(xì)地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

  第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平,常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對話,背書。

  總之,本學(xué)期以來,本人勤勤墾墾地做好各項(xiàng)教學(xué)工作,孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語會話知識,努力開發(fā)快樂課堂,取得了一定的成效,學(xué)生的成績也有了很大的提高。

  小學(xué)四年級下冊英語教學(xué)計(jì)劃 5

  一、學(xué)情分析

  四年級的英語課,進(jìn)入四年級的學(xué)生絕大多數(shù)已接觸英語,學(xué)生已經(jīng)學(xué)過了26個英文字母和部分單詞,也掌握了該如何學(xué)習(xí)英語的一些基本方法。但部分學(xué)生自覺性比較差,相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差,開始學(xué)習(xí)英語的那種新鮮感已經(jīng)喪失,學(xué)生的學(xué)習(xí)目的也不明確。針對這種情況,教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué),運(yùn)用靈活多變的方法,實(shí)現(xiàn)學(xué)生語言運(yùn)用能力的遷移和拓展。尊重理解學(xué)生,與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂,使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中取得很大成績,有所進(jìn)步。

  二、指導(dǎo)思想

  新課程理念指導(dǎo)工作,總結(jié)新課程實(shí)施過程中形成的經(jīng)驗(yàn)。深入研究課堂實(shí)施過程中出現(xiàn)的新問題,新情況,尋找解決問題的對策,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),落實(shí)英語學(xué)科教學(xué)常規(guī),進(jìn)一步提升我校的英語教學(xué)理念,教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

  三、教材分析

  本冊教材共有十個單元,其中第五和第十單元是復(fù)習(xí)單元。其余各個單元均是新授單元。每個單元的標(biāo)題是該單元的話題,同一單元的語言材料圍繞這個話題展開。話題與學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)等密切相關(guān),能使學(xué)生覺得熟悉、實(shí)用,既便于課堂教學(xué)的展開,又便于學(xué)會僧在實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中套用與這些話題相關(guān)的句子,進(jìn)行簡單的交流。

  四、教學(xué)目標(biāo)

  1、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣和培養(yǎng)能力,使學(xué)生敢于大膽說英語。

  2、注重語音教學(xué)打下良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)。

  3、注重能力培養(yǎng),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語奠定初步的基礎(chǔ)。

  4、本學(xué)期所要求學(xué)的句型、對話、單詞要達(dá)到聽、讀、說三會。

  5、突出興趣激發(fā),緊密聯(lián)系小學(xué)的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際,指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課本上的對話進(jìn)行表演,表演時要運(yùn)用適當(dāng)?shù)?道具。

  6、重視雙向交流,結(jié)合課本內(nèi)容,適當(dāng)講些英美文化背景知識,同時要將德育教育滲透到學(xué)習(xí)中。

  五、教學(xué)重難點(diǎn)

  重點(diǎn)

  1、能按四會與三會要求掌握所學(xué)單詞。

  2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

  3、能運(yùn)用日常交際用語,或用四會句型,驚醒簡單的交流,并做到大膽開口,發(fā)音正確,所用話語符合場合。

  4、能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下,聽懂清晰的話語與錄音。

  5、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。

  難點(diǎn):養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語,說英語的習(xí)慣,能自覺的模仿語音、語調(diào),逐步培養(yǎng)語感

  六、教學(xué)措施

  1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略,提高學(xué)習(xí)效率。

  2、發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用。

  3、加強(qiáng)日常生活中英語口語的運(yùn)用。

  4、鼓勵學(xué)生自主探索,合用探究,共同提高。

  5、用良好的師生關(guān)系,協(xié)調(diào)課堂氣氛,培養(yǎng)學(xué)生。

  本學(xué)期我會努力做好教學(xué)工作,提高自己的教學(xué)水平,工作中我會多閱讀關(guān)于教學(xué)方面的書籍雜志,以彌補(bǔ)在教學(xué)中的不足,爭取在英語教學(xué)工作中取得更好的成績。

  小學(xué)四年級下冊英語教學(xué)計(jì)劃 6

  一、學(xué)生情況分析

  四年級大部分學(xué)生對英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,這個年齡段的學(xué)生正處于少年時期,孩子們具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn)。他們喜歡新鮮事物,對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難,學(xué)習(xí)興趣會隨之減弱,缺乏理性思維,邏輯思維不強(qiáng)。尤其從這學(xué)期開始,對學(xué)生又提出了新的要求:培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但缺乏理性思維,邏輯思維不強(qiáng)。他們中有些學(xué)生已經(jīng)初步的接觸過英語了,有的是剛開始學(xué),但對英語都有著濃厚的興趣。

  二、教材分析

  1、本教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極心態(tài),使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心。

  2、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  3、使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力,適當(dāng)介紹中西方文化,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,增強(qiáng)世界意識,為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

  根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力,教材選編了一些與學(xué)生日常生活密切相關(guān),與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的中西方文化知識。如第一單元介紹了小學(xué)生在不同課室應(yīng)遵守的行為規(guī)范。第二單元介紹了四個國家的時差。第三單元介紹了漢語中四了外來詞語的由來。第四單元介紹了華氏與攝氏兩種表示溫度的方法。第五單元介紹了不同國家的.衣服與鞋子不同型號的表示方法。第六單元介紹了英語中與動物有關(guān)的三條諺語。

  三、教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)

  1、能聽懂、會說12組會話,并能進(jìn)行簡單的交流。

  2、能聽、說、認(rèn)讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子(包括學(xué)校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題),并能簡單運(yùn)用。

  3、能聽、做6個“TPR”活動。

  4、能學(xué)會3個小制作。

  5、能唱8首歌曲。

  6、能聽、說、吟唱7首歌謠。

  7、能完成6個自我評價活動。

  8、能聽懂6個幽默小故事。

  9、能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識。

  四、教學(xué)重難點(diǎn)

  1、本冊重點(diǎn)學(xué)習(xí)學(xué)校課室及功能室的名稱、分布和不同的功能。

  2、學(xué)習(xí)時間的表達(dá)以及描述不同時間進(jìn)行的日常活動。

  3、學(xué)習(xí)服裝名稱及其單、復(fù)數(shù)的使用習(xí)慣。學(xué)習(xí)表示天氣狀況的形容詞。

  4、學(xué)習(xí)有關(guān)衣服和鞋子的大小、評價價格、顏色和款式。

  5、學(xué)習(xí)農(nóng)場上常見的牲畜和蔬菜名稱以及包含名詞復(fù)數(shù)形式的一般疑問句。

  五、教學(xué)措施

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

  2、運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。

  3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語,在生活中學(xué)習(xí)英語。開展“四人”學(xué)習(xí)小組,互相幫助,取長補(bǔ)短,共同前進(jìn)。

  5、要求學(xué)生在課余時間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。

  小學(xué)四年級下冊英語教學(xué)計(jì)劃 7

  一、教學(xué)要求

  根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)以及發(fā)展需求,小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時,注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西文化,培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神,增強(qiáng)世界意識,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

  二、學(xué)生分析:

  四年級共有150人左右,通過上個學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生們對英語已經(jīng)有了一定的了解,并掌握了一些日常對話用語和一定量的詞匯。但是仍然有一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)英語有一定的困難,兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,注意分層教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  三、教學(xué)重、難點(diǎn):

  1、能使用日常交際用語;

  2、活用四會句型;

  3、進(jìn)行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

  4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

  四、教學(xué)關(guān)鍵:

  1、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用本套教材吸收了交際教學(xué)思想,注重學(xué)生語言運(yùn)用功能的`培養(yǎng)。教材在整體構(gòu)思,內(nèi)容安排,活動設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,體現(xiàn)了語言的交際功能。

  2、注重能力培養(yǎng)力求用生動簡單,通俗易懂的方式滲透學(xué)習(xí)策略目標(biāo)鼓勵學(xué)生能動思考,主動做事,自動調(diào)整學(xué)習(xí)方式發(fā)掘他們積極求知,努力進(jìn)取的潛能。

  3、突出興趣激發(fā)從內(nèi)容、形式、方法、插圖等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際,選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求。

  4、重視雙向交流選編了一些與學(xué)生日常生活緊密相關(guān),與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的中西方文化知識。

  5、融合學(xué)科內(nèi)容十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識的兼容并蓄,精選學(xué)生最需要了解的,最感興趣的,最易學(xué)會的,最有普及價值的與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識內(nèi)容,融如語言材料之中。

  6、重視靈活擴(kuò)展運(yùn)用有效的編排形式,使教師充分發(fā)揮特長,使學(xué)生能夠各得其所。

  7、實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)運(yùn)用整體系統(tǒng)的合理編排力求達(dá)到各階段的教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)自然銜接,以確保各階段的順利過渡。

  五、教學(xué)方法:

  1、會話教學(xué)。融會話教學(xué)于情景表演之中,讓學(xué)生在表演中練。

  2、詞匯教學(xué)。巧用實(shí)物和卡片,融詞匯于會話教學(xué)中。

  3、歌曲與歌謠教學(xué)。在每節(jié)課中滲透,靈活運(yùn)用在各個教學(xué)環(huán)節(jié)中,唱演結(jié)合,培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)。

  4、趣味故事教學(xué)

  六、主要教學(xué)措施:

  1、建立和諧、民主的教學(xué)環(huán)境,形成學(xué)習(xí)對話的良好氛圍。

  通過復(fù)習(xí)與新授對話內(nèi)容有聯(lián)系的已學(xué)過的對話,為新對話教學(xué)作好輔墊,并可以以此導(dǎo)入新對話教學(xué)。從而達(dá)到以舊引新,更好地為新授打好基礎(chǔ)。對話的方式可以有:教師與全班對話(個別學(xué)生也可),或是讓學(xué)生問候教師,學(xué)生與學(xué)生的對話。

  2、以學(xué)生為中心,設(shè)置場景,表演對話。

  在教學(xué)對話前為學(xué)生設(shè)計(jì)場景,營造氛圍,誘發(fā)學(xué)生的語言動機(jī)。讓學(xué)生發(fā)言,教師稍稍加以引導(dǎo),將他們的句子串聯(lián)成對話。請學(xué)生跟讀。然后操練幾遍,便可讓學(xué)生在設(shè)置的場景里進(jìn)行表演,充分利用道具讓學(xué)生有真實(shí)的體驗(yàn)。而下面的學(xué)生當(dāng)“觀眾”并打分,并請打分的同學(xué)說說為什么打這個分?這樣可以提高學(xué)生的聽說能力,更能夠體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。怎么說?對不對?應(yīng)帶怎樣的表情?怎樣演會更好?學(xué)生無論是表演的還是看表演的,都會在打分時找到他們需要的答案。

  3、通過娛樂、競賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)與興趣。

  小學(xué)生中,就是再高年級的學(xué)生還是非常愛玩。我們可以利用小學(xué)生愛玩的天性。在對話教學(xué)中,設(shè)計(jì)各類競賽、游戲。讓學(xué)生在比中學(xué),猜中學(xué),玩中學(xué),唱、跳中學(xué)。如:藏卡片、快看快說、快聽快指等。印象會特別深。

  4、注重在教學(xué)中,運(yùn)用手勢。

  把一些單詞、短語、甚至是句子與手勢或是肢體語言相結(jié)合,讓學(xué)生全身活動,手腦并用,即加深了記憶,又能抓住學(xué)生的注意力。

  小學(xué)四年級下冊英語教學(xué)計(jì)劃 8

  一、教學(xué)目的

  1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心;

  2、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

  3、使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。

  4、同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。

  5、適當(dāng)介紹中西方文化,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,增強(qiáng)世界意志,為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

  二、教材分析

  《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語》供三年級起使用,是人民教育出版社與加拿大Lingo.Media國際集團(tuán)合作編寫的一套全新的中下學(xué)銜接的英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語教學(xué)基本要求》編寫而成的。本冊供以小學(xué)三年級為起點(diǎn)、開設(shè)英語的學(xué)校第一學(xué)年第一學(xué)期使用。

  《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語》的設(shè)計(jì)和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。在分析、研究許多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上,取其精華,博采眾長,形成了本套教材特有的編寫體系。同時,有吸收了當(dāng)今國內(nèi)外英語作為外語教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗(yàn),把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國的小學(xué)外語教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,以形成我國小學(xué)英語的外語教學(xué)模式和教學(xué)方法。

  本冊教材具有以下幾個特點(diǎn):

  1、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng),突出語言的實(shí)踐性和交際性,同時也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性。

  2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

  3、注重中外文化的雙向交流,使學(xué)生通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。

  4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。

  5、注重融合學(xué)科內(nèi)容,加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透,讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。

  6、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

  7、注重教學(xué)資料的配套,為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的'空間。

  8、注重中小學(xué)各階段的銜接,以保證各學(xué)段的順利過渡,全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

  三、教學(xué)措施

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

  2、運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。

  3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語,在生活中學(xué)習(xí)英語。

  4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍,如:創(chuàng)設(shè)英語角等等。

  5、要求學(xué)生在課余時間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。

  6、多看英語畫報,多讀英語故事,多看英語書籍。

  7、多與學(xué)生交流,進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

  四、主要教學(xué)目標(biāo):

  1、能聽懂、會說12組會話,并能進(jìn)行簡單的交流。

  2、能聽、說、認(rèn)讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子(包括學(xué)校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題),并簡單運(yùn)用。

  3、能聽、做6個TPR活動。

  4、能學(xué)會3個小制作。

  5、能唱8首歌曲。

  6、能聽、說、唱7首歌謠。

  7、能完成6個自我評價活動。

  8、能聽懂6個幽默小故事。

  9、能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識。

  五、全學(xué)期教學(xué)進(jìn)度

  略

  六、班級情況分析

  四年級一個班,從上個學(xué)期的情況來大部分學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上掌握較好,主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)成績層次上很均勻,英語學(xué)習(xí)興趣很高,口語朗讀上較為扎實(shí)。少數(shù)同學(xué)多基礎(chǔ)較差,且沒有學(xué)習(xí)興趣,但經(jīng)過一個學(xué)期的努力,總體情況有所進(jìn)步。在教學(xué)上我最多的是在個別輔導(dǎo)之余引導(dǎo)他們分組相互學(xué)習(xí),師徒結(jié)隊(duì),共同進(jìn)步。

  小學(xué)四年級下冊英語教學(xué)計(jì)劃 9

  一、班級情況分析

  四(2)班的大部分學(xué)生對英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難,學(xué)習(xí)興趣會隨之減弱。尤其從這學(xué)期開始,對學(xué)生又提出了新的要求:培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

  1、能聽懂、會說12組會話,并能進(jìn)行簡單的交流。

  2、能聽、說、認(rèn)讀66個單詞和聽、說、讀、寫26個字母并且能聽、說、讀、寫 36個單詞(包括教室、書包、同學(xué)、家具、住宅結(jié)構(gòu)、家庭成員、職業(yè)、數(shù)字、愛好、食品和飲料、餐具等幾個話題),和進(jìn)行簡單的運(yùn)用。

  3、能聽、做7個“TPR”活動。

  4、能學(xué)會2個小制作。

  5、能唱8首歌曲。

  6、能聽、說吟唱8首歌謠。

  7、能完成6個自我評價活動。

  8、能聽懂6個幽默小故事。

  9、能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識。

  三、教學(xué)重難點(diǎn)

  1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

  2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

  3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進(jìn)行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

  4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

  5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。

  四、改進(jìn)教學(xué)工作的措施及方法

  1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動,讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的.可持續(xù)性發(fā)展。

  2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

  3、將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

  4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

  小學(xué)四年級下冊英語教學(xué)計(jì)劃 10

  一、學(xué)情分析

  四年級的學(xué)生已經(jīng)學(xué)了一年半的英語,大多數(shù)同學(xué)對英語已經(jīng)產(chǎn)生較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,在聽說讀寫方面較三年級有個提高;也有少數(shù)同學(xué)因在學(xué)習(xí)中遇到困難學(xué)習(xí)興趣下降,與班中其他學(xué)生有所差距。因此,這個學(xué)期在教學(xué)中在激發(fā)學(xué)生興趣的同時,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動,注意學(xué)生中存在的兩極分化,教學(xué)內(nèi)容注意由簡到難,循序漸進(jìn)。

  本學(xué)期教材主要內(nèi)容共有6個單元,以及期中、期末復(fù)習(xí)課。每個單元分別有單元主題故事StoryLet’s talk Let’s learn Let’s chant Let’s do以及語音學(xué)習(xí)等主要板塊,編排合理。從學(xué)期開始的介紹學(xué)校,到時間及天氣的表達(dá)用語,以及動物和衣物等詞語的學(xué)習(xí)和運(yùn)用,讓學(xué)生充分將所學(xué)知識與實(shí)際生活相聯(lián)系,所學(xué)既能所用。

  二、教學(xué)措施

  1.根據(jù)學(xué)生的特征,可將每個單元,該單元的教學(xué)內(nèi)容重新組合,科學(xué)合理的把單詞教學(xué),對話操練,復(fù)習(xí)鞏固融為一體。

  2.多以圖片、手勢呈現(xiàn)英語單詞及對話情景,圖片呈現(xiàn)采用靈活多樣的方法將該單元所學(xué)的`內(nèi)容柔和在一起進(jìn)行綜合操練。如師生快速問候和介紹、學(xué)生間連續(xù)的相互問候和介紹,創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行表演等,讓學(xué)生將所學(xué)的對話用于不同的情景。采用先聽說,后讀寫的方法教學(xué)。

  3.在課堂教學(xué)中,盡量開展形式多樣的活動教學(xué),活躍氣氛提高興趣和學(xué)習(xí)效率。例如:小組間競賽、演講比賽、情景對話等。

  4.詞匯教學(xué)上,盡量利用實(shí)物和圖片,增加復(fù)現(xiàn)次數(shù),反復(fù)循環(huán),循序漸進(jìn),注重師生操練、生生操練。

  5.讓學(xué)生觀看英語小視頻或電影,了解localEnglish的發(fā)音,語速及表達(dá)方式。鍛煉口語表達(dá)及聽力能力,不局限于課堂教師講讀的方式。

  6.注重任務(wù)型教學(xué)的課堂滲透,讓學(xué)生養(yǎng)成小組合作和自主探究的學(xué)習(xí)方式。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1.能按要求掌握所學(xué)的單詞和句型。

  2.能運(yùn)用日常交際用語,活用句型,進(jìn)行簡單的交流,并做到大膽開口,發(fā)音正確,所用話語與場合符合。

  3.能在圖片、手勢,情景等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語與錄音。

  4.培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫規(guī)范整潔。

  5.培養(yǎng)良好的聽英語、讀英語、說英語、用英語的習(xí)慣,能自覺的模仿語音、語調(diào),逐步培養(yǎng)語感。

  6.能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識,完成某項(xiàng)任務(wù),并促使語言能力的提高。

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