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小學二年級語文教學計劃

時間：2022-12-14 08:28:02 教學計劃我要投稿

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小學二年級語文教學計劃模板

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經(jīng)驗，我們要好好計劃今后的學習，制定一份計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編收集整理的小學二年級語文教學計劃模板，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學二年級語文教學計劃模板

小學二年級語文教學計劃模板1

　　一、教材分析

　　本冊教材由“識字”、“課文”和“語文園地”組成。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。“課文”安排了8個單元，每單元4～5課，共34課。每單元安排1個綜合練習，共8個。

　　本冊繼續(xù)采用“識寫分流”的辦法安排生字。全冊共安排生字450個，其中要求會寫的350個。

　　本冊教材安排課文34篇，其中韻文8篇。大體上按內(nèi)容分為8個單元：1～4課為“秋光篇”，課文內(nèi)容大都與秋天的物候有關(guān);5～8課為“生活篇”，意在反映兒童的生活樂趣;9～12課為“祖國篇”，意在培植學生愛祖國、愛首都、愛中華民族的情感;13～17課為“人生篇”，意在讓學生認識社會，明辨是非，學會在故事中感悟生活;18～21課為“團結(jié)篇”目的是引導學生與人要友好相處，團結(jié)合作;22～25課為“情感篇”意在讓學生學習用真情獲得真情，培養(yǎng)愛心;26～29課為“環(huán)保篇”，主要教育學生熱愛自然，保護環(huán)境;30～34課為“科學篇”，意在讓學生關(guān)注科學，從而愛科學，學科學。

　　本冊教材仍然堅持“多編少搬”的原則，所編選的課文，仍然體現(xiàn)內(nèi)容豐富、充滿情趣的特點。本冊課文語言規(guī)范，淺顯易懂，便于對學生進行朗讀、背誦、復述、口語交際等訓練。插圖精美，富有童趣，便于幫助學生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)其形象思維能力。

　　二、班級情況分析

　　我班絕大多數(shù)學生是外來民工子女，學習習慣差，學習缺乏應(yīng)有的主動性和自覺性，上課自由散漫，很少舉手發(fā)言，課后經(jīng)常拖欠作業(yè)。把學語文簡化成“讀讀記記抄抄寫寫”，屬于“信息儲存”的較多，能“享受學習樂趣”的較少。所以本學期在學生習慣和目的性上要加強教育和監(jiān)督，積極取得家長的.配合。引導學生感受學習語文的情趣上要加大措施，應(yīng)時地開展較多的語文綜合實踐活動。

　　三、教學目標：

　　1、學習習慣。

　　(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣。

　　(2)繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習慣，養(yǎng)成認真寫鉛筆字的習慣。

　　(3)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣。

　　2、漢語拼音

　　(1)繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。

　　(2)認識大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》。

　　3、識字寫字

　　(1)準確認讀450個生字。會默寫出350個生字。

　　(2)能按筆順正確書寫、默寫生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。

　　4、口語交際

　　(1)能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。

　　(2)能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。

　　(3)能當眾說話，做到口齒清楚，語句完整，有禮貌。

　　5、閱讀

　　(1)繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復述課文。會分角色朗讀課文。

　　(2)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用的詞語的意思。

　　(3)能借助語言文字理解課文內(nèi)容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。

　　6、寫話

　　(1)能運用學過的詞語寫句子，能理順次序錯亂的句子。

　　(2)學習按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物，寫幾句連貫的話。

　　(3)學會“祝賀”、“購物”、“待客”等方面的言語交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫下來。

　　(4)學習使用逗號、句好、問好和感嘆號。

　　四、教學措施

　　1、識字教學與語言積累相結(jié)合，盡量體現(xiàn)開放課程理念。

　　2、心情日記繼續(xù)寫，緊密聯(lián)系生活實際，為學生提供豐富多彩的習作源泉。

　　3、加強課外閱讀，每月進行閱讀展示，通過“閱讀小明星”評比，引導學生對所讀之內(nèi)容有自己簡單的看法和評價。

小學二年級語文教學計劃模板2

　　一、班級學生情況分析

　　本班共有學生人，男生人，女生人。大部分學生天資聰穎，接受能力也較強，對語文學習充滿興趣。但有個別男生的行為習慣特別不好，學習沒有自覺性，所以影響整個班級的學習風氣。對于這部分學生有待于今后教學中采取多種方式，激發(fā)其學習積極性，逐漸養(yǎng)成遵守紀律，愛學習，求上進的良好習慣。使整個班級形成一種好學的氛圍，促使大家共同提高。

　　二、教材分析

　　本冊教科書設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學校生活，熱愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團結(jié)合作，關(guān)愛他人，保護環(huán)境、愛護動物，熱愛科學。每個專題的涵蓋都比較寬泛，避免了局限性。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，具有一定的德育價值。每組教材都包括導語、一課“識字”、四～五篇課文以及“語文園地”。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。識字課的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。全冊課文共三十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動，對學生有較強的吸引力。本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當頁文下列出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學生的注意。“語文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)–––鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn)，引導學生了解漢字的特點及字詞的一些規(guī)律，掌握識字的方法；日積月累–––引導學生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復習學過的字詞，進行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習；口語交際–––在雙向互動的口語交流中培養(yǎng)學生的口語交際能力；展示臺–––給學生提供展示課內(nèi)外學習所得的舞臺。

　　三、教學目標

　　1、復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。

　　2、認識450個字，會寫350個字。要求認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。

　　3、會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。

　　4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣，學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

　　5、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。

　　6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。

　　7、認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。

　　8、逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。

　　9、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的`詞語。了解日記的格式，學習寫日記。

　　四、教學措施

　　1、讓學生借助漢語拼音讀準字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計活潑多樣的教學方法，在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。注意糾正學生的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習慣。

　　2、重視朗讀指導，采用多種方法，每篇課文都要給學生充分朗讀的時間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實際，幫助學生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。

　　3、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計教學方案,創(chuàng)造性地使用教材。

　　4、教學時，教師要充分發(fā)揮“學習伙伴”的作用，借以引導學生認真思考，展開豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語文實踐活動。。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領(lǐng)學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。

　　5、引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復習鞏固學過的字詞，進行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習。教學時，要鼓勵學生獨立完成練習，主動積累詞句，將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中。

　　6、鼓勵學生互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習慣和提出問題、解決問題的能力。

　　五、教學進度表

　　周次

　　起訖

　　日期

　　單元及總課時

　　教學內(nèi)容

　　課時安排

　　備注

小學二年級語文教學計劃模板3

　　一、教材分析

　　這個單元由四篇課文和一個練習組成。《雨后》是一首清新、活潑的小詩，展現(xiàn)了兒童的天真爛漫，讀起來讓人回味無窮。《誰的本領(lǐng)大》和《蝸牛的獎杯》是兩個富有哲理的童話，告訴我們不要驕傲，要正確認識自己和別人的道理。人物形象鮮明，語言生動活潑。《狐假虎威》則是一個家喻戶曉的成語故事，內(nèi)涵豐富。

　　二、教學目標

　　1、學會本單元39個生字，理解由生字組成的新詞。

　　2、掌握兩個多音字“朝”和“強”，認識三個部首。

　　3、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦《雨后》，復述《狐假虎威》

　　4、理解課文內(nèi)容，懂得文中的道理。

　　三、重難點

　　理解課文內(nèi)容，體會文中蘊涵的道理。模仿課文《誰的本領(lǐng)大》寫一段話。理解“狐假虎威”的.含義。

　　四、學情分析

　　1、指導學生利用課文插圖，抓住重點段落復述課文。

　　2、學生對寫話比較陌生，可利用生動有趣的課文，讓學生模仿寫一段。

　　五、教學建議

　　1、在編寫、表演童話劇的過程中，了解課文內(nèi)容，理解課文寓意。

　　2、帶領(lǐng)學生走出校門，到生活中去學習語文。

　　六、課時安排

　　《雨后》二課時

　　《誰的本領(lǐng)大》

　　《蝸牛的獎杯》

　　《狐假虎威》

小學二年級語文教學計劃模板4

　　一、教材分析

　　本冊教科書設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是：春天的發(fā)現(xiàn)；奉獻與關(guān)愛；熱愛祖國、愛家鄉(xiāng)；用心思考，勇于創(chuàng)造；熱愛自然，了解自然；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)；要正確看待問題，善于思考；走進科技的世界。每個專題的涵蓋都比較寬泛，避免了局限性。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，具有一定的德育價值。每組教材都包括導語、四篇課文以及“語文園地”。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。識字課的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當頁文下列出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學生的注意。“語文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn)，引導學生了解漢字的特點及字詞的一些規(guī)律，掌握識字的方法；日積月累——引導學生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復習學過的.字詞，進行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習；口語交際——在雙向互動的口語交流中培養(yǎng)學生的口語交際能力；展示臺——給學生提供展示課內(nèi)外學習所得的舞臺。寬帶網(wǎng)——引導學生由課內(nèi)向課外延伸，以獲取的知識。

　　八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。最后是兩個生字表。生字表㈠是全冊要求認識的字，有400個。生字是全冊要求會寫的字，有350個。這兩種不同要求的字分別在課后練習里標明。除了識字課和課文安排了識字任務(wù)外，在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字。

　　二、教學目的要求

　　1、繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣，養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣。培養(yǎng)積極發(fā)言，專心聽講的習慣。繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣，養(yǎng)成認真完成作業(yè)和查字典的習慣。

　　2、鞏固漢語拼音，利用漢語拼音識字，學習普通話；認識隔音符號。

　　3、能按筆順正確默寫生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。

　　4、能在觀察圖和事物后，用普通話說幾句意思完整通順的話。

　　5、繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文，學習默度課文。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用的詞語。憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。借助字典學習生字，初讀課文，提出問題。

　　三、班級情況分析

　　二年級大部分同學學習認真，上課能認真聽講，積極舉手發(fā)言，課后按時完成作業(yè)，他們聰明好學，。但也有少數(shù)一部分同學基礎(chǔ)較差，個別同學頭腦不夠聰明，反映慢，因此在課堂教學中要重視后進生的學習，使他們逐步趕上大部隊。

　　四、教學措施

　　1、繼續(xù)重視學習習慣的培養(yǎng)，促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成。

　　2、繼續(xù)加強識字教學，堅持在語言環(huán)境識字。重視寫字的指導，提高學生寫字的技能。培養(yǎng)學生結(jié)合語言環(huán)境，聯(lián)系生活實際理解詞語的能力。

　　3、充分利用插圖，各種文字材料，各項作業(yè)，進行說話、寫話的訓練。

　　4、在閱讀教學中，加強學生聽說讀寫能力的訓練，提高學生語文能力。重視學生能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生借助字典獨立識字、閱讀的能力。

　　5、知道學生用好《課外閱讀補充材料》等課外書籍，通過大量的課外閱讀，增強學生的閱讀量，不斷促進學生閱讀能力的提高。

　　6、要十分重視閱讀教學與作文教學的有機結(jié)合，正確處理讀與寫的關(guān)系，堅持寫日記，為學生的作文起步打好基礎(chǔ)。

小學二年級語文教學計劃模板5

　　【單元內(nèi)容】

　　《8小鷹學飛》《9青蛙看海》《10狼和小羊》《11狐貍和烏鴉》《練習4》

　　【單元分析】

　　本單元有四篇課文，它們有個共同的特點就是以童話、寓言、故事等不同形式，告訴我們同樣一個道理：怎么學習做人，學會認識社會。從《小鷹學飛》中，我們得到的啟示是學習是沒有止境的，不能滿足現(xiàn)狀，要虛心不斷攀登高峰。

　　《青蛙看海》則描述了長期生活在湖邊的.青蛙，很想看看大海，在蒼鷹的指點下，跟著松鼠一個臺階一個臺階地跳，最后終于到達山頂，看到了大海的事，說明了只要腳踏實地，一步一個腳印，堅持不懈地刻苦努力，就一定能達到理想的彼岸。《狼和小羊》告訴我們在社會上，有像狼一樣壞人為了干壞事總會找碴兒，它們的兇惡本性不會改變的，跟它們只有斗爭。《狐貍和烏鴉》中烏鴉之所以會失去叼著的肉，因為它愛聽奉承話，這就告訴我們一定要提高警惕，不要被花言巧語所蒙騙。

　　【單元目標】

　　1、學會本單元的生字，認識新偏旁，理解生字組成的新詞。

　　2、理解課文內(nèi)容，知道學無止境的道理，懂得做事要腳踏實地，知道自我保護自己。

　　3、能按筆順正確書寫生字。

　　4、理解新詞意思，學會圖文對照，體會課文內(nèi)容，并能感情朗讀，復述課文。

　　5、理解課文內(nèi)容，讓學生懂得學無止境的道理，從小要虛心好學、不斷進取。只要腳踏實地，一步一個腳印，堅持不懈地刻苦努力，就一定能到達理想的彼岸。懂得像狼一樣的壞人，總找借口做壞事，不講道理。喜歡聽奉承話容易受騙上當。

　　【教學重難點】

　　1、學會本單元生字，認識新偏旁。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文、復述課文。

　　3、理解課文內(nèi)容，知道學無止境的道理，懂得做事要腳踏實地，知道自我保護自己。

　　4、通過對課文語言文字的朗讀感悟，教育學生虛心好學，不斷進取，腳踏實地，堅持不懈，明辨是非，不上當受騙。

　　【課時安排】