【活動目標】
　　1、讓幼兒知道人有兩只手，各個手指的名稱及用途。
　　2、能大膽地對不同的手指動作進行想象、發展幼兒的創造性思維能力。
　　3、積極參與活動，激發幼兒自己事情自己做的自豪感。
　　【活動準備】
　　1、學習簡單的手指謠；
　　2、音樂（律動）。
　　【活動過程】
　　一、娃娃猜謎（興趣導入）
　　“今天老師給小朋友們帶來了一個小謎語，請聰明的小朋友們猜猜看它到底是什么？”
　　“一家五兄弟，長短不整齊，大家住一起，做事有力氣。”
　　鼓勵幼兒動腦筋思考，說出謎底。
　　二、基礎部分。
　　（一）音樂律動（引導幼兒認識手指的名稱）
　　1、幼兒跟隨音樂邊說兒歌邊做動作：小手小手拍拍，我把小手舉起來，小手小手拍拍，我把小手伸出來。
　　2、下面老師請小朋友看看你們伸出來的手，五個手指一樣長嗎？（不一樣）
　　（1）我們首先認識一下最長的手指，他的名字叫中指。
　　（2）再來認識一下最短的手指，他的名字叫小指。
　　（3）以上小朋友們做得真好，老師翹起大拇指來稱贊孩子，看老師用來表揚你們的手指他的名字叫大拇指。
　　（4）我們班的電子琴在哪兒？請小朋友們指出來—現在（jy135幼兒教育 www.357603.cn）你們伸出來的手指名字叫食指。
　　（5）我們還有哪個手指沒認識呢？你知道他的名字嗎？（無名指）
　　（二）五指兒歌（助幼兒了解手指的特征，并記住其名稱）
　　1、大拇指是爸爸，爸爸開汽車。笛笛笛，笛笛笛！（豎起兩個大拇指左右搖）
　　2、食指是媽媽，媽媽洗衣服。搓搓搓，搓搓搓！（伸出兩個食指做洗衣服的動作）
　　3、中指是哥哥，哥哥打籃球。嘭嘭嘭，嘭嘭嘭！（伸出兩個中指，向下做拍球的動作）
　　4、無名指是姐姐，彈琴又唱歌。啦啦啦，啦啦啦！（豎起兩個無名指，向下做彈琴的動作）
　　5、小指是我，我打小鼓。咚咚咚，咚咚咚！（豎起兩個小指做打鼓的動作）
　　（三）手指說話（體會手指的神奇）
　　1、孩子們你們看老師的手還會說話呢，我們一起來試試吧
　　“耶！”
　　兩個小朋友你們握握手—“你好”；
　　兩個小朋友勾勾小指頭—“不許反悔，拉鉤！”（約定）
　　兩個小朋友互相揮揮手—“再見，我會想你的”；
　　豎起大拇指把你來夸獎—“你太棒了！”
　　許多小手來鼓掌—“好！”“歡迎，歡迎，歡迎…熱烈歡迎！”
　　五指攥拳———“加油！”“我能行！”
　　2、你們看老師的手還能模仿小動物吶！跟老師一起來吧！（跟老師學）
　　“一只小雞嘰嘰嘰，兩只小雞嘰嘰嘰，娃娃撒下一把米，小雞吃米真歡喜”。（伸出大拇指，伸出食指，做小雞吃米狀。）
　　“小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜，愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛”。（伸出食指，伸出中指，做個小兔跳跳跳。）
　　“小羊，小羊愛家園，青青的草兒，藍藍的天，青草地上花兒好，我們的世界真美妙”。（伸出大拇指，伸出小指，做個小羊羊咩咩咩。）
　　3、你們的小手還能做哪些事情呢？（手指的用途）
　　幼：我的小手可以穿衣服，我的小手能洗臉，我的小手可以畫畫，我的小手能折紙飛機、小輪船、紙鶴…（孩子們會根據自己的理解，答出各式各樣的答案，老師應及時給予肯定和鼓勵）老師伸出手指做OK！”狀。
　　孩子們爭先恐后的回答，答案也是五花八門。
　　（四）保護小手
　　“小朋友們知道了我們的小手能做這么多的事情，那我們一定要好好的保護它們啊！”
　　“你能說一說平時自己是怎樣保護小手的嗎？”
　　（1）勤洗手。因為各種東西都要我們的小手去拿，那么就會有很多的細菌沾染上面，假如我們用小臟手去拿東西吃就會生病的，所以我們要勤洗手。
　　（2）勤剪指甲。指甲過長會劃破皮膚，細菌就會進入我們的身體里，再有就是臟東西會鉆到指甲縫里，拿東西吃時，細菌就會溜進我們的嘴里，被我們吃到肚子，那時我們就會生病了。
　　（3）……
　　三、活動結束。
　　“小朋友，我們的小手可愛嗎？“（可愛！）那跟老師來唱《我有一雙小小手》好嗎？
　　“我有一雙小小手，一只左、一只右，會洗臉、會漱口………”（在歌聲中結束這次活動）