【活動目標】
　　1、有目的地構成大魚和安排畫面，體會共同努力戰勝困難的快樂。
　　2、樂于運用畫、剪的方法，再現小魚戰勝大魚的過程。
　　【活動準備】
　　1、8開卡紙4張，紅色A4紙人手一張，勾線筆、剪刀、膠棒。
　　2、大魚范畫2幅。
　　3、欣賞過繪本故事《小黑魚》，有畫魚和快速裝飾魚的經驗。
　　【活動過程】
　　1、欣賞討論——再現故事情境。
　　（1）出示繪本《小黑魚》，師：上次我們欣賞了繪本《小黑魚》，故事里的小紅魚遭遇了什么？
　　（2）小黑魚的逃走和小紅魚的躲避不是好辦法，那聰明的小黑魚想了什么辦法戰勝了大金槍魚？
　　（3）播放視頻片段。
　　師：它們是怎樣游成大魚的？
　　小結：它們一起合作，是先變頭，再變出身體，最后變出尾巴。
　　2、探索與發現。
　　小魚們為了不讓兇猛的金槍魚發現這個秘密，必須朝著一個方向游，還常常會游成不同的魚，有時會游成大怪魚（出示范畫），有時會游成大水母（出示范畫），你們想想它們還會游成什么樣的大魚？（幼兒自由發言）
　　如果我們把想到的這些大魚都變出來，一定也能戰勝金槍魚。
　　3、共同創造。
　　（1）小組討論想變出什么魚。
　　師：今天我們也來小組合作游成大魚，好嗎？每組要變一條不一樣的大魚，只能是一條，你輕聲跟同伴商量一下想變什么魚，商量好了告訴大家。
　　師：你們組想變出什么魚？
　　（2）提出操作要求。
　　師：游成一條大魚需要許多小魚，我們沒有這么多小魚怎么辦？
　　師：第一步先畫魚（出示范畫小魚），剪下來然后放在一起擺一擺，擺成大魚的形狀以后再用膠棒粘好，粘的時候要記在不能隨意改變小魚的位置，小紅魚和小黑魚能動腦筋游成一條大魚，相信你們也會動腦筋很快完成任務。完成快的小組可以用印章添加海洋背景，讓大魚生活在美麗的大海里。
　　（3）幼兒操作（播放音樂）
　　師：金槍魚馬上就要來了，小紅魚，你們要快一點哦。
　　4、分享交流。
　　（1）觀賞畫面，你認為哪條大魚能把金槍魚嚇走？為什么？
　　（2）回歸文本：體會小魚們團結合作、共同努力趕走大魚的快樂。
　　（出示小黑魚）小黑魚看見這些小紅魚合作得這么好，非常開心，它游過來說：“我來當你們的眼睛吧”。它們在清涼的早上游，在陽光燦爛的中午游，把所有的大魚都給嚇跑了！今天，你們也像小紅魚一樣學會了合作，我喜歡你們，以后我就叫你們小紅魚吧！
　　附故事：小黑魚
　　有一群快樂的小紅魚住在大海的一個角落里，其中有一條小黑魚，他比其他兄弟姐妹游得都快。
　　可是有一天，從波浪里沖出一條饑餓的大金槍魚，一口就把所有的小紅魚都吞到肚子里，只有小黑魚逃掉了。他逃進漆黑的深水里，又孤獨、又害怕，可是大海里充滿了奇妙的生物，他游啊游啊，慢慢又精神起來。
　　他看見了像彩虹果凍似的水母……
　　他看見了走起路來像怪手似的大龍蝦……
　　他看見了像被看不見的線牽著游的怪魚……
　　他看見了長得幾乎不知道自己的尾巴在哪兒的鰻魚……
　　后來，他看見了一群跟他一樣小的小紅魚躲在巖石和海草的黑影子里。“我們一起出去玩吧”，他高興地說。“不行，大魚會把我們吃掉的”，小紅魚說。“可是你們不能老呆在這里啊，我們一定要想個辦法”，小黑魚說。
　　他想啊想啊，突然說：“有了，我們可以游在一起，變成海里最大的魚！”
　　等小紅魚們能游得像一條大魚以后，他說“我來當眼睛。”于是，他們在清涼的早晨里游，也在充滿陽光的中午游，大魚一見，弄不清這是什么魚，通身紅紅的，這么大&shy；－－這家伙一定很厲害吧，于是大魚就扭頭逃開了。（幼兒教育）