【活動目標】
　　1、引導幼兒步熟悉幼兒園的環境，并樂于用漢語去表達。
　　2、學習相關的詞語“操場”“保健室”。
　　【活動準備】
　　預先設定好參觀內容，如操場、保健室等。
　　【活動過程】
　　（一）開始部分
　　1、請幼兒說一說：活動室里有什么？
　　2、教師提問：幼兒園里除了有活動室之外，還有什么呢？鼓勵幼兒根據已有經驗說出自己的想法。
　　（二）展開部分。
　　1、師：“今天，老師帶小朋友到活動室周圍去參觀，我們自己看看活動室周圍有什么吧！”帶幼兒到活動室外散步，引導幼兒說說活動室周圍有什么。
　　2、認識操場。當幼兒走到操場時，引導幼兒說出“保健室”這一名稱。教師可根據幼兒的興趣和語言水平，共同說說保健室與自己的關系。
　　3、認識保健室。當幼兒走到保健室時，引導幼兒說出“操場”這一名稱。教師可以告訴幼兒操場的用處，（我們可以在這里玩耍、做操等。）
　　（三）結束部分。
　　教師繼續組織幼兒到幼兒感興趣的地方參觀，并適時地用漢語和肢體語言進行示范和啟發。
　　活動延伸與擴展：
　　1、參觀保健室，了解保健室的位置，知道保健室有一些基本設備（體重表、藥柜等。）
　　教師適當講解，還可以師范用途。幼兒如果難以理解，可以適當用母語解釋。
　　2、參觀廚房，認識廚房里的叔叔、阿姨，知道小朋友吃的飯菜都是他們做出來的。
　　認識一些廚房用具，如鍋、碗、盤、盆等，隨機教育幼兒要愛惜糧食，多吃飯菜身體棒。
　　3、認識院長室等。
　　溫馨提示：
　　1、參觀的順序可根據幼兒園場地的設置來安排。
　　2、每到一個地方，教師都可以提出一些小問題請幼兒回答。
　　3、請幼兒記住去過的地方（名稱）。
　　4、在語言交流的過程中，與導游而難以理解的地方，教師可以適當的用母語解釋，但要引導幼兒說出漢語。
　　5、對幼兒發不準確的語音，教師要注意及時糾正。
　　6、在其他活動中，繼續鞏固與幼兒園相關的詞語。（幼兒教育）