【活動目標】
　�、儆變合矚g美術創造，積極思考，樂于動腦，發揮想象力，創造力。
　　②幼兒敢于大膽的表達自己的想法，善于溝通，交流。
　　【活動準備】三角形卡片若干，太陽、房子，刺猬、魚的圖片各一張，白紙若干，雙面膠，《魔法寶寶捉迷藏》的故事。
　　【活動過程】
　　1、故事導入《魔法寶寶捉迷藏》（利用故事情景把孩子們引入主題）
　　師：調皮的三角形寶寶找不到哥哥姐姐了，這時正傷心的哭了起來……聰明的小朋友們我們一起來幫三角形寶寶找到哥哥姐姐吧！
　　2、找一找（找朋友的方式給三角形寶寶找哥哥姐姐）
　　師：小朋友們我們左邊是三角形寶寶，右邊有太陽、房子、刺猬、魚，你們猜猜哥哥姐姐藏在哪里了？
　　小結：通過自主交流發現物體的共同點，由三角形變形而來（三角形變成的房子、刺猬、魚便是三角形寶寶的哥哥姐姐）
　　3、想一想（開動腦筋，想一想三角形還可以變成哪些東西？）
　　例如：雨傘、蘑菇、花朵等
　　小結：鼓勵孩子發揮想象力、創造力，哪怕她想象出來的東西你無法理解，她敢想就值得肯定！
　　4、變一變（孩子們動手操作，畫一畫屬于自己的魔法圖形）
　　5、看一看（圖片展示，看看三角形都變成了哪些東西，也對愛思考的小朋友進行表揚，肯定）
　　結束部分：魔法寶寶辦聚會（利用“聚會”活動，讓孩子們找到更多的魔法寶寶）
　　教師總結：教給孩子異想天開的能力往往比完成一副美術作品要困難的多，然而這才是作為幼兒教師真正應該給予孩子的東西，是能力而不是作品。（幼兒教育）