【活動目標】
　　1、通過觀察比較、學習雙菱形折疊方法表現會爬樹的猴子。
　　2、在猴子撈月的情境中，體會小組合作的快樂。
　　【重點難點】
　　學習雙菱形折疊方法表現會爬樹的猴子。
　　【活動過程】
　　一、講故事（價值分析：通過故事來引起興趣）
　　（出示PPT）
　　天黑了，月亮升起來了，一只小猴子“蹭蹭蹭”的爬上了樹梢，抬頭一看。
　　天上有個又大又圓，她低頭一看，咦，井里也有個月亮。于是小猴子，想去撈井里的月亮。可是樹太高，夠不著月亮，怎么辦？
　　小結：真是一個好方法，今天我們就用彩紙來請更多的猴子來一起撈月亮。
　　二、出示步驟圖（價值分析：通過觀察步驟圖、學習雙菱形折疊法來變現會爬樹的猴子）
　　我們只要學會了這個四個步驟，就可以請到許多小猴子來幫忙了！
　　●柿子：
　　（1）你們會嗎？想一想我們做什么的時候用到過這個方法。
　　●身體：
　　（1）會爬樹的猴子就是從折柿子開始的。做個會爬樹的猴子，先要完成雙菱形，有了雙菱形就可以完成會爬樹的猴子了。來看看我是怎么做的？
　　折紙語言：
　　1、上面大三角，向前折一折，向后折一折
　　2、打開小門，拿起一角向上翻，翻到折痕中處，兩邊向里推，這個就是菱形了，反面來你們來說。
　　●頭：
　　（1）這邊像猴子的頭嗎？（向下折兩次）
　　（2）選一個小猴子的臉貼上去
　　●手和腳：
　　（1）這樣的猴子能爬樹嗎（不能）為什么？（沒有手和腳）
　　（2）有什么辦法可以變出手和腳呢？（可以彎一彎，折一折）
　　（3）那上面的腳怎么辦？（用剪刀剪一剪，小手就出來了）
　　小結：哇，有一只小猴子來幫忙撈月亮了！兩只腳勾出小猴子的手，這樣就可以離月亮近一點啦！可以這是小猴子撈到月亮了嗎？那請更多的小猴子來幫忙吧！
　　三、幼兒操作（價值分析：在猴子撈月的故事情境中，體會小組合作與競爭的快樂）
　　1、來，你們分為兩組，看看哪個組的小猴子能先撈到月亮。
　　2、教師巡回指導。
　　四、交流（價值分析：通過交流，體會合作成功的喜悅）
　　1、看看，你們請了多少只猴子來幫忙！
　　2、你們都撈到月亮了嗎？
　　小結：大家齊心協力幫助小猴子撈到了月亮！原來，有些事情是要一起完成才能成功的！（幼兒教育）