【設計意圖】
　　中班上學期幼兒剛學會使用剪刀，但是并不熟練，設計這個活動是為了幫助幼兒提升使用剪刀的興趣和學習使用剪刀的正確方法。在這個活動的設計中，我主要考慮了以下幾點：
　　一、簡化目標，不限定花瓣大小。在活動中投放了不同材質的紙張圓片，畫有花心，但是對剪的路徑并沒有畫出，是為了幫助幼兒簡化目標，單純練習使用剪刀，且剪到指定位置即停止來感受剪紙活動的成功體驗。
　　二、考慮個體差異，投放不同紙張。為了增加剪紙活動的難度，投放了不同材質的紙張，讓幼兒通過剪的過程，感受紙張的不同，剪的力度的不同。考慮到個別幼兒能力較弱，每組均投放了一些剪過幾刀的紙片，作為隱性指導投放到材料框中，使這部分幼兒在選擇時，能夠按照預剪的線條嘗試剪紙，并比較容易地在剪了幾刀之后，就獲得一朵比較漂亮的菊花，來增加其成功體驗。
　　三、增加幼兒自主性，花心多樣呈現。在花心提供中，投放了不同材質顏色的材料，不僅僅是從配色、幼兒喜好角度給幼兒提供自主，方便他們多選，也在最后作品呈現的多樣性上提供了可能。
　　四、增加校驗環節，提升作品質量。花心擺放不是在每個操作桌上，而是集中在畫布周圍的2張桌子上，便于幼兒剪的作品在教師這里做最后的校驗和調整，提升最后賞花環節作品的美觀度。
　　五、提供合作經驗的積累，同賞一束美麗花。賞花環節的設計幫助幼兒整合零散的個體操作經驗，使每個幼兒的作品得到完整呈現，充分感受到合作的力量，將幼兒的獨立操作逐漸引向分工、合作。
　　
　　【活動目標】
　　1、通過剪花瓣，練習使用剪刀的正確方法，學會控制剪止的位置，提升幼兒小肌肉動作的控制力。
　　2、通過自選花朵與花心的結合，幫助幼兒感受紙張的不同，配色的快樂，從而提升使用剪刀的興趣。
　　3、學習分工合作，感受集體創作的快樂。
　　
　　【活動準備】
　　1、120*80黑色KT板（事先已使用牙膏噴灑做好肌理背景，底部三分之一處貼好的格子布、淺紫色花瓶一個）、泡沫紙花莖若干（上有紙質的葉片）、泡沫寬雙面膠2個、錄音機、U盤（久石讓八音盒背景音樂）。
　　2、示范用彩色花朵2個（其中一個已完成）、剪刀、一個有背膠的花心、菊花圖片若干。
　　3、四筐各種不同紙張的彩色原片（中間已畫好花心位置，每筐均有一些剪過幾刀給幼兒做示范的圓片）、一大筐不同材質已粘好背膠的花心（紐扣、瓶蓋、彩色保麗龍珠、紙球、彩色瓶蓋、超輕黏土、絨球等）、剪刀每人一把。
　　4、桌子6張（四張長方桌放操作材料、2張半圓桌放花心）
　　
　　【活動過程】
　　一、一個光禿禿的花瓶
　　1、出示KT板引導幼兒猜測花瓶里應該有什么樣美麗的花朵。
　　2、欣賞不一樣的菊花，著重觀察花瓣的大小，卷邊。
　　二、做一朵美麗的菊花
　　1、教師示范：出示圓形花骨朵引導幼兒觀察中間的花心，示范剪2~3刀后換一個已經剪好的花朵，并選一個合適的花心貼上，再貼到花莖上。
　　2、幼兒分組，自選喜歡的紙張進行剪紙活動（音樂）。
　　3、教師巡回指導：使用剪刀要張開虎口；剪到花心位置時要慢慢停下，避免剪破；剪的時候大拇指朝上，捏向花心方向；鼓勵先剪完的幼兒嘗試將花瓣卷起或向花心折起。
　　三、插一束美麗的菊花
　　1、幼兒每完成一朵菊花，到教師處選喜歡的花心黏在花朵上，教師同時校驗花朵質量。
　　2、教師協助幼兒將花貼到花莖上，組合成一張美麗的立體畫。
　　四、賞花
　　1、師幼共同欣賞菊花作品，請幼兒說說自己最喜歡哪一朵，為什么？
　　2、請幼兒協助收拾自己使用過的材料，飯后嘗試來剪剪自己喜歡的那朵菊花。（幼兒教育）