【活動目標】
　　
　　1、知道入園是要和家長在一起，不能隨意跑動。
　　
　　2、能對各種入園過程中的行為作出正確的判斷，愿意接受成人的建議。
　　
　　【活動準備】
　　
　　1、小男孩和成人女性木偶各一個。
　　
　　2、積木搭起的話題，小皮球一個。
　　
　　3、教學掛圖和幼兒用書。
　　
　　【活動過程】
　　
　　1、引導幼兒觀察教學掛圖。
　　
　�。�1）教師出示掛圖：小朋友們，你們知道這是什么地方嗎？
　　
　　（2）師：①圖上有誰？他們在干什么？（圖中藍衣服小朋友是明明，綠衣服小朋友是冬冬。）
　　
　�、诿髅魇呛桶职忠黄饋砩嫌變簣@的，你找到明明了嗎？
　　
　�、勖髅魇窃趺瓷嫌變簣@的？
　　
　�、苊髅鞯桨嗌系臅r候是怎么做的？
　　
　　2、引導幼兒觀看木偶表演。
　　
　�、艓煟荷嫌變簣@的時候要注意什么呢？我們一起來看看別的小朋友是怎么做的吧！
　　
　　⑵教師操作木偶，引導幼兒理解入院時偷偷亂跑的不良后果。
　　
　　①木偶表演：冬冬上幼兒園啦，今天是他第一天上幼兒園，他早早的就和媽媽來到了幼兒園。一進大門，冬冬就看見了一座滑梯，他甩開媽媽的手，又蹦又跳的跑過去，玩起了滑梯。冬冬玩累了，發現自己找不到媽媽，著急的直哭。媽媽找到了冬冬，對他說："上幼兒園的路上要緊緊拉著媽媽的手，這樣才是媽媽的好寶貝。"
　　
　�、趲煟�"你們覺得冬冬這樣做對嗎？為什么？離開爸爸媽媽可能會發生什么事？
　　
　�、墙處煵僮髂九�，引導幼兒理解自己隨意跑出去的不良后果。
　　
　�、倌九急硌荩旱诙�天上幼兒園的時候，冬冬緊緊拉著媽媽的手，再也不敢松開，媽媽把冬冬送進了小一班教室。冬冬看見操場上的皮球，趁著媽媽和老師在談話，偷偷地跑出教室，在操場上玩起了皮球。冬冬玩累了，發現自己找不到小一班。這么多班級，哪一個才是小一班呢？冬冬著急地哭了起來。老師找到了冬冬，告訴冬冬："到了班上可不能自己跑出去玩，如果想玩，老師會帶小朋友們出去玩的。"
　　
　�、趲煟耗銈冇X得冬冬這樣做對嗎？為什么？自己隨意跑出去會怎樣？
　　
　　3、閱讀幼兒用書，對不同的行為進行判斷。
　　
　�、艓煟孩僬埬銈兛纯磿�上的小朋友在干什么。
　　
　　②你喜歡哪一個小朋友？為什么？
　　
　　⑵教師小結：我們上幼兒園的時候要拉著爸爸媽媽的手，不能亂跑；如果亂跑，可能會找不到爸爸媽媽，還可能會摔跤、受傷呢。到了班上，不能自己偷偷的跑出去玩；如果想玩的話，老師會帶小朋友們出去玩的。（幼兒教育）