篇一： 中班美術(shù)教案《樹(shù)葉印畫(huà)》
　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、遷移手掌印畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行樹(shù)葉印畫(huà)。并從中感知色彩的豐富性。
　　2、通過(guò)用“樹(shù)葉飄落到××地方，變成××顏色”，拓展想象，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)顏色。
　　3、在活動(dòng)中感受拓印畫(huà)的特殊效果美，體驗(yàn)不同繪畫(huà)形式帶來(lái)的樂(lè)趣。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1．幼兒收集各種形狀的樹(shù)葉。
　　2．紅、黃、藍(lán)、綠、白顏料，顏料盤(pán)中放上水粉筆。
　　3．色或刷有黑色底的紙，每組兩塊抹布。
　　活動(dòng)過(guò)程：
　　一、幼兒收集的樹(shù)葉，引出主題。
　　師：秋天到了，樹(shù)葉玩起了變顏色的魔術(shù)。有的樹(shù)葉變黃了，有的樹(shù)葉變紅了，它們還會(huì)變成什么顏色呢？仔細(xì)看它們是怎么變的。
　　二、學(xué)習(xí)用樹(shù)葉拓引畫(huà)。
　　（1）用“樹(shù)葉飄落到××地方，染上了×顏色”語(yǔ)句，拓展幼兒的想象，增加活動(dòng)的趣味性。
　　教師：樹(shù)葉飄落到了大海里，它被染成了蘭色。（教師邊說(shuō)邊用水粉將樹(shù)葉的一面刷上蘭色，然后將樹(shù)葉放在紙上用手壓印）瞧！變出一片蘭色的書(shū)葉了。（可反復(fù)多次壓印）樹(shù)葉又飄到太陽(yáng)身邊，它被太陽(yáng)染成了紅色。以同樣的方法示范拓印方法。
　　（2）知道中途可再次用筆刷上顏色后再印。換色時(shí)，必須用抹布將葉面上的顏色擦干凈再刷其它顏色進(jìn)行拓印，也可以換一片樹(shù)葉在進(jìn)行印畫(huà)。
　　三、交代要求，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
　　（1）用筆在葉面上均勻地刷上顏色，筆用完要放回相應(yīng)的盤(pán)中。
　　（2）壓印時(shí)，要將葉子放好后，一只手放在葉子上輕輕低往下壓。
　　（3）提醒幼兒換顏色時(shí)一定要先將葉面上擦干凈。
　　四、展示幼兒作品，進(jìn)行活動(dòng)評(píng)價(jià)。
　　讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己把樹(shù)葉變成什么顏色了。表?yè)P(yáng)畫(huà)面整潔，印得清晰的幼兒。
　　看著彩色的樹(shù)葉，教師和幼兒一起朗誦兒歌《片片飛來(lái)像蝴蝶》。
　　
　　篇二：幼兒園中班健康教案《我愛(ài)洗澡》
　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、知道勤洗澡可以保護(hù)皮膚。
　　2、通過(guò)遷移生活經(jīng)驗(yàn)及音樂(lè)表演，初步學(xué)習(xí)自己洗澡。
　　3、養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　音樂(lè)磁帶《豬小弟》。
　　小豬圖片一張。
　　幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。
　　活動(dòng)過(guò)程：
　　一、出示小豬圖片，引起幼兒的興趣。
　　它的名字叫“豬小弟”，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)在它身上發(fā)生了怎樣的故事？
　　二、聽(tīng)音樂(lè)《豬小弟》。
　　提問(wèn)：
　　1、開(kāi)始小豬有朋友和它游戲嗎？為什么沒(méi)有？（因?yàn)樗�身上全是泥。�?br />　　2、后來(lái)有朋友和它游戲了嗎？為什么又有朋友了呢？（因?yàn)樾∝i它洗澡以后變干凈了。）
　　三、組織幼兒討論：
　　你愛(ài)洗澡嗎？為什么要經(jīng)常洗澡呢？
　　教師小結(jié)：
　　1、洗澡可以使我們干凈，這樣人很舒服。
　　2、運(yùn)動(dòng)后會(huì)出汗，皮膚上就有污垢，污垢就容易產(chǎn)生細(xì)菌，對(duì)皮膚不好。
　　3、經(jīng)常洗澡，干凈的皮膚可以放出“溶菌霉”消滅細(xì)菌，保護(hù)我們的皮膚。
　　四、討論：你是怎樣洗澡的？
　　五、即興表演：
　　沖水——擦肥皂——搓泡泡——沖水——再搓一搓——沖水。
　　六、教師彈琴，幼兒隨音樂(lè)表演，體驗(yàn)洗澡的樂(lè)趣。
　　你洗干凈了嗎？還想洗洗哪？（幼兒自由地創(chuàng)遍：頭、胳膊、肚子、屁股、腿等等。）
　　開(kāi)始時(shí)就出示幼兒用書(shū)，引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書(shū)，知道洗澡的重要性，教育幼兒養(yǎng)成勤洗澡、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
　　
　　篇三：幼兒園中班游戲教案《好玩的球》
　　【活動(dòng)目標(biāo)】
　　1、讓孩子體驗(yàn)玩球的樂(lè)趣。
　　2、讓孩子嘗試對(duì)球的各種玩法。
　　3、想象并體驗(yàn)用各種器械跟球的各種玩法。
　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】
　　皮球與孩子相同、輔助材料（笤帚、木棍、報(bào)紙、球拍、水、方便袋、盒子、積木、易拉罐……）、課件
　　【活動(dòng)過(guò)程】
　　一、聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作進(jìn)教室。
　　二、出示皮球，嘗試各種完法。
　　1、今天，老師給你們帶來(lái)了好玩的東西，想知道它是什么嗎？（出示球），你們玩過(guò)嗎？怎么玩的？（幼兒討論）
　　2、現(xiàn)在老師給你們每人一個(gè)，你們玩出和平時(shí)不一樣的完法好嗎？（幼兒自由玩、教師參與到孩子中）。
　　3、教師隨時(shí)提醒鼓勵(lì)幼兒可以嘗試兩個(gè)、三個(gè)或多個(gè)小朋友一起玩。（發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新玩法的小朋友教師要及時(shí)表?yè)P(yáng)）。
　　三、我們現(xiàn)在讓手里的小球休息一下，變成一個(gè)大球好不好？（坐在地上，讓孩子們把自己創(chuàng)新的玩法展示給大家看）。
　　四、出示輔助材料（易拉罐、盒子、球拍……）。
　　1、教師逐個(gè)介紹，然后讓孩子們用輔助材料和球玩，看誰(shuí)的玩法多，誰(shuí)用的材料多。
　　2、老師提出要求：小朋友玩的時(shí)候要注意安全，材料用完后放會(huì)原處，能做到嗎？（能）
　　五、游戲《運(yùn)球》看誰(shuí)用的材料多、運(yùn)的快。
　　1、我們現(xiàn)在來(lái)做一個(gè)好玩的游戲《運(yùn)球》，看哪個(gè)小朋友運(yùn)的又快用的材料又多，好不好，準(zhǔn)備好了嗎？
　　2、教師找?guī)讉�(gè)能力強(qiáng)的孩子說(shuō)一說(shuō)自己用的什么材料，怎么玩的等。
　　六、出示神秘禮物（看大屏幕播放背景音樂(lè)）認(rèn)識(shí)各種球。
　　今天，老師還給你們帶來(lái)了一件神秘禮物，想不想知道它是什么？（出示屏幕認(rèn)識(shí)健身球、臺(tái)球、羽毛球等。
　　七、（放松活動(dòng)）聽(tīng)音樂(lè)，編球操結(jié)束活動(dòng)。
　　【活動(dòng)延伸】
　　讓孩子們回家找一找還有什么球？應(yīng)該怎樣跟它做游戲等。
　　【活動(dòng)反思】
　　優(yōu)點(diǎn)：因?yàn)榍蚴呛⒆觽兲貏e喜歡玩的一件玩具，所以在活動(dòng)中他們玩的非常的投入，也玩出了許多新的玩法，而且他們合作精神也特別好，有好幾個(gè)小朋友合作把球抱在胸前開(kāi)起了火車(chē)，有兩個(gè)孩子背靠背把球夾住跳來(lái)跳去的非常可愛(ài)……，尤其是他們?cè)谟们蚺c輔助材料玩的時(shí)候，活動(dòng)達(dá)到了高潮，孩子們玩的如火如荼，活動(dòng)目標(biāo)就這樣輕松的完成了。
　　缺點(diǎn)：由于剛出示輔助材料時(shí)，孩子們感到特別的新鮮、好奇，老師沒(méi)有及時(shí)的提出要求，致使孩子們的秩序有點(diǎn)亂，在以后的活動(dòng)中，我們會(huì)吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不管做什么事情，都要提前對(duì)孩子們提出適度的規(guī)則與要求。
　　
　　篇四：幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《按標(biāo)記分類(lèi)》
　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、在游戲中鞏固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)，知道圖形的特征。
　　2、通過(guò)“送圖形寶寶回家”的游戲，根據(jù)圖形的三個(gè)特征進(jìn)行分類(lèi)。
　　3、積極參與數(shù)學(xué)游戲，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1、教具：大骰子三個(gè)，貼好標(biāo)記。
　　2、學(xué)具：
　　（1）各種圖形若干。
　　（2）貼有標(biāo)記的小骰子人手三個(gè)，各種圖形每組一份，人手一只小籮筐。
　　（3）貼有三個(gè)標(biāo)記的大籮筐若干，連成一列火車(chē)。
　　活動(dòng)過(guò)程：
　　一、來(lái)了一群圖形寶寶，看有哪些圖形寶寶?復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的圖形。
　　教師在黑板上出示各種圖形，請(qǐng)幼兒集體或個(gè)別回答，說(shuō)出圖形的名稱(chēng)和特征。
　　如：紅顏色的三角形；黃色的正方形等等。要求幼兒能說(shuō)出圖形的特征。
　　二、幫圖形寶寶找朋友。按三個(gè)特特征選擇圖形。
　　師：圖形寶寶要去旅游，想請(qǐng)我們幫她們找朋友。怎么找呢？老師給小朋友準(zhǔn)備了三個(gè)骰子，我們可以請(qǐng)骰子來(lái)幫忙。
　　1、在投影儀下展示骰子，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察骰子：看骰子上有什么？你認(rèn)識(shí)這些標(biāo)記嗎？我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)。（單個(gè)說(shuō)）
　　師：等一下，我們可以選擇其中兩個(gè)骰子，把他們拋起來(lái)，然后看看骰子上是什么標(biāo)記，把他們連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，然后在籮筐中找到和標(biāo)記一樣的圖形，她就是圖形寶寶的朋友了，我們把找到的圖形寶寶放在自己的小籮筐了。
　　2、教師在投影儀下示范，引導(dǎo)幼兒連起來(lái)說(shuō)說(shuō)標(biāo)記所表示的意思。
　　師：現(xiàn)在老師來(lái)幫圖形寶寶找一個(gè)朋友吧。（教師選擇三個(gè)骰子投擲）是什么標(biāo)記呀？如果把它們連起來(lái)表示什么意思呢？我們要找什么樣的什么圖形呢？（教師示范一次后請(qǐng)一到二個(gè)幼兒上臺(tái)操作，請(qǐng)全體幼兒一起說(shuō)和找圖形。）
　　3、幼兒操作。
　　師：圖形寶寶說(shuō)她的朋友還不夠多，讓我們?cè)賻退�找一點(diǎn)吧！老師已經(jīng)幫你們準(zhǔn)備好了圖形和骰子，你們每次可以選擇三個(gè)骰子一起拋，把骰子上的標(biāo)記連起來(lái)說(shuō)說(shuō)，然后到籮筐中找到和標(biāo)記一樣的圖形。
　　4、交流：你找到了什么圖形？是怎么找到的?請(qǐng)幼兒到投影儀下進(jìn)行操作。
　　三、圖形坐火車(chē)。按三個(gè)特征進(jìn)行分類(lèi)。
　　1、小朋友幫圖形寶寶找了好多的朋友，現(xiàn)在，我們可以去旅游了。怎么去呢？（出示貼有標(biāo)記的火車(chē)）看，這里有一列火車(chē)，我們就坐火車(chē)去吧。哎，火車(chē)車(chē)廂上有什么呀？（標(biāo)記）這么多的標(biāo)記貼在一起，表示什么意思呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（引導(dǎo)幼兒把三個(gè)標(biāo)記連起來(lái)說(shuō)說(shuō)。）
　　2、現(xiàn)在讓我們把圖形寶寶送到火車(chē)?yán)锶グ伞Ｋ偷臅r(shí)候一定要看清楚車(chē)廂上的標(biāo)記，可以先把標(biāo)記連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，然后到籮筐中找到和標(biāo)記一樣的圖形放到火車(chē)車(chē)廂里。
　　3、幼兒操作。
　　4、集體檢查，交流，糾錯(cuò)。
　　師：看，這一節(jié)車(chē)廂上應(yīng)該坐什么圖形寶寶呢？為什么？（逐節(jié)觀(guān)察，檢查）
　　四、結(jié)束，拼圖游戲。
　　師：圖形寶寶做著火車(chē)來(lái)到了圖形王國(guó)。看，這里有各種各樣的圖形寶寶，讓我們帶著他們一起去玩拼圖游戲吧！
　　
　　篇五：幼兒園中班詩(shī)歌教案《吹泡泡》
　　一、設(shè)計(jì)意圖：
　　詩(shī)歌《吹泡泡》篇幅短小，共四句，詩(shī)中意境優(yōu)美，有一定的韻味，適合中班上學(xué)期教學(xué)。為了讓孩子更好地走入這個(gè)活動(dòng)，也為了取得好的互動(dòng)效應(yīng)，我在班內(nèi)區(qū)域中投放了玩“吹泡泡”的游戲材料，班中孩子對(duì)這個(gè)游戲非常感興趣，自由活動(dòng)或吃過(guò)午飯后，他們幾個(gè)人一組興致勃勃地玩著，一邊吹一邊交流著自己的的發(fā)現(xiàn)：“我的泡泡多大呀！”“我的泡泡是彩色的”“我的泡泡是小魚(yú)吐的泡泡”``````中班的孩子，已經(jīng)掌握了一定數(shù)量的詞語(yǔ)，在此基礎(chǔ)上，他們?cè)敢饨Y(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)對(duì)事物的理解、發(fā)現(xiàn)、想象，基于此，我把《吹泡泡》納入了活動(dòng)課程。
　　二、活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、感知、理解詩(shī)歌優(yōu)美、抒情的語(yǔ)言，能在學(xué)念的基礎(chǔ)上，大膽進(jìn)行彷遍、想象。
　　2、懂得自然界中許多事物存在著相互關(guān)系。
　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1、孩子已有吹泡泡的經(jīng)驗(yàn)。
　　2、詩(shī)歌圖片幾幅。
　　3、優(yōu)美的音樂(lè)磁帶。
　　四、活動(dòng)過(guò)程：
　　（一）談話(huà)，引起興趣
　　1、小朋友，上次我們玩了吹泡泡的游戲，你們都吹出了泡泡，好玩嗎？
　　2、有一個(gè)小朋友看見(jiàn)我們這么好玩，她也想玩了，她是誰(shuí)呀？（看圖片）
　　3、這個(gè)小妹妹一邊玩，一邊還在說(shuō)著“吹泡泡”的詩(shī)歌呢，聽(tīng)聽(tīng)小妹妹是怎么說(shuō)的。
　　（二）傾聽(tīng)，感知理解詩(shī)歌內(nèi)容
　　1、師朗讀詩(shī)歌一到二遍
　　2、小妹妹說(shuō)了什么？
　　3、師根據(jù)幼兒說(shuō)的隨即貼上圖片
　　4、我們能不能跟著小妹妹一起說(shuō)一說(shuō)詩(shī)歌
　　5、為什么星星是月亮吹的泡泡？（雨點(diǎn)、小魚(yú)、果子）
　　（三）彷編詩(shī)歌
　　1、小妹妹還要吹很多泡泡，看看我們中三班的小朋友會(huì)不會(huì)用“誰(shuí)是誰(shuí)吹的泡泡”幫小妹妹說(shuō)一說(shuō)。
　　2、小朋友可以和旁邊的小朋友商量一下。
　　3、幼兒彷編，根據(jù)孩子彷編的詩(shī)句，幼兒互相學(xué)習(xí)，
　　（四）延伸活動(dòng)
　　把我們剛才編的詩(shī)歌畫(huà)出來(lái)，貼到圖上去，讓全班小朋友看看說(shuō)說(shuō)。
　　
　　篇六：幼兒園中班音樂(lè)教案《水果歌》
　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、用自然的聲音學(xué)唱歌曲《水果歌》，練習(xí)唱準(zhǔn)音樂(lè)旋律
　　2、遷移自己的生活經(jīng)驗(yàn)，用不同的水果名稱(chēng)替換歌詞
　　3、在歌唱過(guò)程中感受單個(gè)字重復(fù)演唱的快樂(lè)
　　活動(dòng)準(zhǔn)備：各種常見(jiàn)水果的圖片，節(jié)奏圖譜一張
　　活動(dòng)過(guò)程：
　　一、導(dǎo)入部分
　　1、你看見(jiàn)過(guò)哪些水果？（根據(jù)幼兒的回答出現(xiàn)相應(yīng)的水果圖片）
　　2、在這些水果中，你最喜歡吃哪種水果？為什么？
　　二、感受新歌的旋律
　　1、今天，這么多的水果要來(lái)唱演唱會(huì)，請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)，老師唱了些什么？誰(shuí)第一個(gè)出來(lái)唱歌？
　　①教師演唱第一個(gè)水果：我唱的是誰(shuí)？請(qǐng)小朋友把圖片找出來(lái)。蘋(píng)果的歌詞中，你最喜歡哪一句呢？它是怎樣唱的？（幼兒與教師一起演唱單字重復(fù)的一句）
　　②教師演唱第二種水果：運(yùn)用同樣的方法引起幼兒學(xué)唱的興趣
　　③第三種與第四種水果一起唱：
　　④教師小結(jié)：原來(lái)，水果中單個(gè)的字也可以用來(lái)唱歌，而且非常有趣。
　　三、學(xué)習(xí)新歌
　　1、教師輕輕地完整唱一遍
　　2、幼兒演唱
　　3、根據(jù)圖譜的提示感知第一段、第三段與第二段、第四段結(jié)束時(shí)時(shí)值的不同，請(qǐng)幼兒根據(jù)教師的提示進(jìn)行正確的演唱。
　　4、演唱、分男女進(jìn)行演唱
　　四、創(chuàng)編歌曲
　　1、你覺(jué)得還有哪些水果也會(huì)來(lái)唱歌？它會(huì)怎樣唱？
　　2、根據(jù)幼兒的回答貼上相應(yīng)的圖片：后面單個(gè)字會(huì)唱什么？
　　3、完整演唱幼兒創(chuàng)編的歌曲。（幼兒教育）