篇一： 中班美術教案《樹葉印畫》
　　活動目標：
　　1、遷移手掌印畫的經驗，進行樹葉印畫。并從中感知色彩的豐富性。
　　2、通過用“樹葉飄落到××地方，變成××顏色”，拓展想象，進一步認識顏色。
　　3、在活動中感受拓印畫的特殊效果美，體驗不同繪畫形式帶來的樂趣。
　　活動準備：
　　1．幼兒收集各種形狀的樹葉。
　　2．紅、黃、藍、綠、白顏料，顏料盤中放上水粉筆。
　　3．色或刷有黑色底的紙，每組兩塊抹布。
　　活動過程：
　　一、幼兒收集的樹葉，引出主題。
　　師：秋天到了，樹葉玩起了變顏色的魔術。有的樹葉變黃了，有的樹葉變紅了，它們還會變成什么顏色呢？仔細看它們是怎么變的。
　　二、學習用樹葉拓引畫。
　　（1）用“樹葉飄落到××地方，染上了×顏色”語句，拓展幼兒的想象，增加活動的趣味性。
　　教師：樹葉飄落到了大海里，它被染成了蘭色。（教師邊說邊用水粉將樹葉的一面刷上蘭色，然后將樹葉放在紙上用手壓印）瞧！變出一片蘭色的書葉了。（可反復多次壓印）樹葉又飄到太陽身邊，它被太陽染成了紅色。以同樣的方法示范拓印方法。
　　（2）知道中途可再次用筆刷上顏色后再印。換色時，必須用抹布將葉面上的顏色擦干凈再刷其它顏色進行拓印，也可以換一片樹葉在進行印畫。
　　三、交代要求，幼兒操作，教師巡回指導。
　　（1）用筆在葉面上均勻地刷上顏色，筆用完要放回相應的盤中。
　　（2）壓印時，要將葉子放好后，一只手放在葉子上輕輕低往下壓。
　　（3）提醒幼兒換顏色時一定要先將葉面上擦干凈。
　　四、展示幼兒作品，進行活動評價。
　　讓幼兒說說自己把樹葉變成什么顏色了。表揚畫面整潔，印得清晰的幼兒。
　　看著彩色的樹葉，教師和幼兒一起朗誦兒歌《片片飛來像蝴蝶》。
　　
　　篇二：幼兒園中班健康教案《我愛洗澡》
　　活動目標：
　　1、知道勤洗澡可以保護皮膚。
　　2、通過遷移生活經驗及音樂表演，初步學習自己洗澡。
　　3、養成良好生活衛生習慣。
　　活動準備：
　　音樂磁帶《豬小弟》。
　　小豬圖片一張。
　　幼兒用書人手一冊。
　　活動過程：
　　一、出示小豬圖片，引起幼兒的興趣。
　　它的名字叫“豬小弟”，我們一起來聽聽在它身上發生了怎樣的故事？
　　二、聽音樂《豬小弟》。
　　提問：
　　1、開始小豬有朋友和它游戲嗎？為什么沒有？（因為它身上全是泥。）
　　2、后來有朋友和它游戲了嗎？為什么又有朋友了呢？（因為小豬它洗澡以后變干凈了。）
　　三、組織幼兒討論：
　　你愛洗澡嗎？為什么要經常洗澡呢？
　　教師小結：
　　1、洗澡可以使我們干凈，這樣人很舒服。
　　2、運動后會出汗，皮膚上就有污垢，污垢就容易產生細菌，對皮膚不好。
　　3、經常洗澡，干凈的皮膚可以放出“溶菌霉”消滅細菌，保護我們的皮膚。
　　四、討論：你是怎樣洗澡的？
　　五、即興表演：
　　沖水——擦肥皂——搓泡泡——沖水——再搓一搓——沖水。
　　六、教師彈琴，幼兒隨音樂表演，體驗洗澡的樂趣。
　　你洗干凈了嗎？還想洗洗哪？（幼兒自由地創遍：頭、胳膊、肚子、屁股、腿等等。）
　　開始時就出示幼兒用書，引導幼兒閱讀幼兒用書，知道洗澡的重要性，教育幼兒養成勤洗澡、講衛生的好習慣。
　　
　　篇三：幼兒園中班游戲教案《好玩的球》
　　【活動目標】
　　1、讓孩子體驗玩球的樂趣。
　　2、讓孩子嘗試對球的各種玩法。
　　3、想象并體驗用各種器械跟球的各種玩法。
　　【活動準備】
　　皮球與孩子相同、輔助材料（笤帚、木棍、報紙、球拍、水、方便袋、盒子、積木、易拉罐……）、課件
　　【活動過程】
　　一、聽音樂做動作進教室。
　　二、出示皮球，嘗試各種完法。
　　1、今天，老師給你們帶來了好玩的東西，想知道它是什么嗎？（出示球），你們玩過嗎？怎么玩的？（幼兒討論）
　　2、現在老師給你們每人一個，你們玩出和平時不一樣的完法好嗎？（幼兒自由玩、教師參與到孩子中）。
　　3、教師隨時提醒鼓勵幼兒可以嘗試兩個、三個或多個小朋友一起玩。（發現創新玩法的小朋友教師要及時表揚）。
　　三、我們現在讓手里的小球休息一下，變成一個大球好不好？（坐在地上，讓孩子們把自己創新的玩法展示給大家看）。
　　四、出示輔助材料（易拉罐、盒子、球拍……）。
　　1、教師逐個介紹，然后讓孩子們用輔助材料和球玩，看誰的玩法多，誰用的材料多。
　　2、老師提出要求：小朋友玩的時候要注意安全，材料用完后放會原處，能做到嗎？（能）
　　五、游戲《運球》看誰用的材料多、運的快。
　　1、我們現在來做一個好玩的游戲《運球》，看哪個小朋友運的又快用的材料又多，好不好，準備好了嗎？
　　2、教師找幾個能力強的孩子說一說自己用的什么材料，怎么玩的等。
　　六、出示神秘禮物（看大屏幕播放背景音樂）認識各種球。
　　今天，老師還給你們帶來了一件神秘禮物，想不想知道它是什么？（出示屏幕認識健身球、臺球、羽毛球等。
　　七、（放松活動）聽音樂，編球操結束活動。
　　【活動延伸】
　　讓孩子們回家找一找還有什么球？應該怎樣跟它做游戲等。
　　【活動反思】
　　優點：因為球是孩子們特別喜歡玩的一件玩具，所以在活動中他們玩的非常的投入，也玩出了許多新的玩法，而且他們合作精神也特別好，有好幾個小朋友合作把球抱在胸前開起了火車，有兩個孩子背靠背把球夾住跳來跳去的非常可愛……，尤其是他們在用球與輔助材料玩的時候，活動達到了高潮，孩子們玩的如火如荼，活動目標就這樣輕松的完成了。
　　缺點：由于剛出示輔助材料時，孩子們感到特別的新鮮、好奇，老師沒有及時的提出要求，致使孩子們的秩序有點亂，在以后的活動中，我們會吸取經驗教訓，不管做什么事情，都要提前對孩子們提出適度的規則與要求。
　　
　　篇四：幼兒園中班數學教案《按標記分類》
　　活動目標：
　　1、在游戲中鞏固對圖形的認識，知道圖形的特征。
　　2、通過“送圖形寶寶回家”的游戲，根據圖形的三個特征進行分類。
　　3、積極參與數學游戲，體驗數學游戲的樂趣。
　　活動準備：
　　1、教具：大骰子三個，貼好標記。
　　2、學具：
　　（1）各種圖形若干。
　　（2）貼有標記的小骰子人手三個，各種圖形每組一份，人手一只小籮筐。
　　（3）貼有三個標記的大籮筐若干，連成一列火車。
　　活動過程：
　　一、來了一群圖形寶寶，看有哪些圖形寶寶?復習學過的圖形。
　　教師在黑板上出示各種圖形，請幼兒集體或個別回答，說出圖形的名稱和特征。
　　如：紅顏色的三角形；黃色的正方形等等。要求幼兒能說出圖形的特征。
　　二、幫圖形寶寶找朋友。按三個特特征選擇圖形。
　　師：圖形寶寶要去旅游，想請我們幫她們找朋友。怎么找呢？老師給小朋友準備了三個骰子，我們可以請骰子來幫忙。
　　1、在投影儀下展示骰子，引導幼兒觀察骰子：看骰子上有什么？你認識這些標記嗎？我們一起來說說。（單個說）
　　師：等一下，我們可以選擇其中兩個骰子，把他們拋起來，然后看看骰子上是什么標記，把他們連起來說一說，然后在籮筐中找到和標記一樣的圖形，她就是圖形寶寶的朋友了，我們把找到的圖形寶寶放在自己的小籮筐了。
　　2、教師在投影儀下示范，引導幼兒連起來說說標記所表示的意思。
　　師：現在老師來幫圖形寶寶找一個朋友吧。（教師選擇三個骰子投擲）是什么標記呀？如果把它們連起來表示什么意思呢？我們要找什么樣的什么圖形呢？（教師示范一次后請一到二個幼兒上臺操作，請全體幼兒一起說和找圖形。）
　　3、幼兒操作。
　　師：圖形寶寶說她的朋友還不夠多，讓我們再幫她找一點吧！老師已經幫你們準備好了圖形和骰子，你們每次可以選擇三個骰子一起拋，把骰子上的標記連起來說說，然后到籮筐中找到和標記一樣的圖形。
　　4、交流：你找到了什么圖形？是怎么找到的?請幼兒到投影儀下進行操作。
　　三、圖形坐火車。按三個特征進行分類。
　　1、小朋友幫圖形寶寶找了好多的朋友，現在，我們可以去旅游了。怎么去呢？（出示貼有標記的火車）看，這里有一列火車，我們就坐火車去吧。哎，火車車廂上有什么呀？（標記）這么多的標記貼在一起，表示什么意思呢？誰來說一說。（引導幼兒把三個標記連起來說說。）
　　2、現在讓我們把圖形寶寶送到火車里去吧。送的時候一定要看清楚車廂上的標記，可以先把標記連起來說一說，然后到籮筐中找到和標記一樣的圖形放到火車車廂里。
　　3、幼兒操作。
　　4、集體檢查，交流，糾錯。
　　師：看，這一節車廂上應該坐什么圖形寶寶呢？為什么？（逐節觀察，檢查）
　　四、結束，拼圖游戲。
　　師：圖形寶寶做著火車來到了圖形王國。看，這里有各種各樣的圖形寶寶，讓我們帶著他們一起去玩拼圖游戲吧！
　　
　　篇五：幼兒園中班詩歌教案《吹泡泡》
　　一、設計意圖：
　　詩歌《吹泡泡》篇幅短小，共四句，詩中意境優美，有一定的韻味，適合中班上學期教學。為了讓孩子更好地走入這個活動，也為了取得好的互動效應，我在班內區域中投放了玩“吹泡泡”的游戲材料，班中孩子對這個游戲非常感興趣，自由活動或吃過午飯后，他們幾個人一組興致勃勃地玩著，一邊吹一邊交流著自己的的發現：“我的泡泡多大呀！”“我的泡泡是彩色的”“我的泡泡是小魚吐的泡泡”``````中班的孩子，已經掌握了一定數量的詞語，在此基礎上，他們愿意結合自己的生活經驗，表達對事物的理解、發現、想象，基于此，我把《吹泡泡》納入了活動課程。
　　二、活動目標：
　　1、感知、理解詩歌優美、抒情的語言，能在學念的基礎上，大膽進行彷遍、想象。
　　2、懂得自然界中許多事物存在著相互關系。
　　三、活動準備：
　　1、孩子已有吹泡泡的經驗。
　　2、詩歌圖片幾幅。
　　3、優美的音樂磁帶。
　　四、活動過程：
　　（一）談話，引起興趣
　　1、小朋友，上次我們玩了吹泡泡的游戲，你們都吹出了泡泡，好玩嗎？
　　2、有一個小朋友看見我們這么好玩，她也想玩了，她是誰呀？（看圖片）
　　3、這個小妹妹一邊玩，一邊還在說著“吹泡泡”的詩歌呢，聽聽小妹妹是怎么說的。
　　（二）傾聽，感知理解詩歌內容
　　1、師朗讀詩歌一到二遍
　　2、小妹妹說了什么？
　　3、師根據幼兒說的隨即貼上圖片
　　4、我們能不能跟著小妹妹一起說一說詩歌
　　5、為什么星星是月亮吹的泡泡？（雨點、小魚、果子）
　　（三）彷編詩歌
　　1、小妹妹還要吹很多泡泡，看看我們中三班的小朋友會不會用“誰是誰吹的泡泡”幫小妹妹說一說。
　　2、小朋友可以和旁邊的小朋友商量一下。
　　3、幼兒彷編，根據孩子彷編的詩句，幼兒互相學習，
　　（四）延伸活動
　　把我們剛才編的詩歌畫出來，貼到圖上去，讓全班小朋友看看說說。
　　
　　篇六：幼兒園中班音樂教案《水果歌》
　　活動目標：
　　1、用自然的聲音學唱歌曲《水果歌》，練習唱準音樂旋律
　　2、遷移自己的生活經驗，用不同的水果名稱替換歌詞
　　3、在歌唱過程中感受單個字重復演唱的快樂
　　活動準備：各種常見水果的圖片，節奏圖譜一張
　　活動過程：
　　一、導入部分
　　1、你看見過哪些水果？（根據幼兒的回答出現相應的水果圖片）
　　2、在這些水果中，你最喜歡吃哪種水果？為什么？
　　二、感受新歌的旋律
　　1、今天，這么多的水果要來唱演唱會，請你聽一聽，老師唱了些什么？誰第一個出來唱歌？
　　①教師演唱第一個水果：我唱的是誰？請小朋友把圖片找出來。蘋果的歌詞中，你最喜歡哪一句呢？它是怎樣唱的？（幼兒與教師一起演唱單字重復的一句）
　　②教師演唱第二種水果：運用同樣的方法引起幼兒學唱的興趣
　　③第三種與第四種水果一起唱：
　　④教師小結：原來，水果中單個的字也可以用來唱歌，而且非常有趣。
　　三、學習新歌
　　1、教師輕輕地完整唱一遍
　　2、幼兒演唱
　　3、根據圖譜的提示感知第一段、第三段與第二段、第四段結束時時值的不同，請幼兒根據教師的提示進行正確的演唱。
　　4、演唱、分男女進行演唱
　　四、創編歌曲
　　1、你覺得還有哪些水果也會來唱歌？它會怎樣唱？
　　2、根據幼兒的回答貼上相應的圖片：后面單個字會唱什么？
　　3、完整演唱幼兒創編的歌曲。（幼兒教育）